语文七年级上北京课改版3.12《涉江采芙蓉》课件(51张)

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名称 语文七年级上北京课改版3.12《涉江采芙蓉》课件(51张)
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资源类型 教案
版本资源 北京课改版
科目 语文
更新时间 2016-09-11 11:24:06

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课件51张PPT。涉江采芙蓉 从内容上看,主要抒写游子思妇相思之苦,对社会动荡之不满,时光短暂之感……突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪,真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。
由于作者文化素养较高,艺术上又继承了《诗经》和《楚辞》的传统,吸收了汉乐府的营养,所以不但善于运用比兴,而且创造出一种独特的“浑成”风格,艺术成就很高,被称为“五言之冠冕”。
感情特征:感伤、苦闷。 知识积累 涉江采芙蓉 东汉文人备受压抑,为避祸或寻找出路而奔走,辞别父母,背井离乡,亲戚隔绝,于是有了游子乡愁或者思妇闺怨,忧生念乱。抒发逐臣弃妇,朋友分别,游他乡,死生新故之感。 萧统(501~531)南朝梁代文学家,梁武帝萧衍长子。萧统2岁被立为太子,未及即位而卒,谥昭明,世称昭明太子。萧统对文学颇有研究,招集文人学士,广集古今书籍3万卷,编集成《文选》30卷。《文选》是中国古代第一部文学作品选集,选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品,对后世有较大影响。旧时读书人有“《文选》烂,秀才半”的说法。为后世推崇。《文选》封面 涉江采芙蓉

涉江采芙蓉,
兰泽多芳草。
采之欲遗谁?
所思在远道。
还顾望旧乡,
长路漫浩浩。
同心而离居,
忧伤以终老。
①芙蓉:荷花的别名。    
②兰泽:生有兰草的沼泽。   
③遗(wèi):赠。    
④远道:犹言“远方”。    
⑤旧乡:故乡。    
⑥漫浩浩:犹“漫漫浩浩”,形容路途的遥远无尽头。    
⑦同心:古代习用的成语,多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。    
⑧终老:终生。 译文
   踏过江水去采芙蓉,美丽的水泽中长满香草。   
采了荷花要送给谁呢?想要送给那远方的爱人。   
回望那一起生活过的故乡,长路漫漫而又四野茫茫。 
两心相爱却又各在一方,愁苦忧伤以至终老异乡。整体把握朗读课文,回答下列问题:你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情? 这首诗表达了游子的思乡思妇之情。 整体把握诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么?其目的是什么? 方式是试图采摘芙蓉,目的是“遗”远方的“同心”者。
中国人民很早对于自然就有很深的爱好,对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝,而是一株花或是一棵芳草,送别时总是折一枝柳条送给远行的人,远行的人为了表示对好朋友的思念,逢到驿使就托带一枝梅花给好友。这种生活情调是简朴的,也是美好的。2、诗歌中写“采芙蓉”赠给所思之人,这对全诗在营造意境上有什么作用?怎样理解“赠花”的行为?
芙蓉,即荷花.给人以清幽、高洁之感。起首句,营造了清幽、高洁的意境。
花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉,以花草赠亲朋,既有关怀、思念,也有表达了美好祝愿. 举例“秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。”(李白) 唐人送别,折柳相赠,意欲“挽留”。以“柳”与“留”谐音,象征友情绵长,永志不忘。
“古渡欲牵游子棹,离亭留赠旅人鞭”(清·周志蕙)描摹折柳赠别之俗。
“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。” (唐·王维《相思》)
采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式,一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情,另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。具体研读品读一、二句,你认为诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么作用? 这是环境描写,也是象征,意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。也有以乐衬哀的作用,以女子采莲的欢乐热闹衬托人物内心的孤寂。 具体研读品读三、四句,这里一问一答,在诗歌中具有怎样的表达作用? 诗歌讲究“起、承、转、合”,这两句在结构上是暗转过渡,为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 具体研读3.五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用? “还顾”一词,动作性和画面感很强,可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离,给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情,可是,这两句并没有直接点明主人公的痛苦,这样就给读者留下了很大的想象空间,具有含蓄不尽的艺术效果。也以画面的空旷衬托主人公的孤单凄然。揣摩: 1、是谁在“涉江采芙蓉”?为什么采芙蓉? 2、“所思”的、“在远道”的那个人又是谁? 3、“还顾望旧乡”的是谁?采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:   于是妖童媛女,荡舟心许;鷁首徐回,兼传羽杯;棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。   可见当时嬉游的光景了。开门郎不至,出门采红莲。采莲南塘秋,莲花过人头。 低头弄莲子,莲子青如水。
——南朝乐府《西洲曲》 诗中“涉江采芙蓉”的是“荡着小船,唱着艳歌”的少女吗?
不是少女,但可能是杂在热闹的众采莲女子中的一个少妇。“芙蓉”即“夫容”的谐音。
少女们采莲,想把最好的花儿送给心上人,她们彼此探问、嬉笑。而我们的女主人公手拿采到的芙蓉花,却——
以欢乐的采莲场面,衬托女主人公的忧伤。正是清人王夫之所谓“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐”的反衬手法。诗歌两个画面不是先后的,而是分隔、同时显现的:
一边是痛苦的妻子,正手拈芙蓉、仰望远天,身后是密密的荷叶,红丽的荷花,衬着她飘拂的衣裙,显得那样的孤独凄清;
一边是云烟缥缈的远空,隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影,那一闪而隐的面容,竟是那般愁苦!
身在“远道”的游子。“还顾望旧乡,长路漫浩浩”。
“还顾望旧乡,
长路漫浩浩。”一位怅立船头的女子。她与众多女子的嬉笑不同,她注视着手中的芙蓉默然无语。所思在远道 离居终老之苦涉江采芙蓉






