课件44张PPT。 检测预习 交流展示a、举例什么叫光源？交流光与人类世界的关系。
b、举例光在同一种均匀物质中沿直线传播。应用实例。影子的成因。
c、真空中光速是多少？一、光能为我们做些什么光能使我们看见物体花草树木依靠光合作用茁壮成长太阳能汽车靠光的能量飞快奔驰现代通信利用光导纤维扩大容量和提高传输速度你还能说出光的其他一些用途吗？同学们回答：你还能说出光的其他一些用途吗？光是什么？ 研究表明，光是一种电磁波。电磁波是一个庞大的家族。平常看到的光称为“可见光”，一般指能引起人视觉的电磁波，它仅是电磁波家族中很小的一部分。信息快递：
1、光源：自身能够发光的物体叫做光源。信息快递：
2. 能够传播光的物质，例如空气、水、玻璃等，通常叫做光的介质。二、光的直线传播：
光在同种均匀介质中沿直线传播。光线：用一条带箭头的直线，形象的描述光的传播路径和方向
（直线——路径 箭头——方向）
注意：光线实际并不存在，它是为了描述光的传播而引入的一种理想模型
点光源发出的光线：平行光线：(太阳光)s三.怎样描述光的传播呢？四、用光沿直线传播的原理解释现象：瞄准射击时的"三点一线"排队看齐（1）日食太阳地球（2）月食月球光在不同介质中的传播速度3×108米/秒稍小于真空中的速度约空气中的3/4约空气中的2/3真空中的光速是宇宙间最快的速度. 光年：
光在一年中传播的距离。 1光年＝9.4608×1015m 小结：光在均匀介质中沿直线传播。
证明光在均匀介质中沿直线传播的例子：
1.影子的形成。 2.日食、月食。
3. 激光准直。 4.射击瞄准时的“三点一线”等。
三.光速
1.光在真空中传播速度最快为3×108m/s
2.一般情况下：V气>V液>V固典例剖析［例1］下列说法正确的是( )
A. 光总是沿直线传播的 B.太阳光射不到影子里是因为光的传播路径是直的
C.太阳和月亮都是光源 D.小孔成像说明光在空气中沿直线传播［例2］光在某种透明介质(不是真空)中的传播速度)
大于3.0×108m/s B．等于3.0×108m/s
C.小于3.0×108m/s D．无法判断答案：B、D 答案： C。走向生活1、下列物体一定不属于光源有（ ）
A、星星 B、课本 C、礼花 D、航标灯
2、在恒星、火把、烛光鱼、发光二极管等光源
中,属于天然光源的有______________，属
于人造光源的有_____________________.
B恒星和烛光鱼火把和发光二极管走向自然：
下列不属于光的直线传播的是（ ）
A、灯炮发光时温度很高
B、烈日下用伞挡阳光
C、影、日食和月食的形成
D、密密树林挡不住阳光“直”的追求
A联系实际
如图所示，是“日全食”时太阳、地球、月球的位置示意图，在图中的A处是 球，B处是 球。
太阳AB地月融入生活：
1、 小明“骑”着光绕地球运行，在1s的时间内，绕地球运行7.5圈，这说明了什么？2、在运动会上，如果你是百米计时员，你该何时启动秒表？ 如图11所示，人从路灯一侧经过路灯下面走到另一侧，人在路面上影子长短的变化是（ ）.
