九年级历史下册 第9课 列宁与十月革命同步练习（含解析）

九年级历史下册 第9课 列宁与十月革命
一、选择题
1．小历同学进行有关“社会主义发展历程”的研究性学习，他设计了下列示意图。由此推断，他在研究（ ）
A．第一国际 B．巴黎公社 C．十月革命 D．万隆会议
2．十月革命与二月革命相比，最大的不同是（ ）
A．领导阶级不同 B．革命性质不同 C．革命对象不同 D．革命结果不同
3．下图立足于战争与革命的视角审视1917年发生在俄国的系列革命。从中可推知（ ）
A．战争是历史演进的决定因素 B．民心是统治兴亡的重要基础
C．革命是变革社会的唯一途径 D．反战是俄国革命的唯一主题
4．孙中山评价某一场社会主义革命说：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”与“大希望”直接相关的事件是（ ）
A．发动光荣革命 B．建立“第一国际” C．彼得格勒武装起义 D．召开巴黎和会
5．以下有关俄国1917年革命的示意图，反映了（ ）
A．二月革命突出标志是彼得格勒武装起义胜利
B．二月革命后俄国只有临时政府一个政权存在
C．十月革命彻底结束了俄国沙皇专制制度
D．十月革命是此前一系列事件推进的结果
6．1917年的临时政府拒绝考虑大多数俄国人要求的土地与和平，而苏维埃提出了立即媾和与立即分配土地的口号，因此群众日益疏离了临时政府，转向苏维埃。材料说明（ ）
A．俄国废弃了农奴制 B．俄国推翻了沙皇统治
C．十月革命反映了人民愿望 D．新经济政策使苏俄经济得到恢复
7．十月革命后，苏俄政府颁布了《土地法令》，规定全部土地归国家所有并分配给农民使用。这一措施旨在（ ）
A．恢复封建土地制 B．争取农民支持政权
C．推行农业集体化 D．退出帝国主义战争
8．1918年，《民国日报》发表了关于“十月革命”的社论：“俄国为吾之近邻，日今兹大战以来，外则受强权之压迫，失地千里，其国民感受内外的忧患，乃奋发起为大破坏大创造之事业。”据此可知，该社论认为（ ）
A．沙皇专制导致革命失败 B．一战失利引发十月革命
C．十月革命推翻沙皇专制 D．俄国实现了工业现代化
9．《震撼世界的十天》一书是美国著名记者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品，被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是（ ）
A．科学社会主义诞生 B．颁布《和平法令》
C．第一个无产阶级专政的国家诞生 D．退出第一次世界大战
10．下图是某历史学习小组围绕某一主题开展探究学习时搜集到的伟人照片，判断此学习小组探究的主题是（ ）
A．科学社会主义的创始人 B．社会主义运动的发展
C．建设中国特色社会主义 D．中俄两国无产阶级革命
11．十月革命胜利后，芬兰、德国等国家相继建立了地方性的工人苏维埃政权。美国、日本等国的工人罢工运动和人民群众的斗争也蓬勃展开。这反映了十月革命（ ）
A．提高了俄国国际地位
B．推动了国际无产阶级运动的发展
C．促使俄国退出了一战
D．打破了资本主义一统天下的局面
12．俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性的转换：俄国不再是资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者。”下列对此理解最恰当的是十月革命（ ）
A．推翻了沙皇专制统治
B．开创了国际社会主义运动的新局面
C．建立了世界上第一个无产阶级政权
D．成为欧美国家竞相效仿的对象
13．下列两枚邮票所反映的无产阶级政治斗争的阶段性特征是（ ）
A．从和平夺权到暴力革命 B．从空想到科学
C．从理想到现实 D．从一国到多国
二、材料题
14．阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪初欧洲空想社会主义代表人物圣西门提出“人人应当劳动”，另一代表人物欧文主张教育必须与生产劳动相结合，并将工业劳动纳入劳动教育之中。马克思站在无产阶级的立场上，在批判性继承前人劳动思想的基础之上，以现实的劳动关系为对象，深刻阐明了劳动之于人类社会发展的本源性意义。
