(共32张PPT)
16 太阳
（部编）五年级
上
单元语文要素：
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
第1课时
说明文以“说明白了”为成功。
——叶圣陶
摄 氏 度 繁 殖 粮 食
煤 炭 地 区 杀 菌 治 疗
shè
shì
zhí
liánɡ
tàn
qū
shā
jūn
liáo
摄
聂
扌
shè
niè
字词学习
zhí 生息，滋生：繁～|养～
shi 尸骨：骨～
重点指导
形声字。歹表义，篆书形体像残骨，表示和肌体有关；直（zhí）表声，直有一直义，表示脂膏一直存放会变质腐败。本义是脂膏久放而变质。又指生育、生长。
zhí/shi
“殖”的本义是脂膏久放而变质，而带“歹”的字多与死、坏或不吉祥等义有关。
zhí/shi
里面是三横
重点指导
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？
提示：运用之前学过的作批注的方法，将每段的主要内容记录下来，再将这些内容整合到一起，梳理出课文的主要内容。
介绍太阳
1.距离地球远
2.体积大
3.温度高
4.与人类的关系密切
请默读第1-3自然段，想一想：为了说明太阳的远、大和温度高，作者运用了哪些说明方法？
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
列数字
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。
好不好？
不好
列数字的说明方法，能够准确、具体地写出太阳和地球距离远的特点。
读下面的句子，感受太阳的“大”。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
列数字
作比较
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
太阳
地球
作比较的说明方法，能够让人具体感受到太阳大的特点。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
列数字
这句话如果只保留“太阳的温度很高”，你觉得怎么样？
打比方
作比较
钢铁的熔点是1500摄氏度
开水的温度是100摄氏度
练一练
选择身边的一个事物，试着用多种说明方法说明它的特征。
评价标准：
①是否运用课文中所学的说明方法。
②是否围绕所写对象的突出特点来写。
③是否结合课前搜集的相关资料，将事物的某个特点说清楚。
距离地球远 体积大 温度高
太阳对人类的作用
列数字、作比较、打比方等说明方法
课堂小结
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读niè 。
（ ）
2.“估计”的“估 ”读ɡǔ ，不读ɡū 。
（ ）
√
×
判断对错。
课堂演练
第二课时
回顾课文
课文从哪几方面介绍太阳？
1.距离地球远
2.体积大
3.温度高
4.与人类的关系密切
生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的。选择身边的一个事物，试着用多种方法说明特征。
初试身手
讨论：
图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？
图中塔的特点是 。这段文字用了 、
的方法，把塔的外形特点介绍得很清楚。
这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
列数字
打比方
高
对照自己的练笔内容进行修改。
自读课文第4—8自然段，想一想：作者是从哪些方面来写太阳和人类关系密切的？圈画出关键词句，用简练的话说一说，并在小组内交流。
合作学习
动物
植物
吃的
人类的生活
穿的
煤炭
第4自然段：从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写了太阳对人类的作用。
第5自然段：水在太阳的作用下形成云、雨、雪。
第6自然段：太阳对风的形成的影响。
第7自然段：太阳光能杀菌。
这段对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。
自读第8自然段，这一自然段的作用是什么？
结合生活经验或相关书籍，说一说：生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系？
石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等。
太阳
远
热
大
关系密切
动植物 人类 煤炭
气象的变化
疾病的预防与治疗
结构梳理
主题概括
课文采用 、 、 等说明方法，介绍了和 相关的一些知识，说明它与人类之间有着 的关系。
非常密切
太阳
打比方
列数字
作比较
课堂小结
了解了太阳的特点
知道了作者通过具体事例说明了太阳和人类的密切关系
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16 太阳
【核心素养目标】
文化自信：感受太阳与人类之间的密切关系，激发学生热爱并积极探索自然科学。
语言运用：正确、流利地朗读课文，把握文章主要内容，初步学习阅读说明文的方法，体会语言文字的优美。
思维能力：初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处。
审美创造：了解作者说明事物的方法，能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。
【教学目标】
1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。
2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。（重点）
3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。（难点）
第一课时
一 引入情境，导入课题
1.单元导读。
（1）叶圣陶先生曾说过，说明文以“说明白了”为成功。这节课，我们将进入第五单元的学习。本单元是习作单元，通过集中学习不同类型的说明性文章，了解其特点，并尝试写一篇说明文。
