2.1 声音的产生与传播 课件(共28张PPT)2025-2026学年物理沪粤版八年级上册
文档属性
| 名称 | 2.1 声音的产生与传播 课件(共28张PPT)2025-2026学年物理沪粤版八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-10-27 09:29:39 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
2.1 声音的产生与传播
第1课时 声音的产生与传播条件
2
课堂导学
1
学习目标
3
随堂检测
知道声音是由物体振动产生的。
知道声音的传播形式及条件，了解声音在不同介质中传播速度不同。
了解人听到声音的过程。
声音的产生
阅读教材P26及“活动1”的内容，观察实验现象。
观察实验：敲击音叉， （选填“能”或“不能”）听到声音，将叉股插入水中，发生的现象是 ，说明音叉在 。
观察实验：如右图，敲击音叉，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到的现象是 ，说明音叉在 ，乒乓球的作用是 。
结论：声音是由于物体 而产生的。
能
有水溅出
振动
乒乓球被弹开
振动
放大音叉振动
振动
下列物体或现象中，正在产生声音的是（ ）
人说话时， 在振动；敲锣发声时， 在振动；吹笛子发声时， 在振动；把正在发声的物体叫做 。
声带
锣面
空气柱
声源
C
A．静止放在桌上的杯子 B．未敲击的音叉
C．扇动翅膀的鸟 D．真空罩中关闭的闹钟
（1）声音是由于物体振动而产生的，而非“震动”。
（2）振动停止，发声就停止，物体不振动，不会发出声音。
（3）在实验中，将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法，叫做“转换法”。
【传统文化】凝结着中国古人
智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水
后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时
盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼
洗”正在 ；用双手按住把手，嗡嗡声
会很快消失，这是因为 。
振动
振动停止，发声也停止
声音传播的条件
阅读教材P27～P28的内容，通过实验现象或举例说明声音传播的条件。
4．声音是以 的形式向前传播的，能把声音的波形显示出来的
仪器叫做 。
声波
示波器
5．观察以下实验现象，完成填空。
（1）关于图甲实验：
①实验中，随着罩内空气减少，听到的声音逐渐 （选 填“增强”或“减弱”）。
②进一步推想：把罩内空气抽掉还能听到声音吗？ （选 填“听到”或“听不到”）。
③得出结论：声音的传播需要 ，真空 （选 填“能”或“不能”）传声。
减弱
听不到
介质
不能
（2）图乙实验说明 。
（3）图丙实验说明 。
综上所述：声音的传播需要 ， 不能传声。
液体可以传声
固体可以传声
介质
真空
下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）
C
图甲，边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动
图乙，将一个正在发声的音叉触及面颊，感到发麻
图丙，正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，不断抽出其中的空气，听到铃声变小
图丁，扬声器播放音乐时，放在扬声器纸盆上的小纸片会不断地跳动
【科学观念】小华准备了两个纸杯、一根棉绳，以及牙签等。在纸杯底部中央穿一个小孔，将棉绳两头分别插入两个纸杯的小孔中，并固定在牙签上，这样“自制电话”就做好了。她和小伙伴分别拿着一个纸杯，拉直棉绳，依次轻声说话（如图所示）。她们能听见对方说的话，这说明 （ ）
A.气体可以传声 B. 液体可以传声
C.固体可以传声 D．真空可以传声
C
（1）声音的传播需要介质。
（2）常见的固体、液体和气体都是传播声音的媒介物，叫做介质。
（3）声音在真空中不能传播。
【传统文化】甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图所示，甲骨文中的“殸（qìng）”意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明我国古人很早便知道声音与物体的碰击有关。其中蕴含声音是由物体 产生的道理。人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明 ，月球上“死寂无声”是因为 。
振动
液体可以传声
真空不能传声
锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（ ）
A.手吸收了声音 B．手不能传播声音
C．手反射了声音 D．锣面停止振动
D
如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明 （ ）
A.水可以传播声音
B．液体也可成为声源
C.固体能够传声
D．发声的音叉正在振动
D
如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明（ ）
A.发声的物体在振动 B．气体能够传播声音
C．声音以波的形式传播 D．声音能够传递信息
如图所示，在教室的讲台上放有两个音叉，各有一个泡沫塑料球靠在旁边，现用橡皮锤敲击右边的音叉，会发现什么现象？ 。若此实验在月球上进行，现象会有什么不同？ 。
A
两个泡沫塑料球都会弹起来
在月球上只有右边的泡沫塑料球会弹起来
2.1 声音的产生与传播
第2课时 声音的传播快慢
2
课堂导学
1
学习目标
3
随堂检测
知道声音是由物体振动产生的。
知道声音的传播形式及条件，了解声音在不同介质中传播速度不同。
了解人听到声音的过程。
声音在不同介质中传播的快慢
