(共79张PPT)
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
课前·预习案
课堂·研学案
随堂检测 学考体验
课后·检测案
目
录
学习任务一 西汉的建立与“文景之治”
学习任务二 西汉的强盛和灭亡
学习任务三 东汉的兴衰和两汉的文化
主题一 西汉统一多民族国家的巩固
主题二 两汉的衰亡
课前 · 预习案
1
【课标要求】
1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。(时空观念、历史解释、家国情怀)
2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。(史料实证、历史解释)
【时空定位】
1.西汉建立：公元前202年，______建立汉朝，定都长安。
2.“文景之治”
学习任务一 西汉的建立与“文景之治”
(1)原因
①汉初，人口锐减，社会残破，经济凋敝。
②统治集团吸取秦朝速亡的教训，奉行黄老无为思想，采取“__________”政策。
(2)措施：减轻______、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。
(3)结果：经济得到了明显恢复，社会稳定。
刘邦
与民休息
赋税
3.政治制度
汉承秦制 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝
郡县与分 封并行制 原因 “惩亡秦孤立之败”
结果 汉景帝削藩引发__________
七国之乱
微思考 阅读教材P21“史料阅读”：面对汉初经济凋敝的状况，统治者采取了怎样的政策 结果如何
提示 政策：采取“与民休息”政策。结果：出现“文景之治”的盛世局面。
助学助考
必背——重要结论
①汉初基本沿袭秦制，但施政方针有了重大调整，将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务，并取得显著效果。
②“文景之治”的出现，是汉文帝和汉景帝继续实行休养生息政策，爱惜民力，轻徭薄赋的结果。“文景之治”是封建统治相对清明的时期。
必知——易错易混
“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。如郡县与分封并行制以及后来汉武帝实行的刺史制度均为在秦朝制度基础上进行创新的结果。
1.西汉的强盛
(1)加强中央集权
学习任务二 西汉的强盛和灭亡
政治 颁布“________”，成功削弱了诸侯王的势力
设立______，削弱相权，加强皇权
确立以________为代表的新的官吏选拔制度
在地方设______，负责对郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察
用______治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为
推恩令
中朝
察举制
刺史
酷吏
经济 改革币制，将铸币权收归中央
实行__________，由政府垄断盐、铁的生产和销售
推行__________，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价
抑制工商业者，向他们征收财产税
思想 尊崇儒术。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态
盐铁官营
均输平准
(2)开拓疆域
北击匈奴 任用卫青、________为将攻打匈奴，控制阴山以南和河西走廊的大片区域；在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡
出使西域 派______两次出使西域，大大促进了西域与中原的联系
行政管理 公元前60年，在乌垒城设置____________，作为管理西域的军政机构
巩固边疆 加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理
霍去病
张骞
西域都护府
2.西汉的灭亡
(1)原因
政治 日趋黑暗
经济 __________严重，赋税徭役沉重
社会 破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安
土地兼并
(2)灭亡：公元9年，外戚______夺取皇位，改国号为新。
王莽
3.王莽改制
目的 试图挽救社会危机
结果 措施不切实际，激化社会矛盾，____________等农民大起义爆发。23年，政权被推翻
绿林、赤眉
微思考1 “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”(摘自教材P22“史料阅读”)材料中的“臣”是谁 他提出了什么政策 结果如何
提示 董仲舒。
政策：尊崇儒术的政策。
结果：儒学正统地位确立，成为我国封建社会的主流意识形态。
微思考2 观察教材P23《西汉形势图》：结合地图，指出西汉开拓疆域的措施。
提示 设西域都护府和河西四郡，加强对西北地区的统治。
助学助考
必背——重要结论
①雄才大略的汉武帝积极有为，顺应时代需要，采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施。
②王莽改制是地主阶级的一次自救运动。由于脱离实际，加上用人不当，特别是触及了大地主阶级的利益，遭到他们的反对，改制失败。
必考——核心概念
①均输法：是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。
②平准法：是国家平衡物价的政策，在长安和主要城市设立平准官，利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购。这一政策，有利于平抑物价，增加中央收入。
③盐铁官营：中国封建政府为打击富商大贾、增加财政收入而实行的对盐和铁垄断经营的政策。始于春秋战国时期，汉武帝时加强。它是历代政府的重要财源，一定程度上阻碍了商品流通及商业的发展。
必知——易错易混
①“推恩令”并没有废除分封制，而是分割了封国的领地，削弱了王国势力，从而加强了中央集权。郡县与分封并行制是整个汉朝时期的地方行政制度。
②“尊崇儒术”的汉武帝与“焚书坑儒”的秦始皇虽然在对待儒学的态度上截然相反，但他们这些思想措施在实质上殊途同归，都是一种思想文化专制，都是为了巩固国家统一。
必会——构图解史
中朝与外朝的运转
1.东汉的兴衰
学习任务三 东汉的兴衰和两汉的文化
(1)政权建立：25年，刘秀重建汉朝，定都______，史称东汉。
(2)光武中兴
措施 政治 平定割据政权；增强________的作用；严格控制__________；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败
经济 清查全国垦田、户口数量；释放奴婢
思想 重视______
结果 社会经济发展，政局稳定
尚书台
外戚干政
儒学
洛阳
(3)“党锢之祸”
①背景：东汉中期以后，外戚和宦官交替专权。
②结果：一些正直官员和士人的“清议”触犯了宦官利益，他们被诬陷为“______”，遭到严厉镇压。
(4)黄巾起义
①原因：豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。
②过程：184年，张角创立的民间秘密宗教“________”的信徒，在多个地方同时发动起义，最后失败。
③影响：动摇了东汉王朝的统治基础，东汉政权名存实亡。
党人
太平道
2.两汉的文化
领域 时期 成就 特点(历史地位)
史学 西汉 司马迁《______》 首创纪传体通史体裁，兼具史学和文学特色
东汉 班固《______》 我国第一部纪传体断代史
文学 两汉 汉赋 讲究铺陈排比，辞藻华丽
乐府诗 乐府采集民歌修改而成，反映当时社会的真实情况
五言诗 语言朴实、生动，传播广泛
史记
汉书
领域 时期 成就 特点(历史地位)
医学 战国至 西汉 《__________》 奠定中医理论基础
东汉 《____________》 中国古代第一部药物学专著
数学 东汉 《九章算术》 在数学史上占有重要地位
技术 东汉 蔡伦改进造纸术 促进中国和世界文化的传播和发展
黄帝内经
神农本草经
微思考1 观察教材P24《东汉画像砖中描绘的集市》：画像砖反映了东汉经济呈现什么景象 汉代的“市”有何特点
提示 现象：生动地反映了东汉集市交易繁忙的景象。
特点：汉代对“市”的管理相当严格。
微思考2 阅读教材P25“学思之窗”：《上林赋》有何文学特色 体现了两汉时期怎样的时代精神
提示 文学特色：铺陈排比、辞藻华丽。
时代精神：气势恢宏，蓬勃向上，昂扬进取。
微思考3 阅读教材P25“历史纵横”：根据材料，概括两汉科技的特点。
提示 领先世界，成就众多；实用性强，服务于日常生产生活；注重继承和总结。
助学助考
必背——重要结论
①光武帝刘秀吸取西汉后期的教训，采取加强中央集权、发展生产等措施，东汉前期社会出现繁荣景象。
②两汉人民以高昂的精神和博大的胸怀，创造了灿烂的文化，成就斐然。
必考——核心概念
①光武中兴：或称“建武盛世”，是指东汉光武帝刘秀统治时期，以“柔道”治天下，采取一系列措施，恢复、发展社会生产，使东汉初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面而出现的治世。因刘秀谥号为“光武”，所以称此时期为“光武中兴”。
②纪传体：是以人物为中心的综合性史书体裁，因以纪、传为主体而得名。创始于司马迁的《史记》。“纪”是指本纪，多为按年编写帝王的传记及国家大事；“传”是指列传，多为以传记的方式记录各类人物、周边部族及外国。还有“志”“书”“世家”“表”等形式。
必知——易错易混
①道教与太平道：道教产生于东汉末年的民间，把老子的道加以宗教化，道教的最初形式是东汉张陵创立的五斗米道(又称天师道)，张角据《太平经》创立了另一道教教派——太平道。奉《太平经》为主要经典，鼓吹太平社会的理想。
②东汉时期，蔡伦改进造纸术，而不是发明造纸术；纸的发明是在西汉前期。
必会——构图解史
外戚和宦官交替专权
课堂 · 研学案
2
重点难点
1.重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。
2.难点：两汉衰亡的历史原因。
主题一 西汉统一多民族国家的巩固
历史解释——汉初的统治
史料 汉初政府纯粹代表一种农民朴素的精神，无为主义即为农民社会政治思想之反映。因此，恭俭无为、与民休息，遂成为汉初政府之两大信念。因乱后社会经济破产，人心厌乱，战国晚年黄老一派消极思想，遂最先在农民政府里得势。无为之实则为“因循”。
——摘编自钱穆《国史大纲》
研讨交流 黄老思想为何在汉初“农民政府里得势” 如何理解史料中“无为之实则为‘因循’”的说法
成果展示 得势原因：汉初统治者吸取秦亡的教训；黄老思想主张无为，注重民生；黄老思想既符合汉初人民厌恶战争、渴望社会安定的意愿，也与汉初统治者与民休息的政策相契合。
理解：汉承秦制，如皇帝制度、中央官制、郡县制等都是因循。但又不完全承秦制，如沿袭周朝的分封制，造成郡县与分封并行的局面；采取与民休息政策，与秦的残暴苛政全然不同。
家国情怀——汉武帝巩固“大一统”
史料 汉武帝时，主父偃主张：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖……汉武帝于元鼎四年（公元前113）将铸币权从各郡国收归中央政府，使中央政府对五铢钱进行统一铸造和发行。……“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
研讨交流 阅读史料，指出汉武帝采取的主要措施，并简析这些措施的共同作用。
成果展示 措施：颁布“推恩令”；改革币制，将铸币权收归中央；尊崇儒术。
作用：加强了中央集权，巩固了国家统一。
历史解释——汉代的边疆治理
史料 汉朝中央政府为经略边疆而设立的不同机构
机构 管理范围 职能
郡县 北疆、东北疆、西南地区、南疆 管理民政、防务和屯田
属国 脱离本民族主体而迁徙到内地的边疆民族 设属国都尉，其内部事务仍由该内迁民族的首领负责
都护府、校尉、中郎将、将军等 不具备设置郡县管理的边疆地区 管理民政、军政和屯田
研讨交流 根据史料，概括汉朝经略边疆的特点。
成果展示 因地制宜，设置不同管理机构；因俗而治，采用不同民族政策；边疆民族有较大自主权。
1.汉武帝的强盛之道
政治 颁布“推恩令”；设立中朝确立察举制度；设立刺史制度；任用酷吏治理地方
经济 改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输、平准；颁布算缗、告缗令
思想 接受董仲舒的建议，尊崇儒术。(此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态)
民族关系 任用卫青、霍去病为将，发动漠南、河西、漠北之战；在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡；加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理
对外关系 张骞通西域(后来汉宣帝时期设西域都护府)；开通丝绸之路
2.汉武帝改变治国思想的影响
(1)对汉代政治：有利于巩固中央集权的大一统局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封建统治秩序。
(2)对民族精神：思想统一于儒学，逐渐形成了中华民族的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。
(3)对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，提倡文化教育，提高了知识分子在社会上的地位。
(4)对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
主题二 两汉的衰亡
历史解释——西汉的灭亡
史料 西汉后期，朝廷的赋税劳役日益严重，统治阶级“多畜奴婢，田宅无限”，奢侈挥霍，弄得民穷国虚，土地兼并和奴婢、流民的数量恶性膨胀，成为当时严重的社会问题，导致各地起义不断。公元9年，外戚王莽称帝，改国号为“新”……各地一些豪强地主和刘氏宗族也纷纷结寨自保，甚至聚兵割据。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
研讨交流 阅读史料并结合所学知识，概括西汉灭亡的原因。
成果展示 赋税徭役沉重、土地兼并、外戚掌权、农民起义、统治阶级内部矛盾激化等。
史料实证——东汉的衰亡
史料 豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。……琦赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。妖童美妾，填乎绮室；倡讴伎乐，列乎深堂。……三牲之肉，臭而不可食；清醇之酎，败而不可饮。……荣乐过于封君，势力侔于守令。……刺客死士，为之投命。
——[南朝宋]范晔《后汉书》
研讨交流 阅读史料，分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡的关系。
成果展示 东汉时期，豪强地主兼并土地现象严重，生活奢华，加剧了阶级矛盾；东汉豪强地主势力强大，削弱了中央集权。
1.西汉灭亡原因
角度 阐释
政治 西汉后期，统治阶级奢侈、荒淫、昏庸
经济 土地兼并导致大量农民破产
思想 片面推崇儒家学说，重用儒生，减刑宽政，使权贵、官吏、地主如脱缰野马，贪残暴虐，对百姓敲骨吸髓，使百姓所受灾祸变本加厉，削弱了国家权力
根源 西汉后期，重用外戚和宦官导致政局混乱
2.东汉时期威胁王朝统治的主要因素
角度 表现
匈奴 问题 东汉后期，国力衰败，匈奴又趁机发展起来，成为威胁东汉政权的外部力量
豪强 地主 (1)东汉政权依靠豪强地主而建立，东汉建立后，豪强地主势力进一步膨胀
(2)豪强地主把持中央或地方政权，逐渐演变为地方割据势力，对东汉王朝构成巨大威胁