A、一直变短
B、一直变长
C、先变短后变长
D、先变长后变短
图 11检测预习 交流展示白光由哪几种光组成？
光的色散、三基色、三原色、单色光、复色光的理解。
五. 研究光的色散现象1、白光分解成几种色光？
2、三原色、三基色分别是什么？
3、透明体、不透明体的颜色分别由什么决定？活动１分解白光这一现象叫光的色散,是英国科学家牛顿
于１６６６年首先发现的.结论：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.等七种色光组成的
问题：当三棱镜颠倒时画面如何？太阳光通过三棱镜后被分解成七种色光,依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.答、彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的。思考：天空中的彩虹是怎样产生的？五.色光的混合红、绿、蓝、三种色光不能由其他色光
复合而成，叫做单色光，其他的称为复
色光
彩电的色彩就是应用光的三基色混合而成结论：红、绿、蓝叫做色光的“三基色”，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来．１、不透明物体的颜色不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的.即反射与自身相同颜色的光,吸收其他色光。２、透明物体的颜色透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。即让与自身相同颜色的光透过，吸收其他色光。重要结论：黑色吸收所有的色光
白色反射所有的色光
无色透明玻璃透过所有色光小结5、不透明物体的颜色由什么决定？
1、什么是光的色散，复色光、单色光2、色光的三基色与颜料的三原色3、物体的颜色与什么有关？4、透明物体的颜色由什么决定？6它们的共同点是什么? 教学目标一、了解光的作用，知道光与人类关系密切。
二、知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，会用光的直线传播规律解释影子的形成 的现象。
三、知道光在不同介质中传播速度不同，记住真空中的光速。
四、了解白光的组成和不同色光混合的现象，知道光的三基色。
五、会用光线描述光的传播路径和方向，学习用作图法分析影子的成因等光学现象。
六、经历太阳光分解成七种色光的过程，从色散现象中认识到白光是复色光。
1、在无其他光源的情况下，舞台追光灯发出的蓝光照在穿红上衣、白裙子的演员身上，观众看到（ ）
A、全身呈蓝色 B、上衣呈紫色，裙子呈白色
C、上衣呈黑色，裙子呈蓝色
D 、上衣呈黑色，裙子呈白色C随堂练习：2：透过蓝色透光的玻璃进行下列观察，结果是（ ）
A、观察黄色物体，可以看到绿色
B、观察绿色物体，可以看到黄色
C、观察红色物体，可以看到黑色
D、观察任何颜色的物体，看到的都是蓝色C3：白纸上写蓝字，在蓝色灯光下看到（ ）
A、纸是白色的，字看不清楚
B、纸是白色的，字可以看清楚
C、纸是蓝色的，字是黑色的，可以看清楚
D、纸是蓝色的，字也是蓝色的，看不清楚D4：让红光、蓝光混合后通过一红色玻璃后照在一张蓝纸上，则纸呈（ ）
A、黑色 B、红色 C、蓝色 D、绿色A5、“白纸黑字，一清二楚”，我们能看清楚这些字的主要原因是（ ）
A、白光照在纸和字上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入眼睛
B、白光照在纸和字上，白纸反射出白光进入眼睛，黑字不反光
C、白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛
D、黑字比白纸反射光的本领强B6、电影的幕布的颜色为什么都是白色？答：因为白色的物体能反射所有的色光。可以看到真实的彩色画面.作业：课堂作业：p50页2、3、4、5题。
导学（预习）：a、交流举例生活中光的反射现象？理解光的反射、反射光线、入射光线、反射角、入射角；记忆并理解光的反射定律。理解光路具有可逆性。
b、什么是镜面反射？什么是漫反射？二者有何区别？举例生活中的镜面反射和漫反射。
c、光反射的应用实例。红宝石激光器、光纤、卫星遥感、GPS定位、玻璃幕墙反射提升：教师的收获1、
2、
3、三、电流热效应的应用与控制1.电流通过具有电阻的导体一定要产生热量，我们可以利用电流的热效应制作电热器。
2.电流的热效应也会使有些电器温度过高而影响正常工作，有时甚至还会形成火灾。
点击同学们再见!第三章 光和眼睛
一、课标要求
1.了解光的发现历程，不同阶段人们对光的认识。
2．知道光是电磁波，知道光在真空中的传播速度。
