登陆21世纪教育 助您教考全无忧
同步练习
一、判断下列单词中划线字母发音是 “T”否 “F”相同。
( )1. A. young B. yellow C. you
( )2. A. funny B. sky C. boy
( )3. A.happy B. windy C. cry
( )4. A.sunny B.baby C. family
( )5.A candy B. my C. many
二、选词填空。
family happy windy young fly
I have a big 1._______, my parents, my sister, my brother and me. My parents are 2._______. We always get together. Today is 3._________. We 4. ______ kites in the garden and we are very 5._________.21世纪教育网版权所有
三、根据提示将下列单词分类。
lovely yo-yo you candy many sky family party
my carry cloudy cry young baby yes
1.happy_________________________________________
2.try _________________________________________
3.yellow_________________________________________
参考答案
一、
1.T 2.F 3.F 4.T 5.F
二、
1.family 2.young 3.windy 4.fly 5.happy
三、
1.happy lovely ca ( http: / / www.21cnjy.com )ndy many family party carry cloudy baby
2.try sky my cry
3.yellow yo-yo you young yes
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
Unit1 What’s he like Part(A) Let’s spell
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.学生能够正确认读单词baby, happy, windy, sunny, sorry等词。
2.学生能知道以上单词中辅音字母加y的发音特点。
3.学生能正确完成听音排序和看图填词练习，并能认读。
【预习交流】
根据提示补全下列单词。
1. funn____ （有趣的） 2.cand____(糖果)
3. man____ (很多) 4.birthda____(生日)
5. famil____(家庭)
【新知探究】
1.跟读单词，熟悉音标和书写规则。
[j ] _______ _________, [ uld] _______ _______
['fΛni] ______ _______, [kaind]______ _____[str kt] __________ ___________
2.能用所学的单词自由交流。
3.完成完成Let’s spell, 学习字母y的发音。
4.写出以字母”y”结尾的单词
单词中含有元音字母：_____________________________________________
单词中不含有元音字母_____________________________________________结论：含有元音字母且以字母“y”结尾的单词中，”y”的发音为__________,
不含有元音字母且以字母“y”结尾的单词中，”y”的发音为__________.
探究：写出以字母“y”开头的单词
1. ___________ 2. _____________
3. __________ 4. ______________
结论：以字母“y”开头的单词中，“y”的发音为________.
【达标练习】
一、找出划线部分发音与其他三项不同的一项。
( ) 1.A. happy B. yo-yo C. young D. yes
( ) 2.A. try B. cry C. my D. play
( ) 3.A. candy B. sky C. happy D. party
( ) 4.A. yes B. party C. twenty D. family
( ) 5.A. funny B. yellow C. you D. year
二、选词填空。
baby sunny many sorry candy
1. This is ______book.
2.---I am ______. ---That’s all right.
3.--- What’s the weather like ---It’s _________.21世纪教育网版权所有
4. There are ______trees in my village.
5. I like to eat________, but I couldn’t eat too much.21教育网
参考答案
一、
1.A 2.D 3.B 4.A 5.A
二、
1.baby 2.sorry 3.sunny 4.many 5.candy.
【课后反思】
通过本课学习，你还有那些不懂之处？
_________________________________________________________________
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
PEP Book 5 Unit1 What’s he like Part(A) Let’s spell
教学目标与要求
1.学生能够正确认读单词baby, happy, windy, sunny, sorry等词。
2.学生能知道以上单词中辅音字母加y的发音特点。
3.学生能正确完成听音排序和看图填词练习，并能认读。
重点
学生能够总结出单词中辅音字母加y的发音特点，判断出字母y在单词有元音或无元音时y的不同发音规律。
难点
学生熟练掌握一些辅音字母加y的发音规律。
教具 单词卡片、图片、课件
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1. Let’ s chant:
“Who’s your teacher ”
2.Review the sound of “funny”
呈现单词funny
T:Look at the word, how to read it Ss: Funny.
T:Yes, in this word, letter ”y” sounds 21cnjy.com
Ss:/i/
T:Good, can you speak out some other words with letter “y”
S1: happy.
S2:sunny….
T: Yes, how about these words
Ss:….
【设计意图：通过复习Learn部分形容人的外 ( http: / / www.21cnjy.com )貌和性格特征的单词，引出funny这个单词中字母”y”的发音，激发学生的思维，回忆起更多含有字母”y”的单词，为下面的学习做铺垫。 】www.21-cn-jy.com
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1.Read, listen and chant
(1) 教师在黑板上用简笔画画出一个娃娃的图片，
T:Here comes ( http: / / www.21cnjy.com )a word, “b” sounds /b/, “a” sounds /ei/ and “y” sounds/i/, so how to read this word Ss: [ be bi]. (拼读并板书)21世纪教育网版权所有
T: Let’s listen.
T：Can you make a sentence S1: I have a baby brother. S2:…
(2) 教师给娃娃画一个大大的笑脸，
T: Today is my birthday, I am so… (呈现图片)Ss：Happy.
T:Yes，we kno ( http: / / www.21cnjy.com )w this word. “Y” sounds /i/, too. So we can read it[ h pi].
Ss:
Y: Can you make a sentence using happy ( 拼读并板书) Ss；…
T: Good.