阅读教材P29的内容，分析图2－1－9，认识声音传播的速度。
声速是指 和 之比。
声音在不同介质中，传播速度是不同的。一般来说，声音在 中传播速度较大，在 中传播速度较小。在同一介质中，声音的传播速度还与 有关。
15 ℃时空气中的声速是 m/s。
声音传播的距离
传播所用时间
固体
气体
温度
340
下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中错误的是（ ）
C
介质 v/（m·s－1） 介质 v/（m·s－1）
水（5 ℃） 1 450 冰 3 230
水（15 ℃） 1 470 软橡胶（常温） 40至50
水（20 ℃） 1 480 软木 500
海水（25 ℃） 1 531 铁 5 200
A.声速大小可能跟温度有关
B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关
C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大
D．真空中声速是0
声音的传播速度与介质种类和介质温度有关。气体、液体、固体都可以传播声音，通常固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度；声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快。
【传统文化】北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（ ）
声音可以不由振动产生
声音在真空中传播的速度是340 m/s
只有牛皮制成的箭筒可以传播声音
一般固体传播声音比空气快
D
回声及回声测距
举例说明回声现象，并利用回声测距完成相关计算。
声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会被 ，反射回来的声音叫做 。
人耳能分清前、后两次声音的时间间隔应大于0.1 s，因此，要想听到回声，人离障碍物的距离至少要有 m。（声音在空气中的传播速度取340 m/s）
反射
回声
17
在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为 （ ）
雷一个接一个打个不停
光的传播速度比雷声的传播速度大
雷声经过地面、山岳和云层多次反射
以上说法都不正确
C
回声测距，需要弄清楚距离或者时间的关系，利用公式s＝vt计算。通常距离为一去一回的总路程，或者时间为一去一回的总时间，所以在进行单程计算时，路程或时间要乘以 。
如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到经潜艇B反射回来的信号，潜艇B与潜艇A的距离是 米（设声波在海水中传播速度为1 500 m/s）。在月球上 （选填“能”或“不能”）利用回声来测量物体间的距离，原因是 。
7 500
不能
真空不能传声
人怎样听见声音
阅读教材P30的内容，了解人产生听觉的过程。
耳朵是人的听觉器官，外界的声音顺着外耳道传至 ，引起它的 。将此行为通过听小骨传至 ，再通过听神经将信息传入大脑，这样就产生了听觉。
鼓膜
振动
耳蜗
生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，而别人听不到。下列说法不能解释上述现象的是 （ ）
A．固体传声效果好 B．空气传声效果差
C．声音更集中 D．声音在体内反射声音大小被加强
D
人听到声音有两种方式：一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播。声音的传播需要介质，固体传声效果比气体好。
如图所示的是一种骨传导耳机，佩戴时将它紧贴骨头即可听到耳机里的声音。这一现象说明 （ ）
声音可以在固体中传播
声音在固体中传播音质很好
声音在固体中比在空气中传播得快
骨传导耳机对防外界噪声干扰的效果很好
A
在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是 （ ）
A．铝、海水、空气 B．铝、空气、海水
C．空气、铝、海水 D．以上说法都不对
花样游泳的泳池配有水下扬声器，当声音从水中传到空气中时，它的速度将 （ ）
A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定
D
B
【科学思维】已知15 ℃时声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5 200 m/s、1 500 m/s和340 m/s，人耳能分清前、后两次声音的时间间隔要大于0.1 s。有一段长为68 m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到声音的次数是（ ）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
校运会上百米决赛时，终点计时员是听到起点的发令枪声按表的，测出的成绩是13 s，若按看到发令枪冒出的烟计时，测得的成绩应是 s（声音在空气中速度为340 m/s，计算结果保留两位小数）。运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，向海底发射声呐，如果经6 s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为 m（海水中声速是1 500 m/s）。
B
13.29
4 500
【物理学与社会发展】如图所示，是一款新型
蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴
在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听神经
后，我们就可以听到声音了，这是因为 （选填“固体”
“液体”或“气体”）可以传声；跑步时他听到周围环境的声音是通过 传播的；温度一定时，声波在水中的传播速度 （选