外戚宦 官专权 东汉中期以后，由于皇帝年幼，出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面，激烈争斗致使中央政府更加衰微混乱，政治更趋腐朽黑暗
土地兼 并严重 大量农民失去土地，或依附于豪强地主，或成为流民，阶级矛盾尖锐，这是造成农民起义的最主要原因
随堂检测
学考体验
A
1.(2024年7月云南省普通高中学业水平合格性考试，3)西汉初年，久经战乱后，民生凋敝，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”，统治集团采取“与民休息”政策。该政策体现的是( )
A.黄老无为思想 B.独尊儒术主张
C.严刑峻法理念 D.工商皆本观念
解析 面对汉初经济残破的局面，西汉统治者采取了与民休息的措施以促进社会经济的恢复与发展，体现的是黄老无为的思想，A项正确；尊崇儒术属于思想政策，与经济的恢复关系不大，排除B项；严刑峻法与“与民休息”不符，排除C项；明清之际的黄宗羲提出工商皆本观念，汉武帝采取了抑制工商业者的措施，不符合题意，排除D项。故选A项。
2.(2024年5月河北省普通高中学业水平合格性考试，4)西汉初年，刘邦在推行郡县制、逐一消灭异姓诸侯王和功臣的同时，又分封同姓诸侯王。这表明汉初统治者推行( )
A.三公九卿制 B.察举制
C.刺史制度 D.郡县与分封并行制
解析 汉初既实行郡县制又实行分封制，这种政治制度我们称之为郡国并行制，D项正确。三公九卿制属于中央官制，察举制属于选官制度，刺史制度在西汉时期属于监察制度，材料均未涉及，排除A、B、C项。故选D项。
D
3.(2024年1月广东省普通高中学业水平合格性考试，32)公元前145年，汉景帝实行改革，“令诸侯王不得复治国”，在制度上降低诸侯王的权限，由中央政府任命王国的官吏。这一改革( )
A.削弱了诸侯国的势力 B.激化了阶级矛盾
C.导致了外戚宦官专权 D.废除了郡国并行制
A
解析 根据材料和所学知识可知，汉景帝实行改革，在制度上降低诸侯王的权限，由中央政府任命王国的官吏，这一改革有利于削弱诸侯国的势力，从而加强中央集权，A项正确；这一改革有利于削弱诸侯国的势力，与阶级矛盾无关，排除B项；这一改革有利于削弱诸侯国的势力，并不会导致外戚宦官专权，排除C项；这一改革有利于削弱诸侯国的势力，没有废除郡国并行制，排除D项。故选A项。
4.(2024年7月山东省普通高中学业水平合格考试，3)汉武帝时期，为加强对经济的控制，政府采取的创新举措是( )
A.重农抑商 B.统一度量衡
C.盐铁官营 D.清查全国垦田
解析 据题干“加强对经济的控制”并结合所学知识可知，汉武帝时期推行盐铁官营，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行专卖，大大增加了政府的财政收入，加强了对经济的控制，是汉武帝时期在经济控制方面的创新举措，C项正确；“重农抑商”政策并非汉武帝时期的创新举措，在战国时期商鞅变法时就已推行，排除A项；“统一度量衡”是秦始皇采取的举措，排除B项；“清查全国垦田”是光武帝时期的经济措施，排除D项。故选C项。
C
5.(2024年6月北京市普通高中学业水平合格性考试，4)下表内容为汉武帝推行的一系列措施，其主要作用是( )
A
政治 颁布“推恩令”
经济 铸币权收归中央
思想 尊崇儒术
军事 北击匈奴
A.巩固和发展了大一统国家
B.结束了国家长期分裂局面
C.缓和了民族矛盾
D.减轻了人民负担
解析 据题干“汉武帝推行的一系列措施”并结合所学知识可知，汉武帝在政治上颁布“推恩令”、设置刺史，经济上将铸币权收归中央，思想上尊崇儒术，军事上反击匈奴侵扰，这些措施有利于加强中央集权，巩固国家统一，A项正确；秦朝的建立结束了春秋战国时期长期分裂的局面，排除B项；C项是关于民族关系方面，而表格中的政治、经济、思想和军事措施的作用共同巩固了大一统国家，排除；汉武帝巩固大一统的措施加重了人民的负担，排除D项。故选A项。
6.(2023年7月新疆普通高中学业水平考试，3)两汉时期史学得到新的发展，著名史学家班固撰写了我国历史上第一部纪传体断代史。这部史学著作是( )
A.《史记》 B.《汉书》
C.《后汉书》 D.《资治通鉴》
B
3
课后 · 检测案
C
一、选择题
A组 教材改编题——固基础
题组
西汉的建立与“文景之治”
1.[据中外历史纲要上P21“史料阅读”改编]《汉书》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”在文帝、景帝统治期间，西汉社会经济得到明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。“文景之治”出现的原因有( )
①采取“与民休息”政策 ②推行均输平准 ③尊奉黄老无为思想 ④吸取秦亡教训
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析 由于采取了“与民休息”的政策，汉代初期出现了“文景之治”，故①正确；推行均输平准是汉武帝时期的政策，不属于“文景之治”时期，故②错误；尊奉黄老无为思想，是“文景之治”出现的原因之一，故③正确；由于吸取了秦亡教训，汉初采取休养生息政策，与民休息，所以出现了“文景之治”，故④正确；选择C项符合题意。
C
2.[据中外历史纲要上P21“主干知识”改编]汉高祖陆续分封了一批同姓诸侯王，这些诸侯王“连城数十，地方千里”，“宫室百官同制京师”，而汉朝中央直接管辖的只有15个郡，这给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。为了加强中央集权，巩固和发展大一统国家，汉武帝采取的措施是( )
A.设立三公九卿 B.推行与民休息政策
C.颁布“推恩令” D.支持商鞅进行变法
题组
西汉的强盛
解析 据所学可知，西汉初期，地方实行郡县与分封并行的制度，诸侯国拥兵自重，对中央集权造成严重威胁，汉武帝时期，为加强中央集权，巩固和发展大一统国家，颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力，故选C项；秦始皇设三公九卿，汉承秦制，属于中央官制，与材料中解决地方诸侯割据问题不相符，排除A项；西汉初年，汉高祖、文帝、景帝采取“与民休息”政策，排除B项；战国时期，秦孝公支持商鞅变法，排除D项。
C
3.[据中外历史纲要上P22“史料阅读”改编]汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。”基于此，他向汉武帝建议( )
A.尊奉法家 B.统一文字 C.尊崇儒术 D.贵儒尊道
解析 为解决汉朝“师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统”的问题，董仲舒的建议是尊崇儒术，故选C项；尊奉法家是秦朝的做法，汉武帝时期是尊崇儒术，排除A项；统一文字是秦始皇时期采取的措施，与题干时间和主旨都不符，排除B项；贵儒尊道是在魏晋南北朝时期，与汉武帝时期这一时间不符，排除D项。
B
4.[据中外历史纲要上P22“主干知识”改编]汉武帝时期，积极开拓疆域，经过三次对匈奴的战争，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域，同时又派遣张骞两次出使西域。汉宣帝时设置了西域都护府。这些措施( )
A.确定了中国古代的疆域 B.巩固了统一的多民族国家
C.有利于东亚文化圈形成 D.加强了江南与中原的联系
解析 据材料信息并结合所学可知，汉武帝时期到汉宣帝时期，汉政府通过战争和设置机构等措施加强了对西北地区的管控，从而巩固了统一的多民族国家，故选B项；材料中提及的是汉武帝到汉宣帝时期，确定中国古代的疆域是在清朝，排除A项；东亚文化圈是指中国对周边国家的影响，C项不符合题意，排除；材料体现对西北地区的管辖，与江南无关，排除D项。
D
5.[据中外历史纲要上P23“主干知识”改编]东汉初年，光武帝为加强皇权，增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县、整顿吏治；清查全国垦田、户口数量；释放奴婢；重视儒学。光武帝的这些做法( )
A.奠定了“文景之治”的基础 B.是无为而治休养生息的体现
C.消除了割据实现了全国统一 D.不利于豪强地主势力的发展
解析 由材料“清查全国垦田、户口数量；释放奴婢”可知这些举措有利于抑制土地兼并，限制豪强地主的势力，加强中央集权，故选D项；光武帝是东汉的君主，其措施为光武中兴奠定基础，排除A项；“加强皇权”是加强专制集权的举措，不属于无为而治的政策，排除B项；“消除了”“实现了”表述过于绝对，排除C项。
题组
东汉的兴衰
A
6.[据中外历史纲要上P24“教材插图”改编]如图是出土于四川新都的东汉画像砖。这反映出，当时( )
A.商品经济的活跃繁荣 B.封建地主庄园经济的兴盛
C.区域性贸易网络形成 D.商业活动突破了时空限制
解析 据材料并结合所学可知，图中的画像砖为东汉集市画像砖，展示了东汉时期的多种商业活动，如作坊、交易、市场等，反映出当时社会商品经济的活跃与繁荣，故选A项；庄园经济是自给自足的自然经济，很少需要交易买卖，与图中现象不符，排除B项；区域性贸易网络强调区域内部经济贸易的联系，而画像砖中仅展示了一个市场的局部场景，无法证明区域性贸易网络的形成，排除C项；据画像砖信息得不出商业活动突破了时空限制，排除D项。
B
7.[据中外历史纲要上P24“主干知识”改编]东汉中期以后，皇帝大多年幼继位，太后掌握朝政，重用外戚情况严重。皇帝长大后多依靠宦官夺回权力，促使宦官专权局面出现。这一局面( )
A.消除了“党锢之祸” B.加速了东汉政权灭亡
C.遏制了皇权弱化现象 D.直接引发了黄巢起义
解析 根据材料和所学可知，东汉后期出现外戚和宦官交替专权的现象，这一局面的出现导致朝廷政治不稳定性增加，加速了东汉政权的灭亡，故选B项；外戚宦官交替专权的局面，致使东汉后期政治腐朽黑暗，一些正直官员和士人不满现实，抨击时政，他们触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”，故A项说法与史实不符，排除；外戚和宦官专权使皇权受到挑战，是皇权弱化的体现，排除C项；唐朝末年出现黄巢起义，材料时空为东汉，排除D项。
D
8.[据中外历史纲要上P26“问题探究”改编]《后汉书·仲长统列传》记载：“(东汉后期)豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。”据此可知，东汉后期( )
A.外戚宦官专权 B.统治趋于瓦解
C.商品经济发展 D.豪强势力坐大
解析 东汉后期豪人之室拥有连栋数百的豪宅，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。这说明当时社会出现了严重的土地兼并现象，豪强地主通过兼并获取了大量土地和财富，同时拥有大量的奴婢和依附农民。据此可知，东汉后期豪强势力坐大，故选D项；据材料“豪人之室……徒附万计”可知，材料内容涉及的是豪强地主势力，没有关于外戚和宦官的描述，也没有提及商品经济发展情况，这两项均与材料主旨不符，排除A、C两项；黄巾起义动摇了东汉王朝的统治基础，材料中并没有东汉后期“统治趋于瓦解”的信息，排除B项。
D
9.[据中外历史纲要上P24“学习聚焦”改编]两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。司马迁的《史记》首创了纪传体通史体裁。下列记载不可能出现在《史记》中的是( )
A.百家争鸣 B.焚书坑儒 C.“文景之治” D.“光武中兴”
解析 结合所学可知，《史记》为西汉史学家司马迁所著，记述了从传说中的黄帝到汉武帝年间的史事，“光武中兴”发生在东汉，因此不可能出现在《史记》中，故D项错误，符合题意；百家争鸣发生在春秋战国时期，故A项正确，不符合题意；焚书坑儒发生在秦始皇统治时期，故B项正确，不符合题意；“文景之治”发生在西汉初，故C项正确，不符合题意。
题组
两汉的文化
B
10.[据中外历史纲要上P25“主干知识”改编]两汉科技成就突出。其中，成书于战国至西汉间的《黄帝内经》( )
A.是中国古代第一部药物学专著 B.奠定了中医理论基础
C.是世界上最早由国家颁行的药典 D.介绍了西方医学知识
解析 结合所学两汉文化的相关知识可知，成书于战国至西汉间的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础，故选B项；东汉时的《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著，并非《黄帝内经》，排除A项；唐高宗时编修的《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典，排除C项；明清时期，西方医学传入中国，与《黄帝内经》的成书时间不符，排除D项。
A
B组 经典模拟题——提能力
11.(2025·江苏江阴六校联考高一期中)汉初丞相萧何死后，曹参继任为丞相，汉惠帝责怪曹参每日饮酒无所事事，曹参认为汉惠帝比不上汉高祖，自己也不如萧何贤良，故而要“萧规曹随”，汉惠帝也只能尊重丞相曹参的治理方式。这反映出当时( )
A.奉行“无为而治”政策 B.经济得到恢复发展
C.中央集权受到威胁 D.丞相权力严重削弱
解析 据材料“萧规曹随”并结合基础知识可知，萧何是西汉初年宰相，汉初萧何采取一系列促进社会发展的政策，以促进生产、恢复经济、夯实国力，曹参继任丞相后，继续执行汉初与民休息的政策，故选A项；“经济得到恢复发展”是汉初政策的结果而非内容，排除B项；萧何和曹参的政策有利于西汉王朝的安定和统一，对发展生产、恢复经济、夯实国力也起到了积极的助推作用，故有利于加强中央集权而非受到威胁，排除C项；据材料“汉惠帝也只能尊重丞相曹参的治理方式”可知，丞相权力没有受到削弱，排除D项。
B
12.(2025·江西宜春高一联考)汉高祖统治初期，淮南王黥布造反时，直称“欲为帝”；而汉景帝时期，吴王刘濞造反之初，则屈称“清君侧”“诛晁错”“匡正天子，以安高庙”，不敢明目张胆地反抗中央政府。这一变化反映出( )
A.分封确保了政权的稳定 B.君主专制理念得到强化
C.官僚集团造成政治紊乱 D.血缘维系了王室的团结
解析 据材料“欲为帝”“清君侧”“不敢明目张胆地反抗中央政府”及所学可知，诸侯王造反时，由直称“欲为帝”到称“清君侧”，不敢明目张胆地反抗中央政府，说明皇帝权威的强化，君主专制理念得到强化，故选B项；西汉初期实行分封制，结果出现了七国之乱，没有确保政权的稳定，排除A项；材料反映了诸侯王反叛中央的变化，不是官僚集团造成的政治紊乱，排除C项；西汉初期，分封了一些同姓诸侯王，结果出现了七国之乱，说明血缘不一定能维系王室的团结，排除D项。
D
13.(2025·湖南怀化高一期中)光武帝建武二十七年(51)，改大司马为太尉，改大司徒、大司空为司徒、司空，削弱三公权力；提高尚书台地位，协助皇帝决策。这些做法( )
A.发展了地方的权力 B.否认了三公的权力
C.扩大了中央的权力 D.加强了君主的权力
解析 结合所学，光武帝刘秀对中央官职进行一系列改革，“改大司马为太尉，改大司徒、大司空为司徒、司空”，削弱三公的权力，同时加强尚书台的权力，目的是加强皇权，故选D项；材料讲述中央官制改革，未涉及地方权力变化，排除A项；材料是“削弱三公权力”，而非“否认”三公的权力，排除B项；材料强调削弱相权，加强皇权，中央的权力并没有扩大，排除C项。
C
14.(2025·山西运城高一测试)东汉外戚封侯始于光武帝时期，并集中于东汉中后期。外戚在受封的同时，也被授予数量不等的食邑户数，在可确定爵称的80位外戚恩泽侯中，其平均食封约九千户。由此可推知，东汉外戚封侯现象( )
A.加强了政府的中央集权统治 B.加剧了社会阶级矛盾的激化
C.冲击了皇权政治的经济基础 D.反映了专制皇权的逐渐衰落
解析 根据材料“外戚在受封的同时……其平均食封约九千户”可知，外戚封侯且享有庞大的食邑，这易于削弱国家对基层社会经济的掌控，故选C项；外戚获得大量封邑不利于中央集权统治，排除A项；材料并未提及外戚封侯对食邑地区农民的剥削情况，无法得出阶级矛盾激化的结论，排除B项；外戚封侯是专制皇权强化的结果，排除D项。
C
