语文七年级上北京课改版6.23《为学》课件（34张）
文档属性
| 名称 | 语文七年级上北京课改版6.23《为学》课件（34张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 843.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-11 11:04:22 | ||
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文档简介
课件34张PPT。 彭端淑 为学原题《为学一首示子侄》示：给……看。
《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们立定志向，刻苦学习，学有所成，这是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的。题目《为学》
为——做
学——学问解题检测彭端淑 清代四川人，曾任吏部郎中，做过道员。后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。作者简介：导学查阅资料，了解作者。
教学目标学会本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。,借助注释、工具书并搜集资料，翻译理解课文,背诵课文第一段.
领悟文章所蕴涵的哲理,教育学生从小树立远大志向。第一次先学后教：正确读文。1、听读课文。
2、自学指导：自由大声朗读课文，并标出不认识的生字词。朗读故事（第2节）注意：富者的轻蔑傲慢
贫者的坚定自信
“子何恃而往？”
“子何恃而往？”不知不信疑问语气反问语气
讽刺、轻视第二次先学后教：译讲课文。自学指导：
1、请同学们边读课文，边对照课下注释及译文练习翻译。
2、文言文翻译方法：
留、删、补 、换、调、选、译、意、缩、扩。
3、一人一句，先读原文，再解释重点词，最后翻译整个句子。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；
不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。那么也天下事做学问理解课文 天下事有困难和容易（的区别）吗？去做，那么困难的也容易了；不做，那么容易的也困难了。人们做学问有困难和容易（的区别）吗？去学，那么困难的也容易了；不学，那么容易的也困难了。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”四川省告诉的边境对我想要到怎么样 四川的边界有两个和尚，其中一个穷，一个富。穷和尚告诉富和尚说:“我打算到南海去，（你看）怎么样？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”水瓶凭，靠什么你我够了饭钵 富和尚说：“你仗着什么去呢？”（穷和尚回答）说：“我（只要）一个水瓶，一个饭钵就住够了。”富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”租用还沿着长江往下游走船 富和尚说：“我好几年来都想要雇船东下（南海），还没能去成呢，你凭什么去？” 越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。回来把 到了第二年，穷和尚从南海回来了，（他）把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚露出惭愧的神色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如署鄙之僧哉？距离到了反而吗 四川距离南海，不知道有几千里远，富和尚不能到，可是穷和尚却到了。人们立志，难道反而不如四川边境的（那个）穷和尚吗？第三次先学后教：背诵课文。背诵提示：
天下事 ———— ？为之，则———— ；
不为，则 ———— 。人之为学 ———— ？
学之，则 ———— ；不学，则———— 。
1、本文作者想告诉他的子侄一个什么道理？（请用原文回答）人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 第四次先学后教：质疑问难。 2、两个和尚同时面对着困难，“僧富者不能至而贫者至焉”，是何道理？ 贫僧立志而为，富僧仅立志，却不为。为之则易不为则难点拨3、穷和尚到底是靠什么去成南海的呢？百折不回的决心，
克服困难的勇气！有志者事竟成只有确定了目标，努力去实现，才会获得成功。主观努力是成败的关键。为学，贵在为。4、这个故事给我们
什么启示呢？事在人为小结提出观点:为学学难易不学易难证明观点故事:二僧贫者 为至富者 不为不至得出结论:人贵立志 事在人为对比鲜明 以事喻理
亦 曰 乎 吾 蜀
鄙 僧 恃 钵 哉1、读一读当堂训练2、译一译
⑴ 蜀之鄙有二僧
⑵ 贫者语于富者曰
⑶ 子何恃而往
⑷ 顾不如蜀鄙之僧哉
当堂训练3、翻译句子。
⑴ 吾欲之南海，何如？
译：
⑵ 吾数年来欲买舟而下，
犹未能也。
译：当堂训练4、说一说下面两个“学”字的用法有什么不同。
⑴ 人之为学有难易乎？
学：________________________⑵ 学之，则难者亦易矣。
学：________________________当堂训练 5、用原文回答：
从文中“_______________________”这句话可以看出去南海是相当困难的，富者想“_____________”，结果未能实现。贫者只靠“__________”，实现了自己到南海的愿望，从“________________________”这句话可以看出作者希望子侄们立下志向，刻苦学习。
西蜀之去南海，不知几千里也。 数年来买舟而下一瓶一钵人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？当堂训练1、下列哪 个图说明了“天下事”和“为学”的关系( ) 2、“为学”也和“天下事”一样，难和易是可以互相转化的，关键在_____与_____。
3、下面哪 一个句子所表达的意思和第二段文字中的意思最为接近（ ）
A 只要功夫深，铁杵磨成针。
B 只要目标专一，滴水也可以穿石。
C 只要肯不断积累，聚沙也可以成塔。
D 坐着谈，何如起来行？天
下
事 为
学 为
学 天
下
事 天下事为学ABCBD为 不为 能力提升举一反三磨杵成针
水滴石穿勤学故事
1.头悬梁
晋时孙敬，读书夜深，常恐盹倦，乃以绳系头髻悬于梁上，若昏沉眼闭，头欲坠，索必扯醒，以防困睡。
课外资料补充译文
晋朝有一个叫孙敬的人，每天读书到深夜，经常怕打瞌睡，就用绳子系住头发拴在房梁上，如果头昏要打瞌睡，头往下坠，绳子就会将他扯醒。他就用这种方法防止自己打瞌睡。2.凿壁借光
匡衡少家贫，好读书，夜无油。邻舍秉烛，衡凿壁引光读书。译文
西汉人匡衡，小时家里很穷，非常喜欢读书，但晚上家里没有油点灯。邻居房里点着灯，匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来照着读书。 为 学学之则易，不学则难立志苦学，为学不难为谢 谢！树立大志，乘风破浪，扬帆远航！
《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们立定志向，刻苦学习，学有所成，这是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的。题目《为学》
为——做
学——学问解题检测彭端淑 清代四川人，曾任吏部郎中，做过道员。后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。作者简介：导学查阅资料，了解作者。
教学目标学会本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。,借助注释、工具书并搜集资料，翻译理解课文,背诵课文第一段.
