2025-2026部编版五年级上册语文第四单元新情境素养提升能力测试（含答案）

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2025-2026部编版五年级上册语文
第四单元新情境素养提升能力测试
考试时间：90分钟 满分：100分
主题情境“家国情怀”——抗战胜利80周年系列活动 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，请你参加纪念活动。
积累与运用(46分)
活动一：了解祖国灿烂文化，争做“爱国”小达人
一、尊新素材 传统文化 欢迎参与“爱国”知识竞赛，让我们一起探索祖国悠久的历史，感受中华文化的深厚底蕴。(46分)
1.下面是西西为故宫建筑群和文物四羊方尊撰写的介绍词，请你根据拼音写汉字，并用“ √ ”选出括号内正确的字音字形。(13分)
【材料一】
故宫，这座举世闻名的皇家宫殿建筑群，踏入红墙黄瓦间恍若穿越时空隧道。殿宇上 xǔxǔ( )( )如生的雕刻纹饰、玲珑(lóng lǒng)剔透的琉璃，像是在无声诉说着往昔的辉huáng( )。 这里曾是皇家(际 祭)祀、理政的核心场所，象征着封建王朝的至高权力。漫步在故宫这片区域(yù huò), 仿佛能听到历史的回响。虽然在历史的动荡中，它也曾差点被(毁 悔)坏，好在如今精神抖擞(sǒu shǔ),焕发出新的生机，以新的姿态向世界展示了中华文明的瑰宝，吸引着四面八方的游客前来游(览 揽)。
【材料二】
四羊方尊 简介 高58.3厘米，口径44.4厘米，是中国现存商代青铜器中最大的方尊。1938年在湖南省宁乡县被发掘，如今收藏于中国国家bó wù guǎn( )( )( )。
构造 造型雄奇，肩部、腹部与足部作为一体，被巧妙地设计成四只卷角羊。
特征 腹部以羊的前胸为造型，羊腿则巧妙地附于高圈足之上，羊的前 胸及颈背部还细致地装饰着鳞(lín líng)纹，两侧则以美丽的长冠凤纹为饰。
寓意 羊是权力和尊荣的象征，在商朝隆重的祀典中，羊是仅次于牛的 祭品。
听完西西的介绍词，奇奇为故宫博物院的古籍制作了一张名片，请你在语段“□”里帮他补充上恰当的标点符号。(6分)
故宫博物院成立之初，设置古物□图书两馆，图书馆下设图书□文献二部，文献部于1929年独 立为文献馆，由此三馆鼎足而立□故宫博物院藏书以流传有绪的清代宫中旧藏为主要特色。其渊源可上溯至宋元□风格特色鲜明。其中，尽善尽美的武英殿刻本、明清内府精抄本，品种繁多的历代佳刻、地方史志及满□蒙、藏等民族文字古籍等□均为善本旧籍之属。
3.小文看完我国历史发展系列图片展后，写了下面这段话。请你阅读并完成下面的题目。(12分)
在古代，国家兴衰如潮汐起伏。我们曾拥有 、百姓丰衣足食的盛世，生活悠然自得。 然而，历史也记录了 、百姓 的悲惨岁月。这些变迁如同警钟长鸣，告诫我们 要倍加珍惜眼前的和平与繁荣。如今，神州大地国富民强，社会海晏河清，经济腾飞如鲲鹏展翼，人民 。展望未来，我们有理由相信，祖国会越来越好，于世界文明谱系中书写新的篇章。
(1)请先在括号中填入恰当的字，把词语补充完整，并按照词语的褒贬属性将其分为两类填在下列横线上(填序号)。(8分)
①( )离失所 ②安居乐( ) ③政( )人和 ④兵荒( )乱
褒义词：______________________________________________________________
贬义词：______________________________________________________________
请把(1)题中补全的词语填入上面语段的横线处，将语段补充完整。(填序号，每个序号仅填一次)(4分)
4.小语想将下列句子中加点词语替换为括号内的词语.替换后意思相近的一项是(3分) ( )
A.他们在赢得比赛后兴高采烈地庆祝，每个人脸上都洋溢着喜悦和自豪的笑容。(得意忘形)
B.这位艺术家为了创作这幅画，呕心沥血数月，终于将景致完美地呈现在画布上。(处心积虑)
C.经过数十年的稳定发展，我们的国家终于迎来了人寿年丰的美好时代。(国泰民安)
D.历史上，每当国家陷入内忧外患之际，总会有勇士挺身而出，力挽狂澜。(路不拾遗)
5. 回顾课文内容填空。(4分)
学完《圆明园的毁灭》,我们知道了圆明园的景观大致包括这几类，一是________________,二是根据古代文人的诗情画意建造的景观，三是__________________________________。