——《守正创新：以“劳”育时代新人的逻辑机理和实现路径》
材料二
材料三 马克思还十分关注俄国的发展道路，同俄国的革命家和学者保持着密切的通信联系，探讨农奴制改革后俄国的发展方向。
(1)根据材料一指出马克思劳动观的新内涵，并结合所学知识分析其出现的原因。
(2)阅读上面示意图，分析马克思主义哪些特点使其富有强大的生命力？
(3)阅读材料三，结合20世纪初俄国的两场革命，对其“发展方向”加以说明。
试卷第1页，共3页
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《2025年10月24日初中历史作业》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B C D C B B C B
题号 11 12 13
答案 B B C
1．C
【知识点】俄国二月革命、俄国十月革命的过程
【详解】根据题干示意图信息“1917年3月二月革命、1917年11月6日彼得格勒武装起义、1917年11月7日苏维埃政府成立”结合所学可知，1917年3月（俄历2月），俄国发生二月革命，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府，但资产阶级临时政府没有满足人民对和平、土地和面包的要求，继续参与第一次世界大战，引起人民的更大不满。1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒斯莫尔尼宫领导起义，起义者在 “阿芙乐尔号”巡洋舰发出信号后攻占冬宫，起义取得胜利，1917年11月7日晚，宣布成立苏维埃政府，列宁任人民委员会主席，因此题干内容反映了十月革命的背景、过程和结果，C项正确；第一国际是成立于1864年的国际工人组织，与题干时间不符，排除A项；巴黎公社建立于1871年，是世界上第一个无产阶级政权，排除B项；万隆会议于1955年4月召开，是第一次亚非会议，表明发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，排除D项。故选C项。
2．B
【知识点】俄国二月革命、十月革命的性质和意义
【详解】根据所学可知，二月革命是资产阶级民主革命，目标是推翻沙皇专制；十月革命是无产阶级社会主义革命，目标是推翻资产阶级临时政府，建立社会主义政权。革命性质不同是二者的本质区别，B项正确；二月革命由工人、士兵和资产阶级共同推动（临时政府以资产阶级为主），十月革命由布尔什维克（无产阶级政党）领导，但这是性质不同的体现，而非题干要求的最大不同，排除A项；二月革命对象是沙皇专制，十月革命对象是临时政府，但对象差异源于革命性质，排除C项；二月革命导致临时政府成立，十月革命建立苏维埃政权，但结果差异是性质不同的直接后果，排除D项。故选B项。
3．B
【知识点】俄国二月革命、十月革命的性质和意义
【详解】根据题干和所学知识可知，沙皇、临时政府因违背民心（坚持战争）而垮台，布尔什维克因顺应民心（反对战争）而胜利，充分体现“民心是统治兴亡的重要基础”，B项正确；“决定因素”表述过于绝对，历史演进是经济、政治、社会等多种因素共同作用的结果，战争只是其中一个影响因素，排除A项；“唯一途径”表述绝对，变革社会还可通过改革等方式（如俄国1861年改革），排除C项；俄国革命不仅有“反战”诉求，还包含推翻剥削制度、建立无产阶级专政等多重主题，“唯一主题”表述错误，排除D项。故选B项。
4．C
【知识点】俄国十月革命的过程
【详解】根据题干“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”和所学可知，孙中山认为俄国革命为人类带来希望，题干中的“俄国革命”指1917年十月革命，与“大希望”直接相关的事件是彼得格勒武装起义，它建立了第一个社会主义国家，成为世界无产阶级革命的范例，鼓舞了包括中国在内的被压迫民族，C项正确；光荣革命是英国资产阶级革命，与社会主义无关，排除A项；“第一国际”是马克思领导的国际工人组织，早于十月革命，排除B项；巴黎和会是一战后列强分赃会议，与社会主义革命无关，排除D项。故选C项。
5．D
【知识点】俄国十月革命的过程
