九年级历史下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 练习（含解析）

九年级历史下册
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 练习
一、选择题
1．“南北战争之后，美国进入历史上前所未有的“大转变”时期，工业化飞速发展，城市化大大加速……”该材料表明美国南北战争
A．推动了工业化进程 B．实现了国家统一
C．废除了黑人奴隶制 D．成为了世界霸主
2．《全球通史》 ：“在这个世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机……它 (工业革命）不但为西欧诸民族所分享。也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。”能体现这一观点的是
①明治维新后，日本出现洋楼、西餐②中国洋务派兴办新式民用工业
③工业革命后，世界开始走向整体④工业革命彻底改变中国教育模式
A．①② B．③④ C．①④ D．②④
3．日本大化改新和明治维新的共同点是
A．摆脱民族危机 B．加强中央集权
C．仿效中国典章制度 D．结束幕府统治
4．陈老师是个足球迷，他向同学们介绍了“南美解放者杯”足球赛命名的由来，下列历史人物中与这一命名相关的是（ ）
A．杰斐逊 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．甘地
5．改革能否成功影响一国命运，日本在7世纪中叶和19世纪中叶分别进行的两场改革都促进了国家发展。这两场改革的相同点是（ ）
A．削弱幕府统治，加强天皇权力 B．学习他国经验加速社会转型
C．保留封建残余和军国主义势力 D．立足国情发展资本主义经济
6．明长城的修建抵御了北方蒙古游牧民族南下骚扰，保护了中原北部地区的农业生产和人民生活。材料反映了明长城（ ）
A．改善了北方游牧民族的生活 B．保障了明朝的繁荣与稳定
C．促进北方和中原的交流 D．抵挡了来自海外的殖民入侵
7．据统计，1861～1870年，俄国农民外出谋生的人数为129.13万人，而到了1891～1900年，外出谋生农民数量上升至713.66万人。这说明了俄国农奴制改革（ ）
A．废除了俄国封建等级制度 B．为俄国发展提供了自由劳动力
C．使农民获得完全意义上的解放 D．推动农民自下而上解放自己
8．改革是促进社会进步和国家发展的重要推动力。小明在学习俄日改革时做了如下笔记，据此判断俄日改革的共同点有（ ）
时间：1861 年 人物：亚历山大二世 内容：废除农奴制 时间：1868 年 人物：明治天皇 内容：废藩置县，征兵制，殖产兴业，文明开化
A．都是自下而上的改革 B．都促进了本国资本主义的发展
C．都废除了农奴制 D．都彻底废除了大量旧制度的残余
9．工业革命后资本主义最终战胜封建主义。十九世纪六十年代，在工业革命的推动下，资产阶级革命或改革成为时代的潮流，这里的“潮流”包含了下列重要事件
①法国大革命 ②俄国农奴制改革 ③日本明治维新 ④美国南北战争
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
10．下图是印度的英雄人物，在印度享有崇高的地位，其主要贡献是（ ）
A．领导美国独立战争 B．打击欧洲封建势力
C．推动拉美独立运动 D．反抗英国殖民统治
11．1859年英国生物学家达尔文发表《物种起源》一书，认为现代人类是由类人猿进化来的。现代人类学家认为人类可能是由哪一古猿进化来的（ ）
A．亚洲古猿 B．非洲古猿 C．欧洲古猿 D．美洲古猿
12．促使俄国走上资本主义发展道路的事件是（ ）
A．大化改新 B．1861年农奴制改革 C．明治维新 D．彼得一世改革
13．关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是（ ）
A．俄国农奴获得了人身自由 B．农民可以无偿得到一块“份地”
C．不得再任意交换和买卖农民 D．使俄国走上了发展资本主义的道路
14．列宁说：“在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建越来越快了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了。”这表明1861年改革（ ）
A．阻碍了资本主义的发展 B．推翻了沙皇的专制统治
C．推动了工人运动发展 D．推动了俄国近代化进程
