2025-2026统编版三年级语文上册南京鼓楼名小期中素养模拟自测卷（有答案）

2025-2026统编版三年级语文上册鼓楼名小期中素养自测(1-4单元)
时间：80分钟 分值：100
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第一部分 积累与运用（44分）
一、正确、工整地抄写句子。（3分）
猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。
二、看拼音写词语。（10分）
gōng kè hù xiāng lǚ méi yóu piào
学习 配合 行 一
rè nào guī zé tú àn hōng xiǎng
的校园 有的 雷声
dà chī yì jīng yì běn zhèng jīng
地说 的样子
三、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”表示。（6分）
钥匙（chi shi） 车轴（zhóu zhuó） 凤尾竹（fēng fèng）
干吗（mā má） 吞咽（yān yàn） 一骨碌（gū gǔ）
四、选择正确的选项。（10分）
1．下列书写全部正确的一组是( )。（2分）
A.飘扬 粗壮 凤笛 B,晴朗 图案 淩乱
C,频频 恒心 车轴 D,主指 刚才 可怜
2．下面词语不是同一类的一项是（ ）。（2分）
A.百发百中 四面八方 B.层林尽染 骄阳似火
C.春光明媚 春回大地 D.提心吊胆 张牙舞爪
3．下列句子中和其他三项不属于同类的是( )。（2分）
A.秋天的雨，是一把钥匙。
B.秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。
C.他好像有些生气，一句话也不说。
D.梧桐树的落叶像一个个金色的小巴掌。
4．下列加点字词的解释错误的一项是（ ）。（2分）
A.远上寒山石径斜（曲折向前延伸）
B.霜叶红于二月花（比）
C.意欲捕鸣蝉（将要）
D.舟夜书所见（书写、记录）
5.下列说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A.边读边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
B.《秋天的雨》中，作者主要运用了比喻、拟人的修辞手法来描写秋雨。
C.红头在牛肚子里的旅行路线是：嘴→第一个胃室→第二个胃室→嘴。
D.《花的学校》描写的是孩子们在学校里赏花的情景，反映了孩子们生活的美好。五、按课文内容填空。（15分）
1．秋天的雨，有一盒 的颜料。你看，它把 给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。它把 给了枫树， 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（6分）
2.在杜牧眼中，秋天是火红的：停车坐爱枫林晚， 。在刘禹锡看来，秋天是一抹翠色： ，白银盘里一青螺。陶金鸿笔下的 色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！（4分）
3．名言意味深长。拔河比赛快开始了，小强用“ ，泰山移”来勉励同
伴。与人交往时要仁爱有礼，正如《孟子》中所言“ ,
”。（3分）
4．童话故事动人。在《安徒生童话》中，我印象最深刻的故事是《 》，
因为 。（2分）
第二部分 阅读与理解（26分）
短文1（12分）
铺满金色巴掌的水泥道（片段）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1.运用多种方法理解词语的意思：“规则”这个词语，我是通过找反义词的方法来理解的，它的反义词是 ，所以它的意思就是 。（2分）
2.品读有新鲜感的句子。文段中把“铺在水泥道上的落叶”比作 ；把“梧桐树的落叶”比作 ，把它 和 这两方面的特点描写得贴切而形象。照样子，仿写比喻句： 。（6分）
3.“这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是 。（2分）
4．从哪里可以看出水泥道很美？在文段中找出相关句子，用“ ”画出来。（2分）
短文2（14分）
欣赏秋天的童话
①秋天，田野里的庄稼、果园里的果子都成熟了。这可忙坏了鼠妈妈，她一趟趟地搬运食物，为过冬做准备。