15.(2025·安徽亳州高一联考)据《汉书·礼乐志》记载：“至武帝定郊祀之礼……乃立乐府，采诗夜诵，有赵、代、秦、楚之讴。以李延年为协律都尉，多举司马相如等数十人造为诗赋，略论律吕，以合八音之调，作十九章之歌。”据此可知，汉乐府诗( )
A.成为武帝尊崇儒学史证 B.创立了官府乐教的先例
C.传达了民间人们的心声 D.主要供统治者娱乐使用
解析 据材料信息可知汉武帝为了丰富和提升国家的郊祀礼仪，成立乐府，采集各地的诗歌，这些诗歌不仅反映了各地的风俗习惯，也体现了当时的社会状况和人民情感，故选C项；结合所学汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，材料强调汉武帝设立乐府，采集各地的诗歌，两者主旨不符，排除A项；官府乐教在中国历史上源远流长，其出现时间可以追溯到先秦时期，材料强调汉朝时期，故其不是先例，排除B项；材料强调汉武帝为了丰富和提升国家的郊祀礼仪，成立乐府，故不是为了个人享乐，排除D项。
二、非选择题
16.(2025·江西宜春高一联考)阅读材料，完成下列要求。
材料一 两汉画像石、画像砖中可见大量的孝子图像，这一题材一直延续到后代。其中尤以济宁嘉祥武氏祠中的孝子图最为丰富，画像有《曾子》《老莱子娱亲》《丁兰供木人》《柏榆伤亲》《董永孝亲》《李善祭主》《金日磾拜母像》《三州孝人》《羊公》《魏汤》《孝子赵询》《七女为父报仇》《孝孙原谷》《帝舜图》等。两汉孝妇感天故事，以“东海孝妇”和“上虞孝妇”的故事为代表，其过程都是孝女被诬告，太守没有明察，然后发生自然灾害，新任太守翻案之后，灾害结束。可见，当时“孝妇感天”已经成为一种叙述模式。
——摘编自陶然《儒家思想与两汉的孝治与孝行》
材料二 在汉代法律中，不孝为重罪，“子贼杀伤父母，奴婢贼杀伤主、主父母妻子，皆枭其首市”。这条法律不仅仅针对平民，如果官吏有不孝的行为，也会受到重罚，严重的会被免职。汉成帝时，丞相薛宣就因“君为丞相，出入六年，忠孝之行，率先百僚，朕无闻焉”而被罢免。汉代将“孝”引入法令政策的举措，不仅是“孝治”推行的重要方式，也在国家层面为“孝治”的全面推行提供了强有力的保证。
——摘编自韩桥生、秦颖《“孝”与“孝治”：
汉代伦理与政治的同构》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出汉代孝子图的史料价值。
(2)根据上述材料并结合所学知识，说明汉代推行“孝治”的影响。
答案 (1)史料价值：实物史料，客观性和真实性较高，对研究当时的社会风气、思想观念和艺术发展均有很大的价值。
(2)影响：促进了社会重孝风气的形成；强化了家庭伦理与社会秩序；孝道作为政治工具，巩固了王朝统治。
本节内容结束
Thanks！
本
节内
容
结
束(共81张PPT)
第2课 诸侯纷争与变法运动
课前·预习案
课堂·研学案
随堂检测 学考体验
课后·检测案
目
录
学习任务一 列国纷争与华夏认同
学习任务二 经济发展与变法运动
学习任务三 孔子、老子和百家争鸣
主题一 春秋战国时期的政治与经济转型
主题二 春秋战国时期的百家争鸣
课前 · 预习案
1
【课标要求】
1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。(时空观念、唯物史观、历史解释)
2.了解老子和孔子的学说。(史料实证、历史解释、家国情怀)
3.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。(史料实证、历史解释)
【时空定位】
1.列国纷争
学习任务一 列国纷争与华夏认同
阶段 春秋五霸 战国七雄
表现 齐、晋、楚、吴、越 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
影响 宗法制、分封制遭到破坏 周朝传统的__________完全被破坏，公元前256年周王室被秦国吞并
政治秩序
2.华夏认同
原因 各民族频繁往来和密切联系
表现 (1)春秋时期：中原各国自称为“______”，周边民族产生了__________观念
(2)战国时期：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族
意义 华夏族吸收大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛
华夏
华夏认同
微思考1 阅读《春秋列国形势图》(见教材P9)与《战国形势图》(见教材P10)：概括从春秋到战国社会形势的变化及反映的趋势。
提示 变化：诸侯国数量减少；韩、赵、魏三家分晋；戎狄蛮夷逐渐融入华夏族；北方及部分诸侯国边境出现长城。
趋势：由分裂走向统一；分封制进一步瓦解；匈奴成为北方边境主要威胁；华夏认同观念增强，华夏族分布更为广泛。
微思考2 西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面说：“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。”(摘自教材P10“史料阅读”)这一现象反映的本质问题是什么
提示 传统政治秩序崩溃，社会出现转型。
微思考3 阅读教材P10“历史纵横”：根据史料概括春秋战国时期华夏认同的影响。
提示 各族同源同祖的观念得到巩固和发展。
助学助考
必背——重要结论
春秋战国时期，周王室衰微，周天子丧失“天下共主”的地位后，诸侯纷争。各民族进一步交融，华夏族发展壮大。
必考——核心概念
民族交融：是指各民族之间在交往交流的过程中，互相渗透，在优秀文明成果上相互吸收、相互认同，在此基础上产生共同性因素，逐步走向一体。春秋战国时期华夏族与各少数民族交融的实质是华夏文化影响范围的扩大。
必知——易错易混
春秋时期的战争是奴隶社会下奴隶主同奴隶主之间为争夺领地展开的，是争霸战争；战国时期的战争是封建社会下新兴地主阶级为达到统一而发动的，是兼并战争。
必会——构图解史
华夏认同
1.经济发展
学习任务二 经济发展与变法运动
领域 表现
农业 ①农业技术：__________开始使用，______得到推广
②水利工程：________、郑国渠、芍陂
手工业 ______技术出现；手工业分工更加细密
商业 ______流通广泛，中心城市涌现，有的工商业主富比王侯
铁制农具
牛耕
都江堰
冶铁
货币
2.战国时期的变法
(1)背景：战国时期兼并战争日益剧烈，各国追求富国强兵。
(2)结果：推动社会转型，逐步建立起__________的政治制度。
君主专制
(3)典型：秦国的商鞅变法。
时间 公元前356年
内容 政治 ①实行______连坐，互相纠察告发
②普遍推行______，县的主要官员由君主任免
经济 ①重农抑商，奖励______
②强制大家庭拆散为个体小家庭
③“________，开阡陌”，授田于百姓
军事 奖励______，剥夺和限制贵族特权
评价 ①是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法
②使秦国国富兵强，为秦__________奠定了基础
什伍
县制
耕织
废井田
军功
统一中国
微思考1 阅读教材P11春秋战国时期各国货币的图片：图片反映出怎样的社会现实 为什么会出现这种现象 这种现象对工商业发展有何影响
提示 现实：货币不统一。原因：诸侯国并立，全国不统一。影响：阻碍工商业发展。
微思考2 苏秦描绘战国时期齐国都城临淄“家殷人足，志高气扬”等繁荣景象。(摘编自教材P11“史料阅读”)这体现了怎样的社会现象 这一社会现象和变法运动有何关系
提示 现象：战国时期临淄经济发达。
关系：战国社会经济的繁荣发展，促进了新型生产关系的形成和阶级关系的变化，导致上层建筑变革。
微思考3 阅读教材P12“学思之窗”：材料体现了商鞅的什么思想 有什么作用
提示 思想：反对因循守旧，勇于改革、创新。
作用：治国政策根据时代变化而适时调整和变革，顺应了历史发展的潮流，为变法提供了理论基础。
助学助考
必背——重要结论
春秋战国时期，生产力进步推动经济快速发展。新兴地主阶级要求变革上层建筑，变法成为时代潮流。
必考——核心概念
什伍连坐：一人犯罪，邻里连同受罚。“什伍”是古代户籍与军队的编制，五家为伍，十家为什；军队以五人为伍，二伍为什。商鞅变法，始创什伍连坐之法，什伍之中一家有罪，其余各家均应告发，否则将连同受罚。什伍连坐不仅应用于一般的平民百姓，而且在军队中也得到了实行。
必知——易错易混
“小农经济”≠“自然经济”：小农经济以家庭为生产、生活的基本单位，精耕细作；自然经济是相对于商品经济而言的，生产分散、规模小、技术落后。小农经济产生于春秋战国时期，在封建社会，小农经济属于自然经济的一部分，自然经济产生于原始社会，鸦片战争后开始瓦解。
必会——构图解史
商鞅变法的内容和意义
1.春秋时期——孔子与老子
学习任务三 孔子、老子和百家争鸣
孔子 地位 是儒家学派的创始人
背景 春秋时期礼崩乐坏、社会动荡
主张 核心观念 “仁”，意为关爱他人
治国思想 统治者顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的__________来治理国家；恢复西周的礼乐制度，承认制度随着时代变化应当有所改良
教育方面 以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展
文献整理 对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，孔子的思想言论记载于《论语》中
道德感化
老子 是道家学派的创始人 主张 唯物论 将天地万物本原归结为抽象的“____”，天人合一
辩证法 事物存在着相互依存、相互转化、__________的矛盾；物极必反，柔能克刚
政治上 顺其自然，无为而治，退回到小国寡民的时代
道
对立统一
2.战国时期——百家争鸣
(1)背景
经济因素 社会经济的发展
阶级关系 __________________开始瓦解，新兴的士阶层崛起并受重用
社会风气 各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才
旧的贵族等级体系
(2)代表
学派 代表 思想主张
儒家 孟子 人性善，提倡“______”
荀子 人性恶，主张隆礼重法
道家 庄子 崇尚__________
阴阳家 邹衍 五行间相互促进又相互制约，提出“__________”理论
墨家 墨子 提倡节俭，主张“______”“______”“尚贤”
法家 韩非 以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想
仁政
逍遥自由
相生相胜
兼爱
非攻
(3)意义
①春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的______________。
②不仅为新兴的__________登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。
思想解放运动
地主阶级
微思考 百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映。(摘自教材P13“学习聚焦”)这里的所谓“大变革”主要体现在哪些方面
提示 生产工具(铁制农具)和生产技术(牛耕)的使用与推广；新阶级(地主阶级和农民阶级)出现；社会性质开始发生变化(由奴隶社会向封建社会过渡)等。
助学助考
必背——重要结论
①孔子和老子分别是我国儒家学派和道家学派的创始人。他们的思想在我国历史上产生了深远影响。
②百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题，提出了自己的政治主张。
必考——核心概念
①仁与礼：“仁”是良好的道德，“礼”是社会的规范；“仁”是内在自觉，“礼”是外在约束。只有具备了“仁”的内在品德，才能自觉地遵守礼制；反过来，外在礼制的规范能促进人们追求“仁”的境界，即“礼”以“仁”为基础，“仁”靠“礼”来维护，两者相互依存。
②“无为而治”：强调“无为而无不为”，不是不作为，而是不乱作为。既尊重自然，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动性，倡导“待时而动”“因时制宜”，这是一种“积极无为”的哲学观。
必知——易错易混
①道家学派≠道教：老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人。道家学派是一种哲学学派，道教是一种宗教信仰。道家学派形成于先秦时期，道教兴起于东汉。
②区分儒家仁爱与墨家兼爱：前者的范围较窄，主张“克己复礼”为仁，讲究阶级性；后者具有广泛性，不分等级贵贱。前者代表统治阶级利益；后者代表小生产者利益。
必会——构图解史
孔子的思想体系及其关系
课堂 · 研学案
2
重点难点
1.重点：春秋战国时期社会变化与变法运动产生的原因；“百家争鸣”局面的形成及其意义。
2.难点：“百家争鸣”局面形成与社会变革之间的关系。
主题一 春秋战国时期的政治与经济转型
史料实证——列国纷争与华夏认同
史料一 田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。
——[西汉]刘向《<战国策>书录》
史料二 春秋、战国，完成了中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。
——摘编自沈长云《中国历史：先秦史》
研讨交流 (1)根据史料一并结合所学知识概括，西周以来哪些制度遭到了破坏，春秋战国时期政治局面发生了什么变化。
(2)根据史料二分析华夏和夷狄交融的成果。
成果展示 (1)制度：宗法制、分封制等。
变化：周天子丧失“天下共主”地位；诸侯纷争加剧。
(2)戎狄蛮夷融入华夏族，华夏认同得到发展，在中华民族的形成历史上迈出了重要一步。
历史解释——商鞅变法
史料 商鞅确定的改革方略是：首先，只有国家强大，才能在战争中有立足之地；其次，只有改革落后的制度，秦国才能强大；再次，只有摧毁落后和保守的秦国宗氏制度，改革才能进行。为此，商鞅采取的主要措施是农耕、军功、法治、集权四大方略。
——摘编自叶自成《商鞅的创新精神
与秦国对大国的超越》
研讨交流 根据史料并结合所学知识，指出商鞅“农耕、军功、法治、集权”四大方略所推行的具体举措。
成果展示 农耕：奖励耕织，重农抑商，“废井田，开阡陌”。军功：奖励军功，剥夺和限制贵族特权。法治：严刑峻法，推行什伍连坐，互相纠察告发。集权：推行县制，县的主要官员由君主任免。
1.春秋战国时期诸侯纷争的历史影响
(1)灾难：造成了大量人员伤亡，加重了人民的负担，给广大人民带来了灾难和痛苦。
(2)进步：推动了各国富国强兵的改革，打击了奴隶主贵族保守势力，促进了地主阶层的崛起和新的生产关系的发展。
(3)统一：大国兼并小国，为国家的最终统一创造了条件。
(4)交融：客观上促进了各地区、各民族的交流，有利于民族交融。
2.商鞅变法的特点和历史影响
(1)特点
特点 表现
措施最全面 涉及经济、政治、军事、司法、文化、习俗等方面
内容最彻底 废除井田制和世卿世禄制
历时最长久 先后两次变法，持续18年
推行力度大 改变“刑不上大夫”的传统，严惩旧势力
成效最明显 增强秦国实力，为秦统一中国奠定了基础
(2)历史影响
①积极影响：推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣，壮大了国力，为秦国的富国强兵和后来统一六国奠定了基础；对秦国乃至中国历史的发展都起了重要作用。
②消极影响：刑罚、用法过度，一定程度上加重了对广大人民的剥削和压迫；商鞅变法对伦理道德的忽视，导致社会风气产生变化。
主题二 春秋战国时期的百家争鸣
唯物史观——“百家争鸣”出现的背景
史料 伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
研讨交流 根据史料并结合所学知识，分析百家争鸣出现的原因。
成果展示 社会大变革；政治社会环境自由宽松；私学发展，讲学盛行。
历史解释——“百家争鸣”的影响
史料 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——摘编自侯外庐主编《中国思想史纲》
研讨交流 根据史料并结合所学，指出“百家争鸣”在历史上的影响。