6.请将下列关于爱国的诗句补充完整。(8分)
阅读与鉴赏(24分)
活动二：读爱国主题诗文，领悟志士爱国之情
二、走进爱国诗文的殿堂，让我们鉴赏字里行间跃动着的赤子之心，感受作者深沉的爱国情怀。(24分)
(一)(9分)
少年中国说(节选)
梁启超
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红日初升，其道大光。河出伏流， 一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼 试翼，风尘吸张。奇花初胎，裔裔皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八 荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
1. 选文第①自然段运用 的修辞手法，从“智”“富”“强”到“独立”“自由”“进步”,再到“胜 于欧洲”“雄于地球”,一气呵成地论述了“
(用原文作答)”的观点。(2分)
2.根据选文第②段内容，完成下面对文中词语及其象征义的梳理。(4分)
3.下面选项中，关于“少年中国”与“中国少年”的关系，说法正确的一项是(3分)( )
A.少年中国和中国少年毫不相关。 B.中国少年造就少年中国的辉煌。
C.少年中国引领中国少年的成长。 D.中国少年与少年中国互不影响。
(二)群文阅读(15分)
【材料一】
纪事①
[宋]文天祥
英雄未肯死前休，风起云飞不自由。
杀我混同江外②去，岂无曹翰③守幽州。
【注释】①该诗写于宋军兵败，文天祥代表朝廷与元军谈判，被扣留在元军大营之时。②江外：江南。 ③曹翰：北宋初年将领，以善战著称，曾随宋太祖赵匡胤征伐，但并未长期镇守幽州。此处是借指能镇守边疆的良将。
【材料二】
尊新素材 革命文化 界碑上的春天
魏旭凯
①高原的风，像刻骨的刀。在这片海拔5000米的高原地区，驻守着一群年轻官兵。他们脸庞被紫外线灼成紫红色，嘴唇干裂，但目光清澈而机警。
②界碑，是高原战士心中最神圣的坐标。
③通往界碑的路，被称为“天梯”。近70度的陡坡上，108级铁梯镶嵌在悬崖绝壁之间。上等兵刘 阳第一次攀爬时，双腿抖得厉害，班长在他腰间系上安全绳，大喝一声：“抬头!看界碑!”
④刘阳永远记得那一刻——界碑矗立在雪山之巅，五星红旗猎猎飞扬。他想起爷爷临终前的嘱托：“咱们刘家三代从军，你爸守过海岛，你去守高原，光荣!”泪水模糊了视线，他抹去泪水，继续向上攀登。
⑤那天下哨时，刘阳从怀里掏出一张泛黄的照片。照片里，年轻的父亲站在礁石上，背后的海天 与眼前的雪山竟有几分相似。他在照片背面添上一行小字：“爸，我也成了您。”
⑥寒风裹挟着雪粒砸在刘阳的防寒面罩上，发出细密的沙沙声。他紧了紧手中钢枪，沿着巡逻线 向前挪动。
⑦如果说，爬“天梯”是让刘阳在地理环境上对界碑有了真切感受，那么此后的一次经历，让他对 戍边生活有了更深认识。那是一次夜间潜伏。“小刘!3点钟方向!”班长的低喝刺破风雪。刘阳透过 瞄准镜看到百米外有团黑影在雪坡上蠕动。班长的手重重按在他肩头：“带两个人绕到后面，我在这儿盯着。”
⑧当3道人影从冰川裂隙中冒头时，刘阳的手电光柱如利剑劈开黑暗。紧张中，对方怀里跌落的不是预想中的违禁品，而是裹在羊皮里的小孩，小脸冻得青紫。大家才明白，小孩病重，这3位老乡正着急将他送往医院。班长赶紧解开大衣，把孩子抱在怀里。班长的动作，让刘阳突然想起，多年前，守卫海岛的父亲，也许就是这样用体温焙热过遇险渔民的孩子。
⑨黎明时分，界碑上的“中国”二字被朝阳镀成金色。刘阳摩挲着照片背面新增的第3行字迹，那是他昨夜匆匆写的：“爷爷，我对守护在这里的意义，有了更清晰的认识。”他忽然明白，军人守着的从 来不只是界碑，更是让生命能在寒夜里找到归途的微光。
(有删改)
4.下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )
A.【材料一】中“风起云飞不自由”通过描绘自然景象，以“风起云飞”形象地表明当时动荡不安的 社会局势，暗寓诗人的情感。
B.【材料一】中“岂无曹翰守幽州”运用典故，暗含对比，借曹翰守卫幽州的历史，讽刺南宋朝廷无将可用、边疆失守的现实。
C.【材料二】中通过“高原的风，像刻骨的刀”这样的比喻，生动形象地描绘了高原环境的恶劣和战士们生活的艰辛。
D.【材料二】通过刘阳的经历，深刻揭示了军人守护边疆、保卫国家的崇高使命，以及他们对生命价值的深刻理解。
