语文七年级上北京课改版5.18《盲孩子和他的影子》课件（44张）
文档属性
| 名称 | 语文七年级上北京课改版5.18《盲孩子和他的影子》课件（44张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-12 08:22:46 | ||
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文档简介
课件44张PPT。 闭上眼睛，让我们一起感受黑暗盲孩子和他的影子睁开眼睛，让我们一起来看看这多彩的世界。春的脚步月季上的蝴蝶金黄的田野美丽的自然界人间的天堂夏日荷花金色深秋落日夕阳神秘城堡多彩的花儿人间真情之身残志坚人间永恒之千手观音 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。
盲孩子和他的影子一、基础知识梳理1、字音字形①嬉戏（ xī ）③咩咩（ ?miē ） ④潺潺（chán）②哞哞（mōu）⑤霹雳（pī lì） ⑥孪生（luán ）⑦泥泞 ⑧踉踉跄跄（ liàng qiàng ）（nìng ）
盲孩子和他的影子2、多音字开辟?pì复辟?bì辟创造chuàng创创伤chuāng情不自禁?jīn禁止jìn禁
盲孩子和他的影子栾树孪生?luán3、形近字痉挛栾孪挛揉搓杂糅róu蹂躏揉糅蹂
盲孩子和他的影子4、词义解释潺潺：形容溪水、泉水等流动的
声音。茫然：失意的样子。旷野：空旷的原野。词语解释踉踉跄跄：走路不稳的样子。孪生：（两人）同一胎出生。哞哞：牛叫声。盲人和他的影子第2课时1、你认为“影子”真的变真人了吗？ 提示：把“赠人玫瑰，手有余香”这句话用在“影子”身上，真是最贴切不过了。虽然我们倡导大家帮助别人的本意不是为了寻求回报，但往往你付出了什么，你也就会得到什么。试想，如果这个世界上每个人献出的都是爱，我们还怎么可能得到欺骗和攻击呢？像影子那样把关爱和温暖无私地送给别人，正是作者要表达的美好期望，也是本文的主旨所在。课堂小结 一个盲孩子，由于受到来自多方的关爱，获得了光明，获得了幸福；一个没有生命的影子，因为关爱他人，最终也获得了生命。美的语言，美的意境，美的情感，美的主题，构成了这篇美的童话。让我们带着美的体验，去抒写心中那永恒的“爱”。1、用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？初读感知盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，
看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。 盲孩子他原来的生活是什么样的？后来发生了怎样的变化？合作交流
“他的日子
很寂寞”
“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐”他是一个盲孩子
他的世界里,没有光亮,没有色彩
他无法亲近别的小伙伴影子陪伴他———
去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫
攀上山坡：采摘野花野果
走过小木桥：听潺潺的流水声寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇——“他的日子过的很寂寞”
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”
——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”
——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”
——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’”
——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 故事中盲孩子的心情前后发生了哪些变化？（在书上用横线标出有关语句） 是什么给他带来了这样的变化？爱与被爱 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。 盲孩子在影子的关爱下走出孤独和寂寞，影子在给盲孩子以关爱的过程中也发生了变化，盲孩子和他的影子最后有怎样的结局呢？我们来读一读故事的结局。（师生共同朗读第72～88段） 盲孩子和他的影子各有怎样的结局？
盲孩子得到了光明，影子获得了生命。 盲孩子因为受到了“影子”、“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明，变得很快乐？影子也拥有了生命因而很幸福，这给我们什么启示？ 因为被爱盲孩子重见光明，所以很快乐。因为有爱影子获得了生命，所以很幸福。是爱创造了奇迹，爱是幸福的源泉。 学习了《盲孩子和他的影子》的故事，使我们获得了哪些启示？A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。
B、人活着就应当有坚定的信念，执著地追求才能使人生更美好。
C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要因为一时的挫折而放弃追求。
D、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人幸福，自己也能够得到幸福。用一句话评价这篇文章 “这是一曲爱的赞歌” “这是一幅充满爱意的画图” “这是一个新世界最美的童话” “这是一个动人的故事” “虚幻的，也是美丽的” “爱的呼唤” 如果你是一个“盲孩子”，
永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，
永远不要吝啬你的爱心和光芒！赠言愿同学们：
