2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷（金华专用）
语 文
（时间：120分钟，满分：120分）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合（12分）
1．第一小组开展“遇见杭城的秋”专题活动并制作卡片，请你一起参与。
卡片1 西溪湿地 ①cháng徉于“秋芦飞雪”是诗意的，能抚平我们不安的情绪。西溪大约有360亩左右的芦田，包含荻芦、芦竹、芦苇等多个种类。 杭城诗意的秋天转瞬即逝，我们要珍惜时间走出家门，去遇见美景。 卡片2 玉皇山 玉皇山雄峻巍峨，直冲云霄。当你立于山顶，但见湖山空阔，一阵秋风吹起，瞬间给人②沁凉的感觉。
卡片3 满觉陇 秋天的满觉陇热闹非凡，不计其数的小桂花③攒成一团，整个杭州仿佛都沉醉在这甜美之中。呼吸之间，空气里都是桂花的香甜。 卡片4 青山湖 数百亩的水上森林，一到深秋就会变红，大片大片的水上红杉在清透明亮的水中④tíng tíng地立着。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
①cháng徉
②沁 凉
③攒 成
④tíng tíng
(2)画横线“ ”的句子存在语病，请你修改。（2分）
(3)画波浪线“ ”的句子希望人们珍惜时间，与《论语》中的“ ， ”的意思一致。（2分）
(4)该小组成员给卡片3补充了一首古诗，请你完成赏析。（4分）
品桂[清]张云璈 西湖八月足清游，何处香通鼻观幽？ 满觉陇旁金粟①遍，天风吹堕万山秋。注：①金粟，桂花的别名，因其色黄如金，故称。 作者运用多种手法描写桂花，请你任选其一，结合加点字，分析表达效果。 方法1：感官角度显生动 “何处香通鼻观幽” 方法2：小小量词大作用 “天风吹堕万山秋”
二、名句名篇默写（10分）
2．诗文填空
（1） ，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（2）“一年之计在于春”，刚起头儿， ，有的是希望。（朱自清《春》）
（3）子曰：“ ，于我如浮云。”
“三军可夺帅也， 。”（《<论语>十二章》）
（4）思念被李白托给了明月，“ ， 。”，奇特的想象中饱含着对友人王昌龄真挚的关切；思念被王湾寄予“归雁”，“ ， ”北固山到洛阳的山山水水都在丈量着乡愁的深浅。
（5）《夜上受降城闻笛》中“ ， ”一句写出了在万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，将士们不尽的乡愁。
三、诗歌鉴赏（6分）
3．九月九日登玄武山①
卢照邻
九月九日眺山川，归心归望积风烟②。
他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁③天。
【注】①总章二年（669）九月九日重阳节，卢照邻从益州来到梓州。与在蜀地任官的邵大震、王勃同游玄武山，互相酬唱，这首诗即为卢照邻当时所作。②积风烟：极言山川阻隔，风烟弥漫。③鸿雁：大型候鸟，每年秋季南迁，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
《九月九日登玄武山》表达了作者怎样的情感？结合诗歌内容简要分析。（6分）
四、名著阅读（6分）
4．在阅读《朝花夕拾》时，小语摘录了以下人物话语开展专题探究。请根据表格内容推测小语最想探究的话题是哪个。请结合名著内容简要说明理由。
摘录
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。”明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后。还得吃一点福橘。”
备选话题：
A．鲁迅的儿童教育观 B．鲁迅笔下的“那些人” C．《朝花夕拾》中的温馨回忆
五、现代文阅读（23分）
阅读
【智能机器人】
材料一：
家用机器人
圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，小家伙还能自动返回充电插座给自己充电。
这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动，享受生活。
据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。他们研判，家用机器人市场2015年将达到150亿美元。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。
材料二：
“恐慌”：机器人要偷走我们的工作
亚马逊无人机替代快递电商