领悟文章所蕴涵的哲理,教育学生从小树立远大志向。第一次先学后教：正确读文。1、听读课文。
2、自学指导：自由大声朗读课文，并标出不认识的生字词。朗读故事（第2节）注意：富者的轻蔑傲慢
贫者的坚定自信
“子何恃而往？”
“子何恃而往？”不知不信疑问语气反问语气
讽刺、轻视第二次先学后教：译讲课文。自学指导：
1、请同学们边读课文，边对照课下注释及译文练习翻译。
2、文言文翻译方法：
留、删、补 、换、调、选、译、意、缩、扩。
3、一人一句，先读原文，再解释重点词，最后翻译整个句子。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；
不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。那么也天下事做学问理解课文 天下事有困难和容易（的区别）吗？去做，那么困难的也容易了；不做，那么容易的也困难了。人们做学问有困难和容易（的区别）吗？去学，那么困难的也容易了；不学，那么容易的也困难了。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”四川省告诉的边境对我想要到怎么样 四川的边界有两个和尚，其中一个穷，一个富。穷和尚告诉富和尚说:“我打算到南海去，（你看）怎么样？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”水瓶凭，靠什么你我够了饭钵 富和尚说：“你仗着什么去呢？”（穷和尚回答）说：“我（只要）一个水瓶，一个饭钵就住够了。”富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”租用还沿着长江往下游走船 富和尚说：“我好几年来都想要雇船东下（南海），还没能去成呢，你凭什么去？” 越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。回来把 到了第二年，穷和尚从南海回来了，（他）把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚露出惭愧的神色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如署鄙之僧哉？距离到了反而吗 四川距离南海，不知道有几千里远，富和尚不能到，可是穷和尚却到了。人们立志，难道反而不如四川边境的（那个）穷和尚吗？第三次先学后教：背诵课文。背诵提示：
天下事 ———— ？为之，则———— ；
不为，则 ———— 。人之为学 ———— ？
学之，则 ———— ；不学，则———— 。
1、本文作者想告诉他的子侄一个什么道理？（请用原文回答）人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 第四次先学后教：质疑问难。 2、两个和尚同时面对着困难，“僧富者不能至而贫者至焉”，是何道理？ 贫僧立志而为，富僧仅立志，却不为。为之则易不为则难点拨3、穷和尚到底是靠什么去成南海的呢？百折不回的决心，
克服困难的勇气！有志者事竟成只有确定了目标，努力去实现，才会获得成功。主观努力是成败的关键。为学，贵在为。4、这个故事给我们
什么启示呢？事在人为小结提出观点:为学学难易不学易难证明观点故事:二僧贫者 为至富者 不为不至得出结论:人贵立志 事在人为对比鲜明 以事喻理
亦 曰 乎 吾 蜀
鄙 僧 恃 钵 哉1、读一读当堂训练2、译一译
⑴ 蜀之鄙有二僧
⑵ 贫者语于富者曰
⑶ 子何恃而往
⑷ 顾不如蜀鄙之僧哉
当堂训练3、翻译句子。
⑴ 吾欲之南海，何如？
译：
⑵ 吾数年来欲买舟而下，
犹未能也。
译：当堂训练4、说一说下面两个“学”字的用法有什么不同。
⑴ 人之为学有难易乎？
学：________________________⑵ 学之，则难者亦易矣。
学：________________________当堂训练 5、用原文回答：
从文中“_______________________”这句话可以看出去南海是相当困难的，富者想“_____________”，结果未能实现。贫者只靠“__________”，实现了自己到南海的愿望，从“________________________”这句话可以看出作者希望子侄们立下志向，刻苦学习。
西蜀之去南海，不知几千里也。 数年来买舟而下一瓶一钵人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？当堂训练1、下列哪 个图说明了“天下事”和“为学”的关系( ) 2、“为学”也和“天下事”一样，难和易是可以互相转化的，关键在_____与_____。
3、下面哪 一个句子所表达的意思和第二段文字中的意思最为接近（ ）
A 只要功夫深，铁杵磨成针。
B 只要目标专一，滴水也可以穿石。
C 只要肯不断积累，聚沙也可以成塔。
D 坐着谈，何如起来行？天
下
事 为
学 为
学 天
下
事 天下事为学ABCBD为 不为 能力提升举一反三磨杵成针
水滴石穿勤学故事
1.头悬梁
晋时孙敬，读书夜深，常恐盹倦，乃以绳系头髻悬于梁上，若昏沉眼闭，头欲坠，索必扯醒，以防困睡。
课外资料补充译文
晋朝有一个叫孙敬的人，每天读书到深夜，经常怕打瞌睡，就用绳子系住头发拴在房梁上，如果头昏要打瞌睡，头往下坠，绳子就会将他扯醒。他就用这种方法防止自己打瞌睡。2.凿壁借光
匡衡少家贫，好读书，夜无油。邻舍秉烛，衡凿壁引光读书。译文
西汉人匡衡，小时家里很穷，非常喜欢读书，但晚上家里没有油点灯。邻居房里点着灯，匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来照着读书。 为 学学之则易，不学则难立志苦学，为学不难为谢 谢！树立大志，乘风破浪，扬帆远航！