古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》任务式课件(共29张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

(共29张PPT)
课堂导入
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
豪放不羁、踌躇满志、旷达自信
教学目标
1.诵读词作，了解写作背景，梳理词作内容；
2.鉴赏词作，掌握对写法、以景结情等艺术手法；
3.品读词作，体悟苏轼对亡妻真挚的情感。
作者简介
苏轼(1037-1101)，字 ，号 ，眉州人，北宋文学家， 派词人。与父苏洵、弟苏辙，合称“ ”。
散文
与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一
诗
与黄庭坚并称苏黄、与南宋的陆游合称苏陆
词
与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人
书法
为宋初四大书法家之一 ，苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
绘画
开创了湖州画派
子瞻
东坡居士
豪放
三苏
任务一 读诗·析意
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
任务一 读诗·析意
mǎo
bìn
gāng
liáng
你听出了什么样的感情基调？
凄凉、哀伤
解题
任务一 读诗·析意
江城子：
乙卯正月二十日：
记梦：
梦见爱妻王氏。
词牌名，又名“村意远”“江神子”“水晶帘”。此词双调七十字，上下片各五平韵。
指的是宋神宗熙宁八年（1075），其时苏东坡任密州（今山东诸城）知州，年近四十。
梦
梦前思量：十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
梦中相逢： 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。
梦醒悲凉：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
请以“梦”为线索，梳理诗词内容。
任务一 读诗·析意
任务二 赏诗·品情
诗人为什么要记这个梦？
诗人是如何记梦的？
任务二 赏诗·品情
古诗常见手法 修辞手法 比喻、比拟 、借代、夸张、反问、设问、对偶、排比、反复、列锦、双关、互文、通感、顶真等
表现手法 象征、比兴、对比、衬托、渲染烘托、用典、对写法等
表达方式 描写（细节描写、白描、虚实结合、动静结合）、抒情（直抒胸臆、借景抒情）、托物言志、借古讽今等
结构技巧 以景结情、卒章显志等
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
自读，赏析“梦前”诗句
任务二 赏诗·品情
手法：
直抒胸臆：直接抒发词人对亡妻的深切怀念之情。
虚实结合：设想两人重逢时的场面，想象与现实相结合。
创作背景
公元1055年，一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡，新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人，琴瑟和谐。王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。可见王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗二十六岁时就去世了。这对诗人无疑是一个沉重的打击。
创作背景
宋神宗熙宁八年（1075），苏轼因与王安石政见不和，自请外调，任密州（今山东诸城）知州，年已四十。 二十年仕途奔波，妻子亡故整十年。这一切的一切都令他感伤……这一年正月二十日夜，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”(陈师道语)的悼亡词《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（以词悼亡是作者首创）。
创作背景


与已逝妻子相隔千里
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
自读，赏析“梦前”诗句
手法：
直抒胸臆：直接抒发词人对亡妻的深切怀念之情。
虚实结合：设想两人重逢时的场面，想象与现实相结合。
细节描写：“尘满面，鬓如霜”刻画出一个饱经风霜的老者形象。
任务二 赏诗·品情
小结
上片运用直抒胸臆、细节描写、虚实结合等手法，主要描写梦前，抒发词人对亡妻的思念以及十年来多遭贬斥、颠沛流离的孤苦悲痛之情。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
虚实结合：梦境与现实相互交织，抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。
细节描写：“小轩窗，正梳妆”写出了一对年轻夫妻的相亲相爱。曾经寻常的生活场景，如今只能在梦中一见，更显凄凉。
对写法：写自己怀念亡妻，却料想对方为怀念自己而柔肠寸断。
以景结情：用明月、短松冈来传达、暗示出作者的对亡妻的思念,显得意犹未尽,形象含蓄，耐人寻味。
任务二 赏诗·品情
小组讨论，赏析“梦中和梦醒”诗句
知识补充
虚实结合
虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。本词中将现实的孤苦失落与梦中的温馨相结合，最后梦醒落到实处，有一种怅然若失之感，梦境与现实的强烈对照，加深了情绪的落差，使得悲伤惘然的情感更为突出。
知识补充
对写法
“对写法”，又称“悬想法”“主客移位法”，是一种虚写方式，简单说就是：①悬想对方表现，即自己思念对方，却说对方思念自己。②悬想将来情形，即不言当下如何，却说将来怎样。
悬想法扩大了诗歌的意境，丰富了情感内涵；使抒情更加含蓄蕴藉，富有含蓄之美。
知识补充
以景结情
以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论或抒情的过程中夏然而止，在结尾处转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。
小试牛刀
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。——《琵琶行》
还顾望旧乡，长路漫浩浩。——《涉江采芙蓉》
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——《九月九日忆山东兄弟》
请指出下列诗句主要运用了什么艺术手法？
小结
下片运用虚实结合、细节描写、以景结情、对写法等手法，通过梦中相逢之喜，进一步衬托出词人梦醒后的悲哀凄凉。
任务三 品诗·感悟
任务三 品诗·感悟
结合现实，谈谈你对“生死离别”的理解，如何面对生命中的失去与怀念
主旨总结
这首词模糊了生与死的界限，梦境与现实交织间，情感表达深婉而挚着。
在对梦境的淡淡追述中，诗人将对亡妻的哀思与落拓的身世之感融合，死别之悲、独处之苦、世路之艰，使人读后无不为之动情而感叹哀婉。
课后作业
1.抄写、背诵《江城子》
2.完成课后练习《思越人》
链接高考——课后练习
阅读下面这首词，回答问题。(6分)
思越人·紫府①东风放夜时
贺铸
紫府东风放夜时，步莲秾李②伴人归。五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。
香苒苒，梦依依。天涯寒尽减春衣。凤凰城阙③知何处，寥落星河一雁飞。
注：①紫府：紫色象征华贵，皇宫、仙居皆可称紫府，此处指整个东京（今开封）。
②秾（nóng）李：形容女子貌美如秾艳的李花。
③凤凰城阙：凤凰栖息的宫阙，这里指京城。
这首词主要运用了怎样的表达技巧？请结合相关内容作简要赏析。(6分）
链接高考——课后练习
　　
参考答案：
①运用了虚实结合的手法。整个上片为虚写，虚写梦境，着力描绘在东京的往昔场景。下片写实，写眼前沦落的现状。
②对比。昔日是笙歌阵阵，灯火璀璨，场面热闹，眼前是炉香袅袅，处境孤凄。通过今昔的强烈对比，更突出了词人现实处境的落魄与悲凉。
③以景结情。梦醒后只望见稀疏冷落的银河下孤雁高飞，突出了词人梦醒后的凄清之境和失落之感。