行业的高速发展同时也让快递行业兴起，不过亚马逊已经计划使用无人机来代替送货员了。在未来，亚马逊能够在30分钟内实现约16千米的送货范围，随着技术的进步这一数据还有可能变得更高，显然从一定程度上能够加快物流效率。
机器人保姆
机器人有望在未来成为保姆，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性。
机器人宇航员
美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。显然，在看过《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人代替是再好不过了。
软件可以批改作业
由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。
记者也有可能下岗
Narrative Science是一款自动叙事软件，只要输入故事的大概，就可以根据原始数据丰满文章。显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会写成更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。
材料三：
困惑：智能替代，人工何去何从？
麻省理工学院经济学家大卫·奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。”伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔·莫勒（Will Maurer)说道。
如今，从家庭方面的小型扫地机器人、iPhone6到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间，从打印、焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是，在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品，明天的人工智能会对人类形成威胁吗？
5．结合材料一说说家用机器人给人们带来的便利。（2分）
6．根据材料三，你认为人工不会被机器人替代的原因有哪些。（3分）
7．仔细阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中会更加普及。
B．机器人有望在未来成为保姆，目前已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。
C．如今，从家庭生活中的小型机器人，到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了一些劳动时间和强度。
D．虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会合理设计并适当控制，让机器人不会对人类的未来造成威胁。
8．结合材料二，想一想还有哪些工作可以被智能机器人所替代呢，简要说明理由。（答一种即可）（4分）
秋天的礼物
刘培忠
①秋天，被圣诞老人做成一个大大的蛋糕，作为礼物呈献给人间。蛋糕的成分是由秋意、秋果和秋色等元素组成的。内容丰富而多彩的蛋糕，实在是美极了！
②济南的秋天，素有秋老虎之说。今年的秋天，上天格外的恩赐。立秋后的济南，秋雨隔三差五光临这座城，一场接着一场的秋雨，或牛毛细雨、或小雨淅沥、或秋雨连绵。秋雨的到来，驱走了夏的余热，感受到了凉爽的秋意。秋雨与夏雨走来的脚步声，是不一样的。秋雨走来的脚步声，没有了夏那匆匆的急躁声，而是怀着一颗平和的心态，不急不躁、不慌不忙，以缓缓的姿势，款款而来的，人们听到这样的脚步声，心情自然会随脚步声而安静下来，享受秋雨带来的惬意。
③这个时候，如站在窗前，或坐在公园一处亭下，听秋雨的脚步声、观雨中秋的模样，展开联想，想些心事，让心灵与秋雨产生共鸣，没有比这一刻再惬意无比的了。
④今天的秋雨，一会小、一会住、一会大，从早晨淅淅沥沥地下到午饭，仍在连绵不断地下。而那脚步声，也是大一声、小一声的，从窗外传进屋内，落在心头上，顿觉秋意便来到了心头上。
⑤站在窗前，静静地望着窗外从遥远的天空而来的秋雨，欣赏着她们下落的姿势。那滑落的姿势，让我联想到跳水健儿的身姿，那么优美。铁门的上方被丝瓜秧所爬满，一朵盛开的黄花，格外娇艳。当淅沥的小雨落向黄花时，被花所留，将留住的秋雨汇集到一起，形成一滴滴晶莹剔透的雨滴，顺着花壁一角滑向地面，而丝瓜头顶上空，有一根过往的电线，雨经过时被电线所接住，形成珍珠般的雨滴，落向一片丝瓜叶内，下落的力量使叶子猛地颤抖了一下，在颤抖中接住了雨滴，然后积攒到一定数量，以水珠的方式，从叶内滚出，奔向大地。