5.请根据【材料二】中的内容，从“刘阳”的角度，梳理文章内容，将下表补充完整。(4分)
事件 具体细节
第一次爬界碑 开始时，(1)_________________→后来，抹去眼泪，继续向上攀爬
一次夜间潜伏 夜潜，发现雪地有可疑黑影→ (2)_____________________________
6. 请阅读两则材料，补全下面横线处空缺的内容。(4分)
文天祥的《纪事》与魏旭凯的《界碑上的春天》在情感表达上既有相似之处，也有不同点。相似 之处在于都展现了(1) ;不同点则在于，《纪事》一诗主要表达了文天祥面 对生死考验时的(2) ,而《界碑上的春天》则更多地展现了高原战士们(3) _______________________________。
7.在记叙文中，人物的行为及心理活动往往能反映其性格特点和精神风貌。请你仿照下面示例，从【材料二】中任选一句，分析其表现出刘阳怎样的人物形象。(4分)
示例句子：班长赶紧解开大衣，把孩子抱在怀里。
分析：这句话体现了班长在面对病重小孩时反应迅速和无私关怀。班长解开大衣、抱孩子的动作，体现他对生命的尊重和对弱者的保护，从而塑造出一个有爱心、有责任感的军人形象。
句子：___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
分析：___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
表达与交流(30分)
答案:
一、(46分)
1 . (13分)栩 栩 lóng 煌 祭 yù 毁 sǒu 览 博 物 馆 lín (每个字、音各1分)
2 . (6分)、、。,、,(每空1分)
【解析】观察语段可知，第一处方框前后“古物”与“图书”,及第二处方框前后的“图书”与“文献”均为并列词语，中间应 用顿号隔开。“由此三馆鼎足而立”是对前面内容的总结，与后面内容互相独立，应用句号。“其渊源可上溯至宋元”与 “风格特色鲜明”一起构成完整的句子，方框处是句子中间的短暂停顿，应用逗号。“满”“蒙”“藏”三者是并列的词语，中间应用顿号隔开。“均为善本旧籍之属”与前面内容衔接紧密，方框处是句子中间的短暂停顿，应用逗号。
3. (12分)(1)(8分)流 业 通 马(每空1分)
褒义词：②③贬义词：①④(每处2分)
(2)(4分)③④① ②(每空1分)
4 . ( 3 分 )C 【解析】审读题干可知，需要选出括号内的词语可以替换选项中加点词语的一项，并保证意思相近。观察选项， 理解选项中每句话的意思，然后判断加点词语和括号内词语的感彩，A、B、D三项中加点词语与括号内的词语词义相反，不适合替换，C 项加点词语与括号内的词语意思相近，词性相同，可以替换。因此选择C 项 。
5 . ( 4 分 )仿照各地名胜建造的景观 西洋景观(每空2分)
6. (8分)王师北定中原日 家祭无忘告乃翁(2)暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州(3)我劝天公重抖擞 不拘一格降人材(4)为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉(每空1分)
二、(24分)
1 . ( 2 分)排比 故今日之责任，不在他人，而全在我少年(每空1分)
2 . ( 4 分)(1)少年中国的发展前景(2)潜龙(3)少年中国的巨大声威(4)鹰隼(每空1分)
3 . ( 3 分 )B【 解析】文章开篇便阐述少年决定国家的各个方面，如“少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球”,突出 中国少年对造就少年中国辉煌的关键作用。 A、D 两项与原文体现的紧密联系相悖；C项说法错误，原文重点强调中国少 年对少年中国的推动作用，并非少年中国引领中国少年成长。因此选择B 项 。
4 . ( 3 分 )B【 解析】“岂无曹翰守幽州”借曹翰的典故主要表达了南宋仍有曹翰那样忠诚守卫国土的人存在，而非“讽刺南 宋朝廷无将可用、边疆失守的现实”。B 项理解和分析不正确。因此选择 B 项 。
5 . ( 4 分)(1)害怕，双腿抖得厉害(2)确认黑影身份，是着急带孩子看病的老乡(每空2分)
6. (4分)(1)强烈的爱国情怀(2)悲壮与不屈(3)对职责的坚守与对生命的尊重[第(1)(2)空各1分，第(3)空2分]
7 . ( 4 分)句子示例 他想起爷爷临终前的嘱托：“咱们刘家三代从军，你爸守过海岛，你去守高原，光荣!”