(3) 教师在娃娃上方画一些风，
T: What’s the weather like today Ss: It’s…
T:Yes，it’s a little ( http: / / www.21cnjy.com ) windy. “y” also sounds /i/,so the word is..Ss: [ w ndi].(拼读并板书)2·1·c·n·j·y
T:How do you feel when it’s windy Ss； Cool…
T:Who can make a sentence Ss:…
(4) 教师在风旁边画一个太阳，
T:But when the sun comes, it becomes… Ss: Sunny
T:Yes，sun adds ”ny” and “y” sounds /i/. so it is [ s ni] . (拼读并板书)
T:Let me make a sentence. I like spring because the weather is sunny.
(5) 教师用多媒体课件呈现不小心踩到别人的脚、不小心把别人的东西碰掉等情景，
T: ( 故意碰掉学生的课本)What should I say Ss；…
T:Yes，I am[ sɑ:ri] .(拼读并板书) Ss：
T：”y” sounds Ss；/i/.
T:Oh, I am sorry.(对课本的主人说) S; That’s all right.
T: Can you make a dialogue like this Ss；…
引导生在情景中理解并运用这个单词对话练习。
T：I have so many words ended with letter ”y”, can you read them
教师把本部分的五个示例单词写在黑板上，带领学生读几遍。
baby happy windy sunny sorry
播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。21·cn·jy·com
【设计意图：利用图片，学习单词，分析单词中字母的发音，得出辅音字母”y”在有元音单词末尾的发音为/i/。】【来源：21·世纪·教育·网】
2.识读单词，进行分类，得出规律
①以辅音字母“y”结尾，词中有元音。
T:Look all the words, where is “y” Ss: 结尾..21·世纪*教育网
T:Yes, at the end of the words. But what’s the same(相同点)？ Ss; 都有元音字母。www-2-1-cnjy-com
T: Great. They all have the vowels. （复习元音字母）
以辅音字母“y”结尾，词中无元音
T; How about these words How read Ss:…（拼读并板书）
T:What does “y” sound Ss: /ai/.
T: So Where is “y” Ss:at the end of the words.
T：What’s the same Ss: 都没有元音字母。
”y”在单词开头
T:Look at the pictures, what are they Ss:….( 拼读并板书)
T: What can you find Ss:…
引导学生说出字母’y” 在单词的开头，发音为/j/.
【设计意图：本部分为本节课的重点和难点，让学生通过观察老师给单词分类，找出共同点，自己总结辅音字母”y”的发音规律，加深印象。】
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
2.Listen, number and say
(1) 教师先带领学生将本部分的单词读几遍，然后让学生分组读、分男女生读。
(2) 播放本部分的教学录音，学生根据录音内容给单词标号。
(3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。
3. Listen, write and say
(1)教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。
(2)再次播放教学录音，师生一起核对答案。
(3)让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。
【设计意图：训练学生听句子的能力，抄写自己喜欢的句子，提高书写能力和书写的规范性。】
教学环节 师生活动
Production输出运用
① Let’s spell： No candy for the baby.( 学生跟读)
学生展示
【设计意图：利用节奏加上琅琅上口的短文，让学生更有兴趣地识记含有字母’y”并且发音相同单词 。】
短文输出练习。
T:Boys and girls. T ( http: / / www.21cnjy.com )here are so any words having the same letter ,and the letter has the same sound. How can we remember them I have an idea, I can make a story, for example…21教育网
Now please choose ( http: / / www.21cnjy.com ) one kind of words and make a new story in your group.
【设计意图：以故事的形式去串联字母发音相同单词，学生可以根据单词的含义编一个有趣的故事，提高学生对单词的理解能力以及语言的运用能力。】
板书设计
Unit 1 What’s he like Part A Let’s spell
单词末尾 单词开头/j/
有元音 /i/ 无元音/ai/
funny try yellow
baby my yes
happy sky you
windy fly young
sunny shy yo-yo
sorry
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网(共21张PPT)
Unit 1 What's he like
Part A Let's spell
Let's chant
funny
/i/
[ f ni]
[ be bi]
/i/
baby
[ h pi]
happy
/i/
[ s ni]
sunny
/i/
[ sɑ:ri]
sorry
/i/
Let's read
y
/i/
y
y
y
y
by
py
dy
ny
baby
happy
windy
sunny
Read,listen and chant
funny
y
/i/
happy
baby
candy
windy
sunny
以辅音字母加y结尾的单词，
字母y的发音一般为 。
/i/
sunny windy sorry
family party
many candy
/ i /
baby happy
Where is “y”
At the end of the words.（在单词的末尾）
What’s the same(相同点）
They all have vowels.
（都有元音字母 ）
The vowels
sky
shy
fly
/ ai /
my
At the end of the word.（在单词的末尾）
They have no vowels.
（没有元音字母 ）
/ j /
yo-yo
young
yes
you
At the beginning of the words.（在单词的开头 ）
Let’s read
happy baby windy sorry sunny
candy many family party
study busy carry cloudy
rainy friendly lovely twenty
thirty forty
/i/
Can you find more words
Listen,number and say
Listen,write and say
try
family
young
Let’s play
many
cry
sky
boy
happy
yes
yellow
How can we remember the words with letter ”y”
story
But I am sorry, no candy for the baby.
It is sunny and cloudy. The family is happy.
They go to a party and eat lots of candy.
Bye bye！
Thank you!