填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
固体
空气
大于
感谢聆听
2.1 声音的产生与传播
第1课时 声音的产生与传播条件
2
课堂导学
1
学习目标
3
随堂检测
知道声音是由物体振动产生的。
知道声音的传播形式及条件，了解声音在不同介质中传播速度不同。
了解人听到声音的过程。
声音的产生
阅读教材P26及“活动1”的内容，观察实验现象。
观察实验：敲击音叉， （选填“能”或“不能”）听到声音，将叉股插入水中，发生的现象是 ，说明音叉在 。
观察实验：如右图，敲击音叉，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到的现象是 ，说明音叉在 ，乒乓球的作用是 。
结论：声音是由于物体 而产生的。
能
有水溅出
振动
乒乓球被弹开
振动
放大音叉振动
振动
下列物体或现象中，正在产生声音的是（ ）
人说话时， 在振动；敲锣发声时， 在振动；吹笛子发声时， 在振动；把正在发声的物体叫做 。
声带
锣面
空气柱
声源
C
A．静止放在桌上的杯子 B．未敲击的音叉
C．扇动翅膀的鸟 D．真空罩中关闭的闹钟
（1）声音是由于物体振动而产生的，而非“震动”。
（2）振动停止，发声就停止，物体不振动，不会发出声音。
（3）在实验中，将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法，叫做“转换法”。
【传统文化】凝结着中国古人
智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水
后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时
盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼
洗”正在 ；用双手按住把手，嗡嗡声
会很快消失，这是因为 。
振动
振动停止，发声也停止
声音传播的条件
阅读教材P27～P28的内容，通过实验现象或举例说明声音传播的条件。
4．声音是以 的形式向前传播的，能把声音的波形显示出来的
仪器叫做 。
声波
示波器
5．观察以下实验现象，完成填空。
（1）关于图甲实验：
①实验中，随着罩内空气减少，听到的声音逐渐 （选 填“增强”或“减弱”）。
②进一步推想：把罩内空气抽掉还能听到声音吗？ （选 填“听到”或“听不到”）。
③得出结论：声音的传播需要 ，真空 （选 填“能”或“不能”）传声。
减弱
听不到
介质
不能
（2）图乙实验说明 。
（3）图丙实验说明 。
综上所述：声音的传播需要 ， 不能传声。
液体可以传声
固体可以传声
介质
真空
下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）
C
图甲，边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动
图乙，将一个正在发声的音叉触及面颊，感到发麻
图丙，正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，不断抽出其中的空气，听到铃声变小
图丁，扬声器播放音乐时，放在扬声器纸盆上的小纸片会不断地跳动
【科学观念】小华准备了两个纸杯、一根棉绳，以及牙签等。在纸杯底部中央穿一个小孔，将棉绳两头分别插入两个纸杯的小孔中，并固定在牙签上，这样“自制电话”就做好了。她和小伙伴分别拿着一个纸杯，拉直棉绳，依次轻声说话（如图所示）。她们能听见对方说的话，这说明 （ ）
A.气体可以传声 B. 液体可以传声
C.固体可以传声 D．真空可以传声
C
（1）声音的传播需要介质。
（2）常见的固体、液体和气体都是传播声音的媒介物，叫做介质。
（3）声音在真空中不能传播。
【传统文化】甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图所示，甲骨文中的“殸（qìng）”意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明我国古人很早便知道声音与物体的碰击有关。其中蕴含声音是由物体 产生的道理。人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明 ，月球上“死寂无声”是因为 。
振动
液体可以传声
真空不能传声
锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（ ）
A.手吸收了声音 B．手不能传播声音
C．手反射了声音 D．锣面停止振动
D
如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明 （ ）
A.水可以传播声音
B．液体也可成为声源
C.固体能够传声
D．发声的音叉正在振动
D
如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明（ ）
A.发声的物体在振动 B．气体能够传播声音
C．声音以波的形式传播 D．声音能够传递信息
如图所示，在教室的讲台上放有两个音叉，各有一个泡沫塑料球靠在旁边，现用橡皮锤敲击右边的音叉，会发现什么现象？ 。若此实验在月球上进行，现象会有什么不同？ 。
A
两个泡沫塑料球都会弹起来
在月球上只有右边的泡沫塑料球会弹起来
2.1 声音的产生与传播
第2课时 声音的传播快慢
2
课堂导学
1
学习目标
3
随堂检测
知道声音是由物体振动产生的。
知道声音的传播形式及条件，了解声音在不同介质中传播速度不同。
了解人听到声音的过程。
声音在不同介质中传播的快慢
阅读教材P29的内容，分析图2－1－9，认识声音传播的速度。
声速是指 和 之比。
声音在不同介质中，传播速度是不同的。一般来说，声音在 中传播速度较大，在 中传播速度较小。在同一介质中，声音的传播速度还与 有关。
15 ℃时空气中的声速是 m/s。
声音传播的距离
传播所用时间
固体
