语文版初中语文八年级下册教学课件《27 醉翁亭记》（共67张PPT）

课件67张PPT。山
行
六
七
里
亭
影
不
孤翁
去
八
百
载
醉
乡
犹
在 醉 翁 亭 记
欧阳修第一课时教学目标了解作者及写作背景。
诵读课文，积累文言词汇，疏通全文。预习检测《醉翁亭记》
作者： “唐宋八大家”之一,____（朝代）古文运动领袖。字永叔，号 ，又号“六一居士”。本文是作者被贬
所作。滁州欧阳修北宋醉翁唐宋八大家
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩宋仁宗（1045）时，范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。其姊妹篇是《丰雨亭记》.写作背景. 1. 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
读准字音chúhèwèiláng yáchánniàngzhé2.若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝，晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,，四时之景不同,而乐亦无穷也。
3. 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹；射者中，弈者胜；觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 读准字音mínghuìyú lǚxiésùhānyìgōngtuí巩固练习滁
壑
蔚
琅
潺
酿
辄
暝
晦chú
hè
wèi
láng
chán
niàng
zhé
míng
huì伛偻
佝偻
携
清洌
凛冽
山肴
野蔌
觥
翳yǔlǚ
gōulóu
xié
liè
liè
yáo
sù
gōng
yì
朗读提示：
①注意21个“也”的语气。“也”大致表达了以下几种语气：
?a.陈述(用于描述景物)如：环滁皆山也。??琅琊也。
?b.肯定(用于介绍人名)如：山之僧智仙也。??太守自谓也。
c.感叹(用于直抒胸臆)如：在乎山水之间也。得之心而寓之酒也。 ???朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。 ②还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。
如：表修饰： 朝而往，暮而归（轻读）
杂然而前陈者（轻读）
表并列： 泉香而酒冽（轻读）
表承接： 太守归而宾客从也（轻读）
表转折： 而不知人之乐（重读）
??此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。课文朗读,注意字词读音及停顿再读课文,疏通文义
两人一小组，给合课文注释,翻译课文,难释字词同学之间互相帮助，做好笔记。
时间为4分钟。环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺
潺而泄出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有
亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之
僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客
来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山
水之乐,得之心而寓之酒也名词作状语,沿着山路靠近名作状,像鸟张开翅膀一样名作动,命名,给……取名情趣(心意)得:领会寄托有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的醉翁的心思不在酒上，而在山光水色之中啊。欣赏山水的乐趣，是领会在心里，寄托在喝酒上的。 滁州的四周都是山。它的西南方向的几座山峰，树林山谷尤其优美。远远看上去树木茂盛、幽深秀丽的，就是琅琊山。沿着山路走了六七里路，渐渐听见潺潺的水声，从两个山峰之间流出来的，就是所谓的酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的，这就是醉翁亭了。造亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙；给它起名字的是谁呢？是太守用自己的别号来称呼这亭子的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点点就醉了，而且年纪又最大，因此给自己起了个号叫醉翁。醉翁的心思不在酒上，而在山光水色之中啊。欣赏山水的乐趣，是领会在心里，寄托在喝酒上的。 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.自学指导二滁州西南诸峰中琅琊山的酿泉上醉翁指的是欧阳修,欧阳修给亭子起的名字,用的他自己的称谓2. 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
