9.3《声声慢（寻寻觅觅）》导学案（含答案）2025-2026学年统编版高中语文必修上册

《声声慢》导学案
【学习目标】
1. 反复诵读，感受词作的音韵美和情感基调。
2. 品味叠词运用的艺术效果，掌握直接抒情与间接抒情的手法。
3. 通过分析意象，深入理解李清照晚年深沉的个人之愁与家国之痛。
【课前预习】
1. 朗读全词至少三遍，初步体会词中表达的情感。
2. 查阅资料，了解李清照的生平简介及其词作的前后期变化。
【课堂探究】
一、初读感知
1. 自由诵读全词，你认为词中哪一个字最能集中体现词人的情感？请找出。
_______________________________________________________________________________二、手法探微（一）——叠字的艺术
2. 词的开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连续使用了十四个叠字，请从不同角度分析其作用。
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三、手法探微（二）——抒情的密码
3. 请在词中找出直接抒发情感的句子。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 词人主要通过景物（意象）来间接抒发愁情。请找出词中蕴含愁情的意象，并完成下表。
意象 词句 蕴含的愁情/象征意义
例：淡酒 三杯两盏淡酒 愁重难解，酒力不及
四、探究“愁”之内涵
5. 结合本词的创作背景，你认为李清照的“愁”包含哪些具体内容？
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【知识链接】
一、李清照知人论世
生平分期：
前期（10841127）：生活幸福，与丈夫赵明诚共同致力于金石书画的搜集整理，词风清新婉丽。
后期（11271155？）：金兵南下，北宋灭亡，遭遇国破、家亡、夫死、文物散失的巨大打击。她颠沛流离，晚年孤寂。词风转为沉郁悲凉。
代表作品：前期《如梦令》（常记溪亭日暮）、《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）；后期《声声慢》（寻寻觅觅）、《永遇乐·落日熔金》。
二、写作背景
此词作于李清照南渡之后，是其晚年生活的真实写照。具体背景包括：
1. 国破：1127年“靖康之变”，金灭北宋，宋室南迁。
2. 家亡：1129年，丈夫赵明诚在赴任途中染病去世。
3. 流离：李清照携带大量金石文物追随朝廷南逃，途中文物损失殆尽。
4. 孤苦：再嫁不幸，旋即离异，又身陷讼事。晚年无儿无女，孑然一身，在孤寂困苦中度过余生。
这些沉重的打击汇聚在一起，使得她晚年的词作充满了血和泪的倾诉。
三、手法解析
叠词：重复使用同一个字，能增强语言的韵律感，起到强调作用，使描写更加生动形象，情感表达更加绵长深切。
抒情方式：
直接抒情：不借助任何外物，直接表达心中的喜怒哀乐。
间接抒情：通过叙述、描写、议论等方式来抒情。主要包括：
借景抒情：将情感寄托在景物描写之中。
借事抒情：通过叙述事件来抒发感情。
托物言志：借助对某种事物的描绘和叙述，表达自己的志向和意愿。
意象：是融入了主观情感的客观物象。古典诗词中，许多意象有其相对固定的情感内涵，如“月”思乡，“柳”别离，“雁”书信、思乡，“菊”高洁、隐逸，“梧桐”凄苦、寂寞。
【参考答案】
1. “愁”字。
2. ①从动作（寻寻觅觅）、环境（冷冷清清）、心境（凄凄惨惨戚戚）三个层面，由浅入深地揭示了作者孤寂凄苦的内心世界；②富有音乐美，读起来朗朗上口，增强了抒情效果；③为全词奠定了凄凉愁苦的感情基调。
3. “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”和“这次第，怎一个愁字了得！”
4.
意象 词句 蕴含的愁情/象征意义
例：淡酒 三杯两盏淡酒 愁重难解，酒力不及
急风 怎敌他、晚来风急 环境恶劣，内心凄寒
过雁 雁过也，正伤心，却是旧时相识 亡夫之痛，物是人非，思念故乡
黄花 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 孤寂飘零，容颜衰老，无人怜惜
梧桐细雨 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 愁思不绝，凄凉孤寂，度日如年
5. 包含了亡国之恨、丧夫之痛、漂泊之苦、孀居之悲、故国之思等多重内容，是个人不幸与时代苦难交织在一起的深广忧愤。