课件30张PPT。当好东道主 今天咱们学校要承办广东省大型地理教研活动，假如你是学校学生会干部，请为此绘制一幅江门市实验中学校园平面简图。热烈欢迎各位领导、专家和老师！画一画地图的阅读
地图要素1：比例尺
表示图上距离比实际距离缩小的程度。
比例尺= ———— 数字式：1：50 000 000（无单位）图上1厘米代表实地距离500千米文字式：线段式：比例尺的三种表现形式：1:100000算一算比较下列地图的比例尺的大小:1:3 000 0001:80 000 000>哪幅图表示的地域范围大？
哪幅图表示的内容更详细？比一比地图要素2：方向
(1) 一般情况:
上北下南 左西右东如何判断地图上地理事物之间的方位关系？想一想练一练：
1．a在b的什么方向？
2．b在c的什么方向？（2）根据指向标判断（3）经纬网地图定方向： 经线指示南北方向 纬线指示东西方向ABC经纬网地图正东东南正北北极想一想思考：1、A在B的什么方向上？3、D在B的什么方向上？2、C在A的什么方向上？N正西东南正南经纬网地图想一想1、按经线确定南北是绝对的：
北极是地球上的最北点，
南极是地球上的最南点。2、按纬线确定东西是相对的。
经纬网地图定方向时要注意：（两点间的弧度小于180°的劣弧）地图要素3：图例认一认 地图上的图例图例图例一、地图的三要素比例尺
方向
图例二、选择适用的地图根据需要和目的来选择中国地形图 传统世界地图是沿着经线“竖切”地球（左图），而竖版世界地图是沿着北纬15度“横切”地球（右图），再展开并投影到平面上。 电子地图应用车载GPS
谷歌地图（Google Earth ）
高德地图
百度地图
……
【要点归纳梳理】复习要点一：比例尺
1、比例尺公式：____________________
2、比例尺的表示方法：_____式；_____式；____式。（可互化）
3、把数字式比例尺1：1000 000
转换成文字式比例尺应为：_____________________________
转换为线段式比例尺应为：___________
4、在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的内容越_____ (详细、简略），范围越_____（大、小）
复习要点二：地图上方向的判读
1、一般地图：____________________
2、有指向标的地图，箭头一般指向________。
3、有经纬网的地图，经线指示______方向，纬线指示______方向。
复习要点三：图例上北下南，左西右东南北东西正北方图上距离/实地距离数字文字线段图上1厘米等于实地距离10千米详细小捋一捋常见考点比例尺大小与地图内容详略的关系；
比例尺大小比较与距离计算；
地理事物相对方向的辨认；（特别是经纬网）
根据使用目的选择适用的地图；
电子地图的的运用；
简单平面图的绘制。（竖版图）竖版世界地图以崭新的视角展
示世界。读图1，完成1～2题。
1．甲、乙、丙、丁位于北半球的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．甲、乙、丙、丁对应的地理区域，正确
的是（ ）
A．甲——南美洲 B．乙——太平洋
C．丙——南极洲 D．丁——印度洋AC练一练（公园图）右图是某动物园门口一幅导游图，据图由答3～4题。
3．该图不属于一幅真正意义的地图，因为它缺少地图应具备的某些基本要素，所以在使用该图时，你无法做到的是（ ）
A．辨别方向 B．估算距离
C．确定自己的游览路线 D．确定各种动物的位置
4．该图没有标题，如果由你来命名，你认为最确切的是（ ）
A．动物园地图 B．动物园地形图
C．动物园各种动物分布地图 D．动物园各种动物分布示意图BD练一练（校园图）江门市某学校的地理兴趣小组测量了学校旗杆影子长度，并运用地图的有关知识绘制了图1。读图完成答5～6题。5．旗杆位于教学楼的( )
A．正东 B．正西 C．正南 D．正北
6．在图1测得旗杆至教学楼的长度为3厘米，那么旗杆至教学楼的实地距离是( )
A．3米 B．30米 C．300米 D．3000米
AB练一练7.（选择地图）根据下面的描述，选择最恰当的地图。(连线）
①新闻报道：“半岛局势千钧一发”，我想知道朝鲜与韩国这两个国家在哪.