表顺承聚拢昏暗香花开放滋长回去野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。
要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。译文：“日出而林霏开”（朝）“云归而岩穴暝”（暮）“野芳发而幽香”(春)“佳木秀而繁阴”(夏) “风霜高洁”(秋)“水落而石出”(冬)“四时之景不同，而乐亦无穷也。”春夏秋冬3. 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹;射者中,弈者胜;觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。表过渡背东西的人老老少少的人停止到钓鱼在前面摆设丝:弦乐器;竹:管乐器投壶酒杯精神不振的样子,这里形容醉态译文 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。1。第三段写什么？写滁人的游乐和太守的宴饮。学习第三段4.已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
挂在云归而岩穴螟(聚拢)回去,离开遮盖以……为乐快乐太守自谓也(称谓,称呼)是,为游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。欢乐乐趣译文 不久夕阳落到西山上,人的影子散乱一地,是太守回去、宾客跟从啊。树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊
知识归纳①古今异义
野芳发而幽香 “芳”古义： 今义： 。
②词类活用
a 山行六七里
b 有亭翼然临于泉上者
c 名之者谁
d 故自号曰醉翁也
e 伛偻提携
F 而不知太守之乐其乐也花芳草，花草的香味名词用作状语，在山上，顺着山路名词用作状语，像鸟儿张开翅膀名词作动词，命名名词作动词，取号。“伛偻”形容词用作名词，代指老人。“提携”动词用作名词，代指小孩。前一个“乐”是形容词的意动用法，以……为乐。 后一个“乐”形容词用作名词，乐趣。③一词多义
临溪而渔 （ ）
有亭翼然临于泉上者（ ）
云归而岩穴暝（ ）
太守归而宾客从也（ ）
杂然而前陈者（ ）
而不知人之乐（ ）
太守归而宾客从也（ ）
太守谓谁( )
太守自谓也( )
环滁皆山也 （ ）
山之僧智仙也 （ ）
在乎山水之间也（ ） 动词，靠近动词，到动词，聚拢动词，回去表修饰表转折表承接判断动词，为，是动词，称谓表陈述语气表肯定语气表感叹语气成语出处：3、[水落石出]：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。
4、[觥筹交错]：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多
人聚会喝酒时的热闹场景
2、[醉翁之意不在酒]：醉翁的兴趣并不在于喝酒。
形容人别有意图，言在此而意在彼。1、[峰回路转]：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情经历曲折后，出现新的转机。
7、陆游《游山西村》中与“峰回路转”意境相似的诗句是什么？ 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

考考你：
1.解释红色的字词。
①.环滁皆山也。
②.有亭翼然临于泉上者，
③.云归而岩穴暝 ，
④.至于负者歌于途，
⑤.杂然而前陈者，太守宴也⑥.饮少辄醉，
⑦.醉翁之意不在酒，环绕靠近昏暗背陈列，摆放就情趣解释下列加点字的意义：1.秀 望之蔚然而深秀
佳木秀而繁阴
2.临 有亭翼然临于泉上
临溪而鱼
3.乐 宴酣之乐
人知从太守游而乐
不知太守之乐其乐

（秀丽，形容词）（萌发滋长，动词）（靠近，动词）（到，在。介词）（乐趣，名词）（快乐，形容词）（以……为乐，动词；
快乐，名词 ）GO考考你第二课时教学目标1、诵读课文，理清思路。
2、理解作者“与民同乐”的思想。
3、理解本文由景生情、情景交融的写法。读课文，理思路。 1．试围绕主线概括各段内容？
2．贯穿全篇的主线是什么？
“乐” “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也.--为全文奠定抒情基调第一段总写醉翁亭的环境和命名缘由。第二段写山水之乐,具体写了山间朝暮四时第三段写写滁人的游乐和太守的宴饮第四段写禽鸟之乐、太守之乐。山水之乐,得之心而寓之酒也.” –文章的线索.分析课文，了解本文主旨。 1．文中写出了谁的“乐”？他们为何而乐？
2．文中怎样写出了滁州百姓之乐?
3.滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?
4、如何理解“太守之乐其乐”？ 1．文中写出了谁的“乐”？他们为何而乐？滁人乐
众宾乐
禽鸟乐
太守乐山林之乐 山水之乐,从太守游而乐。 游人乐1．文中怎样写出了滁州百姓之乐?