15．20世纪初，大量中国学生去日本留学，许多与西学相关的“日本新词”，如干部、理论等迅速传入中国。出现这一现象的主要原因是
A．日本大化改新成效显著 B．日本彻底废除了奴隶制度
C．日本明治维新成效显著 D．日本彻底铲除了封建残余
16．下表是俄国历史上两次改革的部分内容，二者的共同点包括（ ）
彼得一世改革 亚历山大二世改革
创建常备军，鼓励兴办手工工场，派遣留学生，创办科学院，提倡学习西方的礼节与生活方式 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；可以获得一份土地，但是必须出钱赎买
①统治者主导 ②学习西方科技 ③强化农奴制 ④推动近代化进程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．明治维新期间，日本政府倡导西方的生活方式，推行“改历”“易服”等措施。这体现的改革政策是（ ）
A．废藩置县 B．文明开化 C．殖产兴业 D．富国强兵
18．下列措施出自俄国历史上一次著名的改革，这次改革（ ）
※创建了一支纪律严明的新式常备军 ※鼓励兴办手工工场 ※派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 ※提倡学习西方礼节与生活方式
A．开启近代化进程 B．专制制度开始瓦解
C．废除了农奴制度 D．推动资本主义发展
19．“1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队……”，印度“年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西陷落后，她率军转战外地，战斗中身先士卒，直到壮烈牺牲。”发生于19世纪的拉美独立运动和印度民族起义的共同点是（ ）
A．抗击的都是英国殖民者 B．都建立了独立的国家
C．都以农民阶级为领导 D．都沉重打击了外国殖民者
20．下列关于俄国农奴制改革的叙述错误的是
A．是自上而下的资产阶级改革 B．为俄国资本主义发展提供了必要的雇佣劳动力
C．保留了大量封建残余 D．农奴获得了真正意义上的解放
21．下图年代尺反映的是（ ）
A．美国独立战争的进程 B．美国南北战争的进程
C．日本明治维新的进程 D．俄国废除农奴制的进程
22．“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000……。”材料中的信息表明，“第一个变革”使俄国（ ）
A．开启了近代化道路 B．摆脱了沦为半殖民地国家的命运
C．走上了资本主义的发展道路 D．推翻了沙皇专制统治
23．下图是某位同学学习《美国内战》一课后制作的思维导图，从中可以得出美国内战的主要影响是（ ）
A．取得了民族独立 B．消除了对黑人的种族歧视
C．改变了国家性质 D．扫清了资本主义发展障碍
24．美国名将谢尔曼曾说：“（这场战争）就是要让南方人和他们的子孙后代得到刻骨铭心的教训，永远不敢再想要独立！永远不敢诉诸战争！”这场战争是（ ）
A．拿破仑远征 B．独立战争 C．南北战争 D．印度民族大起义
25．19世纪中期，资本主义性质的革命或改革中不包括（ ）
A．美国南北战争 B．日本明治维新 C．俄国1861年改革 D．中国太平天国运动
26．1860年林肯当选总统，他曾在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的……我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”。表明南北战争的作用是（ ）
A．实现美国独立 B．维护国家统一 C．促进西部开发 D．摆脱经济危机
27．根据下表可推知（ ）
经济类型年份 资本主义经济 地主经济 个体经济
1878 约20% 约18% 约60%
1893 约35%—40% 约17% 约45%
1878年、1893年日本不同经济类型所占比重的变化情况
A．殖产兴业促使资本主义经济发展
B．废藩置县促使资本主义经济发展
C．大化改新后日本的经济发展情况
D．明治维新没有改变日本的社会性质
28．瓦特少年时代勤奋好学，利用当徒工的机会，学会制造高难度仪器，经过不懈努力，1785年完成了对蒸汽机的革新。电力的广泛应用与美国“发明大王”爱迪生的努力是分不开的，他发明和改进了我们在工作与日常生活中最为熟悉的电灯、电话、电报、电影……从他们身上我们可以学到（ ）
A．艰苦奋斗 B．科教兴国 C．继承创新 D．报效国家
