13、一块奶酪 表格式教案

基础教育精品课
教 案
课程基本信息
学科 语文 年级 三年级 学期 秋季
课题 一块奶酪
教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年6月
教学目标
能认识“宣、处、恐”等13生字，简单了解这些词语的意思，读准多音字“处”。 能围绕“一块奶酪”梳理故事情节，了解课文大意，学会如何概括文章讲了一件什么事？ 能结合课文内容，体会蚂蚁队长严于律己、一视同仁的性格特点，对于蚂蚁队长作出简单的评价。 4、学习蚂蚁队长严于律己、关爱弱小的品质，并把这种品质带到生活中，养成严格要求自己，多帮助他人的习惯。
教学内容
教学重点：能结合课文内容体会蚂蚁队长严于律己、一视同仁的性格特点，对于蚂蚁队长作出简单的评价 教学难点：让学生简单体会蚂蚁队长在整事情中的心理变化。
教学过程
板块一：释题，明确目标 请同学们翻开语文书52页，今天我们学习13课《一块奶酪》。板书课题，齐读题目。同学们请看在13课的旁边有个小 号，谁来说说这代表着什么？ 预设：“略读课文”。 老师：“这就要求我们自己运用以前学习的方法去完成课文中的任务。现在我就请一名同学来说说课文给我们哪些任务。 预设：1、课文围绕一块奶酪讲了一件什么事情？ 你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？（说明原因）。 下面我们就围绕这两个任务去学习。 板块二：整体感知 同学们，我们先来完成第一个任务：默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事情？ 老师提示1：什么是默读课文？默读课文是一种快速阅读课文的方法，它要求我们不出声，不用手指着的阅读方式，要我们通过视觉直接获取文字信息，并同步进行思考的一种方式。 提示2：如何概括课文讲了一件什么事情。记事的文章一般可以用事件的要素：在什么时间、什么地点、谁做了一件什么事情、结果怎么样的方式进行概括。 请同学们思考：这篇文章，主要讲的谁，它主要做了一件什么事情？请同学们快速默读课文思考以上问题，完成后举手回答。 预设：主要讲的是蚂蚁队长，发现掉了一块奶酪，并命令最小的蚂蚁吃掉的事情。这件事情在什么时候发生的呢？（搬运粮食的时候） 归纳：课文围绕一块奶酪讲了：蚂蚁们在搬运粮食时，蚂蚁队长发现掉了一块奶酪，并命令最小的蚂蚁吃掉的事情。 板块三：感受蚂蚁队长的形象 老师：完成第一个任务后，我们来探讨第二个任务：你喜欢文章中的蚂蚁队长吗？并说明原因。 请默读课文1-3自然段，思考：蚂蚁队长集合队伍时有什么要求？你觉得该用什么语气去读？ 预设：“今天搬运粮食，只许出力。不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁”应该用干脆利落的语气去读，读出蚂蚁队长发号施令时的威严。老师示范读，指名同学读；男、女同学分别读。（随文识字“处”，在这里读三声，可以组词“处理”，有办理的意思；它还有一个读音，读四声，请同学给他组个词“住处，到处”，表示地方，也可以表什么的方面，如“长处”。老师总结：“谁偷嘴就要处罚谁”可见蚂蚁队长平时是一只铁面无私的蚂蚁。 面对蚂蚁队长铁面无私的要求，小蚂蚁们心中也有疑问：请问“嘀咕”是什么意思？（小声说话）。 老师：面对同伴的怀疑，蚂蚁队长怎么说的：“照样要受处罚。” 老师：可见当时蚂蚁队长心中坚信自己绝不会偷吃，应该用“干脆、坚定”的语气去读。请女同学先读，男同学后读。 思考：此时蚂蚁队长给你留下了怎样的印象？（板书：一视同仁、严于律己） 老师：蚂蚁队长不搞特殊，蚂蚁干劲怎么样？大家齐读课文第三自然段，思考：争先恐后中的“恐”读几声？在这里的意思是什么？恐在这里读三声，后鼻音，当“害怕，恐慌”讲，词语的意思是：争着向前，害怕自己落后。练习用这个词语说一句话。 后面发生的事情，蚂蚁队长真的做到了吗？请大家读课文第13自然段。 老师：请大家预测一下，蚂蚁队长做到自己的承诺没有？预设：我的预测是蚂蚁队长做到了，我从“劲头比刚才更足了”这句话中猜想到的。 我们再次回到故事中来，大家默读课文思考：在这个故事中你印象最深刻的地方是什么？全班交流 预设一、出示第4自然段，齐读。提示：“奶酪多诱人啊！”中的“诱”读you，言字旁加一个秀，随文识字“诱”组词：诱惑，引诱。怎样诱人：“抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。”你是一种蚂蚁，你能忍住不趁机舔一下吗？学生自由发言 老师：你能忍住不偷吃，你就是一个有毅力，纪律性强的人。随文识字：“毅”、“强”和“纪律性”。毅力的意思是；坚持持久的去做或不做什么事情，每天坚持写日记，我们就需要很大的毅力，而每次跑操都能很好统一完成，说明我们纪律性很强。 预设二、课文中第6自然段中“七上八下”是什么意思。（心神不宁，不知怎么办），是什么事情让这位蚂蚁队长的心情“七上八下”的。 面对不小心弄掉的一块奶酪渣，“丢掉，实在可惜，趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。”面对诱惑时，蚂蚁队长心情是非常矛盾的，所以说它的心情是“七上八下”的。如何去读这句话呢？（犹豫不决）大家自由读，用心体会；练习用“七上八下”说一句话：今天，我做错了事情，不知怎样告诉妈妈，心里七上八下的。 随文识字：“渣”读zha，三点水加查；渣的意思：碎屑状的物品，如：面包渣；或者是提取精华后的剩余物，如：甘蔗渣。指导朗读；“犯”“禁”的拼音，提示都是前鼻音，分别组词；“犯法”、“禁止”。 预设三、面对如此的诱惑，蚂蚁队长坚持原则没有？它是如何做的？ 出示课文第11、12自然段。男生读11自然段，女生读12自然段。指名回答。 （蚂蚁队长没有偷吃，它命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉了）是啊，蚂蚁队长面对诱惑也曾经犹豫过，并且在奶酪旁只有蚂蚁队长时，“它要是偷吃，谁也看不见”的情况下，仍然抵住了诱惑，没有自己吃掉那块奶酪，而是命令最小的蚂蚁吃，这是多么让人敬佩啊；我们又应该用怎么样的语气读（对小蚂蚁的关心，以及下定让这只蚂蚁吃掉时的坚定）。指导学生朗读。 板块四：总结概括 此时此刻，你喜欢蚂蚁队长吗？你有什么想对蚂蚁队长说的吗？ （预设：我喜欢蚂蚁队长，蚂蚁队长严于律己、一视同仁的品质值得我们学习；蚂蚁队长这种关心弱小、遵守纪律的品质，我很钦佩，我们一定要向它学习）。 老师：是啊，它的这种良好品质非常值得我们学习。文章最后讲到“蚂蚁们的干劲更足了，奶酪一会儿就被搬进洞里面了”，这不仅说明蚂蚁队长的个人魅力感染了大家，也表明蚂蚁们有着团结一致，遵守纪律的集体观念。同学们，我们在生活中也应该有这种“严于律己、一视同仁、关爱弱小、遵守纪律的品质”。 板块五：巩固会认字 大家再次自由读一读要求会认识的，想一想这些字的意思，并给它组个词，同时能够在实际生活中运用。 附：板书 一块奶酪 蚂蚁队长 一视同仁、严于律己 关心弱小、遵守纪律