2、游山的滁人有:____???、____???、___??；写出游人踊跃而热闹场面的词语是?_______、_______，______。
这是一幅太平和祥的百姓游乐图至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝……负者 行者 伛偻提携(者) 前者呼后者应 往来而不绝 3． 滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓。一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想太守都在乐些什么？有三个方面：
“山水之乐”，并因四时之景不同，而乐亦无穷也；
“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人起坐喧哗，太守颓然其间；
“乐人之乐”，故作文以叙其事。
三乐归一——与民同乐乐其乐4、如何理解“太守之乐其乐”？ “太守之乐其乐”是点睛之笔。励精图治,心系百姓,以百姓的平安快乐作为自己的快乐,即与民同乐　　主要指被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？ “醉” “乐”统一,醉是表象,乐是实质中心思想 全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者随遇而安,与民同乐的政治理想.探究本文的写法。 1．本文写景按照什么顺序写的? (1)写亭的环境：

(2)写山间之朝暮：
(3)写山间之四时：
(4)写宴饮场面：远——近；大——小；
整体——局部——个体视觉角度：
空间角度：
俯——仰从早到晚。从春到冬从外到内。2．本文写景上有什么特色?由景生情、情景交融 小结：
《醉翁亭记》一文表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，没有一语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。特别是二十多个“也”字的运用使得文章层次分明，声律节奏起伏，音韵和谐悦耳。这些都给人一种美的享受，情的陶冶，思的飞升。 比较本文与《岳阳楼记》思想内容上的异同？阅读拓展相同：《岳》提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；《醉》抒发“与民同乐”的思想。这两种思想境界都是积极向上的，很可贵的。不同：《岳》作者主张“不以物喜，不以已悲”，以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了崇高的精神境界；《醉》多少含有寄情山水、排遣谪居的苦闷的情怀。岳阳楼记 醉翁亭记 比较
范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》，都是他们因倡导改革政纪而被贬降职后的发愤之作，都是为表述他们虽遭贬谪却仍存济世安民之心的主题的散文名篇。尽管这两篇佳作在主题立意方面相近，但在结构技巧、表述方式、语言运用 等方面却迥然不同，可谓异曲同工，各臻其妙。结构技巧有别?? ?这两篇佳作篇幅不长，400字左右，但却蕴含着如此深邃的思想，足见结构技巧之高超。《岳阳楼记》开头扼要的记事，中间生动的写景，最后精辟的说理，作者把这三者巧妙的融合，从而使得文脉结构严谨而不呆滞，条理清晰而又有波澜。且行文变幻跌宕，曲径通幽，引人入胜。有时明明要酣畅淋漓的描绘一番，却又戛然而止，另辟蹊径。有时似乎文意已尽却又峰回路转，柳暗花明。洋洋洒洒写的虽非要旨，也非闲笔，正儿八经道出的似正确，却又以否定。然而《醉翁亭记》却以“乐“字提挈全篇，环环相扣，构思精巧，开篇用长镜头层层推近的写法。点出醉翁亭以后又从醉翁亭的得名引出山水之乐，作者还巧妙地运用了照应和伏笔。细品全篇，“醉”字或隐或现，联前顾后；“乐”字或明或暗，前伏后应，总之整篇文章以“乐”“醉”贯通，不蔓不枝，一气呵成，形成了谨严而完整的艺术构架。 表述方式有别??《岳阳楼记》为阐发作者“不以物喜，不以已悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步思想和伟大政治抱负，采用了记叙、抒情、议论相结合的手法，借景抒情，情景交融。《醉翁亭记》却用记叙描写抒情自然融合的方式，表达他寄情山水，与民同乐，借以排遣他抑郁的复杂的思想感情。同是寓情于景，然而写景有所区别：《岳阳楼记》是通过联想写景，抒发了迁客骚人在“洞庭湖风雨图”和“洞庭湖晴明图“中的不同感受，非范公亲自登楼之所见；而《醉翁亭记》则是通过醉翁记事这亲闻亲见，描绘滁州的山美、水美、亭美、人更美，抒写了他“与民同乐”的复杂情愫。 语言表述有别????《岳阳楼记》在语言上骈散结合，抑扬顿挫，参差溢美；短语成对，琅琅上口，婉转有力，文章既整饬严密，句丽辞畅，又张弛有度，议论纵横。且造意深刻，造词精警，读之，音韵铿锵；思之，文情壮美。《醉》文虽也有骈散结合的句式，但多用长句且又有创新，仅运用对偶句式，就别具一格，独领风骚。有单句成对的，有双句成对的，也有三句成对的。醉翁用它叙事，则明快简洁；用它写景，则物美境幽；用它抒情，则深沉含蓄。特别是二十多个“也”字的运用，使的文意层次分明，语感节奏起伏，音韵和谐悦耳。这些都给人美的享受、情的陶冶、思的飞升。? 主题深刻有别????《醉翁亭记》表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把与民同乐的济世之情隐藏含在叙述描写之中，没有一语道破，在醉中写乐，乐中写醉，因而才留下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古佳句。而《岳阳楼记》表达主题的方式是直抒胸臆的。范公在比较了文人骚客的仕途进退的悲喜之后，直接道出了古仁人的“不以物喜，不以己悲”的磊落襟怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神境界来自勉勉人。展示了他以天下为己任的高风亮节！这至理名言振聋发聩kuì，令人深省，明人心志，激人奋进。 由此可见《岳阳楼记》和《醉翁亭记》堪称两首异彩分呈的名曲，是散文艺苑中明艳绚丽的奇葩。 课堂达标 填空:　　本文通过对______秀丽风光的描写和对游人之乐，太守之乐的叙述,抒发了作者对_______的热爱和_________的情怀。醉翁亭自然风光与民同乐你会做吗？????????????????????