成果展示 为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了理论基础，是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段；奠定了中国传统文化的基础；是中国历史上第一次思想解放运动，对后世影响十分深远。
1.“百家争鸣”出现的历史背景
(1)经济上：铁犁牛耕的开始使用及逐渐推广，促进社会经济迅速发展，引起了政治变动，为思想文化的繁荣提供了条件。
(2)政治上：新兴地主阶级出于建立统治和争霸兼并战争的需要，礼贤下士，招揽人才。
(3)文化上：“学在官府”的局面被打破，使原来由贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，致使“私学勃兴”。
(4)学术自由：士阶层成为相对独立的知识阶层，面对社会大变革、大动荡，出于安身立命的需要和文化使命感，关注和担忧社会发展方向，积极思考重建社会秩序的方法。
2.“百家争鸣”的意义
(1)促进了当时中国的思想解放和文化的繁荣，为当时中国社会变革、转型奠定了思想文化基础。
(2)奠定中国后世两千多年精神文明的基础，对社会发展起了巨大的推动作用。
(3)彰显了古代中国的人文精神，不仅影响了中国历史的发展，而且对世界文化的发展起到了巨大的推动作用，成为世界人民的宝贵遗产。
随堂检测
学考体验
1.(2024年1月黑龙江省高中学业水平合格性考试，2)春秋战国时期，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广，各地涌现出了人口众多、商贾云集的中心城市。以上内容反映了当时( )
A.诸侯争霸 B.经济发展
C.百家争鸣 D.礼崩乐坏
解析 根据材料可知，铁器和牛耕的使用推动经济发展，B项正确；春秋时期诸侯争霸，但材料未涉及政治方面的内容，排除A项；战国时期百家争鸣，但材料未涉及思想方面的内容，排除C项；春秋战国时期礼崩乐坏，但材料未提及礼乐制度的情况，排除D项。故选B项。
B
2.(2024年1月黑龙江省高中学业水平合格性考试，3)商鞅变法期间，秦国在行政管理上普遍推行县制。秦统一后，进一步推广了( )
A.郡县制 B.分封制
C.行省制 D.刺史制
解析 根据所学知识可知，秦统一六国后，为了加强中央集权，进一步在全国范围内推广了郡县制，A项正确；分封制在商鞅变法时已经废除，排除B项；元朝实行行省制，排除C项；汉武帝时期实行刺史制，排除D项。故选A项。
A
3.(2024年6月北京市普通高中学业水平合格性考试，2)战国时期，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革，变法运动成为潮流。以下选项体现这一变法潮流的有( )
①“天子建国，诸侯立家” ②“食有劳而禄有功” ③“集小都乡邑聚为县” ④“废井田，开阡陌”
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
解析 根据材料可知，“食有劳而禄有功”即根据功劳和才能选拔任用官吏，这一措施废除了传统的世卿世禄制，打击了旧贵族，维护了新兴地主阶级的政治利益；“集小都乡邑聚为县”即推行县制，有利于加强中央集权；“废井田，开阡陌”即废除井田制，确立封建土地私有制，有利于封建经济的发展。②③④符合题意；“天子建国，诸侯立家”与分封制相关，①不符合题意。故选D项。
4.(2024年5月河北省普通高中学业水平合格性考试，2)荀子说：“古者圣人以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之势以临之，明礼义以化之，起法正(政)以治之，重刑罚以禁之。”由此可见，荀子主张( )
A.隆礼重法 B.逍遥自由
C.无为而治 D.兼爱非攻
解析 材料强调通过明礼仪，起法正，重刑法，既崇尚礼制，又注重法治，即“隆礼重法”，才能达到天下皆治而善，A项正确；逍遥自由是庄子的主张，排除B项；无为而治是老子的主张，排除C项；兼爱非攻是墨子的主张，排除D项。故选A项。
A
5.(2024年1月广东省普通高中学业水平合格性考试，31)战国时期，韩非提出：“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。”这一主张( )
A.打破了贵族垄断教育的局面 B.反映了学术文化的繁荣
C.体现了中央集权的政治思想 D.促成了社会制度的转型
解析 根据材料和所学知识可知，“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”体现了法家中央集权的政治思想，顺应了时代发展趋势，C项正确；孔子创办私学，打破了贵族垄断教育的局面，排除A项；仅从法家一家思想，无法看出学术文化繁荣的特征，排除B项；战国时期社会转型的根本原因是生产力的发展，非思想助推，排除D项。故选C项。
C
3
课后 · 检测案
A
一、选择题
A组 教材改编题——固基础
题组
列国纷争与华夏认同
1.[据中外历史纲要上P9“课时导言”改编]周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室队伍败北，桓王肩头还中了一箭，狼狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。这一史实可以说明( )
A.王室衰微 B.西周灭亡
C.诸侯争霸 D.变法图强
解析 据材料信息，在周桓王与郑国的冲突中，王室军队败北，周桓王受伤，这表明周王已经无力控制诸侯，王室的权威受到了挑战。郑国派人去“慰问”周桓王，而周桓王只能忍气吞声，这一点进一步说明了王室衰微，无法对诸侯发号施令，只能接受现实，故选A项。
C
2.[据中外历史纲要上P10“史料阅读”改编]春秋战国时期，诸侯列国“遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野”，“国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。兵革不休，诈伪并起”。由此可见，当时 ( )
A.礼乐制度彻底消亡 B.华夏认同观念得到加强
C.分封制度遭到破坏 D.中央集权体制受到挑战
解析 据材料“诸侯列国‘遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野’”可知春秋战国时期，周王室衰微，地方诸侯做大，诸侯列国战乱纷争不断，分封制度遭到破坏，故选C项；材料现象说明礼乐制度遭到破坏，但是不能说彻底消亡，排除A项；春秋战国时期，列国纷争推动华夏族与周边少数民族交融，少数民族华夏认同观念加强，但与材料中列国纷争造成礼崩乐坏无关，排除B项；秦朝中央集权体制形成，晚于材料中的时间，排除D项。
A
3.[据中外历史纲要上P10“历史纵横”改编]“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。这说明( )
A.华夏认同观念在春秋战国时期已出现
B.血缘成为维系文化、政治认同的纽带
C.全国性统一的多民族国家已形成
D.汉族和其他少数民族间的差别已消失
解析 据材料“华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同”，结合所学可知在春秋战国时期，作为文化、政治实体的华夏被周边民族所认同，说明华夏认同观念在春秋战国时期已出现，故选A项；材料“华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同”表明华夏成为维系文化、政治认同的纽带，并非血缘，排除B项；秦朝时中国建立全国性统一的多民族国家，而春秋战国时期中国尚未建立全国性统一的多民族国家，排除C项；“汉族和其他少数民族间的差别已消失”说法绝对，也不符合史实，排除D项。
B
4.[据中外历史纲要上P11“史料阅读”改编]《史记·苏秦列传》记载：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。”这反映了( )
A.春秋战国时期的贫富悬殊 B.齐国都城的经济繁荣景象
C.战国进入到战乱动荡时期 D.商鞅变法促进了经济发展
题组
经济发展与变法运动
解析 据材料“临淄甚富而实”可知齐国都城临淄经济繁荣，故选B项；材料反映的是齐国都城临淄经济繁荣，并未与其他地区作对比，无法得出春秋战国时期贫富悬殊，排除A项；材料反映的是齐国都城繁荣的景象，与战国时期战乱动荡无关，排除C项；材料反映的是齐国，商鞅变法是秦国，排除D项。
B
5.[据中外历史纲要上P12“学思之窗”改编]商鞅由魏入秦后向秦孝公说：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”这表明商鞅主张( )
A.循礼法古 B.因时变革
C.隆礼重法 D.重农抑商
解析 据材料“治世不一道，便国不法古”并结合所学可知，商鞅反对循古不变，主张根据时代要求进行改革，故选B项；商鞅主张“便国不法古”，反对“循礼法古”，排除A项；主张“隆礼重法”的是荀子，排除C项；材料中商鞅主张“治世不一道，便国不法古”，与重农抑商无关，排除D项。
A
6.[据中外历史纲要上P12“主干知识”改编]儒家学派的创始人孔子针对当时礼崩乐坏、社会动荡的形势，就伦理和政治重建问题提出了自己的主张。孔子思想的核心是( )
A.“仁” B.恢复西周等级森严的礼乐制度
C.“己所不欲，勿施于人” D.制度应随着时代变化有所改良
解析 结合所学知识，孔子的核心思想是“仁”，故选A项；“克己复礼”是孔子思想中的保守成分，排除B项；“己所不欲勿施于人”是孔子“仁”的思想在社会伦理秩序上的体现，排除C项；D项不是孔子思想的核心，排除。
题组
孔子和老子
A
7.[据中外历史纲要上P12“主干知识”改编]春秋时期，老子提出“道”的概念，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”。据此可知，老子主张( )
A.顺应自然 B.天下为公
C.为政以德 D.革故鼎新
解析 据材料“人法地，地法天，天法道，道法自然”可知，老子认为万物都是由道而产生，自然而然，据此可知，老子主张顺应自然，故选A项；“天下为公”与材料信息不符，排除B项；“为政以德”是孔子的思想，排除C项；“革故鼎新”指革除旧的，建立新的，与材料信息不符，排除D项。
B
8.[据中外历史纲要上P13“主干知识”改编]战国时期，各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣。众多学派各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的繁荣局面。这种局面出现的根本原因是( )
A.儒家思想成为统治思想 B.社会生产力的发展
C.统一多民族国家的建立 D.科举选官制度的确立
题组
百家争鸣
C
9.[据中外历史纲要上P13“主干知识”改编]战国时期，新兴的士阶层崛起。孟子提倡“仁政”，荀子主张隆礼重法，庄子崇尚逍遥自由，墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，法家主张以法为工具管理国家。由此可知，新兴的士阶层( )
A.重视以人为本、主张民本思想
B.将戎狄蛮夷融入华夏认同观念
C.围绕治国理政而提出各自主张
D.抨击封建专制、倡导经世致用
解析 据题干及所学可知，在战国时期，各个学派针对社会现实纷纷提出自己的观点主张，试图影响现实政治，据此可知，题干所述史实说明新兴的士阶层围绕治国理政而提出各自主张，故选C项；据所学可知，“以人为本”“民本思想”主要是儒家所倡导的，排除A项；题干述及的是战国时期的百家争鸣现象，与“华夏认同观念”无关，排除B项；明末清初的思想家抨击封建专制、倡导经世致用，这与题干史实不一致，排除D项。
B
B组 经典模拟题——提能力
10.(2025·江西宜春高一联考)如表所示为春秋时期部分诸侯国扩张的情况。对表中信息解读合理的是，春秋时期( )
诸侯国 楚 秦 晋 齐
灭国数目 42个 约20个 17个 约30个
A.分封制彻底崩溃 B.局部统一趋势出现
C.官僚政治已形成 D.楚国综合实力最强
解析 根据材料“春秋时期部分诸侯国扩张的情况”可知，春秋时期，楚国、秦国、晋国和齐国通过争霸战争消灭了许多诸侯国，这反映出传统的分封制遭到破坏，局部统一趋势出现，故选B项；A项与史实不符，排除；秦朝郡县制的推行标志着官僚政治取代了贵族政治，春秋时期仍是贵族政治，排除C项；材料仅反映了春秋时期部分诸侯国的灭国数量，无法得出楚国综合实力最强的结论，排除D项。
D
11.(2025·江苏江阴六校联考高一期中)春秋时期，诸侯国之间朝聘会盟非常频繁。晋国规定各附属国“三岁而聘，五岁而朝，有事而会，不协而盟”。以鲁国为例，春秋时期鲁君朝周仅三次，而朝齐、晋、楚竟达三十三次之多。这说明( )
A.春秋时期战争很频繁 B.朝聘会盟消弭了战争
C.宗法等级更加森严 D.礼乐秩序进一步瓦解
解析 据材料“以鲁国为例，春秋时期鲁君朝周仅三次，而朝齐、晋、楚竟达三十三次之多”，可知春秋时期诸侯国的权威增强，而周天子权威进一步削弱，反映了旧的统治秩序逐渐被瓦解，故选D项；材料只提到礼崩乐坏，并未说明是战争后才举行朝聘，排除A项；B项说法过于绝对，且不符合春秋时期的史实，排除；题干材料与宗法等级无关，排除C项。
A
12.(2025·安徽淮北高一联考)安徽寿县的芍陂，由楚国令尹孙叔敖于公元前598—前591年组织修建，灌溉着淮南地区的万顷耕地。这一工程的兴修( )
A.反映了春秋农业的进步
B.显示出楚国变法的决心
C.践行了重农抑商的政策
D.成为我国水利事业开端
解析 芍陂水利工程的修建，旨在灌溉农田，提高农业生产能力。这一工程的规模和效益表明，春秋时期的水利建设已经取得了一定的进步，进而可以推断出春秋时期农业技术和管理水平也在提升，故选A项；材料只涉及楚国芍陂的修建，据此无法体现楚国变法，也体现不出楚国变法的决心，排除B项；材料能够反映楚国对农业的重视，没有涉及对商业的态度，排除C项；芍陂水利工程虽然是我国古代水利事业的一个重要里程碑，但称其为“开端”则过于绝对，我国水利事业的发展历史悠久，芍陂只是其中之一，排除D项。
C
13.(2025·河北承德高一联考)战国时期，商鞅在秦国进行变法，其中规定凡努力耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役；同时根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。这一规定( )
A.扩大了秦国的贫富差距 B.体现了社会分工的细密
C.推动了秦国的社会转型 D.提高了秦朝的农业生产
解析 据题干可知战国时期，秦国商鞅变法，鼓励耕织，废除旧贵族特权，实行军功爵制，据所学可知以上措施一方面有利于小农经济发展，增强秦国国家实力，另一方面冲击贵族政治，提高军队战斗力，整体上适应了封建政治和经济的发展需要，推动了秦国的社会转型，故选C项；据所学可知贫富差距强调社会各阶层财富分配不均，据材料可知该题仅强调经济生产发展以及政治军事改革，无法推知财富分配情况，排除A项；据所学可知社会分工强调细化社会各行业，材料仅体现农业状况，没有包含其他行业，排除B项；据所学可知此时属于秦国，秦朝是指灭掉六国，建立统一的政权，时空不符，排除D项。
D
14.(2025·湖南衡阳高一测试)春秋战国时期，儒家主张为政以德，法家主张以法治国、君主集权，道家要求“无为而治”，墨家希望选贤任能。他们都( )
A.体现了强烈的民本色彩 B.彻底否定三代的治国理念
C.主张建立中央集权制度 D.希望建立稳定的社会秩序
解析 据材料“春秋战国时期……墨家希望选贤任能”可知，在国家治理上，儒家主张德治，法家主张法治，道家主张无为而治，墨家主张选贤任能，他们都针对稳定社会秩序提出了自己的主张，故选D项。民本思想主要表现为重民、贵民、安民、恤民、爱民等，题干材料的法家强调“以法治国、君主集权”，没有体现强烈的民本色彩，排除A项。孔子并没有彻底否定三代的治国理念，他主张恢复西周时期的礼乐制度，排除B项。诸子百家中主张建立中央集权制度的学派是法家，儒家思想主张以德治国，强调君主的道德修养和社会的和谐共处；道家则主张“无为而治”，强调顺应自然规律，减少人为干预；墨家主张“兼爱非攻”，反对战争，提倡平等互爱，都不符合中央集权的主张，排除C项。
