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大 雁 归 来
新课导入
大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ———王维《使至塞上》
乡书何处达，归雁洛阳边。———王湾《次北固山下》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ———高适《别董大》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。———范仲淹《渔家傲》
了解作者
利奥波德（1887-1948）
美国著名的理论学家,科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。
写作背景
本文选自《沙乡年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年，利奥波德在威斯康星河畔买下了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。
《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大，被称为“美国资源保护运动的圣书”。
科学小品
1、内容的科学性。
科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
2、文笔的生动性。
文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
3、语言的通俗性。
科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。
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大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带，因为那里夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合育雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季，大雁便成群结队地飞回我国的南方。在那里它们能够找到丰富的食物，并躲过北方寒冷的冬季，同时雌雁和雄雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵，于是就起程飞回北方产卵、孵化，哺育后代。
【知识补充】大雁迁徙
字音字形
雾霭（ ） 缄默（ ） 迁徙（ ）
沼泽（ ） 狩猎（ ） 弥漫（ ）
半蹼鹬（ ） 环颈雉（ ）
ǎi
jiān
xǐ
zé
shòu
mí
pǔ yù
zhì
香蒲（ ） 水洼（ ）
pú
wā
多音字
角
（角落）
（角色）
丧
（沮丧）
（丧事）
sànɡ
sānɡ
jiǎo
jué
悄
（静悄悄）
（悄然）
qiāo
qiǎo
摇晃
晃眼
晃
huànɡ
huǎnɡ
衡量
量力而行
量
liánɡ
liànɡ
理解词语
词语 释义
雾霭 雾气。
狩猎 打猎。
迁徙 迁移。
凋零 （草木）凋谢零落。
缄默 闭口不说话。
弥漫 （烟尘、雾气、水等）充满；布满。
喧嚷 （好些人）大声地叫或说。
沼泽 水草茂密的泥泞地带。
词语 释义
雾霭
狩猎
迁徙
凋零
缄默
弥漫
喧嚷
沼泽
点我放课文朗读
整体感知
（1—5）描写大雁归来时的情景。
一
（6—10）写大雁归来后的日常生活。
二
（11—13）写大雁的联合迁徙。
三
听读课文，为课文划分层次。
研读课文
自主阅读课文，在课文旁边批注，按下面的句式回答，说说你发现了什么样的大雁。
我发现了____________的大雁。
自 读 任 务
（1）冬天的大雁
（2）从南方归来的大雁
（3）觅食的大雁
（4）集会时的大雁
（5）哀鸣的孤雁
（6）成群结队的大雁
（7）四月夜间鸣叫的大雁
（8）向大地洒下野性诗歌的大雁
（9）有着亲情、有着友情的大雁
（10）迁徙中的大雁
（11）有人类一般感情的大雁
（12）富有联合观念的大雁
（13）每年三月，吹起联合的号角的大雁
（14）喧闹的大雁
（15）三月的大雁
（16）每年一度进行迁徙的大雁
（17）春雁
（18）直线飞行20英里的大雁
（19）宣告新的季节来临的大雁
（20）以家庭为主要组成单位的大雁
根据文章描写的大雁归来的旅程，可以看出本文是按什么说明顺序来写的？
时间顺序
阅读
活动
阅读《大雁归来》，思考人与自然的关系
【步骤一】1.默读《大雁归来》，用简洁的语言完成动物名片，认识大雁。
名称:大雁
分布范围:
栖息环境:
迁徙规律:
摄食习性:
集群特点:
欧亚大陆、北美洲、非洲北部。
池塘边、沼泽地、沙滩等。
每年3月飞回北方,每年11月直飞南方栖息地。
食玉米等。
雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体,数量往往是六或六的倍数。
2.作者笔下的大雁有哪些特点？
三月春暖北飞
飞行路线很直
常成六只或六的倍数列队飞
孤雁时常哀鸣
雁过群体生活
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【步骤二】阅读下面两段介绍大雁习性的文字，比较其语言风格的差异。
雁，鸟纲，雁形目部分种的通称大型游禽，形略似家鹅，或较小……群居水边。主食嫩叶、细根、种子间亦啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。飞行时排成“一”字或“人”字形。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。
——《辞海》
从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮……那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
——《大雁归来》
《辞海》的语言客观、准确,科学地介绍了雁的习性。课文语言带有浓厚的情感,作者用拟人手法来描写大雁,将大雁视作具有高贵灵魂与品格的人。
