《撒哈拉以南非洲》教学设计
一、教学内容分析
教材在设计上突出撒哈拉以南非洲的人文地理内容。第一部分“黑种人的故乡”，通过对非洲黑种人文化、风俗的讲解，进行种族平等和尊重文化多样性教育。第二部分“快速发展的经济”，通过本区以初级产品为主的经济和一些国家经济发展案例的讲解，培养学生认识国家之间不仅需要平等互利，相互合作，而且还要独立自主，因地制宜发展民族经济。第三部分“人口、粮食和环境”，通过人口增长过快、粮食问题突出，以及毁草开荒、捕杀野生动物、砍伐林木与环境问题的介绍，对学生进行人地关系教育。
二、教学对象分析
学生对于“黑种人的故乡在撒哈拉以南非洲”已有认知，且对于非洲有着强烈的“探秘”心理，他们很好奇非洲的文化与习俗，也特别想了解非洲大陆的自然环境以及经济落后的原因。另外，学生通过学习，对于确定地理位置、分析地形特点及自然环境之间相互影响、相互作用有了一定的认知基础。
三、教学目标
（一）知识与技能
1．掌握本区的地理位置及自然环境。
2．知道本区是黑种人的故乡，了解本区富有特色的文化。
（二）过程与方法
运用地图了解本区的地理位置和自然环境，运用图表说出本区气候特点及对民居的影响，运用图片等资料，描述本区富有特色的文化
（三）情感态度价值观
通过学习本区自然环境对人类活动的影响，培养学生形成正确的人地关系，通过学习非洲黑种人文化，引导学生正确认识种族平等以及对文化多样性的尊重。
四、教学重点
1．地理位置及自然环境。
2．热带草原气候的特点及民居与气候的关系。
3．富有特色的文化。
五、教学难点
热带草原气候特点的分析及民居与气候的关系。
六、教学过程
【新课导入】
课件播放乔丹、奥巴马和迈克尔的照片，引出黑人的故乡是撒哈拉以南非洲。进入新课学习。
【新课学习】
（一）黑种人的故乡
1．地理位置
用课件展示学习任务：请同学们阅读教材P60课文第一段落、P61图8.26，完成下列学习任务。①在图中找出并标注撒哈拉沙漠、大西洋、印度洋、红海。描述本区的海陆位置。②在图中找出并描画赤道和南、北回归线。描述本区纬度位置。
组织学生进行小组合作学习，教师参与到小组中，对学习有困难的小组或学习进行指导。
用课件展示学习任务，学生回答问题，完成“地理位置”的学习。
2．自然环境
用课件播放学习任务：请同学们阅读教材P60课文第一段落、P61图8.26，
以及P62“活动”，完成下列学习任务。
①在图中找出并标注几内亚湾、马达加斯加岛、好望角。阅读 “欧洲西部地形”图，与欧洲西部相比，概括本区海岸线特点。
②在图中找出并标注埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山。概括本区地形、地势特点。
③阅读“非洲气候分布图”，结合P62活动，分析本区的气候分布、特点及对民居的影响。
④在图中找出并标注尼罗河、刚果河，了解本区河流概况。
组织学生进行小组合作学习，教师参与到小组中，对学习有困难的小组或学习进行指导。
用课件展示学习任务，学生回答问题，完成“自然环境”的学习。
3．人种与文化
请同学们阅读P60课文第二、三段落，P62课文及图片，了解撒哈拉以南非洲的人种及独具特色的文化。
用课件展示本区独具魅力的文化，帮助学生更好地了解撒哈拉以南非洲人民创造的灿烂的文化。
【课堂小结】
【课堂反馈】
用课件展示课堂反馈测试内容。
课件20张PPT。撒哈拉沙漠撒哈拉以南非洲①在图中找出并标注撒哈拉沙漠、大西洋、印度洋、红海。描述本区的海陆位置。②在图中找出并描画赤道和南、北回归线。
描述本区纬度位置。 请同学们阅读教材P60课文第一段落、P61
图8.26，完成下列学习任务。①在图中找出并标注撒哈拉沙漠、大西洋、印度洋、红海，
描述本区的海陆位置。撒 哈 拉 沙 漠大西洋印度洋红海本区绝大部分位于世界
上最大的沙漠
—__________以南，
东临________洋，
西濒________洋，
东北临______海。撒哈拉沙漠印度大西红②在图中找出并描画赤道和南、北回归线,
描述本区纬度位置。
撒哈拉以南非洲绝大部
分位于__________和
_________（纬线）之
间，地处_______带。
北回归线南回归线热撒 哈 拉 沙 漠大西洋印度洋红海 请同学们阅读教材P60课文第一段落、P61
图8.26，以及P62“活动”，完成下列学习任务。①在图中找出并标注几内亚湾、马达加斯加岛、好望角。阅读教材P57“欧洲西部地形”图，与欧洲西部相比，概括本区海岸线特点。②在图中找出并标注埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山。概括本区地形、地势特点。③阅读“非洲气候分布图”，结合P62活动，分析本区的气候分布、特点及对民居的影响。④在图中找出并标注尼罗河、刚果河，了解
本区河流概况。①在图中找出并标注几内亚湾、马达加斯加岛、好望角，
概括本区海岸线特点。撒 哈 拉 沙 漠大西洋印度洋红海几内亚湾马达加斯加岛好望角与欧洲西部相比，本区
的海岸线比较____
（“曲折”或“平直”），