二、非选择题
15.(2025·安徽庐巢联盟高一测试)阅读下列材料，回答问题。
材料一 四家在争辩中相互吸收、渗透，发展了相互联结的一面。而这主要是由它们是同一族类的文化以及他们学说中都关注现实的社会人生问题所决定的。……政治主张泾渭分明的儒法两家，却在主张中央集权的大一统和等级制问题上不谋而合。在人生理想和处世态度方面，儒、墨、法各执一端，却又都主张积极进取，有所作为。
——摘编自李宗桂《中国文化导论》
材料二 诸子百家关系图
——摘编自[美]菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》
(1)上述材料体现了战国时期思想文化领域的什么特征
(2)结合上述材料和所学知识，概括呈现上述特征的原因。
答案 (1)诸子百家争鸣；彼此吸收融合，相互传承发展；呈现从多元到统一的趋势。
(2)社会变革的需要；关注现实的社会人生问题；中华文化同源；国家统一趋势增强。
本节内容结束
Thanks！
本
节内
容
结
束(共86张PPT)
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第1课 中华文明的起源与早期国家
◇单元坐标
◇单元主旨
中华文明源头多元，交融并存，逐渐形成统一的华夏文明。在夏商周文明的基础上，经过春秋战国时期的社会变革，秦汉时期逐步形成了大一统的中华文明。
1.原始社会时期：原始文化遗址星罗棋布、多姿多彩。石器时代的古人类和文化遗存是中华文明起源的基石，为早期国家和文明的产生奠定了基础。
2.夏、商、西周时期：夏、商、西周是早期国家的代表，国家机构日趋完善，形成了分封制与宗法制相结合的贵族等级政治体系，青铜文明发展，夏、商、西周时期是奴隶制社会的形成、发展与繁荣时期。
3.春秋战国时期：是政治、经济、社会、文化大变动时期，诸侯纷争、争霸促进了华夏认同，变法运动促使奴隶制社会向封建社会过渡，国家从分裂逐步走向统一。百家争鸣是这一时期社会变革的思想反映，对中国传统文化发展产生了深远影响。
4.秦汉时期：秦灭六国，建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家，秦朝开创的政治、经济、文化等制度，影响深远；汉承秦制，统一多民族封建国家发展。秦汉时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。
课前·预习案
课堂·研学案
随堂检测 学考体验
课后·检测案
目
录
学习任务一 石器时代的古人类和文化遗存
学习任务二 从部落到国家
学习任务三 商和西周
主题一 中华文明的起源及其特征
主题二 早期国家的基本特征
课前 · 预习案
1
【课标要求】
1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。(唯物史观、时空观念、历史解释)
2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。(史料实证、历史解释)
【时空定位】
1.旧石器时代
学习任务一 石器时代的古人类和文化遗存
(1)内涵：以______方法制作石器的时代。
(2)人类遗址：距今约170万年的________和距今约70万至20万年的________。
(3)社会生活：从事渔猎和采集，过着______生活。元谋人和北京人已经学会用____。
打制
元谋人
北京人
群居
火
2.新石器时代
(1)内涵：以______方法制作石器的时代。
(2)社会特征：大量使用陶器；从事原始农业，饲养家畜；生活逐渐稳定。
(3)分布特点：分布广泛，奠定了__________的发展基础。
磨制
多元一体
(4)文化遗存
时间 代表 特征
距今约 7000— 5000年前 仰韶文化(黄河中游) 彩绘陶器；以____等为主要栽培作物
大汶口文化(黄河下游) —
河姆渡文化(长江下游) 种植水稻；掌握了__________技术
距今约 5000年 龙山文化(黄河流域) 黑陶(蛋壳陶)
红山文化(辽河上游) 出土了精美的玉器，出现较大规模的______和神庙
良渚文化(长江下游) 粟
养蚕缫丝
祭坛
3.原始社会组织
(1)阶段：分为__________、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。
(2)特点
原始人群
母系氏族社会 生产力十分低下，氏族成员共同劳动，成果共享
父系氏族社会 社会贫富分化与不平等开始出现，形成较大的部落甚至部落联盟。________已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现权贵阶层
私有制
微思考1 观察教材P2《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》：指出中国早期人类分布的基本特点。
提示 分布广泛，主要集中在土壤肥沃、水源充足的黄河流域和长江流域。
微思考2 观察教材P3《中国新石器时代重要文化遗存分布图》：指出新石器时代文化遗存分布呈现的特点。
提示 数量众多，分布广泛；多元一体，以中原为核心。
微思考3 观察教材P4《红山文化牛河梁遗址的祭坛、积石冢》图和《良渚古城城墙分布范围示意图》：推测这些文化遗址可能处于哪一时期，并说出理由。
提示 时期：父系氏族社会。
理由：从图中的“祭坛”“积石冢”“古城城墙”可知，当时出现了权贵阶层，说明处于父系氏族社会时期。
助学助考
必背——重要结论
①中国是远古人类的重要起源地，中华文明是人类最古老的文明之一。
②中华文明多元一体，源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。
③中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代与新石器时代。
④石器时代人类先后以打制和磨制的石器作为工具。
必考——核心概念
①文化遗存：指某地区的先民留下的实物证据或者“痕迹”。一般是指建筑物群落，如洞穴、庙宇、楼阁、基地等；也有指书籍、语言、习俗的形式等等。
②多元一体：是指在一个统一体中，各个组成部分既有各自的独特性和多样性，又相互关联、相互依存，形成一个整体。这一概念是中华民族的显著特征，既体现了充分尊重“多元”，坚持平等和谐，又凸显了高度认同“一体”，不断同心聚力。
必知——易错易混
①新旧石器时代的区别：旧石器时代使用打制石器，新石器时代则打制和磨制相结合；在获得食物方面，旧石器时代的人们用的主要是渔猎与采集的方式，而新石器时代更多的是依靠农业生产。
②私有制不是从来就有的，而是社会生产力发展到一定历史阶段的产物。对原始公有制来讲，这是一个伟大的历史进步。
1.三皇五帝
学习任务二 从部落到国家
(1)三皇时代：名称众说不一，神话色彩浓重。
(2)五帝时期
①黄帝联合炎帝，结成炎黄部落联盟，被后世共尊为__________。
②尧、舜通过“______”，推选部落联盟首领。
③大约相当于五帝后期的龙山文化时代，史称“______”时代，有些邦国被认为具备了国家的初始形态。
华夏始祖
禅让
万邦
2.早期国家：夏朝
(1)建立：约公元前2070年，____建立了我国最早的________国家夏朝。
(2)制度：________代替了禅让制。
(3)统治
______ 最高统治者
中央 设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官
地方 通过控制一些部族实行______统治
(4)遗存：河南洛阳偃师发现的________遗址，很有可能是夏文化的遗存。
(5)灭亡：约公元前1600年，商汤大败夏兵，夏朝灭亡。
禹
奴隶制
世袭制
夏王
间接
二里头
微思考1 阅读教材P5“史料阅读”：根据材料概括早期先民的生活状况。材料也涉及一些神话传说，如何认识它们的历史价值
提示 状况：先民已经能够建房定居，并且懂得人工取火。
价值：神话传说的内容虽然有夸大成分，但是依然与远古时期的生产和生活有密切关系，是研究人类早期历史的重要参考资料。
微思考2 《史记·夏本纪》写道：“益让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”(见教材P5“学思之窗”)根据这两则不同的史料记载，我们可以认定的史实是什么
提示 王位世袭出现，“家天下”局面形成。
助学助考
必背——重要结论
①青铜金属器具的使用、贫富分化及阶级的产生、文字的成熟、城市的出现和礼制的初步形成是中国早期国家形成的突出标志。
②禹建立了中国最早的奴隶制国家。启继位，世袭制代替了禅让制。
必考——核心概念
①禅让制：是指统治者把首领之位让给别人，“禅”意为“在祖宗面前大力推荐”，“让”是指“让出帝位”。尧是黄帝以后比较著名的部落联盟首领，尧年老时，把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。这种做法，历史上称为“禅让”。
②王位世袭制：是指在阶级社会中，帝位(或王位)由一个家族世代沿袭的制度。有时父子相传，有时兄终弟及，这是继“禅让制”(民主推举部落联盟首领)之后出现的一种政治制度。
必会——构图解史
早期国家的产生
1.商朝
学习任务三 商和西周
建立 约公元前1600年，商部族首领____推翻夏朝，建立商朝。商朝前期都城多次迁移，后来定于殷，所以商朝也称______
实证 (1)甲骨文：殷墟遗址出土的大批龟甲、兽骨上刻有文字，这些文字被称为甲骨文，主要是商人刻写的______记录，是一种成熟文字
(2)青铜器：造型雄奇，纹饰华丽
国家治理 (1)______ 是最高统治者，下设尹及各类事务官
(2)实行__________。内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的______和部族
势力范围 东到大海，西及陇山，南跨______，北至燕山
汤
殷朝
占卜
商王
内外服制
方国
江汉
2.西周
(1)政权更迭
①公元前1046年，周武王率众伐纣，灭亡商朝，建立周朝，定都______。
②公元前841年，周厉王为政暴虐，引发“__________”。召公、周公共同执政，史称“__________”。
③公元前771年，______攻破镐京，西周灭亡。
镐京
国人暴动
共和行政
犬戎
(2)制度建设：实行________和宗法制
分封制
目的 巩固西周的统治
意义 ①统治集团内部形成“________________________”金字塔型的等级结构，加强了周天子对地方的政治统治
②宗法制与分封制相互补充，解决了统治阶级内部在________________方面的冲突与矛盾
天子—诸侯—卿大夫—士
权力和财产分配
3.商和西周的经济
特征 奴隶制社会经济发展并走向繁荣
表现 农业 (1)农业是主要生产部门，主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具，青铜农具极少
(2)商和西周实行奴隶主土地国有制，________是土地经营的基本方式
手工业 __________是手工业生产中的主要部门，青铜器种类繁多，劳动人民创造了灿烂的青铜文化
井田制
青铜铸造
微思考1 阅读教材P6《西周分封示意图》：结合诸侯国的空间分布，分析该地图蕴含的历史信息。
提示 诸侯国分布广泛，北至燕地、南及长江流域，主要集中在黄河中下游地区；地图直观地反映了“拱卫王室”的分封意图。
微思考2 《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”(摘自教材P7“历史纵横”)这说明西周政治制度有什么特点
提示 分封制与宗法制密切结合，形成了严格的等级秩序。
微思考3 《孟子·滕文公上》记载：“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。”(摘自教材P7“史料阅读”)据此指出土地经营的基本方式是什么 实质是什么
提示 方式：井田制。
实质：奴隶主土地国有制。
助学助考
必背——重要结论
①夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，也是奴隶制社会的形成、发展与繁荣时期。
②商朝的国家管理实行内外服制度，扩大了商朝的政治势力与文化影响。
③甲骨文证实了文献中关于商朝的部分历史记载。大量的西周青铜器铭文，反映了西周贵族的各种活动。
④西周通过分封制、宗法制及礼乐制确立起政权与族权相结合的“家国一体”的早期社会等级结构。
必考——核心概念
①内外服制：内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族。商王通过两种不同的管理制度来处理本族和臣服的外族的事务。由此，商王控制着联盟的实际权力，与各附属国形成了支配与被支配的关系。
②井田制：西周时期，道路和河渠纵横交错，把土地分隔成方块，形状像“井”字，因此称作“井田”。井田制中有“公田”和“私田”之分：“公田”实际上为贵族占有；“私田”是劳动者的份田，只有使用权，没有所有权。春秋时期，井田制开始走向崩溃。
必知——易错易混
“封建制度”和“封邦建国”：“封建制度”是以地主阶级掌握土地和政权，压迫和剥削农民阶级为标志的社会制度。“封邦建国”亦称“封建”，是指分封制，是周王为了巩固统治，将同姓贵族、异姓功臣和旧贵族分封到各地，建立世袭诸侯国的一种政治制度。
必会——构图解史
早期国家政治制度
课堂 · 研学案
2
重点难点
1.重点：中华文明起源的多元性；早期国家的特征。
2.难点：私有制、阶级和国家产生的关系。
主题一 中华文明的起源及其特征
史料实证——中华文明起源的特点
史料 从遗址的分布来看，地域不限于中原，而是北至今长城地带，南至长江以南的水乡，东至黄海之滨，西至秦晋黄土高原。大约在距今四五千年前，中华大地文明之起源，已如满天星斗，八方雄起。……其中，地处黄河中游的中原地区是部落迁徙、分合、冲突的最为集中、最为突出的地区，是中华文化融合的核心地区。
——摘编自王家范等《大学中国史》
研讨交流 阅读史料并结合所学知识，从时间和空间角度分析中华文明起源的特点。
成果展示 ①本土性：我国是人类文明发源地之一，古代文明源远流长。
②多元一体：中华文明发源地分布广泛，核心区域是沿黄河分布的中原地区。
唯物史观——私有制与阶级的出现
史料 在大汶口一些富有的大墓中，既有葬具(棺椁)，又有大批的随葬品，最多的达180多件，包括精美的彩陶、黑陶和白陶及石质、骨质的工具、装饰品，甚至还有透雕刻花的骨梳和象牙雕筒等工艺品。它们与葬在同一墓地而几乎一无所有的墓葬形成鲜明的对比。……(该现象)在曲阜西夏侯、胶县三里河、乐都柳湾、余杭反山墓地均有较为明显的反映。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》(上)
研讨交流 根据史料，该文化遗址的墓葬差异说明了什么 这种现象的出现说明黄河流域在中华文明史上的地位是什么
成果展示 说明：大汶口文化时期，阶级分化日益明显，私有制已经产生。
地位：黄河流域是中华文明重要的发源地之一。
1.中华文明多元一体的特征
2.私有制、阶级和国家的产生
主题二 早期国家的基本特征
历史解释——商代政治的特点
史料 由夏到商的王位继承，基本上是父死子继，并辅之以兄终弟及。……商代对神的崇拜和对祖宗的崇拜到了无以复加的地步，商王……事事都要征得神的旨意。……祈求“受年”“观黍”“求晴雨”等活动，都由商王主持。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》(上)
研讨交流 根据史料，分析商代的统治有什么特点。
成果展示 国家事务通过占卜进行，王权具有神秘色彩。王位传承遵循世袭制，并未出现严格的嫡长子继承制。
史料实证——西周政治的特点
史料 在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主。……周王在畿内，诸侯在国内，各把大部分的土地，分给许多小封君。每一小封君是其封区内政治上和经济上的世袭主人，人民对他纳租税，服力役和兵役，听凭他生杀予夺，不过他每年对诸侯或王室有纳贡的义务。