【步骤三】阅读课文，摘录并赏析体现作者情感的语句，探究作品使用文艺性语言的表达效果。
《大雁归来》(《沙乡年鉴》/[美]利奥波德/商务印书馆)
◎在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们稳住翅膀，静静地向池塘滑翔下来，放下黑色的双足，它们的尾部在远方山丘的衬托下显得分外洁白。
☆“试探性的盘旋”“黑色的双足”“分外洁白”“静静地”“滑翔”等不仅写了大雁的外形，还描写了大雁下落的动作和姿态，由此可见作者观察之细致，流露出作者对大雁的喜爱之情。
◎
☆
作品使用文艺性语言的表达效果: 。
（第3段）乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
这句话运用了对比的手法，将乌鸦与大雁飞行的轨迹进行比较，更有力地说明了大雁坚定不移的信念，也表达了作者对大雁的喜爱和赞美之情。
【第6段】与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
“旅行”“辩论”“争论”等词，运用拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。
（第6段）返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
作者细腻地描写了返回的大雁从空中落下时自由、轻快的姿态,富有诗意美。“像凋零的枫叶”“摇晃着”“落下来”“伸出双脚”等词,表现了作者对大雁的动作及姿态观察得十分细致,字里行间洋溢着对大雁、大自然的喜爱之情。
（最后一段）在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空酒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
“野性的诗歌”是作者对大雁直接的赞美。作者始终以拟人手法描写大雁，饱含深情地赞美了大雁高贵的灵魂与品格:坚定的信念、很强的联合观念、与自然和谐共生,大雁呈现出自由美好的生命状态,犹如一首“野性的诗歌”。
作品使用文艺性语言的表达效果:
本文运用拟人手法,用抒情性语言,把大雁当作人来描写,更形象地展现大雁自由灵动、信念坚定、有很强的集体观念和联合意识等美好品质,流露出作者对大雁的喜爱、赞美、尊重之情。
【步骤四】“我们”一词在文中反复出现，品读相关语句，结合下面的材料，探究“我们”一词所包含的思想情感。
【材料】
上地伦理只是扩大了这个共同体的界限，它包括土壤、水、植物和动物，或者把它们概括起来:土地。
简言之，土地伦理是要把人类在土地共同体中以征服者的面目出现的角变成这个共同体中的平等的一员和公民。
——「美]利奥波德《沙乡年鉴》
[示例]
文中反复出现“我们”,充满了亲切的意味。
“我们”可能是“我和我的学生”“我”和家人,也可能包括大雁和其他动物、植物,甚至土壤、水等。“我们”将人与大雁、沼泽、农场等土地上的一切事物紧密联系,“我们”是相互依赖的各个部分组成的共同体。提醒人类要改变“征服者”的角色,将自己看作自然中的平等的一员,尊重自然,善待自然,热爱自然。
“我们”体现了作者博大的人文情怀和土地共同体的生态伦理观念。
课后作业
动物观察笔记:写一个片段，描写你正在观察的“动物朋友”，在描写中体现出你的情感。
拓展延申
拓展任务一
资料：
作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末，在那远离过多的现代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙乡农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上天赐予我们的本质。”
作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。
任 务
再读课文，参考上面的资料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西”。
拓展任务二
资料：
李时珍在《本草纲目》中说，雁有四德：“寒则自北而南，止于衡阳，热则自南而北，归于雁门，其信也；飞则有序而前鸣后和，其礼也；失偶不再配，其节也；夜则群宿而一奴巡警，昼则衔芦以避缯缴，其智也。”
古人还认为野雁乃是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物。五常，即儒家提倡的仁、义、礼、智、信。
大雁如此富于灵性，试问我们人类怎么忍心猎杀它们，以致让它们因为失去亲人和伙伴而哀鸣伤感呢？我们又怎么忍心让自然的物种因为人类的贪婪和自以为是而渐趋消亡呢？希望人们保护大雁，保护野生动物！
任 务
阅读上面的资料，你想对人们说点什么呢？
板书设计
大雁归来
（时间顺序）
大雁鸣叫
大雁归来
欣喜
喜爱
大雁迁徙
赞美
保护动物
热爱自然
主旨归纳
本文作者运用拟人化的手法介绍了大雁鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明了大雁是人类的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时呼吁人们尊重生命，保护野生动物，与它们和谐共处。
1、多种写作手法的综合运用。
文章描写大雁，运用了拟人的修辞手法和打比方等说明方法，使读者如见其形，如闻其声。如春雁归来时的“低语”“问好”，夜间大雁在沼泽“集会”“辩论”“发言”等，表现了在作者的心目中大雁像人类一样具有灵性。
写作特色
写作特色
2、作者将感情自然地蕴含在字里行间。
文章字里行间充满了作者对大雁的喜爱之情，作者清楚地记录大雁回归的数量，并将其作为衡量“我们”的农场春天的富足的标准之一，足见其对大雁的珍爱之情；大雁集会时的热闹场面和鸣叫声写得极具特色，表达了作者对大雁的喜爱之情；作者说“孤雁是伤心的单身”，表明他因大雁的孤独而感伤；大雁“用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注”，又可见作者对大雁的赞扬与崇敬之情。
谢 谢 观 看
