数学二年级上西师大版3.2《8,9的乘法》教案

8,9乘法口诀
教学目标：
1、通过学生经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的来源。
2、使学生理解每一句口诀的意义，初步记熟9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。3、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识，培养学生学习的兴趣。
教学重难点：
编制9的乘法口诀的过程
教学过程：
活动1【导入】复习引入
同学们，我们前面已经学习了，一、二、三、四、五、六、七、八的口诀，你记住了吗，我们来试一试。
1.填口诀：二八（
）
四六（
）
五八（
）
六八（
）
三七（
）
三八（
）
六七（
）
五七（
）
2.口算：8×4=
7×8=
8×6=
7×5=
8×3=
4×7=
3×7=
8×8=
4×6=　
2×8=
3.每次加9，填结果。
填出了9、18，后面的数学生在本子上写，再汇报。
这些数都与9有关系，今天我们就学习9的乘法口诀，板书课题。
活动2【活动】观察情境图
先出示一个图片，观察有几个桃子？表示几个几？如何列乘法算式？用哪句口诀？
接着出示两个图片，可以表示几个几？如何列加法算式？如何列乘法算式？用哪句口诀？
接着出示三个、四个、五个、六个、七个、八个、九个图片，方法同上处理。
活动3【活动】读口诀，找规律，记口诀。
先轻声读一遍，边读边想，这些口诀有什么规律？
第一个数每次增加1，第二个数都是9，积每次增加9.
用你发现的规律来记一记口诀，看谁记得快？
哪句最难记？如果八九七十二这句忘了，不知道后半句了，怎么办？
一句口诀可以根据上一句或下一句口诀得出。
老师再告诉你们一种好玩的记口诀的方法，想不想学。用比手势的方法。方法见书上。教师边讲解边示范。
学生边说口诀边用比手势记口诀。
活动4【练习】练习
再来做个游戏。对口令，老师说口诀的前半句，学生说口诀的后半句，过一会儿再调过来，老师说口诀的后半句，学生说口诀的前半句。
3.练习.
①想口诀，积是几。
9
×
1=
9
×
4=
9
×
7=
9
×
2=
9
×
5=
9
×
8=
9
×
3=
9
×
6=
9
×
9=
②花儿后面藏着谁？
9×7=（
）
9×5=（
）
9×8=（
）
9×6=（
）
9×4=（
）
9×（
）=81
9×（
）=45
(
)×9=36
9×（
）=72
(
)×9=63
③对不对？
5×9=
(
54
)
54=(
6
)×(
9
)
4×9=
(
36
)
7×9=
(
36
)
3×9=
(
72)
8×9=
(
79
)
活动5【活动】在下面的数字列表中找出9　的倍数，再观察这些数字有什么规律？
课件出示课堂活动第2题。先读题，再让学生在书上圈，然后找规律。
分别把9乘1至9的积圈起来，再找规律。
①积的十位上的数加上个位上的数都等于9。
②从上往下看，积的个位上的数字依次减少1，十位上的数字依次增加1。
③几乘9，积就是几十少几。
活动6【练习】练习
口算(并说出用的是哪句口诀)
9×5=
　
6×9=　　　　9×4=　
9×3=
　9×2=
9×1=
9×9=
　　　7×9=
9×8=
②练一练:
9×9=
6×8=
2×9=
7×3=
5×8=
8×3=
2×4=
9＋6=
3×5=
5×7=
4×9=
4×7=
③小啄木鸟治病
4×9＝26（　　）；9×7＝62（　　）；
5×9＝45（　　）；8个9连加是17；
（　　）；
8×9＝72。
（　　）；
④用数学
小华和4个好朋友在做纸花，每人做9朵，他们一共做了多少朵？
每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？。
每副手套8元钱，9副手套多少钱？
⑤比比看：你能写几道乘法算式，看谁写的多．
12
24
18
活动7【活动】数学小知识
1.九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。

远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二得四”止，共36句。因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。后来九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一得一”起到“九九八十一”止。

现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
2.
通常，把四十五句的乘法口诀，称为“小九九”。它的特点是，每句乘法口诀里表示相乘的两个数第一个数不大于第二个数，遇到两个数相同时，那么这个数的乘法口诀就结束了。
例如，五的乘法口诀是：一五得五，
二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
3.九九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走。
五九六九沿河看柳，
七九河开，八九燕来。
九九加一九，耕牛遍地走。