2025年秋统编版语文五年级上册第八单元综合提优卷B（含答案）

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2025年秋统编版语文五年级上册第八单元综合提优卷B
梯级创新与素养提升
时间：90分钟 满分：100分 成绩：
一、学校即将举办一年一度的校园读书节，点点想竞聘本次读书节开幕式的主持人，为此写了一封自荐信。(13分)
尊敬的老师：
您好!
我从小就热爱读书。打开那一卷【juǎn juàn】卷书籍【jí jiè】,我常常废寝【qǐn qǐng】忘食，而忽略了时间的流逝。平时，我将suǒ suì( )的时间都花在了阅读书刊上。书犹药也，善读之可以医愚。书，传【chuán zhuàn】颂古今文化，诉说zhì pǔ( )情感，jiǎng shù( )历史xīng shuāi( )。在书中，我看到了世间的四季更迭，也品鉴【jiàn qiàn】了人生的酸甜苦辣；在书中，我认识了huì rén bú juàn( )的至圣先师，也聆听了历史的kǎi( )旋之音；在书中，我收获了沉甸【tián diàn】甸的果实，内心也得到了丰……读书让我在yǒu xiàn( )的生命旅程中，看到更广阔的天地，这qǐ( )不是别样的人生体验 读书的好处真是说也说不完。
如果我能当选主持人，我一定认真履行职责，倡导同学们多读书，读好书。
祝
校园读书节成功举办!
五年级(1)班学生点点
2026年1月7日
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)
2.根据语境和拼音，在括号里写出正确的字词。(8分)
3.自荐信中画“ ”的句子把书比作 ,我还能写出一个关于书的比喻句：
(2分)
二、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.下列加点字的意思相同的一项是( )
A.学而不厌 不厌其烦 B.不耻下问 奇耻大辱
C.敏而好学 动作灵敏 D.默而识之 博闻强识
2.下列句子中朗读停顿划分正确的一项是( )
A.知/之为知之，不/知为不知，是知也 B.心不在/此，则眼不/看仔细
C.我非/生而知之者 D.决不/能记，记亦不/能久也
3.下列问题不能用括号中的读书方法来解决的一项是( )
A.读书时遇到不懂的内容。(不耻下问)
B.读书时不懂装懂。(知之为知之，不知为不知)
C.别人与自己的看法不一致。(敏以求之者也)
D.学如不及，犹恐失之。(坚持学习，学无止境)
4.下列句子排序最恰当的一项是( )
①一次，富兰克林买了《旁观者》刊物。他边读边摘录边思考文章的写作方法。②“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。③之后，他还把自己写的文章与刊物中的原文作比较，发现自己的缺点，就改正过来。④他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。⑤这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了真经，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
A.①③②⑤④ B.①③②④⑤ C.①②③⑤④ D.②①④③⑤
5.唐代著名书法家欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，字形竖长，结构严谨，既平正端庄，又险劲生动。下列最有可能是欧阳询楷书代表作的一项是( )
三、读语段，按要求完成句子练习。(7分)
①读书，让我们在知识的海洋里畅游；读书，让我们在哲学的殿堂里漫步；读书，让我们 ;读书，让我们 。②“书籍是人类进步的阶梯，”高尔基这样说。③确实如此，知识会改变命运，书籍能传播知识。④到了五年级，我开始认识到读书。⑤我开始阅读古今中外的名著作品。⑥从此，使我进入了精彩的文学世界，领掠了文学的魅力。
1.照样子，把句①补充完整。(2分)
2.句②～句⑥有几处错误，请用修改符号在语段中修改。(1个错标点符号，1个错别字，3处语病)(5分)
四、根据课文内容填空。(10分)
1.《论语》中，“吾尝 , ,以思，无益， ”
告诉我们只思考不学习，是不可取的。朱熹用诗句“ ,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力， ”启迪我们只有博览群书，做学问的时候才能运用自如。苏轼的诗句“ , ”与“读书百遍，而义自见”有异曲同工之妙。
2.《忆读书》一文中，作者按 顺序回忆了自己童年时期的 、多年的 、选书的标准以及读书的方法，表达了自己关于读书的感悟。
五、非连续性文本阅读。(13分)
【材料一】读“磨脑子”的书
朱铁志
①书有许多种，有的明白晓畅，使人轻松；有的博大精深，令人深思。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。
②与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华和丰富阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是要静下心来深入思考才能很好理解的书。读这种书的感觉就好像啃骨头，虽然费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。
③读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是“用进废退”的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的大脑退化。
④人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上大力气就不能达到应有水平。因此，读“磨脑子”的书能够给人带来非同一般的快乐。试想，登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个山包可以比拟的
⑤俗话说，“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐”。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫“烂杏”。读“磨脑子”的书，就是与智者的对话，它使人暂别琐碎与平庸，浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。(有删改)
【材料二】忆 读 书(节选)
冰 心
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、
堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己!