②星期天，我想去博物馆参观，博物馆离我家比较远，我查看怎样乘车.
③暑假我准备乘火车去上海姑姑家，需要知道去上海经过哪些主要城市.
④放假我想去北京旅游，需要查看北京的主要景点的位置.
① A.市区交通图
② B.世界政区图
③ C.北京旅游图
④ D.中国交通图
答案：①------B ②--------A ③------D ④-------C
练一练8、（百度地图、方位判断）电子地图是信息时代的产物，是地图家族的最新宠儿，它具有许多神奇的功能，例如可任意缩放，可定位搜索，可导航……读北京电子地图回答下列问题。
学霸们大多对北京的大学充满向往。请向同学们描述清华大学的具体位置。参考答案： 位于天安门西北方向，（位于海淀区）位于北四环西段北侧；位于地铁4号线北段东侧；位于国家体育馆（鸟巢）西部约5千米；位于颐和园正东部约4千米；位于圆明园东南约2千米…… 练一练 我今天上完这节公开课后，准备乘坐城轨列车返回广州。学以致用 我工作的学校为广东实验中学（靠近广州地铁1号线农讲所站），请同学们帮我设计返程路线。查询网上电子地图：
1、上课课室步行到学校门口。
学校校园平面图
2、江门市实验中学乘公共汽车至江门火车站；
蓬江区交通地图
3、江门火车站乘坐城轨列车到广州南站；
广东省交通地图
4、广州南站乘坐地铁到广州农讲所下车；
广州市地铁交通图说一说江门市实验中学校园平面图看一看地图改变生活为了美好生活 努力学好地图
谢谢！《地图的阅读》学案
基础知识回顾：
复习要点一：比例尺
1、比例尺公式：______________________________________
2、比例尺的表示方法：___ __式；__ ___式；___ _式。（可互化）
3、把数字式比例尺1：1000 000
转换成文字式比例尺应为：_____________________________
转换为线段式比例尺应为：_____________________________
4、在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的内容越__ ___ (详细、简略），范围越_____（大、小）
复习要点二：地图上方向的判读
1、一般地图：______________________________________
2、有指向标的地图，箭头一般指向________。
3、有经纬网的地图，经线指示______方向，纬线指示______方向。
复习要点三：图例和注记
巩固训练：
（竖版图）竖版世界地图以崭新的视角展示世界。读下图，完成1～2题。
1．甲、乙、丙、丁位于北半球的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．甲、乙、丙、丁对应的地理区域，正确的是（ ）
A．甲——南美洲 B．乙——太平洋
C．丙——南极洲 D．丁——印度洋
（公园图）右图是某动物园门口一幅导游图，据图由答3～4题。
3．该图不属于一幅真正意义的地图，因为它缺少地图应具备的某些基本要素，所以在使用该图时，你无法做到的是（ ）21cnjy.com
A．辨别方向 B．估算距离
C．确定自己的游览路线 D．确定各种动物的位置
4．该图没有标题，如果由你来命名，下列题目你认为最确切的是（ ）
A．动物园地图 B．动物园地形图
C．动物园各种动物分布地图 D．动物园各种动物分布示意图
（校园图）江门市某学校的地理兴趣小组测量了学校旗杆影子长度，并运用地图的有关知识绘制了下图。读图完成5～6 题。21·cn·jy·com
5．旗杆位于教学楼的（ ）
A．正东 B．正西 C．正南 D．正北
6．在图1测得旗杆至教学楼的长度为3厘米，那么旗杆至教学楼的实地距离是（ ）
A．3米 B．30米 C．300米 D．3000米
7、（选择地图）根据下面的描述，选择最恰当的地图（用直线连起来）。
①新闻报道：“半岛局势千钧一发”，我想知道朝鲜与韩国这两个国家在哪 A.市区交通图
②星期天，我想去博物馆参观，博物馆离我家比较远，我查看怎样乘车 B.世界政区图
