2026届高考语文一轮复习：《将进酒》任务式复习课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
坐姿要求：一拳、一尺、一寸
课前三准备：
1.思想准备：聚焦 “借古讽今” 的赋作特质，激活历史鉴戒与现实关联的深度思考
2.知识准备：夯实文言基础，掌握艺术手法，明晰主题逻辑
3.物质准备：《将进酒》导学案、当堂检测本、笔记本、三色笔
激情朗读与检测（10分钟）
任务：齐声朗读课文《将进酒》
（要求：声音洪亮，精神饱满）
课前检测：完成《将进酒》理解性默写
（要求：写在堂测本上）
课前检查（8分钟）
《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是： “ ， 。”
《将进酒》中李白由自己的不得志联想到历史上古圣先贤不被理解的普遍现象的诗句是“ ， 。”
《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是“ ， 。”
《将进酒》中运用了比喻和夸张的手法极言人生短暂、韶华易逝是：“ ， 。”
天生我材必有用
千金散尽还复来
古来圣贤皆寂寞
惟有饮者留其名
君不见黄河之水天上来
奔流到海不复回
君不见高堂明镜悲白发
朝如青丝暮成雪
课前检查（8分钟）
5. 李白《将进酒》中表现出一种及时行乐的思想的句子是：“ ， 。”
6. 李白《将进酒》中突出表现作者对富贵奢华生活的鄙弃的诗句是：“ ， 。”
7. 《将进酒》中，诗人反客为主，要将一切昂贵的东西都拿来换美酒的诗句是：“ ， 。”
人生得意须尽欢
莫使金樽空对月
钟鼓馔玉不足贵
但愿长醉不愿醒
主人何为言少钱
径须沽取对君酌
高考真题导入（3分钟）
下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分 ） （ ）
A.诗歌的开篇四句，运用第二人称，产生一种言语的对面感和使令性，内容上为下文的抒情、叙事作铺垫。
B.诗歌的五至十句，语意肯切，“须”“莫”“必”“会须”等词的使用，营造出一种敞开心扉的透彻感。
C.“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”两句说尽诗人的真情实感：诗人不求富贵，仅愿意选择与酒为伴。
D.“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”两句用曹植和其诗句典故，既回答上两句，也寓意了自己的不。
C
C.有两处错误。一是“诗人不求富贵”，原诗是“钟鼓馔玉不足贵”，是“不以钟鼓馔玉为贵”的意思，是“不吝惜钱财”的意思，并非指“诗人不求富贵”。二是，“但愿长醉不愿醒”一句字面上看，是写诗人追求酒醉，实际上这是诗人的“激愤之言”，饱含着浓厚的壮志难酬、怀才不遇的情感，并非诗人真的“但愿沉长醉不愿醒”。
新授课：一课时
主备人：高三语文组
授课人：
学习目标与重难点
低阶目标：通过自主复习与检测，我能准确默写名句，掌握重点字词释义与句子翻译，夯实基础。
中阶目标：通过小组合作探究，我能精准分析诗歌的艺术手法与情感脉络，并规范作答高考鉴赏题。（重点）
高阶目标：通过独立思考与写作，我能提炼诗歌核心思想，并运用“分论点构建法”进行文学短评的片段写作，提升批判性思维与表达能力。（难点）
任务一：基础落实，理解诗歌大意（思+展 25分钟）（低阶）
学生活动一：
思考1：10分钟完成挖空训练解释字词，写在导学案上
要求：独立思考8分钟并完成练习，同桌互批，修改答案。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（ ），
君不见高堂明镜悲（ ）白发，朝如青丝暮成雪（ ）。人生得意（ ）须尽（ ）欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散（ ）尽还复来。
不复回：复，再。不再回返。以黄河之水的一去不返，起兴时光的流逝。
悲白发：悲，此处是“为……而感到悲悯/悲伤”的意思，动词的为动用法。面对明镜，为生出白发而感到悲凉。