【材料三】关于阅读名著的调查
4月23日是“世界读书日”,某校对五年级学生进行了一次半年内阅读名著的调查，以下是两份调查统计数据。
1.读材料一的题目，我的心中产生了这样的疑问：“
”带着问题读，能帮助我读懂材料的主要内容。(1分)
2.读材料一中的第②~⑤自然段，借助关键词句，填一填。(4分)
3.下列对材料内容理解不正确的一项是(2分)( )
A.材料一中，作者认为读书要读博大精深的书，而不是那种驾轻就熟的书。
B.材料一中，作者用吃“现成的肉”、吃“鲜桃”来比喻读“磨脑子”的书很
有滋味。
C.材料二中，作者认为好书应该是人物栩栩如生、情节精彩生动、充满真情实感的书。
D.材料二中，作者用自己的亲身经历告诉我们读书要学会挑选、比较。
4.读材料三中的调查统计数据图，我获得了以下信息：①
;② 。(2分)
5.有些同学认为名著太深奥，不适合小学生阅读，小学生应该阅读浅显易懂的书籍。你赞成这样的看法吗 为什么 请结合材料及自己的阅读经验，谈一谈你的看法。(4分)
六、阅读短文，完成练习。(17分)
我的读书摘记
赵 畅
①我读书的习惯是每本书都要做大量的摘记。
②那时候塑料皮的日记本对我来说绝对是奢侈品，我只能望而却步。最便宜的是大张的白纸，买回来裁开，裁成16开再对折，找一个硬纸壳当作封面，便可以装订成一个独具特色的小本子。用没有油的圆珠笔给每一页打上暗格，在白纸上整整齐齐地摘抄，是当时最值得我炫耀的事。
③硬纸壳的封面要用黑色墨水画一幅自我感觉特艺术的钢笔画，或者煞有介事地写上“读书笔记”四个大字。所谓读书笔记，其实就是摘抄。
④摘抄的内容完全跟着感觉走。精妙的语言、( )的段落、( )的对话、( )的故事……有整篇文章、整个段落，也有部分对话、让人心动的句子，每一本书读完，我都意犹未尽。行走在不同人物、不同环境、不同的故事情节中，我随时都在穿越，一本书就是一个时间黑洞，我进进出出，全无障碍。
⑤好书那么多，没有足够的时间重复阅读。好在我有读书摘记。没有书读的日子，我可以捧着我的读书摘记幸福地反刍。
⑥上班之后，终于可以买像样的笔记本了。喜欢那种硬纸壳封面的本子，装帧设计简单文艺，颜色温暖，里面的纸张印制了朦胧的人物或是风景，成为文字的背景。浅灰、淡蓝或是淡粉淡紫的大横格，厚厚的纸张泛着熟宣一样古旧的色彩，每一个字落上去，都好像要变成精灵。【
】
⑦纸页上一定要写满字，贫穷让节俭成为我一生都改不掉的习惯。正反面都写上字，那字也是有体积有分量的，笔记本的厚度仿佛一下子翻了一番，拿在手上沉向甸的，写满了字的笔记本有血有肉有灵魂，是我精心搜集的文字的仓廪，一本本书被浓缩在一个个小小的笔记本中。这些珍贵的本子，有的被我放到皮包里，有的放到枕头下，稍有闲暇，品咂深藏在精妙文字里的韵致，通过零散的文字一次次回到书中，回到故事和人物当中，踏着这些文字的暗道享受穿越时空的快乐，真是余香袅袅、回味悠长。(有删改)
1.将下面三个词语分别填人第④自然段的括号里。(3分)
跌宕起伏 错落有致 情真意切
2.请你根据第②自然段的内容，把下图填写完整。(3分)
3.请你仿照例子，写出第⑦自然段加点词语“暗道”的意思。(2分)
例：“反刍”本义是偶蹄类的某些动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下。文中指重新回忆复习以前看过的书、学过的知识。
“暗道”本义是
文中指
4.你对第⑥自然段画“ ”的句子是怎么理解的 请在文中作批注。(2分)
5.对于读书，每个人都有自己的体验和收获，请结合语境，补全对话。(4分)