——摘编自张荫麟《中国史纲》
研讨交流 根据史料，分析西周分封制在社会层级上的特点及其积极意义。
成果展示 特点：层层分封，通过分封形成“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔式的等级结构。
积极意义：加强了周天子对地方的政治统治。
历史解释——商周时期的社会经济
史料 商周时期社会经济发展状况
生产工具 经营方式 农业技术
耒、耜、镈、铚等，绝大部分用木、石、兽骨和蚌壳制成 公社农民聚族而居，集体劳动，“春，令民毕出在野，冬则毕入于邑” 在耕作、灌溉、施肥、选种、除虫等方面具有相当高的技术知识
——据白寿彝等主编《中国通史》整理
研讨交流 阅读史料表格信息，概括商周时期社会经济发展的特点，并分析其影响。
成果展示 特点：生产工具材质主要是木、石、骨器等；经营方式是在井田上进行集体劳作；农业生产技术水平较高。
影响：促进奴隶制经济的发展，创造了灿烂的青铜文化，为商周的统治奠定了基础。
早期国家的基本特征
维度 表现
政治 (1)血缘至上：以血缘关系为纽带，将国家权力和家族关系结合起来，形成“家国一体”的局面
(2)等级森严：以分封制和宗法制为核心，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构。不同等级的权利和义务固定，导致很难逾越
(3)贵族政治：各级贵族按血缘获取官职，在各自的封地上有很大的自主权，最高执政集团还没有形成权力的高度集中
(4)王权神化：王权与神权密切结合，王权借助神权巩固自己的统治
维度 表现
经济 (1)以农业经济为主，是大河文明的典型代表
(2)青铜铸造是手工业生产中的主要部门
(3)井田制是土地经营的基本方式
文化 (1)呈现出浓厚的神秘与原始宗教色彩
(2)出现成熟的文字——甲骨文，礼乐文化形成
随堂检测
学考体验
D
1.(2024年1月广东省普通高中学业水平合格性考试，1)下列新石器时代的文化中，居民掌握了种植水稻和养蚕缫丝技术的是( )
A.仰韶文化 B.大汶口文化
C.红山文化 D.河姆渡文化
2.(2024年7月山东省普通高中学业水平合格考试，1)中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。下列新石器时代的文化遗存中，位于北方辽河流域的是( )
A.仰韶文化 B.龙山文化
C.红山文化 D.良渚文化
C
解析 据材料信息可知，该遗址需要位于辽河流域，结合所学知识，红山文化位于辽河流域，C项正确；仰韶文化遗址位于黄河流域，排除A项；龙山文化遗址也位于黄河流域，排除B项；良渚文化遗址在长江下游，排除D项。故选C项。
3.(2024年7月云南省普通高中学业水平合格性考试，1)良渚文化产生于距今约5000年的新石器时代晚期，其遗址出土的玉器大多来自大型墓葬，而中小型墓葬很少出土玉器。这反映此时( )
A.玉器生产技术落后 B.早期国家已经诞生
C.私有制度开始产生 D.阶级分化已经出现
D
解析 根据材料信息可知，良渚文化出现大小不同的墓葬，且玉器大多来自大型墓葬，说明当时已经出现贫富分化差距，阶级分化已经出现，D项正确；从材料中无法看出玉器生产技术的水平，排除A项；此时尚未出现早期国家，排除B项；材料信息反映出私有制度已经产生，排除C项。故选D项。
4.(2024年6月北京市普通高中学业水平合格性考试，1)下图为良渚古城遗址平面示意图。考古工作者发现良渚古城有宫殿区、内城和外城，内城中有仓储区和作坊区，贵族墓地出土了透雕冠状器、龙首镯等高等级玉器。上述考古发现可以证明良渚文化( )
A
A.具备了国家的初始形态
B.出现了高度成熟的文字
C.青铜铸造技术最为发达
D.中央集权国家已经建立
解析 据题干“良渚古城有宫殿区、内城和外城，内城中有仓储区和作坊区，贵族墓地出土了透雕冠状器、龙首镯等高等级玉器”并结合所学知识可知，良渚文明已出现社会阶级分化，社会组织复杂，具备了国家的初始形态，A项正确；材料图文信息未提及文字的存在，并且这一时期还未出现成熟的文字，排除B项；良渚文明处于新石器时代晚期，主要的生产生活工具是石器，这一时期还未出现发达的青铜铸造技术，排除C项；秦朝时，中央集权国家建立，排除D项。故选A项。
5.(2024年5月河北省普通高中学业水平合格性考试，1)如表是有关夏初王位传承的记载。据两则史料可得出的共同结论是( )
C
史料 出处
“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启” 《史记·夏本纪》
“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之” 《战国策·燕策一》
A.益禅让王位于启 B.启武力夺取王位
C.启继承了王位 D.禹禅让王位于启
解析 根据表格中的信息可知，虽然两则史料中启继承王位的方式有所差异，但最终是启取代益继承了禹的王位，C项正确；《战国策·燕策一》中涉及的是启通过战争的方式夺得了王位，而非禅让，排除A项；《史记·夏本纪》中认为启的王位是由益禅让的，而非武力取得，排除B项；材料涉及的是启与益的王位争夺，未涉及禹禅位于启，排除D项。故选C项。
6.(2024年1月黑龙江省普通高中学业水平合格性考试，1)何尊是西周早期的青铜器，内底所铸铭文提到周武王灭商后决定建都于天下的中心。何尊是研究西周政治的( )
A.图像史料 B.文献史料
C.实物史料 D.口述史料
解析 根据所学可知，实物史料是指历史遗存中所保存的具体物质，例如文物、器物、建筑等。何尊是西周早期周成王时的青铜器，内底铸铭文12行122字，属于实物史料。故选C项。
C
3
课后 · 检测案
B
一、选择题
A组 教材改编题——固基础
题组
石器时代的古人类和文化遗存
1.[据中外历史纲要上P2“课时导言”改编]云南是世界人类起源地之一。1965年5月，中国地质科学院的研究人员在云南省元谋县发掘出两颗古人类门齿化石，这可以作为研究元谋人的( )
A.文字史料 B.实物史料
C.口头史料 D.影像史料
B
2.阅读教材P3《中国新石器时代重要文化遗存分布图》。从图中可以获得的历史信息是 ( )
A.南粟北稻农业格局形成
B.文化遗存分布星罗棋布
C.氏族部落之间征战不断
D.区域文化在交融中发展
解析 从图中可以看出，此时期文化遗存的分布范围广，密度小，呈星罗棋布状，故选B项；地图信息中并没有文化遗存的农业生产情况，无法得出南粟北稻农业格局形成，排除A项；地图中只有个别文化遗存的名称，并没有他们之间的相互关系，不能得出氏族部落之间征战不断，排除C项；地图中只有文化遗存分布地点，并没有彼此之间文化的吸收融合，排除D项。
C
3.[据中外历史纲要上P3“教材插图”改编]下图是陕西西安临潼姜寨聚落遗址复原图。该遗址反映了由五个大家族组成的一个氏族公社。它有氏族公共墓地，但各个墓葬的随葬品不多，差别也不大。该遗址代表了( )
A.大汶口文化成就 B.河姆渡文化成就
C.仰韶文化成就 D.旧石器时代文化成就
解析 据材料“有氏族公共墓地，但各个墓葬的随葬品不多，差别也不大”可知，姜寨遗址不存在明显的阶级、贫富分化，是比较典型的母系氏族社会文化，与仰韶文化的特点相符，故选C项；大汶口文化虽与仰韶文化大体处于同一时期，但仰韶文化处于黄河中游，而大汶口文化处于黄河下游，与材料不符，排除A项；河姆渡文化位于长江流域，临潼姜寨聚落遗址位于黄河流域，排除B项；“聚落遗址”“公共墓地”说明当时已经进入比较稳定的定居生活，人们的物质生活和生产生活组织也出现了比较明显的改善，属于新石器时代的文化成就，排除D项。
D
4.[据中外历史纲要上P3—4“主干知识”改编]中国目前已发现的新石器时代文化遗存有1万多处，分布广泛。这些文化遗存既各具特色，又具有相似之处。如北方辽河上游的红山文化和长江下游的良渚文化，都出土了精美的玉器，并出现较大规模的祭坛和神庙。这说明中华文明起源的特点是( )
A.历史悠久 B.世界领先
C.各自发展 D.多元一体
D
5.[据中外历史纲要上P4“主干知识”改编]考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器。这反映了( )
A.龙山文化时代已有分封制 B.中国天文学发展历史悠久
C.中华文明起源于龙山文化 D.从部落到国家的发展趋势
题组
从部落到国家
解析 根据题干信息可知，“万邦”时代，都城、宫殿建筑、礼器等的出现，说明此时的邦国具备了国家的初始形态，反映了从部落到国家的发展趋势，故选D项；“已有分封制”不合史实，分封制开始于西周时期，排除A项；有“天文建筑”与“中国天文学发展历史悠久”构不成逻辑关系，排除B项；“起源于龙山文化”不合史实，旧石器时代中国的文化遗址有元谋人遗址、北京人遗址等多处，龙山文化为新石器时代晚期的文化遗存，排除C项。
C
6.[据中外历史纲要上P5“学思之窗”改编]关于启的继位，古书中有不同记载。《史记·夏本纪》写道：“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”这说明( )
A.《史记》比《战国策》更加可信
B.夏朝只是传说中的朝代
C.“家天下”最终取代了“公天下”
D.历史文献记载难以考证
解析 《史记》和《战国策》中的记载，虽然过程有差别，但都表明最终启继承了禹的王位，“家天下”最终取代了“公天下”，故选C项；文献记载出现分歧，有待于进一步的考证，无法得出《史记》比《战国策》更加可信的结论，排除A项；河南洛阳偃师二里头遗址，证明夏朝不是传说中的朝代，排除B项；历史文献结合考古发现是可以考证的，排除D项。
B
题组
商和西周
7.阅读教材P6《西周分封示意图》。据图可知( )
A.分封的主体是同姓亲族
B.诸侯国集中于黄河流域
C.其中周是最大的诸侯国
D.犬戎生活在黄河中下游
解析 根据地图材料并结合基础知识可知，西周都城在镐京，为拱卫王室分封诸侯，主要沿黄河流域分布，故选B项；西周分封的主体是同姓亲族，但材料仅涉及诸侯国的地理区位分布情况，没有明确分封的具体依据，排除A项；周是王室而非诸侯，排除C项；根据图示并结合基础知识可知，犬戎位于黄河中上游而非中下游，排除D项。
A
8.[据中外历史纲要上P6“主干知识”改编]西周实行分封制与宗法制，史称“封建亲戚，以蕃屏周”，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构。这种做法( )
A.加强了周天子对地方的政治统治 B.拓宽了周王室的王畿之地
C.逐步建立起君主专制的政治制度 D.推动了内外服制度的建立
解析 据材料““封建亲戚，以蕃屏周”可知西周以血缘为纽带，封邦建国，有利于拱卫周朝统治，故选A项；王畿指西周统治中心地区，是周王直接控制的地区，周天子并未实现对地方直接有效的管理，不能直接通过分封制与宗法制拓宽王畿之地，排除B项；秦朝建立君主专制中央集权制度，排除C项；商朝实行内外服制，排除D项。
A
9.[据中外历史纲要上P7第一处“历史纵横”改编]西周时期，以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度是( )
A.宗法制 B.分封制
C.郡县制 D.行省制
B
10.[据中外历史纲要上P7“史料阅读”改编]《孟子·滕文公上》记载：“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。”材料反映了商周时期( )
A.铁农具牛耕的使用 B.土地经营的基本方式
C.注重血缘的宗法制 D.手工业经营基本方式
解析 据材料“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田”可知，《孟子·滕文公上》的记载描述了商周时期的井田制，“同养公田”体现了井田制下的经营方式，公田由得到份田的村社成员集体耕种，故选B项；材料未体现铁农具牛耕的使用，排除A项；材料反映的是土地经营方式，没有体现以血缘亲疏为核心的宗法制，排除C项；材料信息为土地经营的基本方式，涉及的是农业方面，并非手工业经营方式，排除D项。
B
B组 经典模拟题——提能力
11.(2025·安徽合肥高一联考)下表为关于中华文明起源的两种学说。这两种学说可用来说明( )
考古学家 学说
苏秉琦 新石器时代的中国，直至夏商时期，同时存在着风格各异的众多文明，散布在四面八方，犹如“满天星斗”
严文明 中国史前时代形成了一个以中原为核心(花心)，包括不同经济文化类型和不同文化传统分层次联系(东夷、百越等文化处于第二或第三层，是花瓣)的重瓣花朵式格局
A.新石器时代出现了阶级分化 B.中华文明的“多元一体”特征
C.史前时代已有华夏认同观念 D.中原地区是中华文明起源地
解析 据材料“同时存在着风格各异的众多文明”“中国史前时代形成了一个以中原为核心(花心)……的重瓣花朵式格局”可知，中华文明起源地是多元的，但最终形成了以中原为核心的格局，这说明中华文明具有“多元一体”特征，故选B项；材料强调的是中华文明起源地是多元的，但最终形成了以中原为核心的格局，没有强调阶级分化，排除A项；华夏认同观念产生于春秋战国时期，排除C项；材料强调的是中华文明起源地是多元的，中原是核心区域，D项说法不够准确全面，排除。
D
12.(2025·山西大同高一测试)殷墟的考古发掘确认了其是商朝后期的都城遗址。《史记》中关于商朝帝王世系的记载在该遗址得到验证，为考古学研究提供了明确的历史坐标。这表明( )
A.历史结论没有客观标准
B.考古发掘与文献记载互证才有价值
C.考古发现改变历史认知
D.考古发现是历史研究的重要依据
解析 据材料可知，《史记》中商朝帝王世系记载在殷墟发掘后得到验证，充分说明考古发现是研究历史的重要依据，为历史文献提供了实物证据，故选D项；历史结论具有一定的客观标准，排除A项；考古发掘即使不与文献记载的内容互证也有其价值，排除B项；材料主旨是考古发掘对文献的验证，不是“改变历史认知”，排除C项。
B
13.(2025·江苏宿迁高一第一次联考)商朝统治之下，商王与周边的方国和部族不一定有血缘关系，但是方国和部族内的居民多是聚族而居，有血缘关系；西周的分封制中，诸侯的主体都与王室有血缘关系，而与封国内民众的血缘关系被打破。这一变化说明西周时期( )
A.地缘政治取代了血缘政治
B.中央加强了对地方的政治统治
C.“万邦”时代向早期国家过渡
D.最高统治集团实现了权力集中
解析 据题干“商朝统治之下……方国和部族内的居民多是聚族而居”并结合所学可知，商朝时期，方国和部族聚族而居，有血缘关系，商王只是间接控制方国和部族，形成松散联盟，说明商朝对外服地方控制有限；据题干“诸侯的主体都与王室有血缘关系，而封国内民众的血缘关系被打破”可知，西周实行分封制，与王室有血缘关系的诸侯主体空降到地方建立诸侯封国，打破了其与封国内民众的血缘关系，有利于周王朝加强对地方的控制。据此说明，与商朝时期相比，周朝加强了中央对地方的政治统治，故选B项。
C
14.(2025·湖南怀化高一期中)商周时期国家疆域辽阔，地区间语言差异较大。西周建立后，周天子分封天下，以王畿地区方言定为官方“标准音”，称为雅言，要求各地诸侯之间的礼尚往来及诗文创作皆用雅言。该做法( )
A.有效强化了中央集权 B.消除了不同方言的障碍
C.增进地区间文化认同 D.推动了西周文化的繁荣
解析 周天子要求各地诸侯之间交往皆用雅言，据所学可知大家使用同一种语言既便利了交流，也有利于增进地区间文化认同，故选C项；西周时期尚未形成中央集权，排除A项；“消除了”的说法过于绝对，排除B项；诸侯交往都使用官方“标准音”有利于增进地区间文化认同，与文化繁荣没有直接联系，排除D项。
B
15.(2025·江西宜春高一联考)据文献记载，西周井田一井有九百亩，中间是“公田”，归国家所有。“公田”由平民集体耕种，产品归王室和奴隶主贵族所有。“私田”是平民的份地，产品归自己所有，平民耕种完公田后才能耕种自己的私田。这表明西周( )
A.土地私有制已经出现 B.公田与私田的关系明确
C.奴隶拥有土地所有权 D.井田制遭到了严重破坏
解析 “公田”归国家所有，由平民集体耕种，产品归王室和奴隶主贵族所有，“私田”是平民的份地，产品归自己所有，平民耕种完公田后才能耕种自己的私田，这表明公田与私田的关系明确，故选B项；题干所述为井田制，属于土地国有制，不是土地私有制，所以A项与题目主旨不符，排除；奴隶连人身自由都没有，更谈不上拥有土地所有权，C项说法与史实不符，排除；题干所述是井田制存续期间的正常现象，而不是遭到严重破坏的情形，D项与题意不符，排除。