3．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。
4．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用。
5．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。
二、本章教材分析
本章主要让学生学习光的直线传播、光速，探究光的反射和折射的规律、平面镜和凸透镜成像的规律，研究色彩的奥秘，了解这些知识在生活和技术中的应用。
第一节从生活经验出发，让学生了解光的用途，感受光对人类生活的重要性，初步认识光；然后进一步研究光：探究光在同一种均匀介质中如何传播。知道了光在同一种均匀介质中的传播特点；揭开色彩的奥秘。颜色也是日常生活中极为普遍的光学现象，学生对此有浓厚的兴趣。
第二、三节探究光在两种介质的界面上发生反射时的规律即探究光的反射定律，及平面镜成像规律。
第四至六节探究光在两种介质的界面上发生折射时的规律，即折射规律。透镜是利用光的折射制成的光学元件，它的成像规律在生活中有重要的应用。
第七节了解眼睛、照相机、显微镜、望远镜等成像的基本原理。
教学的重点：光的反射定律、折射规律，平面镜成像的特点，凸透镜成像的规律。
教学的难点：凸透镜成像的规律及其应用，涉及到焦距、物距等概念以及成放大、缩小、实像、虚像的条件。
三、课时安排
本章共8节，第一节2课时，第二、三节3课时，第四至六节5课时，第七节2课时，全章小结与检测：2课时；共14课时。
3.1 光世界巡行
教学目标
1.了解光的用途，知道光与人类生活密切相关。知道光是电磁波。
2.知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影子的形成等现象。
3.知道光在不同介质中传播速度不同，记住真空中的光速。
4.知道白光是由七种色光组成的；知道透明物体和不透明物体呈现各种颜色的原因；
知道什么是光的三基色。了解颜料的三原色与光的三基色是不同的。
重、难点
教学重点：光的直线传播；光的色散和物体的颜色。
教学难点：建立“光线”模型，并运用“光线”分析影子的成因等现象；不透明物体的颜色 由什么决定。
器材准备
玻璃砖、光具座、带有小孔的屏、光屏、蜡烛、火柴等；三棱镜等
教学过程
一、引导构建
（一）阅读课本，了解光的作用：
1. 闭上眼睛，体会黑暗；
2. 光的作用：
（1）因为有光，才使我们能看到 ；
（2）太阳光能使 熔化，给我们带来温暖；
（3）地球上花草树木在阳光下进行 才能生长；
（4）利用光还可以产生电能等。
3.除了上述例子外，你还能举出一些光的其他用途吗？
4.光是什么？
（1）研究表明，光是一种 。
（2）平常看到的光称为 ，不能引起视觉的光称为 。
想一想：日常生活中， 有没有利用了不可见光的例子？
（二）观察·实验·思考
1．光源：
阅读图3—5a、b、c，可知：能 的物体叫做光源。
列举几例： 。
思考：萤火虫、电灯、蜡烛、月亮、红宝石中，属于光源的有
。
2．探究光的传播
（1）提出问题：
观察课本图3—6、3—7，回答这两幅图说明了什么？
光在空气中是沿 传播的。
你还知道哪些现象也能说明这一点，请举例说明。
。
（2）猜想与假设：
猜一猜：光在水中和玻璃中还会是沿直线传播吗？将你的猜想写下来：
。
（3）进行实验，收集证据：
①让光射入水中（添入少许牛奶或豆浆），观察它在水中的路线。
②让光射入玻璃砖中，观察它在玻璃中的路线。
（4）分析与论证，得出实验的结论：
光在水中是沿 传播的；光在玻璃中也是沿 传播的，
所以光在同一种均匀介质中沿 传播的。
3．光线：用一条带箭头的直线来形象化地表示光的传播 和 ，
这样的直线叫做光线。
4.光的传播的应用
（1）试一试：表演一下手影游戏。
（2）思考下列问题，把你的想法写下来。
①影子的形成是因为 。
②日食、月食是怎样形成的？
③ 医生在手术台做手术时，用“无影灯”照明，而不用普通照明灯作光
源，为什么？能谈谈“无影灯”的为什么就没有影子吗？
（3）练一练：
①在公路边植树，怎样用肉眼检查植下的小树是否在一条直线上？这种检
查方法的物理原理是什么？
②射击时为什么要做到缺口、准星、目标三点一线，才可以瞄准？
③ 讨论：光的直线传播还有哪些应用？请将你知道的写下来。
（三）光的传播速度
1．从课本中查阅：
（1）光在真空中的传播速度是 m/s。常用小写字母“c”来表示。
（2）光在空气中的传播速度十分接近 的速度。
（3）光在水中的传播速度大约是在空气中的 ；
（4）光在玻璃中的传播速度大约是在空气中的 。
2． 你知道吗？
（1）光每秒传播的距离，相当于绕地球的几周？
(2)光在一年里传播的距离叫做1光年，1光年大约为多少km呢?