同心而离居 ,
忧伤以终老 。
思 夫 采 莲
女怀 乡
男幽 叹
同现在讨论一下,这首诗怎样诵读更有情味?试着读一读。●女读:
◆男读:
◎合读:涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。采遗思望忧想象从对面着笔 一种相思,两处闲愁思远道同心思乡 诗歌的主题是什么?此诗的主人公应该是位女子,全诗所抒写的,乃是故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作者,也认定是这女子,那就错了。马茂元先生说得好:“文人诗与民歌不同,其中思妇词也出于游子的虚拟。”因此,《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作,只是在表现游子的苦闷、忧伤时,采用了“思妇调”的“虚拟”方式:“在穷愁潦倒的客愁中,通过自身的感受,设想到家室的离思,因而把一性质的苦闷,从两种不同角度表现出来”(马茂元《论〈古诗十九首〉》)。从这一点看,《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷,不仅虚拟了全篇的“思妇”之词,而且在虚拟中又借思妇口吻,“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写,就不只是“婉曲”,简直是奇想了! 散文诗:涉江采芙蓉
纵使江水溅湿了衣衫,我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花,挺拔的枝叶,像极了你——我远方的爱人,记得我们曾许下的诺言吗?“死生契阔,与子成说,执子之手,与子偕老”,对你的思恋,一天又一天,莲花开落,等在季节里的容颜日渐凋零,却依然不见你那熟悉的面庞。 为何我回望故乡的双眸这样氤氲?归家的路途遥遥无尽,时光在这条路上设下了重重陷阱 ,我日思夜想的人儿啊!怎样才能飞到你的身旁?曾经沧海,蜡炬成灰。此生,无法执子之手,就这样孤独终老吧。 请大家总结本诗的艺术特色——朴实的语言,白描的手法。
奇妙的构思,反衬的手法。
虚实结合,耐人寻味。
单纯而婉曲,曲尽其妙;朴实而醇厚,愈品愈香。
有声、有色、有香、有情,形象丰满,画面感强,诗意盎然。雅、洁、真、纯,诵读之,使人动情;吟咏之,令人忘俗!
语言纯朴直率而意境高洁清幽。庭中有奇树
庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵,但感别经时。 延伸阅读:再见庭院裏一株珍稀的树,满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春意盎然。我攀着枝条,折下了最好看的一串树花,要把它赠送给日夜思念的亲人。花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴地手执著花儿,久久地站在树下,听任香气充满怀袖而无可奈何。 这花有什么珍贵呢,只是因为别离太久,想借著花儿表达怀念之情罢了。 手法探究:
杜甫《月夜》的前四句:
今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作,原本是诗人思念妻子儿女,而诗人却采用了“对写法”。从对方落墨,想像妻子在月夜里如何对月思念自己,而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说:“公本思家,偏想家人思己。” 手法探究:
高适的《除夜》
旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。
故乡今夜思千里,愁鬓明朝又一年。
本是自己思念千里之外的故乡亲人,却说故乡的亲人思念千里之外的自己。
王维的《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人,可作者不说自己想念家乡的兄弟,却说家乡的兄弟想念自己。 手法探究:
白居易《邯郸冬至夜思家》
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐, 还应说着远行人。
前两句写冬至之夜,诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面。思乡之情,不言而喻。可诗人不说自己思念家人,却想像家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。 青青河畔草 (无名氏) 青青河畔草,郁郁园中柳。 盈盈楼上女,皎皎当窗牖。 娥娥红粉妆,纤纤出素手。 昔为倡家女,今为荡子妇, 荡子行不归,空床难独守。 冉冉孤生竹
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去者日以疏,生者日以亲。
出郭门直视,但见丘与坟。
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白杨多悲风,萧萧愁杀人。
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行行重行行,与君生别离。
相去万余里,各在天一涯;
道路阻且长,会面安可知?
胡马依北风,越鸟巢南枝。
相去日已远,衣带日已缓;
浮云蔽白日,游子不顾返。
思君令人老,岁月忽已晚。
弃捐勿复道,努力加餐饭!
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? 明月何皎皎
明月何皎皎,照我罗床纬。 忧愁不能寐,揽衣起徘徊。 客行虽云乐,不如早旋归。 出户独彷徨,愁思当告谁! 引领还入房,泪下沾裳衣。 采遗思望忧想象从对面着笔 一种相思,两处闲愁思远道同心思乡庭中有奇树
庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵,但感别经时。