二、非选择题
16.(2025·广西玉林高一期中)阅读材料，回答下列问题。
材料 三星堆遗址发现于1929年，位于四川省境内，距今有3000—5000年历史，是古蜀文化的重要遗址，也是西南地区最重要的考古发现。以前人们都认为中国的古文明主要起源于黄河流域，三星堆遗址的发现，标志着长江流域和黄河流域一样，都是中华文明的重要发源地。
在三星堆遗址中，考古工作者发掘出了许多形态各异的青铜器，还有大量的青铜人像、人面像、兽面像等。这些青铜器和人物像风格独特，例如，黄金权杖和黄金面具等，在我们已知的商代和以前的中华文明中从没有发现过，却常见于埃及和西亚的出土文物中，如汉谟拉比法典石碑，刻画了太阳神沙马什授予汉谟拉比权杖的形象。除此之外，三星堆遗址出土的青铜神树，也有人认为与两河流域发现的生命神树雕像有亲缘关系。
2022年6月，三星堆考古发掘最新成果揭秘，共出土文物近13 000件。在这次出土的文物里面，有些种类在中原地区也曾经出现过，例如，玉璧、玉璋、玉戈，在河南、陕西、山东以及广大的华南地区都有发现，而神树、顶尊跪坐人像与大量龙形象器物则表明三星堆遗址的使用者在自身认同、礼仪宗教以及对于天地自然的认识与国内其他地区人群相近，无疑确切表明三星堆遗址所属的古蜀文明是中华文明的重要一员。
——摘编自杨晓邬《揭秘三星堆“上新”
背后的故事》等
(1)根据材料并结合所学知识，概述三星堆文明发现的重要意义。
(2)根据材料并结合所学知识，分析考古发掘在史学研究中的作用。
答案 (1)证明了长江流域也是中华文明的重要发源地，打破了中国古文明主要起源于黄河流域的传统观念；展现了古蜀文化的独特性和多样性，丰富了对中华文明多元一体格局的认识；通过与其他文明的比较，揭示了古代中国与西亚、埃及等地的文化交流和互动。
(2)提供实物证据，补充和修正历史文献的不足，帮助重建历史图景；通过出土文物的分析，揭示古代社会的经济、文化、宗教等方面的信息；促进对古代文明之间交流与互动的研究，深化对历史发展规律的理解。
本节内容结束
Thanks！
本
节内
容
结
束(共71张PPT)
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
课前·预习案
课堂·研学案
随堂检测 学考体验
课后·检测案
目
录
学习任务一 秦的统一
学习任务二 秦末农民起义与秦的速亡
主题一 秦朝的统一与国家治理
主题二 秦朝的暴政与速亡
课前 · 预习案
1
【课标要求】
1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。(时空观念、历史解释、家国情怀)
2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。(史料实证、历史解释)
【时空定位】
1.秦的统一
(1)条件
学习任务一 秦的统一
客观 条件 ①政治：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一
②经济：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍
③地理：地理位置优越，物质基础雄厚
主观 条件 ①数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明
②__________为秦的统一奠定了基础
商鞅变法
(2)过程
①公元前230—前221年，秦国采取__________策略，相继灭掉东方六国，建立秦朝，定都______。
②征服南方______地区，加强对云、贵一带西南夷的控制。
③北击匈奴：击退匈奴进攻，修筑__________。
远交近攻
咸阳
越族
万里长城
2.制度统一
制度 内容
皇帝 制度 (1)皇帝独尊：兼采三皇五帝名号，定名为皇帝，突出皇帝的独尊地位
(2)皇帝世袭：嬴政自称“始皇帝”，皇位世代相传
(3)__________ ：皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权
三公 九卿制 三公九卿组成中央政府。三公指丞相、太尉、__________，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿
郡县制 郡县的主要官员由______任免和考核。县以下设乡、里和亭，管理民众和治安
皇权至上
御史大夫
中央
3.经济和文化统一
(1)统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道。
(2)颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。
4.统一的意义
(1)建立起幅员辽阔的国家，__________________的形成是历史发展的必然，也是客观需要。
(2)秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。
(3)促进了各民族的交往交流交融，推动了________________政治、经济、社会的发展。
统一中央集权国家
统一多民族国家
微思考1 《汉书·主父偃传》记载：“并吞战国，海内为一，功齐三代。”(摘自教材P16“史料阅读”)据此指出秦始皇嬴政的历史贡献。
提示 攻灭六国，实现国家统一。
微思考2 阅读教材P16图片《里耶秦简户籍簿》及其说明文字：结合“释文”，概括秦朝户籍制度的特点。它的出土有何史料价值
提示 特点：有户主、居住地、人名、家庭成员及性别和课役身份等的登记，较为完备。
价值：为进一步了解与研究秦朝的户籍制度和历史提供了宝贵的第一手史料。
微思考3 阅读教材P17《秦朝形势图》：指出秦朝在地方实行什么政治制度。
提示 郡县制。
助学助考
必背——重要结论
秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融，为中国两千多年统一多民族封建国家的长期发展奠定了基础。
必考——核心概念
①君主专制：是一种决策方式，具体体现在帝位终身制和皇位世袭制上，主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。
②中央集权：是一种政权组织形式，强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
必知——易错易混
①郡、县地方行政区划最早出现不是在秦朝，而是在春秋战国时期。郡县制不是分封制的继承与发展，而是对分封制的否定。
②在郡县制下，县令或县长不是由郡守任免，而是由皇帝直接任免，郡守和县令、县长的职位也不能世袭。相对于分封制，郡县制进一步加强了中央对地方的控制，有利于国家的统一。
必会——构图解史
①秦朝君主专制中央集权制度
②分封制与郡县制的比较
1.秦末农民起义
(1)原因：秦朝的暴政
学习任务二 秦末农民起义与秦的速亡
表现 秦始皇 ①穷奢极欲，大兴土木，求仙访药，巡游、封禅，征发繁重；刑法严苛
②“__________”，钳制思想
秦二世 严刑峻法，加重人民负担
结果 阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，最终爆发了农民起义
焚书坑儒
(2)爆发：公元前209年，陈胜、吴广在________发动了中国历史上第一次农民大起义，陈胜自立为王，号为“______”，不久兵败。
(3)发展：项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。
(4)影响：公元前207年，______的军队进占咸阳，秦朝灭亡。
张楚
刘邦
大泽乡
2.楚汉战争
(1)时间：公元前206—前202年。
(2)概况
①刘邦：“__________”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。
②项羽：刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，分封政策失当，缺乏稳固的根据地。
(3)结果：刘邦击败项羽，建立西汉。
约法三章
微思考1 阅读教材P18“历史纵横”：据此我们能得出什么历史认识
提示 外表强盛的秦朝，存在着严重的统治危机。
微思考2 阅读教材P19“学思之窗”：为什么陈胜建立的政权号称“张楚”
提示 秦王朝东部地区统治力量比较薄弱，六国反秦势力比较强，楚人反秦意识最为强烈，以“张楚”为国号，意为“张大楚国”，期望得到楚地人民的拥护和支持。
微思考3 阅读教材P18“史料阅读”：贾谊认为秦朝迅速灭亡的教训是什么
提示 没有在统一之后尽快调整策略，以适应统一之后国家治理的需要，导致民心尽失。
助学助考
必背——重要结论
①统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。
②陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的统治，推动了历史发展的进程；陈胜、吴广的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉。
③陈胜、吴广首义，揭开了反秦起义的序幕。项羽、刘邦为争夺统治权力发动楚汉战争，以刘邦胜利告终。
必考——核心概念
楚汉战争：又名楚汉之争、楚汉争霸、楚汉相争、楚汉之战等，汉元年(公元前206年)八月至汉五年(公元前202年)十二月，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争。最终，楚汉之争以项羽的西楚败亡，刘邦建立汉朝而告终。
课堂 · 研学案
2
重点难点
1.重点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义。
2.难点：秦王朝创立中央集权制度的原因和内容。
主题一 秦朝的统一与国家治理
唯物史观——秦统一的条件
史料 一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
研讨交流 据史料，概括指出秦国能完成统一大业的历史条件。
成果展示 社会经济发展，各地联系加强；民族交融；大一统观念形成；商鞅变法实现富国强兵。
家国情怀——秦朝统一的影响
史料 秦人统一，此期间有极关重要者四事：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。
——摘编自钱穆《国史大纲》
研讨交流 根据史料和所学知识，用史实说明“秦人统一”对“中华民族”形成的历史作用。
成果展示 秦灭六国完成统一，创立了中央集权制度，建立了统一多民族国家，推动了多民族国家的政治、经济、社会的发展；秦统一货币、度量衡、文字等措施，促进了统一社会的形成和民族交融、民族文化的认同。
历史解释——秦朝中央集权制度的特点和影响
史料一 秦朝中央官制
史料二 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、统一的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、统一的历史任务。……传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
——摘编自[英]崔瑞德、[英]鲁惟一《剑桥中国秦汉史》
研讨交流 (1)根据史料一图示，概括秦朝中央官制的特点。
(2)根据史料二，概括秦中央集权制度的确立对中华民族的作用。
成果展示 (1)特点：以皇权为中心的中央政权组织形式；相互配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中，有较为规范严密的权力运行机制。
(2)作用：巩固了国家统一；促进了封建农耕经济的发展；有利于各地区文化交流和民族交融。
1.秦统一六国的有利因素
(1)经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础。
(2)政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域统一向全国统一发展。
(3)民族基础：各民族逐步交融，民族凝聚力增强。
(4)群众基础：战国时期，各诸侯国割据混战，加剧了人民的困苦，人民渴望统一。
(5)思想基础：法家关于建立君主专制中央集权国家的理论。
(6)嬴政雄才大略，顺应历史发展的趋势，广罗人才，制定了正确的统一方略。
2.秦朝统一多民族封建国家建立的意义
主题二 秦朝的暴政与速亡
史料实证——秦朝的暴政
史料 我家有三子：老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
——秦朝民谣
研讨交流 阅读史料并结合所学知识，概括秦的暴政有哪些表现，以及对社会造成了什么影响。
成果展示 表现：繁重的徭役和兵役，沉重的赋税，残酷的刑罚。
影响：社会经济遭到严重破坏，人民生活痛苦，激化了社会矛盾，严重地阻碍了社会的发展。
唯物史观——秦朝速亡的原因
史料 秦王朝建立之后，统治者没有以发展经济、安定民生为首务，而是为满足自身好大喜功的政治私欲，长期延续军国主义的战争政策，在击胡攻越的扩张战争中耗尽民财国力。
——摘编自高旭《记忆 反思 民权——<淮南子>视阈中的秦末陈胜起义》
研讨交流 根据史料，概括归纳作者关于秦亡观点的认识。你怎样评价秦朝“击胡攻越”的政策
成果展示 认识：秦亡是由于统治者没有及时调整统治政策，好大喜功，继续施行武力征伐政策。
评价：巩固了国家统一，促进了民族交融，发展了统一多民族国家；但也加重了人民的负担，激化了社会矛盾，导致秦短命而亡。
1.秦朝二世而亡的原因
原因 具体阐释
“轻罪重罚” 的苛政暴政 商鞅之法的特点就是“轻罪重罚”，但刚从长期的战乱状态中挣脱出来的人们，难以适应严苛的法令
沉重的赋税 和徭役负担 从北伐匈奴、南征百越，到修筑长城、大兴土木，赋税加徭役沉重，耗费了大量的人力、物力、财力
政治腐败 秦二世的无能和腐化，权臣专擅朝政，致使君臣上下相欺，相互残杀
文化的专制 与落后 (1)沿用法家思想，实施严酷律法
(2)忽视文化对统一的功用，用相对落后的秦文化来兼并和统一先进的六国文化，终为其所累，导致自身灭亡
2.秦朝速亡带来的启示
(1)在政治实践上，重视“君为政本”的治国原则，要提高治国理政者的素质和道德修养。
(2)在社会民生上，重视“民为邦本”的治国原则，要重视民生，减轻民众负担，关心人民福祉。
(3)在战争行为上，厉行“义为兵本”的治国原则，审慎对待战争，服务于人民利益。
(4)在吏治上，加强监督和约束，并注意提高官员道德自律。
随堂检测
学考体验
C
1.(2024年6月北京市普通高中学业水平合格性考试，3)秦朝推行的某项制度为以后历朝的地方行政制度开创了基本模式，这一制度是( )
A.内外服制 B.分封制
C.郡县制 D.郡国并行制
解析 根据材料及所学可知：秦朝推行的地方行政制度是郡县制，后世基本沿袭了此项制度，在此基础上进行继承和发展，C项正确；内外服制度是商朝时期实行的，与材料信息不符，排除A项；分封制是西周时期实行的，春秋战国时期逐渐瓦解，排除B项；郡国并行制度是汉朝实行的，与题干信息不符，排除D项。故选C项。
2.(2024年7月山东省普通高中学业水平合格考试，2)秦朝建立后，修筑驰道、直道，迁徙六国豪强到关中、巴蜀等地。这些措施是为了( )
A.增加财政收入 B.密切各地联系
C.巩固国家统一 D.促进民族交流
解析 根据材料“修筑驰道、直道，迁徙六国豪强到关中、巴蜀等地”可知，这些措施都是为了巩固国家统一，加强中央集权，C项正确；迁徙六国豪强到关中、巴蜀等地和增加财政收入、密切各地联系没有关系，排除A、B项；这些措施在一定程度上有利于促进民族交流，但这不是其主要目的，排除D项。故选C项。
C
3.(2024年1月广东省普通高中学业水平合格性考试，2)秦朝建立后，采取了统一车轨、文字、货币和度量衡，编制户籍等措施。这些措施( )
A.导致了秦末的农民起义 B.有利于巩固国家的统一
C.推动了百家争鸣的出现 D.促进了租庸调制的实施