3．算一算，看谁算得快：
太阳光传到地球上的时间约为8min，太阳与地球之间的距离大约为
多少km?
4.练一练：
（1）光在真空中的传播速度是 km/s。光在空气、水、玻璃
中传播时，光在 中传播的快。
（2）在天文学中，常用光年来表示天体间的距离，所以“光年” （填
是、不是）时间单位。
（3）物体运动速度的极限是光在 的光速。爱因斯坦的相对论就
是研究物体 运动时的规律。
（四）学习制作针孔照相机。
①探究小孔成像的原理：
实验器材：光具座、带有小孔的屏、光屏、蜡烛、火柴。
实验步骤：
按图组装，观察光屏上有无像，像的大小、正倒。
B、改变蜡烛离小孔的距离，移动光屏位置，观察像的大小、正倒，像距
的变化。
实验记录：光屏上 （填“能”或“不能”）成像；像比物体 （填
“大”或“小”）；像是 （填“正立”或“倒立”）；当蜡
烛离小孔的距离变大，像离小孔的距离 ，像变 （填
“变大”或“变小”）。
实验结论：小孔成像的原理是 。
小孔成像的特点是 。
（五）揭开色彩的奥秘
一、通过棱镜的光线
1．棱镜
（1）定义：各平面相交的透明体叫做棱镜。通常所作的是横截面为
三角形的棱镜叫三棱镜。
（2）作用：A、改变光的传播方向；B、分光。
2．通过棱镜的光线：
（1）棱镜对光线的偏折规律：如图所示：
A、通过棱镜的光线要向棱镜底面偏折；
B、棱镜要改变光的传播方向，但不改变光束的性质。
a、平行光束通过棱镜后仍为平行光束；
b、发散光束通过棱镜后仍为发散光束；
c、会聚光束通过棱镜后仍为会聚光束。
C、出射光线和入射光线之间的夹角称为偏向角。 图 1
（2）棱镜成像
隔着棱镜看物体的像是正立的虚像，像的位置向棱镜顶角方向偏移。
二、全反射棱镜
1．定义：横截面为等腰三角形的棱镜叫全反射棱镜。
2．反射棱镜对光路的控制 如图所示。
3．全反射棱镜的优点：
全反射棱镜和平面镜在改变光路方面，效果是相同的，相比之下，全
反射棱镜成像更清析，光能损失更少。
三、光的色散
1．单色光：不能分解为其它颜色的光，称为单色光。
注意：A、单色光的频率是一个范围，不是单一频率的光。
B、不能被棱镜分解为其它颜色的光，不一定都是单色光。
2．复色光：由若干种单色光合成的光叫做复色光。
3．光的色散：把复色光分解为单色光的现象叫光的色散。
结论：白光通过棱镜后，被分解为红、橙、
黄、绿、蓝、靛和紫七种颜色的光。
如图所示。
四、物体的颜色：
1．三基色：红（R）、绿（G）、蓝（B）
2．相加混色：A、红＋绿 ＝黄； B、红＋蓝＝紫；
C、绿＋蓝 ＝ 靛； D、红＋绿＋蓝＝白。
3．物体的颜色：A、无色透明体的颜色由透过它的光的颜色决定；
B、白色物体的颜色由照射它的光的颜色决定；
C、有色体的颜色由其本身颜色和光源颜色共同决定。
小结
1. 光在同一种均匀介质中沿直线传播
2. 光在不同介质中传播速度不同，记住真空中的光速。
3. 现象解释。
4. 白光是由七种色光组成的；透明物体和不透明物体的颜色；光的三基色。
练习设计
1．我们很难直接看到光的传播路径，在研究和描述光的传播路径时，分
别用到了哪些方法？对你有什么启示？
2．光与人类生活息息相关。让我们展开想象的翅膀，以“假如没有光”为
话题，写出2个场景：
⑴ ；
⑵ 。
3．请通过社会调查或查阅资料了解：除了课本上提到的例子外，在生活中还
有哪些事例应用了光的直线传播？
4．在学校运动会上，如果让你做百米赛跑的终点计时员，你如何准确记录起
跑的时间？说出你的理由。
5．操场边有一棵大树，一个晴朗的夏日里，王霞发现：阳光透过树叶的缝