小明：“……我随时都在穿越，一本书就是一个时间黑洞，我进进出出，全无障碍。”第④自然段的这个句子是作者在读书过程中独特的感受和体会。
小亮：许多古代文人写过关于读书的感悟。颜真卿在《劝学》中写到“
， ”,意思是要趁年轻时学习，不然老了就会后悔；杜甫则告诉大家“ ， ”,要博览群书、把书读透，这样在写作时，运用起来就会得心应手。
小莉：读书还得讲究方法。朱熹在《训学斋规》中提出“读书有三到，谓 、
、 ”,其中，“ ”是最重要的，只有专心致志才能真正把书读好。
6.读完这篇短文，你想学习作者在读书笔记本上记录自己的阅读感悟。下面的名言中，你会选择哪个摘抄在扉页上 为什么 (3分)
①问渠那得清如许 为有源头活水来。——朱熹
②读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
七、习作。(30分)
题目：与 聊聊天
聊天可以是面对面的谈话，可以是借助工具的交流，也可以是彼此思想上的沟通。聊天的对象可以穿越古今，跨越时空。大胆地发挥你的想象力和创造力，选择一个书本中的人物，补全题目，写一篇不少于450字的习作。
参考答案
一、1.juàn jí qǐn chuán jiàn diàn
2.琐碎 质朴 讲述 兴衰 诲人不倦 凯 有限 岂
3.药 示例：书是指路的明灯，能够指引人们前进的方向。
二、1.D 2.C 3.C 4.D 5.D
三、1.示例：在科学的宝库中探寻 在文学的天空中翱翔
2.①把“阶梯”后面的逗号改为句号；②把“知识会改变命运”和“书籍能传播知识”交换顺序；③在“认识到读书”后面加上“的重要性”;④删去“使”;⑤把“掠”改为“略”。
四、1.终日不食 终夜不寝 不如学也 昨夜江边春水生 此日中流自在行 旧书不厌百回读 熟读深思子自知
2.时间 读书经历读书经验
五、1.示例：什么是‘磨脑子’的书
2.特点：静下心来深人思考才好理解 读时费劲却别有一番滋味 好处：能够给人带来非同一般的快乐使人暂别琐碎与平庸，浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静
3.B
4.示例：某校五年级学生阅读名著的兴趣不高 某校大部分五年级学生半年内阅读名著的数量在5本及以下
5.示例：我不赞成这样的看法。因为读名著就是在与智者对话，能够提高我们的理解能力和思维水平，给我们带来非同一般的快乐，这是读浅显易懂的书籍无法带给我们的体验。
六、1.错落有致 情真意切 跌宕起伏
2.①购买大张的白纸②找硬纸壳当封面③用没有油的圆珠笔打暗格
3.隐蔽的道路，不露在外面的通道 文字构建的隐蔽通道，作者可以通过这些零散的文字回到故事和人物当中
4.示例：这句话通过对笔记本纸张和颜色的细腻描写，传达了作者对读书摘记的喜爱和珍视。色彩柔和而文艺，纸张质感古旧，落在纸上的每一个字仿佛都充满了生命力，表达了作者对文字的敬意和热爱。
5.黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 读书破万卷 下笔如有神 心到 眼到 口到 心到
6.示例：我选择句②,因为句②运用了比喻的修辞手法，把好书比作益友，说明了好书的重要作用。将它摘抄在扉页上可以提醒我，读书能够让我深人了解别人的思想和见解，这不仅仅是为了获取知识，更是为了开阔眼界，陶冶情操，提升素养。
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