分析示例 这句话写出了刘阳在面对极具挑战性的任务时，心中涌起的自豪感和责任感。这一心理活动展现出刘阳坚韧不拔、忠诚于国家使命的人物形象。(句子示例1分，分析言之有理3分)
诗歌大意
世上英雄一息尚存定当抗争不会止休，风云变幻事不由己矢志报国不敢低头。元寇杀我攻城略地打过长江南北混同， 自然会有将如曹翰收复失地守卫幽州。
三、(30分)
【审题指导】①审导语。导语部分以“祖国似神秘花园，每朵花皆是独特故事”为引子，激发同学们对祖国的想象与情感。 “展开想象，便能飞入其中，与祖国开启一段精彩旅程”明确提示本次征文比赛需要发挥想象力，将个人与祖国的情感联系融入 想象中的奇妙场景。因此，写作时应侧重于构建与祖国相关的、富有想象力的故事或场景，以此来表达“展望祖国未来”这一主题。
②审写作要求。 “写作之前先将要写的内容梳理清楚，按照下列写作提纲”要求考生根据写作提纲写作，确保逻辑清晰、 条理分明，提纲是梳理内容的有效工具，“分段叙述，注意将重点部分写具体”要求学生在描述重点部分时，要具体、生动，让 读者能够身临其境地感受到想象中的奇妙场景和与祖国的深厚情感；“不少于400字”即写作字数应在400字或400字以 上；“不得抄袭，不要套作”要求写作必须原创，不得抄袭他人，也不能根据其他内容进行套作。
【佳作赏析】
展望祖国未来
时间飞速流转，转眼就到了2040年，我们的祖国飞速发展，社会日新月异，人民的生活也发生了翻天覆地的变化，这都离不 开我们这一代人的共同努力。
为了改善环境问题，让人们不再被雾霾困扰。我国潜心研发出了一种新型设备，它可以吸收掉空气中对人体有害的成 分，并且它很小巧，覆盖率极高，一台设备就可以覆盖一个县城，它是利用光能工作的，因此在运行过程中也不会产生高额的成本。
通过学习掌握了专业技能的我们，在毕业后投身于研发事业，在各个领域发光发热。在我们的努力下，我国科技发展迅猛，5G 技术已经升级为光技术，传统的交通工具也被高科技的水陆空多模式汽车代替……市面上的高科技产品随处可见，不但拉近了人 与人之间的距离，而且大大提高了人们的生活幸福指数。
为了解放人们的双手，让人们的生活更加智能化。我们做了市场调研，了解了大家的真实需求，最终研发出智能机器 人，它不同于以往只有简单功能的智能机器人，你可以在它的系统中输入你想让它掌握的技能，不到1分钟它就可以学会； 甚至为让大家不再为吃饭的问题发愁，还研发出智能厨房，你只需在虚拟面板上选择食材以及自己想要的烹饪方式，不到五 分钟就可以出餐。有了它，人们不用再为繁杂的琐事而头疼，可以有更多的时间去做一些有意义的事情。
祖国的发展是一代代人共同努力的心血，我们坚信，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。 作为新时代的青少年，我深知自己肩负着的责任，为了让我们的祖国更加繁荣昌盛，我会付出更多的努力，不断地学习、进步 和创新，提高自己的核心竞争力。
【名师点评】①内容上，本文跳脱常规思维，运用丰富的想象力，构建了一个充满奇幻色彩的世界，吸引读者的阅读兴趣。叙 述完整、内容全面，将祖国的飞速发展详细呈现出来，主题思想深刻。②结构上，本文采用了“总—分一总”的结构，先总述 2040年祖国的变化，引出话题，紧接着分别从环境、科技、生活三个角度讲述了祖国发生的变化，最后畅想祖国更美好的未 来，升华主题。③语言上，文本在语言表达方面展现了恢弘的气势、清晰的逻辑和强烈的感染力，具有时空交错的叙事张力。 既体现文化底蕴，又赋予未来愿景浪漫色彩。