做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！赠言赠人玫瑰，
手有余香。赠言黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。
——顾城赠言 在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐，认真地活在世上！赠言
盲孩子和他的影子一、基础知识梳理1、字音字形①嬉戏（ xī ）③咩咩（ ?miē ） ④潺潺（chán）②哞哞（mōu）⑤霹雳（pī lì） ⑥孪生（luán ）⑦泥泞 ⑧踉踉跄跄（ liàng qiàng ）（nìng ）
盲孩子和他的影子2、多音字开辟?pì复辟?bì辟创造chuàng创创伤chuāng情不自禁?jīn禁止jìn禁
盲孩子和他的影子栾树孪生?luán3、形近字痉挛栾孪挛揉搓杂糅róu蹂躏揉糅蹂
盲孩子和他的影子4、词义解释潺潺：形容溪水、泉水等流动的
声音。茫然：失意的样子。旷野：空旷的原野。词语解释踉踉跄跄：走路不稳的样子。孪生：（两人）同一胎出生。哞哞：牛叫声。盲人和他的影子第2课时1、你认为“影子”真的变真人了吗？ 提示：把“赠人玫瑰，手有余香”这句话用在“影子”身上，真是最贴切不过了。虽然我们倡导大家帮助别人的本意不是为了寻求回报，但往往你付出了什么，你也就会得到什么。试想，如果这个世界上每个人献出的都是爱，我们还怎么可能得到欺骗和攻击呢？像影子那样把关爱和温暖无私地送给别人，正是作者要表达的美好期望，也是本文的主旨所在。课堂小结 一个盲孩子，由于受到来自多方的关爱，获得了光明，获得了幸福；一个没有生命的影子，因为关爱他人，最终也获得了生命。美的语言，美的意境，美的情感，美的主题，构成了这篇美的童话。让我们带着美的体验，去抒写心中那永恒的“爱”。1、用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？初读感知盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，
看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。 盲孩子他原来的生活是什么样的？后来发生了怎样的变化？合作交流
“他的日子
很寂寞”
“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐”他是一个盲孩子
他的世界里,没有光亮,没有色彩
他无法亲近别的小伙伴影子陪伴他———
去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫
攀上山坡：采摘野花野果
走过小木桥：听潺潺的流水声寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇——“他的日子过的很寂寞”
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”
——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”
——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”
——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’”
——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 故事中盲孩子的心情前后发生了哪些变化？（在书上用横线标出有关语句） 是什么给他带来了这样的变化？爱与被爱 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。 盲孩子在影子的关爱下走出孤独和寂寞，影子在给盲孩子以关爱的过程中也发生了变化，盲孩子和他的影子最后有怎样的结局呢？我们来读一读故事的结局。（师生共同朗读第72～88段） 盲孩子和他的影子各有怎样的结局？
盲孩子得到了光明，影子获得了生命。 盲孩子因为受到了“影子”、“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明，变得很快乐？影子也拥有了生命因而很幸福，这给我们什么启示？ 因为被爱盲孩子重见光明，所以很快乐。因为有爱影子获得了生命，所以很幸福。是爱创造了奇迹，爱是幸福的源泉。 学习了《盲孩子和他的影子》的故事，使我们获得了哪些启示？A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。
B、人活着就应当有坚定的信念，执著地追求才能使人生更美好。
C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要因为一时的挫折而放弃追求。
D、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人幸福，自己也能够得到幸福。用一句话评价这篇文章 “这是一曲爱的赞歌” “这是一幅充满爱意的画图” “这是一个新世界最美的童话” “这是一个动人的故事” “虚幻的，也是美丽的” “爱的呼唤” 如果你是一个“盲孩子”，
永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，
永远不要吝啬你的爱心和光芒！赠言愿同学们：
做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！赠言赠人玫瑰，
手有余香。赠言黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。
——顾城赠言 在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐，认真地活在世上！赠言