成雪：成，变成。形象地写出了头发从黑到白的急速变化，极言人生短暂。
得意：得意，指人生适意、高兴的时候。并非指现代汉语的骄傲自满。
尽：尽，尽情，毫无保留。
散：散，散花，花费。
烹羊宰牛且为乐，会须（ ）一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将（ ）进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听（ ）。
钟鼓馔玉（ ）不足贵，但愿长醉不愿（ ）醒。
会须：会须，应当，必须。表达了痛饮的决心，“三百杯”是夸张手法。
将：将，请。点明诗题《将进酒》，“请喝酒”之意。
莫：莫，不要。通“毋”，表示禁止。
倾耳听：倾耳听，侧过头仔细听。一种礼貌而期待的姿态，引出下文之歌。
钟鼓馔玉：钟鼓，指权贵人家的音乐。馔玉，形容食物像玉一样精美。代指豪门贵族的富贵生活。
愿：愿，愿意。直接表达了诗人对现实的否定和厌弃。
古来圣贤皆寂寞（ ），惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（ ）。
主人何为（ ）言少钱，径须（ ）沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出（ ）换美酒，与尔同销（ ）万古愁（ ）。
寂寞：寂寞，指默默无闻，不被世人理解和重用。为圣贤的遭遇鸣不平。
欢谑：戏耍玩笑。纵情地饮酒作乐。
何为：何为，即“为何”，为什么。宾语前置句式。
径须：径须，直接，毫不犹豫地。
将出：将出，拿出。将，拿，取。
销：通假字，同“消”，消除。
万古愁：万古愁，深重悠长的愁闷。将个人的失意上升为古往今来志士共通的悲愁，点明主旨，将狂放之情推向极致。
任务一：基础落实，理解诗歌大意（思+展 25分钟）（低阶）
学生活动二：
思考2：8分钟完成重点句子翻译，写在当堂检测本上。
1.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
2.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
3.天生我材必有用，千金散尽还复来。
4.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
要求：独立思考6分钟并完成练习，同桌互批纠错，修改答案。
1.译：你难道没有看见，那年迈的父母在高堂明镜前悲叹白发，早晨还像黑发（般乌黑），傍晚却（已白）如雪了。（得分点：青丝：准确译为“黑发”。这是借代手法。朝、暮：必须体现“早晨”和“傍晚”的时间名词作状语，突出人生急促。）
2.译：人生得意之时应当纵情欢乐，不要让华美的酒樽空空地对着明月。（得分点：金樽：此为借代手法，代指美酒。空：此为诗眼，译为“白白地”、“空空地”之意，强调不要虚度光阴、徒然面对。）
3.译：上天造就我的才干，必定有用武之地，千两黄金散尽了也还会再回来。（得分点：材：通“才”，译为“才干”、“才能”。还复来：译为“还会再回来”的语义，体现诗人对财富规律的豁达与自信。）
4.译：鸣钟列鼎、珍馐美玉（的生活）不值得珍贵，只愿意长久沉醉不愿清醒。（得分点：钟鼓馔玉：此为借代手法，译为“富贵豪华的生活”或“功名富贵”。但愿：必须译为“只希望”、“只愿意”，表达强烈的选择性。）
任务二：赏析艺术手法 体悟思想感情（思+议＋展 25分钟）（中阶）
学生活动三：
问题1：李白的“愁”内涵丰富，并非单一的怀才不遇。请结合诗句，小组合作探究，分析这“万古愁”包含了哪些具体层面？（6分）诗人运用了哪些高超的艺术手法来表现这种愁？。（6分）
要求：
1.时间：10分钟讨论 + 10分钟展示与学生点评 + 3分钟教师总结。
2.形式：每组选定主持人、记录员、发言人。
3.成果：将讨论结果以高考的要求规范作答，并
一、“万古愁”的内涵分析（6分）
1.生命易逝之愁（1分）；诗人以“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”极致夸张，将人生衰老的过程急剧压缩，表达了对青春不再、生命短暂的深沉悲慨。这是超越个人际遇、关乎人类共同命运的生命意识之愁。（1分）