⑥再看地面，盛满水的那个盒子，雨落在水面上，以花纹的形状在盛开。而落在雨棚上的雨，以水珠相连的方式，形成卷珠帘——这些都是秋雨，落在不同的物体上，呈现出不同的秋雨模样和声音，增添了秋意的浪漫。目光又转到铁门。雨中秧子上的丝瓜花，虽然正在焦黄地盛开着，而绿叶中已掩不住一些泛着黄的颜色，是在演绎着秋意。此时的秋，是一个淡淡清香的秋。
⑦没有秋雨的时候，晴朗的天气，会是一个秋高气爽的天空。仰望天空时，发现天格外的高，而天际的颜色是淡蓝色的，会有大朵的白云在浮动，是在与蓝天演绎秋意的画面。此时，如坐在佛慧山一角、或大明湖一畔、或泉池一旁，一边看着水中的鱼在游弋，一边望着天空中的白云悠悠。心中那点心事，早被水中的鱼、天空中的云拽走了。此时，是一个惬意的秋。
⑧而说到秋果，那真是人间至味，鲜嫩的毛豆、核桃仁；清香的花生、栗子；脆甜的大枣、红富士；带有苦涩的莲子；入口而化的柿子等等，这些刚刚从秋天的枝头上或地里走下来，带着质朴的原味，走到饭桌上，胃口大开。吃得开心的就是那股质朴的鲜味。过了此时，就找不到其味了。
⑨如行走在辽阔的山野之间，那留在枝头上一枚枚红色的柿子，是留给鸟儿冬天里的饭。这是最美的秋意。此时，让我记起老家院内那棵金帅和数棵国光树来，是当年父亲亲手植下的，一到秋天，硕果压弯了枝头，红红的，垂涎欲滴。而父亲没有见到这番景象就走了，而等母亲也走后，这些苹果树也随之都走了。而每到秋天时，就会思念枝头被压弯的那些红果礼物，此时，是一个思念的秋。
⑩秋天被做成一层层的蛋糕后，圣诞老人将外层要涂上一层美丽的色彩，这才算是完成。——这外层的色彩是由秋色来完成的，它的元素是由各色的树叶组成。这时你走进自然，置身其间，不难发现，所有的叶子都是一道独特的颜色。层林尽染之后的天地之间的秋天，色彩斑斓，美不胜收。你瞧南山红叶谷，一谷的火红；黄河岸边，一岸的焦黄，而英雄山上，一山的红绿相间，散发着气贯长虹的英雄气概；再看佛慧山、千佛山，一片林海的红黄绿之色，透着秋的浪漫。此时，是一个视觉盛宴的秋。
叶绍翁说：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。杜甫说：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。好景总是不长。等这幅诗情画意谢幕后，盛宴也就结束了。而天空的画面将换成了寒冷的冬天了，到那时，天地间一片白茫茫。
如想再看秋天一眼，要等来年相送的礼物了。 （有删改）
【梳理·了解】
9．本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（2分）
组成元素 描写内容 人们的心理感受
秋天 秋意 秋雨的声音、模样 凉爽、安静、清香、惬意
（1）
秋果 毛豆、核头仁，柿子，红果…… 开心、思念
秋色 色彩各异的树叶 （2）
【语言·感受】
10．语言是感受文章的桥梁，同样的雨，不一样的情味。请从重音的角度，为【甲】【乙】两句话进行朗读设计，并说明理由。（4分）
【甲】而夏天……天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。（刘湛秋《雨的四季》）
【乙】今天的秋雨……从早晨淅淅沥沥地下到午饭，仍在连绵不断地在下。（刘培忠《秋天的礼物》）
【内涵·比较】
11．“秋意”在文中出现多次，说说第⑥段和第⑨段画线句中“秋意”的含义有何不同？（2分）
【标题·关注】
12．标题是文章的眼睛。文章以“秋天的礼物”为题，有何妙处？（提示：可以从修辞、内容、结构、主题等多个角度思考。）（4分）
六、文言文阅读（13分）
文言文阅读
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
【乙】
卢志于众坐，问陆士衡①：“陆逊、陆抗是君何物？”答曰：“如卿于卢毓、卢珽。”士龙失色。既出户谓兄曰何至如此彼容②不相知也。士衡正色曰：“我父、祖名播海内，宁有不知？鬼子敢尔！”议者疑二陆优劣，谢公以此定之。
（选自《世说新语·方正》）
【注释】①陆士衡：陆机。后文陆逊是他的祖父，陆抗是他的父亲。②容：或许，也许。
13．解释下列加点词的含义。（4分）
太丘舍去：
入门不顾：
士龙失色：
谢公以此定之：
14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）
既 出 户 谓 兄 曰 何 至 如 此 彼 容 不 相 知 也
15．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
①友人惭，下车引之。元方入门不顾。
②士衡正色曰：“我父、祖名播海内，宁有不知？鬼子敢尔！”
16．参考示例，探究【乙】文归入《方正》篇的原因。（3分）
示例：元方懂得交友诚信的道理，友人自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人。元方据礼抗辩，小小年纪就表现出“方正之气”；他懂得“信”和“礼”的重要性，他辩驳有理有据，落落大方，他以“入门不顾”的行为，维护了自己和父亲的尊严。所以《陈太丘与友期行》归入《方正》篇。