隙，在地面上照射出许许多多的光斑，这些光斑尽管有的大，有的小，但
几乎都是圆形的。这是为什么呢？
王霞去请教老师。老师告诉她：这些光斑都和太阳的形状相似，是太
阳的“像”；你可以拿一只点燃的蜡烛做光源，用削得很尖的铅笔在一张
纸片中心扎一个小孔（直径约3mm），设法把它立在桌子上（如图所示），
另拿一张白纸放在小孔后面，试一试能在后面的这张白纸上能看到蜡烛的
像吗？（实验时拉上窗帘，使室内的光线变暗。）
⑴请你也来做一做“小孔成像”实验。探究如何才能使蜡烛的像变大或
变小？把你的发现写下来。
⑵小孔所成的蜡烛的像是正立的、还是倒立的？你能不能尝试解释？
3.1 光世界巡行
知识点1、光有什么用途、光源、光线
1、光每天都为我们服务，光能使我们______物体,光能使冰雪融化,给我们带来_____,光能使花草树木进行______作用而茁壮成长,光能使太阳能汽车依靠____能进行奔跑。
2、 叫光源，生活中常见的光源有 （举4个）
3、恒星是光源，行星和卫星都不是光源。所以月亮 光源。
4、请画出一条光线的示意图和一束平行光。
知识点2.光压
1．光能够产生 ,叫光压。光能使真空中小风车 ，太阳光强大的压力使慧星长长的尾巴 。
知识点3、光的色散
1、光被分散成一条彩色光带的现象叫做光的 。这是英国科学家 于1666年首先发现的。
2、白光色散后由外到内分别是 、 、 、 、 、 、 七种色光组成的。
3、自然界中常见的 就是光的色散形成的
4、太阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的 现象．将三种色光适当混合能产生其它任何色光，这三种色光分别是红光、 和蓝光．
知识点4、三基色、三原色、物体的颜色
1、 、 、 3种色光称为光的3基色
2、 、 、 3种颜料称为颜料的3原色
3、透明体的颜色是由它 光的颜色决定。不透明体的颜色是由它 的光决定的。
4、红色透明物体只能通过 光；绿色透明物体只能通过 光；蓝色透明物体只能通过 光；所有色光都能通过的透明物体是 色透明物体
5、红色不透明物体只能反射 光；绿色不透明物体只能反射 光；蓝色不透明物体只能反射 光；所有颜色的光都不反射的物体是 色的。所有颜色的光都反射的物体是 色的。
6、用白光照射红苹果显_ _绿翡翠显_ _白玉石显_ __；用绿光照射红苹果显_ _绿翡翠显_ _白玉显_ __；用蓝光照射红苹果显_ _绿翡翠显_ _白玉显_ __；用红光照射红苹果显_ _绿翡翠显_ _白玉显_ __。
7、穿红衣白裤的演员在舞台上演出，用白光照射，上身显__色，下身显__色 ；用绿光照射，上身显__色，下身显__色。
8、戴着绿色眼镜看白色物体显_ _色，看绿色物体显_ _色，看红色物体显_ _色。
9．一朵月季花在阳光下呈现出十分耀眼的红色，这是因为 。
10．在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（ ）
A．桃花自己能发出红光 B．桃花吸收红光
C．桃花反射红光 D．以上说法都不对
11、电视观众看到莲花座上的千手观音身披绚丽霞光，这些光是由
三原色依不同比例混合而成的。
知识点5、电磁波的组成
1、可见光也是一种____波,电磁波家族很大,可见光仅是其中很小的一部分,根据电磁波频率的高低顺序,可粗略地分成_____、_____、 ____ 、可见光、_______、无线电波。
2、利用紫外线可使黄光物质发生荧光，人们制成了（ ）
A．验钞机 B．遥控器 C．微波炉 D．超声波诊断仪