③暑假我准备乘火车去上海姑姑家，需要知道去上海经过哪些主要城市 C.北京旅游图
④放假我想去北京旅游，需要查看北京的主要景点的位置 D.中国交通图
8、（百度地图）电子地图是信息时代的产物，是地图家族的最新宠儿，它具有许多神奇的功能，例如可任意缩放，可定位搜索，可导航……读北京电子地图回答下列问题。21世纪教育网版权所有
学霸们大多对北京的大学充满向往。请向同学们描述清华大学的具体位置。
三、学以致用：
老师昨天刚从江门市实验中学（距离江门火车站约5公里）上完公开课回到广州，乘坐公共交通工具。大家知道我的乘车路线吗？21教育网
第一步：查阅 图，有课室到学校门口。
第二步：查阅 图，从江门市实验中学到江门火车站。
第三步：查阅 图，从江门火车站到广州南站。
第四步：查阅 图，从广州南站到广东实验中学（农讲所）。
人教版七年级上册第一章第三节
《地图的阅读》教学设计
学习目标
1．理解地图的三个要素；
2、根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息，逐步树立生活中使用地图的意识；
3．在不同类型的地图上量算距离和辨认方向；
4、会绘制简洁的平面图。
教学重点、难点
1．重点：在生活中选择适当的地图，在地图上量算距离和辨认方向
2．难点：在不同类型的地图上量算距离和辨认方向
课标要求
1、运用地图辨别方向、量算距离。
2、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
3、知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
教学方法
教授法、实践活动法、练习法
教学课时
1课时
课型
复习课
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
1、情境导入：
让学生画校园平面图，展示学生作品，引入地图三要素。
画一画：
今天学校要承办广东省大型地理教研活动，假如你是学校学生会干部，请为此绘制一幅江门市实验中学校园平面图。
生活中的地理和终身发展有用的地理，激发学生兴趣。培养学生的绘制图能力。
二、地图三要素之比例尺
2、讲述比例尺概念。
理解比例尺的含义与计算公式
掌握学科概念。
3、讲授比例尺的三种表现形式及转化方法；
算一算：熟悉比例尺的计算方法和表现形式，并进行比例尺三种表现形式的转化计算。
深刻理解比例尺的涵义。
4、比较两幅地图的比例尺。
比一比：比较中国地图与北京地图的图幅和比例尺，思考比例尺大小与表示的范围、内容详细之间的关系。
培养学生读图能力。
三、地图三要素之方向
5．转承：如何辨识地图上地理事物之间的方位关系？
?
?
6． 讲授地图上方向的三种判断方法。特别是经纬网地图判定方向的要领。
想一想：三种情况下的地图方位判断，特别是指向标变化及局部经纬网地图的判断。
引导学生形成地图多样性的认识。
四、地图三要素之图例
7．转承：如何识别地图上的符号系统？
?
?
8．讲授地图上的图标
认一认：
阅读并记忆各类图例符号。
培养学生读图能力。
9、归纳
归纳出地图三要素
五、选择适用的地图
10．承转：我们在生活中经常会使用地图。
该如何选用地图呢？
展示不同类型的地图。（含竖版地图）
创新培养：地图有多种类型，学会根据需要和目的使用地图；理解竖型地图的变形来源、使用意义及与传统地图的差异。
生活中的地理，解决现实问题。了解地理学的新观点、新技术。
六、知识要点归纳梳理
11、给出知识要点归纳框架。
捋一捋：
根据所学知识完成梳理。
培养学生的知识归纳总结能力。
七、复习巩固
12、给出联系、引导思考、点评答案。
练一练：
完成练习并弄懂练习。
加深知识的理解，融会贯通。
八、结束
13、现学现用：老师今天上完这节课后，准备乘坐城轨列车返回广州。老师工作的学校为广东实验中学（靠近广州地铁1号线农讲所站），请同学们帮助设计返程路线。
学以致用：思考老师如何才能在课后回到工作单位，需查询那些地图，这些地图的特征有何共同点和差异点。
生活中的地理和终身发展有用的地理，激发学生兴趣。