七、作文（50分）
17．阅读下面文字，完成写作任务。
航天员勇于尝试，努力探索宇宙的奥秘；王兴兴勇于尝试，数百次改进机器人设计。尝试，不管是成功还是失败，都能让人有所发现，有所感悟。在你的生活中，是否也有过这样勇敢的尝试？或许是学习上的探索，或许是生活中的挑战……请你写一篇文章，与大家分享你的体验与思考。
【要求】①写出尝试的过程，内容具体，表达真情实感；②题目自拟；③书写工整，标点规范，不少于400字；④不出现真实校名、姓名。2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷（金华专用）
语 文
（时间：120分钟，满分：120分）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
参考答案
1．(1) 徜 qìn cuán 亭亭/婷婷
(2)删去“大约”或“左右”。
(3) 子在川上曰 逝者如斯夫
(4)示例1：“何处香通鼻观幽”这句话通过嗅觉的描写，展现了桂花香气的独特和迷人。“香通鼻观幽”运用了通感的修辞手法，将嗅觉与视觉、听觉等感官联系起来，使得读者仿佛能够亲身感受到桂花香气在空气中弥漫、穿透的景象。
示例2：“天风吹堕万山秋”中的“万”字是一个数量词，它夸大了桂花飘落的范围和数量，形成了一种壮观的景象，让人感受到秋天的气息和桂花的盛放；这个“万”字也暗示了时间的流逝和季节的更替，使得诗句具有了一种深沉的历史感和哲理意味；“万”字的使用还增强了诗句的节奏感和韵律美，使得整首诗更加朗朗上口、易于传颂。
（1）本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。
徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。
沁凉（qìn liáng）：渗入或透出凉意。
攒成（cuán chéng）：将多个小物体聚集在一起形成更大的整体。
亭亭（tíng tíng）：形容高耸。同“婷婷”。
（2）本题考查修改病句。
句中“大约”和“左右”语义重复，应删去“大约”或“左右”。
（3）本题考查名篇默写。
“子在川上曰，逝者如斯夫”的意思是时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝 。这句话表达了孔子对时间流逝的感慨，提醒人们要珍惜时光。 默写时注意“逝”“夫”的书写，不出现错别字。
（4）本题考查诗句赏析。
“西湖八月足清游，何处相通鼻观幽”的意思是八月里的西湖正是清雅美妙的赏游时节，每处地方都可以闻到桂花扑鼻的幽香。通过诗句中“香”“鼻”可知，本句运用了嗅觉描写，写出了八月的西湖，桂花开的正旺，想起到处都是，直入人鼻，展现了桂花香气的独特和迷人；“香通鼻观幽”中香气本来是人的嗅觉，作者却写“观幽”，运用了通感的修辞手法，将嗅觉与视觉感官联系起来，使得读者仿佛能够亲身感受到桂花香气在空气中弥漫、穿透的景象；金黄色的桂花遍地开放，秋风吹过，香气弥漫在万山之间。诗人用简洁的语言描绘了西湖的美丽和桂花飘香的气息，让读者仿佛置身于那清新的秋日之中，感受到自然的美好和宁静 。
“满觉陇旁金粟遍，天风吹堕万山秋”的意思是满觉陇一路上金粟遍地，这一带的桂花被秋风吹拂，纷纷飘落，山间也别有一番秋色。诗句中“万”是一个量词，写出了山之多，桂花香气飘得远，桂花的香气之浓郁，仿佛连天风都被桂花香吸引，将这芬芳的气息带到了万重山峦之中；这个“万”字也暗示了时间的流逝和季节的更替，使得诗句具有了一种深沉的历史感和哲理意味；“万”字在这句诗中起到了夸张和强调的作用，形象地描绘了桂花香气的浓郁和传播范围之广。“万”字的使用还增强了诗句的节奏感和韵律美，使得整首诗更加朗朗上口、易于传颂。
2． 油蛉在这里低唱 有的是工夫 不义而富且贵 匹夫不可夺志也 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“蛉、工、义、匹、寄、郎、雁、洛、芦、征”等字的正确书写。
3．鸿雁是候鸟，其迁徙牵动游子的思乡之情，文人常借鸿雁寄寓乡愁。卢诗写诗人在旅途中过重阳，和大家一起喝着节日的菊花酒，而这里与故乡身隔万里，只能伤心地望着鸿雁飞向南天，抒发了浓浓的思归的情怀。
卢照邻在《九月九日登玄武山》中通过描绘秋季的山川风光及鸿雁南飞的景象，表达了他在重阳节思乡怀亲的情感。诗中“他乡共酌”等体现了在异乡漂泊的孤寂与对亲友的思念，情景交融，感慨万千。
本题考查情感理解。
