（人教新课标）四年级数学下册教案 三角形的内角和 6

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三角形的内角和
教材内容 教学内容：85页。 上课时间 总课时 主备教师 韩科杰
第 4 课时
教学要求 知识和技能目标：使学生掌握三角形的内角和是180°。
2.过程和方法目标：通过实验、操作活动，让学生推理归纳出三角形的内角和是180°。
3.情感和态度目标：培养学生的创新精神和实践能力。
难点重点 教学重点：使学生掌握三角形的内角和是180°。
教学难点：使学生掌握三角形的内角和是180°。 教学媒体 投影
一、创设情境，引入新课：
把你知道的三角形的有关知识跟大家说说好吗？
三角形还有哪些知识呢？这节课，你一定会有新的发现。
二、探究新知、讲授新课：
1.拿出按角分类的三类三角形，量一量，算一算，你有什么发现？
2.生动手实践，然后汇报交流。
3.你发现了什么？
4.让我们用实验来验证一下。（生以小组为单位进行实验）
5.电脑演示剪拼的过程。你发现了什么？
6.小结：三角形的内角和是180°
三、巩固练习、形成能力：
1.在一个三角形中，∠1=140°，∠3=25°，求∠2的度数。
2.在一个三角形中，∠1=90°。∠2=45°，求∠3的度数。这是一个什么三角形呢？
四、总结：
这节课，你有什么收获？
施教者修改或点评引导学生从字面上理解内角和的意义给学生留出充分的自主探索的空间，鼓励学生以独立探索、合作交流的方式开展数学学习计算----猜想----实验验证—得出结论让学生体会知识形成的过程
作业设计：课堂作业本
板书设计：
课后反思：使学生先理解内角与内角和的含义，为了使所得的结论具有普遍性要分别对锐角三角形、直角三角形、钝角三角形进行操作实验
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