1、贯穿全文的主线是?????? 。文中有句话奠定了全文抒情的基调，后成为千古名句，这句话是
2、文中描写山间朝暮景色的句是：

描写山间四时之景的句子是
3、将“醉”与“乐”统一起来的句子是　　
4、文中“伛偻提携”所指的是两种人是，
《桃花源记》中则是用“　　 　”来指代。　　　 练习：1、“太守醉也”句中“醉”的含义是什么？为什么会“醉”？?答：
????????????????2、游山的滁人有：____???、____???、_________??；写出游人踊跃而热闹场面的词语是?_______、_______，
____________。3、能享受山水之乐的人是（　　）?A．负者，行者，前者，后者，伛偻提携。?B．往来而不绝者、起坐而喧哗者。?C．滁人、众宾客、太守。?D．太守。 “醉”的含义就是“乐”,因为太守施政有方，滁州人安居乐业，实现太守与民同乐的理想，所以“醉”也就是 “乐”。负者 行者 伛偻提携(者) 前者呼后者应 往来而不绝 C1、下面句中的“而”字与“而乐亦无穷也”中的“而”字读法相同的一项是( )
A、云归而岩穴暝 B、起坐而喧哗者，众宾欢也
C、临溪而渔，溪深而鱼肥 D、而不知人之乐也2、本文点明“醉翁亭”命名之意的句子是___________，
点明全文主旨的句子是__________________________
表达作者复杂感情的句子是______________________。D醉翁之意不在酒，在乎山水之间也人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐第4段共7句话，读后答题。1、承接上文的词语是?????　　?，表示?????　　　　　??，接着写出了　　　 　　　　　?的情景，又写了飞鸟尽得山林之乐。2、文章用两个句子反衬太守之乐，这两句是?????????????????????????????????????　
3、作者含蓄地答“?? ?????，?????? 。”曲折地表现作者复杂的思想感情。已而不久的时间宴会散人们随太守归去然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐，人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也
4本段文字紧扣一个“乐”字来写，用_____之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托____之乐，曲折地表达了作者的心情。5．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”句中表达的作者内心复杂的思想感情______________。

6．下列句子理解正确的有（? ）A．“滁人游”的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明；写“滁人游”，衬托了“太守醉”。B．“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”一句的意思是：一个面容苍老，满头白发的老人，昏昏欲倒的坐在众人中间，这是太守喝醉了。C．“醉能同其乐”表现了作者与民同乐的思想感情。 D．“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”意为：太守说的谁？就是庐陵欧阳修。 禽鸟太守仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。D阅读第3段，共4句话，答题。1、各用原句中一个短语，分别概括四句话的意思。?①??????　　?②????　　　　③???　　　　????④????
2、“太守醉也”句中“醉”的含义是什么？为什么会“醉”？?答：???????????????????????????????????????????????。
3、游山的滁人有：??　 ?、　　?、　　 写出游人踊跃而热闹场面的词语是?????????????????。4、太守宴上吃的有??　　、　　?、　　 ???，饮的有?　　　??。5、能享受山水之乐的人是：（　　　）?A．负者，行者，前者，后者，伛偻提携。?B．往来而不绝者、起坐而喧哗者。?
C．滁人、众宾客、太守。 ?D．太守。6、解释词义：?A．山肴野蔌：????????B．觥筹交错：???????“醉”的含义就是“乐”，因为太守施政有方，滁州人安居乐业，实现太守与民同乐的理想，所以“醉”也就是非常“乐”。负者，行人，伛偻提携前者呼，后者应，往来而不绝山肴 野蔌 肥鱼，泉香酒洌c野味、野菜酒杯和酒筹交互错杂