首句“九月九日眺山川”点明时间是重阳节，诗人登高眺望山川。重阳节本是阖家团圆、登高祈福的传统佳节，而诗人却身处异乡，这一特殊节日背景便为全诗奠定了思乡的基调；次句“归心归望积风烟”中，“归心”直白道出诗人渴望归家的急切心情，“归望”进一步强调其望向故乡方向的殷切期盼，“积风烟”则生动描绘出山川间风烟弥漫的景象，实则象征着故乡与自己之间重重阻隔，路途遥远且归途艰难，思乡之情更显浓烈；后两句“他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天”，在异乡与友人共饮金花酒，本该是欢乐场景，可“他乡”二字瞬间拉回现实，凸显漂泊之感。望着鸿雁南飞，诗人深知鸿雁能归乡，自己却与故乡远隔万里，无法归去，那浩浩长空下，鸿雁的身影映衬出自身的孤寂与落寞，借鸿雁引发强烈的羁旅愁思，将浓浓的思归情怀抒发到极致。
4．选择A话题。示例：在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了父亲说背不出《鉴略》就不允许去看五猖会的往事，表达了失落之情，由此可以看出鲁迅对父亲违背儿童天性的教育的不认同；同时，鲁迅借三味书屋的先生避而不答关于“怪哉”虫的疑问这一小事，表达了对先生无视儿童好奇心的教育思想的失望。从这些材料中不难看出，鲁迅对传统的家庭教育和私塾教育扼杀儿童天性的理性思考与批判。
本题考查分析理解名著内容的能力。
根据摘录一句子“给我读熟。背不出，就不准去看会。”可知这是《五猖会》中父亲逼着“我”背诵《鉴略》的情节。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；文章表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
根据摘录二句子“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”可知，这是《从百草园到三味书屋》中“我”向先生请教“怪哉”一虫的由来时的情景。《从百草园到三味书屋》主要内容是通过鲁迅先生的回忆，展现了他童年时期在百草园的自由快乐生活，以及后来在三味书屋接受封建教育的枯燥乏味生活。文章分为两个部分，第一部分描述了百草园的美景和鲁迅先生在那里的快乐时光；第二部分则讲述了他在三味书屋的学习经历。通过对比两种截然不同的生活方式，文章表达了鲁迅先生对自然的热爱、对知识的渴望，以及对封建教育制度的不满。
根据摘录三句子“记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后。还得吃一点福橘”可知，这是《阿长与<山海经>》中，阿长让“我”吃福橘的情节。《阿长与<山海经>》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
根据以上分析，从小语摘录的三段话语可以看出，人物的言辞与态度都反映了与儿童教育或成长相关的主题。第一句是对小孩背书的严格要求，这体现了早期传统教育对记忆与纪律的重视；第二句中儿童对“怪哉”一词好奇心的表现以及先生的不耐烦态度，反映了儿童好奇心与传统教育之间的矛盾；第三段话则展示了一个 长妈妈对过年礼节与习俗的重视，折射出家庭教育中对传统文化的传承。总体来看，这些摘录充分展示了鲁迅对当时儿童教育问题的思考与批判，因此，小语最想探究的话题是鲁迅的儿童教育观。故选A。
5．平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定；让人们节省时间，减少劳动，享受生活。 6．灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。 7．B 8．示例：护士，护工们的工作可谓是单调而且艰辛。搬床位、抬担架、推送病患者在不同楼层间穿梭，这可不是一般人都能做好。这时候，机器人护士就显得高效的多。可以给机器人护士内置驱动马达，让病床自动前进，并且根据实时的路面情况调整运行速度。
材料围绕智能机器人展开，探讨其在现代社会的应用与影响。材料一聚焦于家用机器人的普及及对生活便利性的提升；材料二则关注机器人在多个领域潜在的替代作用，引发对就业的担忧；材料三提出机器人替代的局限性，强调人类在创造性工作中的不可替代性。整体文章通过正反结合的方式，引者对机器人技术在便利与挑战中的平衡进行思考，启发对未来智能化发展的理性态度。
5．本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
材料一第一段中“能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定”，可以得出：平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定；
从材料一第二段“随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动，享受生活”， 可以得出：让人们节省时间，减少劳动，享受生活 。