2.怀才不遇之愁（1分）；诗人先以“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”鄙弃富贵的激愤之语，反衬因政治理想破灭而产生的痛苦；后以“古来圣贤皆寂寞”来自我宽慰，更凸显了现实中才华无人赏识的孤独与苦闷。这是其“愁”的核心层面。（1分）
3.自我宽慰与信念坚守之下的复杂之愁（1分）；诗人的“天生我材必有用，千金散尽还复来”一句，既是充满信心的豪迈宣言，又可视作对前愁的超越；但“必有用”的强烈期盼与现实“不得用”的对比，以及需要借“散尽千金”的豪举来证明自身价值的行为，也透露出其内心深处的不平与无奈。此愁是悲愤与豪放交织的复杂情感。（1分）
二、表现“万古愁”的艺术手法（6分）
1.夸张与对比（1分）；“朝如青丝暮成雪”是时间上的夸张与对比，极言人生短暂；“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”是行为上的夸张，以痛饮的豪放反衬内心的深愁。手法强化了情感的冲击力。（1分）
2.借代与用典（1分）；“钟鼓馔玉”借代豪门贵族的奢华生活，表达其鄙弃，反面烘托其失意之愁；“陈王昔时宴平乐”引用曹植典故，以陈王自况，借古人之酒杯浇自己之块垒，将个人之愁升华为历史中怀才不遇者的共通的“万古愁”。
3.直抒胸臆与反衬（1分）；“与尔同销万古愁”直接点明题旨，情感喷薄而出。同时，全诗极力描绘的豪饮狂欢场景，以一种极致的“乐”与“狂放”的外在形式，反衬出内心无法排遣的巨大概哀愁，使“愁”绪在对比中显得更加深重。（1分）
任务：构建论述框架 —— 为文学短评补写中心论点与分论点（思+议＋展 20分钟）（高阶）
当堂检测（20分钟）
（一）题目呈现：阅读下面的论述片段开头与结尾，请基于你对《将进酒》的理解，在中间补写出一个中心论点句和两个分论点句，使其形成一篇完整的议论段。（12分）
【具体要求】
1.中心论点：必须与开头“狂放是外壳”形成转折关系，并精准概括出诗歌的精神内核（即“万古愁”的复杂内涵）。
2.两个分论点必须从不同角度共同支撑中心论点。
3.每个分论点中必须隐含或明确结合《将进酒》中的具体诗句作为依据。
4.分论点之间应形成递进或并列的逻辑关系。
5.语言风格：保持与上下文一致的议论语体，语言简洁、准确、有力。
任务：构建论述框架 —— 为文学短评补写中心论点与分论点（思+议＋展 20分钟）（高阶）
当堂检测（20分钟）
【开头】“狂放”是《将进酒》最为耀眼的外壳。诗中极致的夸张、冲天的豪气与看似颓废的享乐，共同构成了这种令人过目难忘的狂放气质。
【请在此处补写】
中心论点： 然而，在这狂放不羁的表象之下，汹涌澎湃的，正是诗人 ____________________________________________________。（4分）
分论点一： 这种内核首先体现在，诗人以 ____________________________________________________。（4分）
分论点二： 这种内核更在于，他借 ____________________________________________________。（4分）
【结尾】因此，李白的“狂放”绝非简单的情绪宣泄，而是一种复杂深刻的精神姿态，是其深沉内核的剧烈外化。
【补写内容】
中心论点： 然而，在这狂放不羁的表象之下，汹涌澎湃的，正是诗人无法消解的“万古愁”——一种融汇了生命易逝之悲、怀才不遇之愤与自信挣扎之痛的复杂深沉的精神内核。
分论点一： 这种内核首先体现在，诗人以“天生我材必有用”的极度自信来对抗“钟鼓馔玉不足贵”的现实失意，在豪迈的宣言中折射出志士不得其路的巨大激愤。
分论点二： 这种内核更在于，他借“朝如青丝暮成雪”的生命觉醒与“人生得意须尽欢”的宴饮狂欢，来寻求对生命短暂这一终极悲剧的超越，在纵情声色中包裹着对存在本质最清醒的悲悯。
课堂小结 两两复述（3分钟）
一愁
二愁
三愁
高堂明镜悲白发
人生易老
朝如青丝暮成雪
青春不再
钟鼓馔玉不足贵
壮志未酬
但愿长醉不愿醒
怀才不遇
古来圣贤皆寂寞
圣贤寂寞
惟有饮者留其名
陈王失意