人教版九年级化学上册教学课件：第二单元课题2《氧气》 （共21张PPT）

课件21张PPT。课题2 氧 气（第一课时）zxxkw氧气的用途氧气的物理性质无色无味气态比空气略大,为1.429g/L不易溶于水在-183℃变为淡蓝色液体；
在-218℃变为淡蓝色固体淡蓝色液氧雪花状固氧工业上的氧气加压贮存在蓝色钢瓶里。学科网氧气的检验讨论：现桌上有两瓶无色无味的气体，分别是空气和氧气，你如何区别？实验方案：
1.用两支带火星木条分别插入两瓶中；
2.用两支燃着木条分别插入两瓶中。结论：
1.氧气可使带火星木条复燃；（氧气能够支持燃烧）
2.木条燃烧越旺，说明氧气越多。木炭与氧气的反应【图2-12】用坩埚钳夹一小块木炭，加热直到燃烧，观察木炭在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？组卷网
C O2 CO2硫与氧气的反应【实验2-3】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？ S O2 SO21.集气瓶底预先放了一些水,为什么?
2.实验结束时，燃烧匙应浸入水中为什么?
请想一想两步均是为了吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放。铁与氧气的反应【实验2-4】把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中（集气瓶底部要先放一些水或铺一层细沙），观察现象。 Fe O2 Fe3O41、铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水或铺一层细沙？
2、火柴起什么作用？
3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？
4、为什么要将铁丝绕成螺旋状？1、防止反应生成的黑色熔渣溅落瓶底，炸裂集气瓶。
2、为了预热铁丝达到铁丝的着火点。
3、以免火柴燃烧消耗氧气。
4、目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝充分燃烧。[思考]1、在一定条件下，氧气能与炭、硫、铁等发生反应，说明氧气的化学性质如何？氧气的化学性质比较活泼2、物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？说明了什么？不一样。物质在空气中燃烧主要是跟氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，反应越剧烈。氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，在一定条件下可以跟很多物质发生反应,具有氧化性。分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表中的空白。（1）无色、无味的气体
（2）密度比空气略大
（3）不易溶于水 氧气的性质1. 氧气的物理性质三态变化：
　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧
（无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色雪花状） 蓝色钢瓶【小结】2：氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，在一定条件下可以跟很多物质发生反应，具有氧化性。强化练兵，链接中考1.下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学性质的是（ ）
A.氧气的密度比空气略大
B.氧气是一种无色无味的气体
C.氧气液化时变为淡蓝色
D.氧气能支持燃烧，供给呼吸
D2.下列化学现象描述正确的是（ ）
A.碳在氧气中燃烧放出白烟
B.红磷在空气中燃烧，生成一种有刺激性气味的气体
C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
D.铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色的四氧化三铁
C3．硫在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ）
A.发光
B. 有刺激性气味的气体生成
C.发热
D.硫减少了
B4.要在一瓶充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）
A. 木炭
B. 硫磺
C. 铁丝
D. 红磷
D 5．下列物质：①硫；②铁；③碳。
它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）
发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；产生带刺激性气味的气体是 ；能生成黑色固体的是 ；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 。①①②③