6．本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
从材料三的两段中，可以找到人工不会被机器人替代的几点原因，前两点是从思维角度来论述的，第三点则是从“人工创造”的角度进行解读的。具体可依据材料三第一段“无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断”“从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能”“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造”这些文字概括作答。
7．本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
B.错误。在材料二“机器人保姆”描述中，原文是“一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性”，意思是“机器人还没有应用于养老领域，而是在研究阶段”，而选项中变成“已经用于养老领域”，表达有误；
故选B。
8．本题考查阅读迁移。属于开放性题型，考查的是想象能力、语言表述能力。
根据材料三“在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就”可知，机器人能做的是体力劳动或简单认知的劳动，根据材料二“亚马逊无人机替代快递、机器人保姆、机器人宇航员、软件可以批改作业、记者也有可能下岗”对智能机器人所能代替的工作表述，展开合理的联想和想象，例如智能教师、智能清洁工、智能护士、智能搬运工、智能机器人翻译等，并仿照材料中的语言简约流畅地表达出来即可。
示例：快递员，目前快递行业参差不齐，快递员个人素质普遍差，工作稳定性差。有些快递员对客户的投诉不够重视，甚至不加理睬，从而在服务上导致恶性循环。如果用无人机替代快递员，能够精准、及时送货，加快物流效率。
9． 晴天的白云、蓝天 浪漫、视觉盛宴 10．甲句中“豆粒大”“打”应重读。“豆粒大”突出雨点之大，“打”体现雨来得突然且猛烈，重读这两个词能更好地表现夏雨的急骤特点。乙句中“淅淅沥沥”“连绵不断”应重读。“淅淅沥沥”描绘秋雨的声音，“连绵不断”强调秋雨持续的状态，重读这两个词能突出秋雨的轻柔、绵长，营造出安静的氛围，展现出人们在秋雨中惬意的心境。 11．第⑥段的“秋意”指秋雨落在不同物体上呈现出的模样和声音，以及由此带来的浪漫氛围和淡淡的清香；第⑨段的“秋意”包含对老家果树和父母的思念，是在秋果引发的回忆中蕴含的情感。 12．运用比喻的修辞手法，将秋天比作礼物，生动形象地写出秋天的美好；概括文章内容，文章围绕秋天的秋意、秋果、秋色展开描写；作为线索，贯穿全文；揭示主题，表达对秋天的喜爱与赞美，以及对生活的热爱。
这篇文章通过描绘秋天的雨、果实和色彩，展现了济南特有的秋日景象和生活情趣。作者借助圣诞老人制作蛋糕的比喻，将秋天的种种元素视为自然赐予人间的丰厚礼物。这不仅突显了秋季之美，还勾勒出人们在不同秋景中的心境变化——从聆听秋雨的宁静到品尝秋果的快乐与思念；从观赏秋色的视觉盛宴到体悟岁月的流转。整体传达了对秋天的热爱与珍惜。
9．本题考查内容概括。
根据题干“秋雨的声音、模样”可知对应文章第②—⑥段，根据题干“毛豆、核头仁，柿子，红果……”可知对应第⑧—⑨段，因此可推测第一空对应文章第⑦段。根据题干“色彩各异的树叶”可知对应文章第⑩段，可推测第二空应当结合第⑩段内容概括。
（1）结合⑦段的“没有秋雨的时候，晴朗的天气，会是一个秋高气爽的天空。仰望天空时，发现天格外的高，而天际的颜色是淡蓝色的，会有大朵的白云在浮动，是在与蓝天演绎秋意的画面”可概括出描写的内容是晴朗的蓝天、大朵的白云；
（2）结合⑩段的“你瞧南山红叶谷，一谷的火红；黄河岸边，一岸的焦黄，而英雄山上，一山的红绿相间，散发着气贯长虹的英雄气概；再看佛慧山、千佛山，一林海的红黄绿之色，透着秋的浪漫。此时，是一个视觉盛宴的秋”可概括出，秋天给人的感受是气贯长虹、浪漫、视觉盛宴。
10．本题考查朗读设计。
【甲】句出自《雨的四季》，描写夏天的雨，核心是突出夏雨突如其来的急促与迅猛，作者想传递的是夏雨毫无预兆、来得热烈的特点，所以重音应落在能体现“急”和“突然”的词语上。对于【甲】句，“连一点儿”要重读，强调夏雨来临前毫无征兆，连雷的预告都没有，突出其突发性；“来不及思索”重读，体现人们面对夏雨到来时的仓促，进一步强化雨来得快；“豆粒大”重读，用具体的形态描写突出雨点的大，暗示雨势之猛；“就打来了”中的“就”和“打”要重读，“就”强调时间上的紧迫，“打”则体现雨点落下的力度，凸显夏雨的急促。