【详解】据题干“俄国1917年革命的示意图”和所学知识可知，二月革命、《四月提纲》、七月事件等一系列事件，为十月革命做了铺垫，十月革命是此前一系列事件推进的结果，D项正确；二月革命的突出标志是推翻沙皇专制统治，彼得格勒武装起义胜利是十月革命的成果，排除A项；二月革命后俄国出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面，并非只有临时政府一个政权，排除B项；彻底结束俄国沙皇专制制度的是二月革命，十月革命是推翻资产阶级临时政府，建立无产阶级专政，排除C项。故选D项。
6．C
【知识点】俄国十月革命的过程
【详解】根据材料和所学知识可知，临时政府拒绝人民要求的土地与和平，苏维埃提出符合人民愿望的立即媾和与分配土地口号，群众转向苏维埃，说明十月革命（苏维埃掌权 ）反映了人民对土地和和平的愿望，C项正确；俄国废弃农奴制是在 1861 年农奴制改革时，与 1917 年的临时政府、苏维埃等内容无关，排除A项；题干主要围绕临时政府和苏维埃在土地、和平问题上的不同政策及群众的选择，不是强调推翻沙皇统治，而且临时政府建立是在二月革命推翻沙皇统治之后，排除B项；新经济政策是1921 年开始实行的，与 1917 年的临时政府和苏维埃的情况无关，排除D项。故选C项。
7．B
【知识点】俄国十月革命的过程
【详解】据所学可知，1917年十月革命后，布尔什维克政府颁布《土地法令》，宣布废除地主土地所有制，将土地收归国有并分配给农民使用。 这一政策直接回应了农民对土地的迫切需求，农民占俄国人口的多数，布尔什维克需要通过土地改革巩固新政权的基础。B项正确；“恢复封建土地制”错误，法令旨在废除封建土地关系。排除A项；“推行农业集体化”是斯大林时期（1920年代末）的政策，与1917年无关，排除C项；“退出帝国主义战争”与《和平法令》相关，而非材料中的土地改革。排除D项。故选B项。
8．B
【知识点】俄国十月革命的过程
【详解】据材料“1918年，俄国为吾之近邻，日今兹大战以来，外则受强权之压迫，失地千里，其国民感受内外的忧患，乃奋发起为大破坏大创造之事业”可知，材料反映的是俄国十月革命的爆发背景，一战使俄国遭受失败，面临内忧外患，引发了十月革命，B项正确；材料未提及沙皇专制，排除A项；二月革命推翻沙皇专制，排除C项；1937年苏联才实现工业现代化，排除D项。故选B项。
9．C
【知识点】十月革命的性质和意义
【详解】据材料“研究十月革命的经典文本”可知，题干要求选出十月革命对当时世界最大的“震撼”，“第一个无产阶级专政的国家诞生”是十月革命的核心意义，它打破了资本主义一统天下的局面，开创了人类历史新纪元，对世界产生根本性震撼，C项正确；“科学社会主义诞生”对应1848年《共产党宣言》的发表，与十月革命无关，排除A项；“颁布《和平法令》”是革命后的具体政策，虽重要但非根本性影响，排除B项；“退出一战”是革命后的行动之一，但属于局部影响，排除D项。故选C项。
10．B
【知识点】 中共七大与毛泽东思想指导地位的确立、马克思主义的诞生和第一国际、十月革命的性质和意义
【详解】据题干伟人照片和所学知识可知，马克思和恩格斯创立了科学社会主义理论，为社会主义运动提供了理论基础；列宁把马克思主义基本原理与俄国实际相结合，领导了俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，推动社会主义从理论变为现实，使社会主义运动进入新的阶段；毛泽东把马克思主义基本原理与中国实际相结合，领导中国人民取得新民主主义革命胜利，建立了新中国，并对中国社会主义建设进行探索，推动了中国的社会主义运动发展。这几位伟人的活动和贡献共同体现了社会主义运动从理论到实践、在不同国家发展的历程，所以该学习小组探究的主题可以是“社会主义运动的发展”，B项正确；科学社会主义的创始人是马克思和恩格斯，列宁、毛泽东不符合这一表述，排除A项；建设中国特色社会主义主要是邓小平理论及后续中国特色社会主义理论体系相关内容，马克思、恩格斯、列宁与“建设中国特色社会主义”主题关联度不大，排除C项；马克思、恩格斯主要是进行理论创建，并不直接参与中俄两国无产阶级革命，排除D项。故选B项。
11．B
【知识点】十月革命的性质和意义
