人教版必修一第四章 第7节 用牛顿运动定律解决问题（二） （共38张PPT）

课件38张PPT。第四章 牛顿运动定律第七节
用牛顿定律解决问题（二）人在空中自由下落时人的身体是什么感觉呢？讨论超重和失重一、发现问题，建立概念发现问题：称体重时常常出现的一个问题发现问题：称量人的体重时，人的体重会变吗？台秤测的是：
物体对它的压力F’，读数转换成质量。问题1:用台秤测物体的重量时，人们读出是什么值？F’FG同理弹簧测力计测的是物体对弹簧的拉力T’问题2：压力或者拉力一定等于重力吗？答:不是的,只有在平衡状态下才相等.1.实重：由于地球吸引而使物体受到的力 G=mg2.视重：测量仪器显示的读数。是指 物体对台秤的压力或对弹簧秤的拉力概念建立3 .超重: 物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力（视重）大于物体所受重力的现象称为超重。4.失重 :物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力（视重）小于物体所受重力的现象称为失重。 超重与失重在什么情况下出现呢？思考二、探究活动：超重与失重出现的条件思考实验探究：任务：
1、两人一组，一个做一个观察和记录，互相交流
2、让弹簧秤挂着钩码分别处于静止、加速上升、
减速上升、加速下降、减速下降状态，观察并把结果记录在表格中实验器材：弹簧秤，钩码 a方向向上导致物体的视重大于重力的现象称为-超重。加速上升减速下降加速下降 减速上升归纳小结 a方向向下导致物体的视重小于重力的现象称为-失重。
物体处于超重还是失重由加速度的的方向决定
与速度无关 F－ mg ＝ ma
即 F＝ m(g ＋a)超重理论探究 mg － F ＝ ma
即 F＝ m(g – a)失重使用传感器演示超重失重 F＝ m(g ＋a) F＝ m(g –a)1.超重：物体具有向上的加速度时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体所受重力的现象（视重>实重）2.失重：物体具有向下的加速度时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体所受重力的现象（视重<实重） 结 论1、一个人站在医用体重计的秤台上，不动时读数为G，此人在下蹲过程中，磅秤的读数（ ）
A．先减小, 后还原 C．始终不变
B．先增加, 后还原 D．先减小，后增加, 最后还原过程分析：人下蹲是由静止开始向下运动，速度增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速度向上（超重）。D课堂反馈2、升降机以0.5m/s2的加速度匀加速下降，站在升降机里的人的质量是50kg，人对升降机地板的压力是多大？ (g取10 m/s )2课堂反馈 上题中如果a=g向下时，人对支持物的压力等于多少？ 定义：a=g向下时，视重等于0的情况称为完全失重。 特点： 发生完全失重时，一切由重力引起的弹力都为0.G-F=ma
F=G-mg=0矿泉水瓶的瓶身有一个小孔,当瓶内盛水时，水会从小孔中流出,但是如果让装满水的瓶子从高处自由下落,不计空气阻力,水会漏出来吗？不会，因为水和瓶子处于完全失重状态三、理论应用：研究电梯上升、下降的运动情况 观察记录台秤与弹簧测力计的读数，分析电梯的上升和下降分别是怎样的运动形式？ 1-6：先读数大于重力，后来读数等于重力，最后读数又小于重力 6-1：先读数小于重力，后来读数等于重力，最后读数又大于重力现象：结论：
1-6 加速上升，匀速上升，减速上升
6-1 加速下降，匀速下降，减速下降 减速上升FG 超重加速下降FG 超重电梯里的力和运动的情况分析匀速上升F=G 匀速下降F=G 从一楼到六楼从六楼到一楼 1、观察现象，提出问题--称物体时秤的读数为什么可以变化？（建立超重、失重的概念） 2、探究现象本质--实验探究超重、失重的条件
理论解释和逻辑推理3、理论的应用--应用已有理论分析电梯的运动情况一、方法条件：物体具有向下的加速度，且a＝ｇ3.完全失重：物体对支持物的压力或悬挂物的拉力为零的状态
（ 视重=０）条件：物体具有向上的加速度 F＝ m(g ＋a)条件：物体具有向下的加速度 F＝ m(g –a)1.超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体
所受重力的现象（视重>实重）2.失重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体
所受重力的现象（视重<实重）二、 内容 在两个相同的台秤上放上同样的装满水的同样的容器，分别系上铁球和木球，如图所示，剪断两绳后，两球运动过程中，定性的分析台秤的读数情况（容器足够长）。
完成练习册上的对应的练习题！作业：再见