【乙】句出自《秋天的礼物》，描写秋雨，重点是展现秋雨持续不断、舒缓绵长的状态，传递的是秋雨带来的宁静惬意，重音需放在表现“持续时间长”和“轻柔节奏”的词语上。对于【乙】句，“从早晨”“过午饭”要重读，清晰交代秋雨开始和持续的时间节点，直观展现其持续时长；“仍在”重读，强调秋雨没有停歇的状态，突出其连绵的特点；“连绵不断地”重读，直接点明秋雨的形态，传递出秋雨舒缓、不间断的节奏，契合文中秋雨带来的安静惬意氛围。
11．本题考查词语理解。
联系第⑥段中的“落在不同的物体上，呈现出不同的秋雨模样和声音，增添了秋意的浪漫”“雨中秧子上的丝瓜花，虽然正在焦黄地盛开着，而绿叶中已掩不住一些泛着黄的颜色，是在演绎着秋意”“此时的秋，是一个淡淡清香的秋”可知，这里的“秋意”既包含秋雨的具象呈现——落在黄花上汇成晶莹雨滴、落在电线上凝成珍珠、落在雨棚上形成卷珠帘，以及这些景象带来的独特声音，也涵盖了秋雨滋润下丝瓜花焦黄盛开、绿叶泛秋黄所营造的浪漫氛围，还有秋日独有的淡淡清香，是感官可触的秋日景致与氛围的总和；
联系第⑨段中的“让我记起老家院内那棵金帅和数棵国光树来，是当年父亲亲手植下的，一到秋天，硕果压弯了枝头，红红的，垂涎欲滴”“父亲没有见到这番景象就走了，而等母亲也走后，这些苹果树也随之都走了”“每到秋天时，就会思念枝头被压弯的那些红果礼物”可知，这里的“秋意”不再是单纯的秋日景致，而是由秋果触发的深层情感——对老家父亲亲手栽种的果树、枝头累累红果的回忆，以及对已故父母的深切思念，是秋景与个人记忆、亲情牵挂交织的情感载体。
12．本题考查标题作用
联系文章第①段“秋天，被圣诞老人做成一个大大的蛋糕，作为礼物呈献给人间。蛋糕的成分是由秋意、秋果和秋色等元素组成的”可知，标题“秋天的礼物”运用比喻的修辞手法，将秋天比作圣诞老人馈赠的礼物，赋予秋天温暖、珍贵的意味，生动形象地凸显出秋天的美好与可爱，引发读者对“秋天这份礼物包含什么”的好奇；
联系全文内容，文章围绕“秋天的礼物”展开，分别描写了秋雨带来的惬意秋意、秋果带来的质朴鲜味、秋色带来的视觉盛宴，标题精准概括了文章核心内容，让读者能清晰把握文章围绕秋天展开的描写脉络；
联系文章从秋意写到秋果，再到秋色，最后以“如想再看秋天一眼，要等来年相送的礼物了”收尾可知，“秋天的礼物”是贯穿全文的线索，串联起文中对秋日不同景致与情感的书写，使文章结构严谨、条理清晰；
联系文中对秋雨浪漫氛围的欣赏、对秋果鲜味的喜爱、对秋色斑斓美景的赞叹，以及由秋果引发的对父母的思念可知，标题不仅体现出秋天本身的美好，还暗含着作者对秋天的喜爱与赞美，以及对秋天所承载的生活意趣、亲情回忆的珍视，巧妙揭示了文章热爱秋天、热爱生活的主题。
13． 舍弃 回头看 脸色 判定 14．既 出 户/ 谓 兄 曰/ 何 至 如 此 / 彼 容 不 相 知 也 15．①友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地进了门。
②陆机严肃地说：“我们的父亲、祖父名扬天下，他哪里会不知道？这鬼子竟敢如此无礼。” 16．卢志在聚会之时，故作不解地询问陆机与其祖父、父亲的关系，陆机沉着冷静不卑不亢，以“如卿于卢毓、卢珽”来回答，反应迅速，反驳犀利。这一行为有力地维护了父亲和祖父的英名。所以这篇归入《方正》篇。
这篇文章通过两个故事展示了“方正”品格的重要性。甲文中，七岁的元方面对失约的友人时，理直气壮地维护父亲及自身的尊严，表现出清晰的道德判断和勇气。乙文中，陆士衡毫不畏惧地在众人面前正色回应轻视他父辈的疑问，强调了自家名望，展现了坦荡自信的态度。这两个故事均突出了对品行的坚守和对荣誉的捍卫，体现了“方正”这种正直不屈的精神。
13．本题考查重点文言词语在文中的含义。
①陈太丘便不再等候就离开了。舍，舍弃；
②元方头也不回地走进家门。顾，回头看；
③士龙（陆云）听了脸色大变。色，脸色；
④谢公（谢安）依据这件事来判定他们二人的优劣。定，判定。
14．本题考查文言文断句。
已经出门后，（陆云）对兄长（陆机）说：“怎么到了这样的地步呢？他或许是真的不知道呀。”
“既出户”点明了行为动作发生的时间和背景；“谓兄曰”表明接下来是对兄长说的话；“何至如此”是陆云对之前事情发出的疑问；“彼容不相知也”是陆云对卢志行为的一种猜测。
故断为：既出户/谓兄曰/何至如此/彼容不相知也。
15．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
①惭，感到惭愧；引，牵、拉；顾，回头看。
②宁，哪里；知，知道。
16．本题考查文言文内容的理解。