【详解】据题干“十月革命胜利后，芬兰、德国等国家相继建立了地方性的工人苏维埃政权。美国、日本等国的工人罢工运动和人民群众的斗争也蓬勃展开”和所学知识可知，十月革命后，芬兰、德国等国家建立了工人苏维埃政权，美国、日本等国的工人罢工运动和人民群众的斗争蓬勃展开。这些现象表明十月革命对国际无产阶级运动产生了深远影响，推动了其他国家工人运动和革命斗争的发展，B项正确；“提高俄国的国际地位”通常侧重于俄国在国际舞台上的政治、外交影响力的提升，而题干中强调的是其他国家工人运动和苏维埃政权建立，并非直接体现俄国国际地位的变化，排除A项；“促使俄国退出了一战”是十月革命对俄国国内政策的影响，与题干中其他国家的工人运动无关，排除C项；“打破资本主义一统天下的局面”指社会主义国家建立，但当时其他国家苏维埃为地方性，未改变整体格局，排除D项。故选B项。
12．B
【知识点】十月革命的性质和意义
【详解】根据题干“十月革命借助战争完成了一次历史性的转换：俄国不再是资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者”和所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，它打破了资本主义一统天下的局面，开创了国际社会主义运动的新局面，使俄国从过去效仿资本主义的国家转变为引领世界社会主义发展的国家，B项正确；推翻沙皇专制统治的是俄国二月革命，并非十月革命，排除A项；建立世界上第一个无产阶级政权的是1871年的巴黎公社，并非十月革命，排除C项；十月革命建立的是社会主义制度，与欧美资本主义国家的制度性质不同，并非成为欧美国家竞相效仿的对象，排除D项。故选B项。
13．C
【知识点】马克思主义的诞生和第一国际、十月革命的性质和意义
【详解】根据题干图片信息并结合所学知识可知，右图邮票反映的是马克思主义的诞生，左图邮票反映的是俄国十月革命；马克思主义的诞生，标志着在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期；俄国十月革命以马克思列宁主义为指导，它的胜利，标志着世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家诞生、社会主义运动由理想到现实，C项正确；从和平夺权到暴力革命是俄国十月革命中从第一阶段过渡到第二阶段，与材料主旨不符合，排除A项；从空想到科学的标志是《共产党宣言》的发表，故排除B项；无产阶级政治斗争从一国到多国发展的标志性事件是第二次世界大战后一系列社会主义国家的建立，尤其是1949年中华人民共和国的成立和其他东欧国家在战后走上社会主义道路，与材料信息不符，排除D项。故选C项
14．(1)新内涵：阐明了劳动之于人类社会发展的本源性意义。原因：工业革命开展；吸收空想社会主义者的思想；吸收前人成果基础的个人思想创新。
(2)特点：科学性、先进性、辩证性、实践性。
(3)说明：二月革命推翻了沙皇专制统治，建立资产阶级临时政府；十月革命建立了第一个无产阶级专政的国家。
【知识点】马克思主义的诞生和第一国际、俄国二月革命、十月革命的性质和意义
【详解】（1）新内涵：根据材料一“马克思站在无产阶级的立场上，在批判性继承前人劳动思想的基础之上，以现实的劳动关系为对象，深刻阐明了劳动之于人类社会发展的本源性意义”可知，马克思主义劳动观的新内涵是阐明了劳动对于人类社会发展的本源性意义。
原因：根据所学知识可知，由于工业革命的发展，无产阶级的不断壮大，为其出现奠定了阶级基础，此外，马克思还吸收了前人的成果如空想社会主义者的思想，并融合了个人的创新，为其诞生提供了思想基础。
（2）特点：结合所学知识可知，马克思主义的科学性、先进性、辩证性、实践性使其富有强大的生命力。
（3）说明：根据材料三“马克思还十分关注俄国的发展道路，同俄国的革命家和学者保持着密切的通信联系，探讨农奴制改革后俄国的发展方向。”可知，20世纪初俄国的两场革命是二月革命和十月革命，二月革命推翻了沙皇专制统治，建立资产阶级临时政府；十月革命建立了第一个无产阶级专政的国家。
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