气体
温度
340
下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中错误的是（ ）
C
介质 v/（m·s－1） 介质 v/（m·s－1）
水（5 ℃） 1 450 冰 3 230
水（15 ℃） 1 470 软橡胶（常温） 40至50
水（20 ℃） 1 480 软木 500
海水（25 ℃） 1 531 铁 5 200
A.声速大小可能跟温度有关
B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关
C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大
D．真空中声速是0
声音的传播速度与介质种类和介质温度有关。气体、液体、固体都可以传播声音，通常固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度；声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快。
【传统文化】北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（ ）
声音可以不由振动产生
声音在真空中传播的速度是340 m/s
只有牛皮制成的箭筒可以传播声音
一般固体传播声音比空气快
D
回声及回声测距
举例说明回声现象，并利用回声测距完成相关计算。
声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会被 ，反射回来的声音叫做 。
人耳能分清前、后两次声音的时间间隔应大于0.1 s，因此，要想听到回声，人离障碍物的距离至少要有 m。（声音在空气中的传播速度取340 m/s）
反射
回声
17
在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为 （ ）
雷一个接一个打个不停
光的传播速度比雷声的传播速度大
雷声经过地面、山岳和云层多次反射
以上说法都不正确
C
回声测距，需要弄清楚距离或者时间的关系，利用公式s＝vt计算。通常距离为一去一回的总路程，或者时间为一去一回的总时间，所以在进行单程计算时，路程或时间要乘以 。
如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到经潜艇B反射回来的信号，潜艇B与潜艇A的距离是 米（设声波在海水中传播速度为1 500 m/s）。在月球上 （选填“能”或“不能”）利用回声来测量物体间的距离，原因是 。
7 500
不能
真空不能传声
人怎样听见声音
阅读教材P30的内容，了解人产生听觉的过程。
耳朵是人的听觉器官，外界的声音顺着外耳道传至 ，引起它的 。将此行为通过听小骨传至 ，再通过听神经将信息传入大脑，这样就产生了听觉。
鼓膜
振动
耳蜗
生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，而别人听不到。下列说法不能解释上述现象的是 （ ）
A．固体传声效果好 B．空气传声效果差
C．声音更集中 D．声音在体内反射声音大小被加强
D
人听到声音有两种方式：一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播。声音的传播需要介质，固体传声效果比气体好。
如图所示的是一种骨传导耳机，佩戴时将它紧贴骨头即可听到耳机里的声音。这一现象说明 （ ）
声音可以在固体中传播
声音在固体中传播音质很好
声音在固体中比在空气中传播得快
骨传导耳机对防外界噪声干扰的效果很好
A
在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是 （ ）
A．铝、海水、空气 B．铝、空气、海水
C．空气、铝、海水 D．以上说法都不对
花样游泳的泳池配有水下扬声器，当声音从水中传到空气中时，它的速度将 （ ）
A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定
D
B
【科学思维】已知15 ℃时声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5 200 m/s、1 500 m/s和340 m/s，人耳能分清前、后两次声音的时间间隔要大于0.1 s。有一段长为68 m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到声音的次数是（ ）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
校运会上百米决赛时，终点计时员是听到起点的发令枪声按表的，测出的成绩是13 s，若按看到发令枪冒出的烟计时，测得的成绩应是 s（声音在空气中速度为340 m/s，计算结果保留两位小数）。运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，向海底发射声呐，如果经6 s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为 m（海水中声速是1 500 m/s）。
B
13.29
4 500
【物理学与社会发展】如图所示，是一款新型
蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴
在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听神经
后，我们就可以听到声音了，这是因为 （选填“固体”
“液体”或“气体”）可以传声；跑步时他听到周围环境的声音是通过 传播的；温度一定时，声波在水中的传播速度 （选
填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
固体
空气
大于
感谢聆听
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