根据“卢志于众坐，问陆士衡：‘陆逊、陆抗是君何物？’”可知，卢志在众人面前故意问出这样不恰当的问题，有故意冒犯、不尊重之意。根据“答曰：‘如卿于卢毓、卢珽。’”可知，陆机面对卢志的冒犯，没有慌乱，而是沉着冷静、反应迅速地以同样的方式回击过去，用类比的话语巧妙应对，既展现出不卑不亢的态度，又有力地反驳了卢志。根据“我父、祖名播海内，宁有不知？鬼子敢尔！”可知，陆机明确指出自家父、祖声名远扬，卢志不可能不知，斥责卢志此举太过无礼，态度严肃，言辞犀利，坚定地维护了父亲和祖父的英名与尊严，彰显出“方正之气”。所以这篇归入《方正》篇。
参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘便不再等候就离开了。陈太丘离开后朋友才到。元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。
【乙】卢志在众人面前，问陆机：“陆逊、陆抗是你的什么人？”陆机回答说：“就如同你和卢毓、卢珽的关系一样。”陆云听后脸色都变了。出门以后，陆云对哥哥陆机说：“怎么能到这样的地步呢？他或许是真的不知道呀。”陆机严肃地说：“我的父亲、祖父名扬天下，难道会有不知道的？这家伙竟敢如此无礼！”评论的人怀疑陆机和陆云兄弟二人谁优谁劣，谢安通过这件事判定了二人的高下。
17．例文：
那一次勇敢的尝试
记得五年级时，我第一次参加学校的演讲比赛。站在讲台上的那一刻，我的手心全是汗，双腿像灌了铅一样沉重。
报名时，语文老师鼓励我说：“你的作文写得不错，为什么不试试演讲呢？”我犹豫了很久，最终还是交上了表格。接下来的两周，我每天放学后都留在教室里练习。我把演讲稿背得滚瓜烂熟，对着镜子调整表情，甚至用手机录下来反复听。可是每次想到要站在全校师生面前，我的心就像被一只无形的手攥紧了。
比赛那天，我穿着整齐的校服，手里攥着演讲稿。轮到我时，我感觉自己的声音在发抖：“各位老师、同学们好…”说到第三句时，我突然忘词了！全场鸦雀无声，我的大脑一片空白。就在这时，我看见班主任在台下对我点头微笑，那目光像一束温暖的阳光。我深吸一口气，跳过忘记的部分继续往下讲。
虽然那次比赛我只获得了三等奖，但这次经历让我明白：重要的不是结果，而是敢于突破自己的勇气。就像航天员探索太空一样，每一次尝试都是向未知迈出的一步。现在的我，已经能够从容地站在讲台上发言，而这一切都源于那次不完美的第一次尝试。
生活就像一本厚重的书，而尝试就是翻开新篇章的勇气。那次演讲比赛教会我：害怕不可耻，可耻的是因为害怕而不敢尝试。每一次勇敢的尝试，都是成长路上最珍贵的礼物。
本题考查材料作文。
第一，审题立意。本次作文要求记叙自己一次勇敢的尝试经历。结合材料可知，“尝试”指的是人有勇气去挑战或探索某种事物。尝试的结果可以是成功或失败，但重点在于“尝试”本身带来的“发现”和“感悟”，本次写作要交代自己尝试做什么事，着重描写“尝试的过程”。结尾要交代这次尝试对“我”的生活有什么影响。通过具体事例，展现尝试的勇气、过程中的收获，点明“勇于尝试”的价值。
第二，选材构思。本次建议写成记叙文。可叙写自己学习生活中尝试某种事情的经历。写作前可思考这些问题，什么原因促使“我”做出这个尝试？在这次尝试中“我”遇到了哪些困难？“我”是如何一步步克服这些困难的？ 尝试最终是成功了？失败了？还是有了意外收获？通过叙写自己尝试的过程，体现青少年不畏困难的生活态度。例如，自己第一次参加演讲比赛，一开始，没有演讲经验，于是虚心向老师和同学请教，观看演讲视频，看别人演讲的优点。私底下自己不断对着镜子来练习，不断发现问题、纠正问题，就这样，自己逐渐掌握演讲的技巧。终于到比赛的时候，“我”在舞台上落落大方，镇定自若展示自己的演讲，赢得大家的认可。这次的尝试让“我”懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。文章用具体、生动的细节描写展现尝试的过程，表达在过程中真实的体验和情感，并在结尾升华出这次尝试带来的独特发现和成长感悟。(共5张PPT)
统编版2024 七年级语文上册
2025-2026学年七年级语文上学期
期中模拟卷（浙江金华专用）
题型 数量
基础知识综合 1
名句名篇默写 1
诗歌鉴赏 1
名著阅读 1
文言文阅读 1
现代文阅读 2
作文 1
题号 难度系数 详细知识点
一、基础知识综合 1 0.65 病句辨析与修改；名句名篇默写；注音；根据拼音写汉字
二、名句名篇默写 2 0.75 名句名篇默写
三、诗歌鉴赏 3 0.65 诗歌鉴赏；情感主旨
四、名著阅读 4 0.64 《朝花夕拾》；内容概括，主旨把握；开放性作答
五、现代文阅读 5-8 0.65 非连续性文本
9-12 0.15 散文
六、文言文阅读 13-16 0.75 小说类
七、作文 17 0.64 成长与人生；材料作文
21世纪载言
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21世纪载言
山山山.
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