海湾、岛屿少。平直②在图中找出并标注埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山，概括本区地形、地势特点。埃塞俄比亚高原东非高原南非高原刚果盆地乞力马扎罗山撒 哈 拉 沙 漠大西洋印度洋红海本区地形以
______为主，
呈现出______
高______低的
地势特点。高原东南西北刚果盆地东非高原乞力马扎罗山阅读“非洲气候分布图”，结合P62活动，分析本区的气候分布、特点及对民居的影响。1、本区气候以热带气
候为主，赤道附近分布
着________气候，在其
南北两侧对称分布着
___________气候、
___________气候和
___________气候。热带雨林热带草原热带沙漠地中海阅读“非洲气候分布图”，结合P62活动，分析本区的气候分布、特点及对民居的影响。
2、本区________气候分布最广，其特点是：
______________，
______________。热带草原全年高温分干、湿两季 这是非洲典型的民居——茅草屋，分布广泛，一般用树枝、木棍构架，房顶铺茅草。
这种民居和当地的气候有着怎样的关系呢？ 撒哈拉以南非洲大部分地处热带草原。当地人建房充分考虑气候的影响，就地取材，搭建房屋。茅草屋墙体由木棍、树枝和泥土构成，比较薄，透气性好。房顶由厚厚的茅草覆盖。房屋阴凉通风，遮风避雨，既适应了气候，也满足了当地人们居住的需要。 你知道这两种民居吗？它们和当地的气候又有什么关系呢？在图中找出并标注尼罗河、刚果河，了解本区河流概况。尼罗河刚果河撒 哈 拉 沙 漠大西洋印度洋红海地中海1、尼罗河是世界上
最长的河流，发源
于_______高原，
自_____向______
流入_________。
2、刚果河流经
______盆地，自
_____向_____流
经_________气候
区，水量丰沛。东非南北地中海刚果东西热带雨林
撒哈拉以南非洲是____种人的故乡，该区域的____种人占总人口的______%。他们创造独特而又极具活力的文化。90黑黑请同学们阅读P60课文第二、三段落，P62课文及图片，了解撒哈拉以南非洲的人种及独具特色的文化。单项选择1、撒哈拉以南非洲是____的故乡 （ ）
A.黑种人 B.白种人 C.黄种人 D.混血种人
2、撒哈拉以南非洲的主要地形是 （ ）
A.平原 B.山地 C.高原 D.丘陵
3、撒哈拉以南非洲分布最广的气候类型是 （ ）
A.热带雨林气候 B.热带草原气候
C.热带沙漠气候 D.地中海气候
4、非洲最高的山峰是 （ ）
A.乞力马扎罗山 B.珠穆朗玛峰
C.富士山 D.勃朗峰
5、热带草原气候的特点是 （ ）
A.全年高温 B.全年高温，分干、湿两季
C.全年温暖湿润 D.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 ACBAB快问快答1、世界最大的沙漠2、世界最大的盆地3、世界最长的河流4、非洲最大的岛屿5、非洲最大的海湾撒哈拉沙漠刚果盆地尼罗河马达加斯加岛几内亚湾是非判断（听到问题之后回答“对”或“不对”）1、撒哈拉以南非洲位于大西洋和印度洋之间。2、撒哈拉以南非洲大部分位于赤道和北回归线之间。3、黑种人的故乡是非洲。4、撒哈拉以南非洲的黑种人常用的乐器是鼓。5、撒哈拉以南非洲的典型的传统民居是茅草屋。6、撒哈拉以南非洲的地势东高西低。7、撒哈拉以南非洲分布最广的气候类型是热带草原气候。8、世界最大的沙漠是撒哈拉沙漠。9、世界最长的河流是长江。10、任何地区的民居都不受自然环境影响。√××√√×√√××识图专项 撒哈拉沙漠印度洋大西洋写出图中字母代表的地理事物名称。
①___________②________
③___________④________
⑤______________
A ______________B ________
C ______________D ________尼罗河埃塞俄比亚高原东非高原南非高原刚果盆地乞力马扎罗山祝同学们学习进步！《撒哈拉以南非洲》第一课时练习
一、单项选择题
1．撒哈拉以南非洲是____的故乡 （ ）
A.黑种人 B.白种人 C.黄种人 D.混血种人
2．撒哈拉以南非洲的主要地形是 （ ）
A.平原 B.山地 C.高原 D.丘陵
3．撒哈拉以南非洲分布最广的气候类型是 （ ）
A.热带雨林气候 B.热带草原气候
C.热带沙漠气候 D.地中海气候
4．非洲最高的山峰是 （ ）
A.乞力马扎罗山 B.珠穆朗玛峰
C.富士山 D.勃朗峰
5．热带草原气候的特点是 （ ）
A.全年高温 B.全年高温，分干、湿两季
C.全年温暖湿润 D.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
二、读图分析。
写出图中字母代表的地理事物名称。
①_____________ ②____________
③_____________ ④____________
⑤_____________
A _____________ B_____________
C _____________ D_____________