解析 根据材料“统一车轨、文字、货币和度量衡，编制户籍”及所学可知，秦统一后采取了统一文字、度量衡、车轨等措施，这有助于加强对国家的管理，从而巩固国家的统一，B项正确；秦的暴政导致了农民起义的爆发，排除A项；百家争鸣形成于春秋战国时期，秦统一后采取了“焚书坑儒”的做法，排除C项；租庸调制是唐朝实行的赋税制度，排除D项。故选B项。
B
4.(2024年5月河北省普通高中学业水平合格性考试，3)1975年，湖北云梦睡虎地秦墓出土竹简 1000余支，大部分是秦朝的法律条文和相关解释，大大丰富了我们对秦律的认识。这可以用来印证秦朝( )
A.赋税徭役繁重 B.重视法制建设
C.印刷技术先进 D.注重思想控制
解析 据材料及所学可知，在湖北云梦睡虎地秦墓出土很多关于秦朝法律的竹简，这反映秦朝以法治国，重视法制建设，B项正确；材料反映秦朝注重法制，而不是赋税徭役繁重，排除A项；材料涉及法律，未涉及印刷技术，排除C项；材料未涉及思想控制，排除D项。故选B项。
B
5.(2023年2月北京市普通高中学业水平合格性考试，3)下面是某学生在学习“秦统一多民族封建国家的建立”一课后摘录的笔记。笔记内容反映的是( )
D
秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
A.秦统一的背景 B.秦统一的过程
C.秦统一的方式 D.秦统一的意义
解析 据材料“空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流……发展”可知，秦朝的统一，促进了各民族交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展，即秦统一的意义，故选D项。
6.(2021年7月广东省高中学业水平合格性考试，3)秦朝法律规定“步过六尺者，有罚”“诽谤者，族”“有敢偶语者，弃市”等。这说明秦朝( )
A.徭役繁重 B.限制特权
C.社会动荡 D.法律严苛
解析 材料“步过六尺者，有罚”“诽谤者，族”“有敢偶语者，弃市”体现了秦朝法律的严苛，故选D项。
D
3
课后 · 检测案
C
一、选择题
A组 教材改编题——固基础
题组
秦的统一
1.[据中外历史纲要上P15“课时导言”改编]孟子提出“定于一”的思想。《吕氏春秋》记载：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。”据此可知( )
A.海内一家理念开始形成 B.学在民间促进士阶层崛起
C.政治统一顺应时代需要 D.儒家学派推崇周天子统治
解析 由题干“定于一”和“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱”可知，战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识，即政治统一顺应时代发展的需要，故选C项；“开始形成”说法与史实不符，排除A项；题干所述与士阶层崛起无关，排除B项；材料强调统一，据此不能得出儒家学派推崇周天子统治的说法，排除D项。
C
2.[据中外历史纲要上P15“学思之窗”改编]秦国李斯在《谏逐客书》中描述：“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”秦王嬴政接受李斯建议，采取的措施是( )
A.任用商鞅变法 B.采取远交近攻
C.网罗天下英才 D.连接各国长城
解析 据材料“士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇”可知，李斯认为不是秦国的士人也能效忠于秦国，把这些人赶走会增加敌国的人才实力，秦王接受其建议广纳贤才，故选C项；据所学，商鞅是秦孝公时期的人，而材料是嬴政时期，排除A项；据所学，远交近攻是嬴政统一六国的策略，而材料主旨是人才的作用，排除B项；据所学，连接各国长城是秦统一之后为了防范少数民族入侵而采取的策略，而非人才问题，排除D项。
B
3.[据中外历史纲要上P16“史料阅读”改编]“并吞战国，海内为一，功齐三代。”“明法度，定律令，皆以始皇起。”这些评价主要反映秦始皇( )
A.加强了对地方的建设 B.实现统一和创立秦制
C.统一了文字和度量衡 D.促进各民族交往交流
解析 据材料信息并结合所学知识可知，材料反映的是秦王嬴政灭六国，实现国家统一，创立秦制，巩固统一，故选B项；“加强对地方的建设”属于秦巩固统一的措施之一，排除A项；“统一文字和度量衡”属于秦巩固统一的措施之一，排除C项；“促进各民族交往交流”是秦统一的影响，排除D项。
B
4.[据中外历史纲要上P16“主干知识”改编]秦朝建立后，除在全国推广郡县制外，还统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。秦朝的上述举措( )
A.扩大了统一国家的规模 B.巩固了中央集权的统治
C.缓和了各民族间的矛盾 D.加强了社会基层的管理
解析 据材料“统一车轨……整顿社会风俗等”可知，这些措施加强了中央对统治区域的控制，有利于加强专制主义中央集权，故选B项；材料所述为秦朝加强对疆域内的统治措施，并非扩大统治疆域，扩大了统一国家的规模说法不准确，排除A项；C项强调的是处理民族关系，材料所述措施并非针对民族关系，排除C项；据所学可知，秦朝的社会基层主要是乡、里等基层单位，而材料所述措施强调了中央对地方的管理和控制，并非专门针对乡、里这一层面，排除D项。
C
5.[据中外历史纲要上P16“教材图文”改编]如图是出土于湖南湘西龙山县里耶镇的秦户籍簿，这一户籍管理模式( )
释文为：“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。”东成，为里名。户人，指户主。士五，是身份称谓，指无爵或免爵者。女子，即女性。大、小，为课役身份的标志，登记于户籍……夫、沙、泽若、伤，均为人名
A.利于文书政令的传达 B.加强对人民的思想控制
C.便于国家赋役的征收 D.消除了地方叛乱的隐患
解析 据材料“里耶镇的秦户籍簿”“为课役身份的标志，登记于户籍”并结合所学可知，里耶镇的秦简户籍簿体现的是秦朝时期对每家每户的人口情况进行详细记录的情况，有利于加强国家对基层户籍的管理，便于国家赋役的征收，故选C项；秦朝建立了以邮传为中心的文书传送系统，有利于文书政令的传达，排除A项；秦朝通过“焚书坑儒”，加强对人民的思想控制，排除B项；“消除了”表述过于绝对，排除D项。
B
6.[据中外历史纲要上P17“主干知识”改编]秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。统一中央集权国家的形成是历史的必然，也是客观需要。秦朝的统一( )
A.奠定了现代中国疆域版图基础
B.有利于推动统一多民族国家的建立和发展
C.标志着官僚政治取代贵族政治
D.建立了我国古代第一个统一的奴隶制王朝
解析 据材料“统一中央集权国家的形成是历史的必然，也是客观需要”并结合所学可知，秦朝统一后，建立了我国古代第一个统一的封建王朝，秦朝采取了一系列巩固中央集权的统治措施，这是历史发展的必然，这些措施推动了统一多民族国家的建立和发展，故选B项；清朝基本奠定了现代中国的版图，排除A项；古代中国官僚政治取代贵族政治的重要标志是郡县制的建立，排除C项；秦朝的统一建立了我国古代第一个统一的封建王朝，第一个奴隶制王朝是夏朝，排除D项。
D
7.[据中外历史纲要上P18“历史纵横”改编]秦始皇巡行全国时曾刻石宣称“一家天下，兵不复起”，“人迹所至，无不臣者”。后来，有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”的标语。这反映出秦朝( )
A.中央集权尚未实现 B.只是在名义上统一了全国
C.命运由刻石所决定 D.强盛外表下存在统治危机
题组
秦朝的暴政
B
8.[据中外历史纲要上P18“史料阅读”改编]贾谊在《过秦论》中写道：“秦灭周祀，并海内，兼诸侯……天下之士，斐然向风……今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上……”作者意在说明 ( )
A.政治腐败导致了秦朝的灭亡
B.秦统一天下得到了士民的支持
C.官僚政治逐渐取代贵族政治
D.郡县制的推行赢得了民众拥护
解析 据材料“天下之士，斐然向风……今秦南面而王天下”“莫不虚心而仰上”可知贾谊认为秦朝统一后天下士人对皇权产生了极大的敬畏之心，普通百姓也对皇权充满敬仰，这说明秦统一天下得到了士民的支持，故选B项；秦的暴政导致了秦朝的灭亡，排除A项；郡县制的推行标志着官僚政治取代贵族政治，排除C项；“是上有天子也”说明天下士人和普通民众拥护的是皇权，排除D项。
A
9.[据中外历史纲要上P19“学思之窗”改编]陈胜占领陈后，“数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：‘将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。’”。陈胜对此深以为然。这说明秦末农民起义( )
A.存在一定阶级局限性 B.完成了既定政治目标
C.具有广泛的社会基础 D.瓦解了秦朝统治根基
解析 陈胜在占领陈后，三老、豪杰建议他称王，这反映了陈胜在取得一定胜利后急于称王，恢复楚国，体现了农民阶级的局限性，缺乏长远的政治眼光，故选A项。
题组
秦末农民起义与秦的速亡
A
B组 经典模拟题——提能力
10.(2025·河北承德高一联考)如图为秦朝中央和地方机构关系示意图。这可用以说明秦朝( )
A.垂直管理体系的建立
B.国家政令难以畅通
C.中央与地方矛盾消除
D.地方政府权力扩大
解析 据关系示意图可知秦朝建立了中央和地方的官僚系统，由所学可知，官员由皇帝任免，地方服从中央，中央决策最终取决于皇帝，这反映了秦朝君主专制中央集权的垂直管理体系，故选A项；国家政令的畅通依靠国家行政文书管理体系，据题干可知材料仅强调中央和地方行政机构情况，无法得出政令是否畅通，排除B项；据所学可知中央和地方的矛盾是中国古代国家治理的重要内容，其总体趋势是中央集权加强，“矛盾消除”说法错误，排除C项；据示意图可知该图仅反映了中央和地方机构的关系，没有强调地方权力大小，无法推出地方政府权力扩大，排除D项。
A
11.(2025·安徽合肥高一联考)下表为不同史书有关秦朝的记述。对此解读正确的是( )
《史记·蒙恬列传》 “(秦始皇)乃使蒙恬通道，自九原抵甘泉，堑山堙谷，千八百里。道未就”
《史记·西南夷列传》 “秦时常頞略通五尺道，诸此国颇置吏焉”
《汉书·贾山传》 “（秦)为驰道于天下，东穷燕、齐，南极吴、楚，江湖之上，濒海之观毕至”
A.秦王朝修筑了陆路交通网 B.古代长城的修建始于秦朝
C.秦朝暴政遭到史书的批评 D.秦修建道路旨在便利交流
解析 材料中提到了秦始皇命令蒙恬修建道路，以及秦时修筑的五尺道和驰道，这些都说明了秦朝在全国范围内修筑了陆路交通网，以加强中央集权，故选A项；虽然秦朝修建了长城，但材料中并没有提及这一点，排除B项；材料中并没有对秦朝的政治进行评价，只是客观叙述了秦朝修筑道路的情况，因此C项解读不正确，排除；虽然修建道路确实可以便利交流，但从材料中可以看出，秦朝修筑道路的主要目的是加强中央集权，便于统治和军事行动，而不是单纯为了便利交流，排除D项。
A
12.(2025·山西大同高一测试)巴、蜀不仅位于秦故徼(边境)且为少数民族聚居地。在巴地，秦在设置郡守等职官的同时，任命巴地部族首领担任君长并赋予其一定特权。秦在蜀地先后设置的三个蜀侯均被废除。最终完全确立郡县制。这反映出秦朝( )
A.地方治理比较灵活
B.制度设计凸显秦国故地优先的原则
C.基层治理的规范性
D.郡县制奠定了统一多民族国家基础
解析 据材料“任命巴地部族首领……蜀侯均被废除”可知，秦朝在巴地采取任命部族首领并赋予特权的治理方式，而在蜀地则废除蜀侯确立郡县制，这显示了秦朝在地方治理上并非一成不变，而是根据实际情况灵活调整，故选A项；据材料“巴、蜀……少数民族聚居地”可知，制度设计凸显秦国故地优先原则的说法与材料信息不符，排除B项；材料强调的不是“基层治理”的情况，排除C项；据材料“巴地部族首领……赋予其一定特权”可知，反映了秦朝对巴地实行不同于郡县制的治理方式，这不能印证郡县制与统一多民族国家基础的关系，排除D项。
D
13.(2025·江苏宿迁高一第一次联考)有学者指出：2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力修长城，70万人修始皇陵，70万人修阿房宫，50万人戍五岭……这是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。这一现象的出现主要源于秦朝( )
A.强大的经济实力 B.发达的交通网络
C.完备的法律体系 D.有力的制度保障
解析 据材料可知，秦朝组织大规模人力进行工程建设的能力很强，结合所学可知，由于秦建立了中央集权制度，在地方实行郡县制，实现了对全国的直接控制，因此调动、组织人力的能力强，故选D项；材料主旨是秦朝调动大量人力的能力强，与经济实力无关，排除A项；发达的交通为大规模的工程建设提供了方便，但不能说明大量人力服从命令调遣的原因，排除B项；材料主旨是徭役征派有效率，属于政府的执行力强，和法律体系无关，排除C项。
C
14.(2025·山西运城高一测试)有学者指出：秦统一后，原六国旧贵族对旧王室念念不忘，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策感到不满，平民百姓多不堪远征和大兴土木的徭役负担。该学者的这一言论反映出秦朝( )
A.不施仁政改变了王朝的命运
B.统一六国缺乏民意支持
C.政权速亡的原因具有多元性
D.国家治理模式较为落后
解析 据材料信息，该学者的言论从三个不同的社会阶层(旧贵族、精英知识分子、平民百姓)分析了秦朝面临的问题，这表明秦朝政权速亡的原因是多元的，不仅仅是一个方面的问题，故选C项；虽然秦朝确实因为严酷的法律和不施仁政而遭到批评，但A项只涉及政策问题，没有涵盖到旧贵族和精英知识分子的因素，因此不够全面，排除；B项只涉及平民百姓的态度，没有考虑到旧贵族和精英知识分子的态度，也不够全面，排除；“国家治理模式较为落后”并不是学者言论中的主要观点，且“落后”这个表述也不够准确，因为秦朝的一些制度(如法制和中央集权)在当时是创新的，排除D项。
二、非选择题
15.(2025·江西宜春高一联考)阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦代在中央置御史大夫，负责监察百官；在地方置监御史，负责监察郡级官员；郡守派遣都吏，负责监察县乡官吏。据睡虎地秦简记载，秦时南郡郡守腾在《语书》中说：“今且令人(监察官员)案行之，举劾不从令者，致以律，论及令、丞。”这里提到的“案行”指的就是郡守在郡域内的监察活动。岳麓秦简《廷卒令·乙廿一》中“有不从律令者，都吏监者举劾，问其人”，是针对都吏察吏的专门规定。这套法规不是以专门的监察法独立出现的，而是见诸当时的行政、司法等律令条文中的，但有关察吏的法律规定已经构成监察制度的重要内容，为当时御史、监御史、都吏等监察活动的开展提供了具体的法律依据。
——摘编自齐继伟《秦汉监察法规的产生发展及其历史启示》
材料二 秦汉时期大一统秩序初建，各级长官权、责俱大，甚至可对属下生杀予夺，朝廷的控制难以处处贯彻。这使得上下级监督作用突出，专职监察并不发达，特派使者亦不多见，监察重在行政目标是否实现，主要通过对各级长官政绩的督责和少量行政关节点的纠察来展开，不甚注重具体行政过程和各机构内部的履职情况。
——摘编自楼劲《从监察制度看中国古代国家治理》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析秦代监察制度的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要评价秦代监察制度。
答案 (1)特点：监察制度体系较为完善；有明确的法制保障；以行政监督为主。
(2)评价：加强了对地方官员的控制，维护了中央集权体制的运作；推动了行政目标的实现，有助于提高各级官员的行政效率；有利于官员依法办事，减少了官员违法乱纪现象的发生；秦代监察制度本质上维护的是君主专制，对具体行政过程和履职情况不够重视，容易造成权力失控的情况。
本节内容结束
Thanks！
本
节内
容
结
束