②小老鼠问：“妈妈，秋天是什么味道呀？”鼠妈妈擦了一下汗，说：“你呀，尝一尝谷穗儿就知道了。”小老鼠拽过谷穗儿，咬了一口说：“哦，我知道啦，秋天是香的。”鼠妈妈又指着果园说：“你呀，再去尝一尝苹果。”小老鼠爬到树上，摘下一个小苹果咬了一大口。他大声地嚷着说：“妈妈，秋天怎么又变甜了呢？”（读到小老鼠通过品尝各种食物来寻找秋天的味道时，我会预测接下来小老鼠还会 )
③小老鼠又跑过去咬了一大口红红的辣椒，然后吱吱地大叫起来：“这儿的秋天好难吃，辣死了！”他用小爪子不停地擦着嘴巴。“快过来咬一口苹果！”鼠妈妈心疼地说。小老鼠吃了几口甜甜的苹果，嘴里的辣味消失了。“妈妈，我知道了，秋天是香的，也是甜的，有时候还是辣的。”
④鼠妈妈笑眯眯地说：“其实还有一种滋味你没尝到呢。”小老鼠问：“妈妈，那是什么呢？”鼠妈妈没有直接回答小老鼠，而是反问说：“那你想不想再尝尝啊？”小老鼠看着鼠妈妈犹豫了一下，最后还是好奇心占了上风。他说：“嗯，只要不是辣的就行。”
⑤鼠妈妈指着路边的一棵柿子树说：“你呀，再尝一尝这棵树上的果子吧。”小老鼠爬到树上，摘下了一个硬邦邦的大柿子，他左看看右看看，先咬破了一点点皮，再伸出舌头舔了舔，立刻嚷道：“妈妈，秋天是又酸又涩的。”“嗯，这可是一种神奇的果子，你呀，放几天再来尝尝。”（读到这句话，我就知道，
)
⑥小老鼠听了鼠妈妈的话，抱着大柿子回到洞里去了。过了几天，小老鼠惊奇地发现，大柿子变红了，变软了。他轻轻地咬了一口，味道是甜甜的、香香的。小老鼠飞快地跑到妈妈的身边，大声地说：“妈妈，我知道了，秋天是有魔法的！”
1．边读边预测，将预测的内容填在文中横线上。（2分）
2．整理小老鼠探究秋天味道的经历，填一填。（5分）
3．下列对画“～”句的理解，最准确的是( )。（2分）
A.描写小老鼠的动作，表现他对柿子味道的期待。
B.从“一点点皮”“舔了舔”等词可知，柿子的味道很酸涩。
C.通过动作描写，体现了小老鼠品尝柿子时的小心与试探。
4．小老鼠最后为什么说“秋天是有魔法的”？（2分）
5．讨论人物形象：根据故事内容完成对话。（3分）
小明：我喜欢小老鼠，因为他有探索精神，非常勇敢，尝试了很多食物
去探寻秋天的味道。
我：
第三部分 习作与表达（30分）
百花齐放的春，阳光灿烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，每个季
节各具特点。请以“我最喜欢的季节”为话题，自拟题目，写一篇作文。不少
于300字。
参考答案：
一、略
二、功课 互相 旅 枚邮票 热闹 规则 轰响 牙齿 大吃一惊 一本正经
三、shi zhóu fèng má yàn gū
四、CBCCD
五、
1．五彩缤纷 黄色 一把把小扇子 炎热 红色 红红的枫叶．
2．霜叶红于二月花 遥望洞庭山水翠 橙红 你挤我碰
3．人心齐 仁者爱人 有礼者敬人
4．示例：白雪公主 我喜欢白雪公主的善良。虽然她因为善良被骗多次，但是她最终也因为善良走向了幸福
短文1
1.杂乱 整齐、有序
2.彩色的地毯 金色的小巴掌 形状 颜色 云朵像软软的棉花糖
3.凌乱的梧桐树的落叶
4.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
短文2
1．示例：继续品尝其他味道的食物 小老鼠会找个地方存放柿子，等过几天再吃
2．①苹果 ②辣椒 ③未成熟的柿子 ④香的 ⑤辣的
3．C
4．秋天是收获的季节，小老鼠发现秋天的食物特别丰富，吃到嘴里的味道各不相同，有香香的谷穗儿，有甜甜的苹果，有辣辣的辣椒，还有先涩后甜的柿子，因此他觉得秋天是有魔法的。
5．示例：我喜欢鼠妈妈，因为她是一位充满智慧的教育者，引导小老鼠通过尝谷穗儿、苹果、柿子等去感知世界，培养了小老鼠的探索精神，更教会他用耐心等待果实成熟带来的惊喜。
佳作示例：
枫叶信使的奇妙旅程
我最喜欢的季节——秋天
秋天是我最喜欢的季节 ，因为它像一位神奇的画家，把世界染成了金黄色。
每当秋风吹过，树叶就变成了 金色的小巴掌 ，轻轻飘落下来，像在跳一支优雅的舞蹈。我和小伙伴们喜欢在落叶堆里打滚，听它们发出“沙沙”的笑声。妈妈会带我去果园，那里有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，还有像小灯笼一样的柿子，咬一口，甜甜的汁水能流到心里！
秋天的天空特别高，特别蓝，偶尔飘过几朵白云，像棉花糖一样柔软。放学路上，我会抬头看大雁排成“人”字飞向南方，它们一定是在说：“ 再见啦，我们明年春天见！ ”
最让我开心的是中秋节，全家人围在一起吃月饼、赏月亮。奶奶说，月亮上的小兔子也在捣药呢，说不定它也在看我们呢！
秋天有 美味的果实 、 美丽的风景 ，还有 温暖的节日 ，它就像一首快乐的歌，唱进了我的心里。