（2）齐读本单元语文要素。
课件出示：
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
2.导入课题。
对于太阳，我们似乎是熟悉的，但其实又是陌生的，我们对它的真实情况知之甚少。今天，我们就来一起走进《太阳》一课，了解课文是用哪些说明方法介绍太阳的。（板书课题：太阳）
二、初读课文，整体感知
1.自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音，想一想：课文是从哪些方面介绍太阳的？
3.出示词语：摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
重点指导“摄”“粮”“炭”“疗”的读音。辨析“炭”和“碳”：“炭”表示一种事物，可组词“煤炭、木炭”；“碳”表示一种元素，可组词“碳酸、碳水化合物”。
4.学习会写字，重点指导“摄”“粮”“菌”的书写。
5.默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？
提示：运用之前学过的作批注的方法，将每段的主要内容记录下来，再将这些内容整合到一起，梳理出课文的主要内容。
课文从“距离地球远”“体积大”“温度高”“与人类的关系密切”等方面介绍了太阳。（板书：远 大 热 关系密切）
三、细读课文，交流收获
1.默读第1-3自然段，想一想：为了说明太阳的远、大和温度高，作者运用了哪些说明方法？
（1）你从哪些句子看出太阳离地球远的特点呢？
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
从“一亿五千万千米”读出来太阳离我们很远。
点拨：像这样用具体数字来说明事物特征的方法，叫列数字。
下面大家看两组句子：
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。
把“一亿五千万千米”改成“很远很远”，把“要走三千五百年”换成“走很多很多年”，把“飞二十几年”换成“飞很多年”，好不好？
不好。这样的数字更直观，更准确，让人一看就懂。
点拨：列数字的说明方法能够准确、具体地写出太阳和地球距离远的特点。
（2）读句子，感受太阳的“大”。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这两句运用了列数字、作比较的说明方法。
利用图片帮助学生理解“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，使学生明白作比较的说明方法能够让人具体感受到太阳大的特点。
自读第3自然段，作者运用了哪些说明方法来介绍太阳温度高的特点？
“太阳会发光，会发热，是个大火球”运用了打比方的说明方法。“五千多摄氏度”运用了列数字的说明方法。“就是钢铁碰到它，也会变成气体”运用了作比较的说明方法。
思考：“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”这句话如果只保留“太阳的温度很高”，你觉得怎么样？
语言空洞，没有说服力。
引导：没错，大家都知道开水很烫，开水的温度是100摄氏度，而钢铁的熔点是1500摄氏度，大家感受一下太阳表面上五千多摄氏度是怎样的一种温度。
练一练。
选择身边的一个事物，试着用多种说明方法说明它的特征。
出示评价标准，学生自由练写，同桌间互相评价、修改，教师相机指导。
3.小结：课文先介绍了太阳的三个特点——距离地球远、体积大、温度高，接着介绍了动植物、煤炭、自然气候预防和治疗疾病等与太阳的关系，来说明太阳对人类的作用。这篇课文运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。
4.课堂演练。
第二课时
【教学目标】
1.默读课文，能说出太阳对人类的作用。
2.能结合课文内容初步学习列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
【教学过程】
一、复习导入
回顾：课文从哪几方面介绍太阳？
距离地球远；体积大；温度高；与人类的关系密切。
二、初试身手，介绍事物
1.生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的。选择身边的一个事物，试着用多种方法说明特征。
学生进行小练笔。
2.讨论：图中的塔有什么特点，这段文字是怎样介绍它的？
图中塔的特点是高。这段文字用了列数字、打比方的方法，把塔的外形特点介绍得很清楚。
对照这段文字的写作方法，修改自己的小练笔内容。
三、学习特点，了解说明方法
1.默读课文第4—8自然段，想一想：作者是从哪些方面来写太阳和人类关系密切的？圈画出关键词句，用简练的话说一说，并在小组内交流。
汇报分享：
抓住“植物”“动物”“吃的”“穿的”“煤炭”等关键词，第4自然段从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写了太阳对人类的作用。（板书：动植物 人类 煤炭）
第5自然段讲的是太阳对地球气候的影响，写水在太阳的作用下形成云、雨、雪。第6自然段也写的是太阳对地球气候的影响，写的是太阳对风的形成的影响。第7自然段写太阳光能杀菌。可以联想我们日常生活中的“晒日光浴”来理解。综上，第5、6自然段写了太阳对气象的变化的影响，第7自然段写太阳对疾病的预防与治疗方面的作用。（板书：气象的变化 疾病的预防与治疗）
第8自然段，对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。
点拨：作者用一句话总结了太阳对我们人类的作用，我们在写文章的时候也要善于总结。
2.结合生活经验或相关书籍，说一说：生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系？
石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等。
四、主题概括，课堂小结
1.结构梳理，主题概括。
2.小结：这节课我们继续了解了太阳的特点，知道了作者通过具体事例说明了太阳和人类的密切关系。
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