29．历史学者洪国起在评述一历史人物中认为：“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部六个国家。他还为拉美国家间的团结、社会的发展竭尽了自己的心血。他为拉丁美洲立下了丰功伟绩，理所当然受到后世的敬仰。”“他”是（ ）
A．章西女王 B．彼得一世
C．亚历山大二世 D．玻利瓦尔
30．比较章西女王和玻利瓦尔的历史功绩，可以看出他们的相同之处是（ ）
A．反抗殖民统治 B．为民族独立而战死
C．摧毁了殖民统治 D．赢得了国家的解放
二、材料题
31．阅读材料，完成下列要求。
材料
(1)分别写出图一、二、三人物领导的历史事件。
(2)三幅图片人物领导的历史事件反映了当时怎样的历史发展趋势？
32．阅读材料，回答问题。
材料一 150多年前，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机。日本启蒙学者福泽谕吉当时出版了一些介绍西洋文明的书籍……一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久，天皇实行了一系列改革，最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家。
——摘编自《世界通史》
材料二 明治政府积极吸收和摄取欧美现代化成果发展日本的现代化。但是，日本对中国、朝鲜的侵略战争和殖民掠夺加速其现代化步伐，牺牲了邻国的民族独立并推迟了东亚的现代化。
——摘编自王小兰《论日本现代化启动的历史条件》
(1)根据材料一，概括日本这次变革的背景。
(2)据材料二，分析日本实现现代化的两条途径。
(3)综上所述，请你简要评价一下“日本式现代化”。
33． 阅读材料, 探究问题。
材料一 美国独立后，政府对西部土地国有化并分块出售，但出售土地单位面积大、价格高，西部移民无力购买，因而展开争取无偿分配土地的斗争。由于南部奴隶主的阻挠，无偿授予移民土地的法案均被参议院否决。
材料二 该法案的颁布不仅堵塞了奴隶制向西扩张的道路，且争取到西部人民对北部的广泛支持，有利于联邦军队在西部战场转入反攻。该法案通过后，土地投机商雇佣大批冒名顶替者，在“实际移住者”的名义下，将土地买下来； 实际申请人却没有真正受益．东部贫苦群众享受不到土地红利，国会也并没有出台辅助此法顺利实施的议案。
——摘编自丁则民主编《美国通史》、刘祚昌《美国人民争取西部土地的斗争与<宅地法>问题》等
(1)据材料一，归纳制约美国解决西部土地问题的因素。
(2)据材料二，指出相关法案的名称，并对该法案进行评价。
试卷第1页，共3页
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《2025年10月28日初中历史作业》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B B B B B B B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B B D C B B A D D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B C D C D B A C D A
1．A
【知识点】南北战争的影响
【详解】19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，此时，美国经过南北战争维护了国家的统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，使工业化飞速发展，城市化大大加速，故A项符合题意；南北战争维护了国家统一，排除B项；南北战争废除了黑人奴隶制，材料没有体现，排除C项；美国南北战争没有使美国成为世界霸主，D排除。故选择A。
2．A
【知识点】日本明治维新
【详解】明治维新后，日本出现洋楼、西餐，是日本学习西洋文明的结果，①正确；中国洋务派兴办新式民用工业是学习西方先进技术的结果，②正确；新航路开辟后，世界开始连为一体，③错误；工业革命彻底改变中国教育模式的说法错误，④错误。故选A。
3．B
【知识点】古代日本、日本明治维新
【详解】大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会，二者的共同点是都加强了中央集权。故选B；明治维新使日本摆脱民族危机，大化改新仿效中国的典章制度进行改革，明治维新结束幕府统治，ACD都具有片面性，不是共同点，排除。
4．B
【知识点】拉美独立运动
【详解】根据所学可知，玻利瓦尔是拉丁美洲革命家、军事家、政治家、思想家和独立战争的先驱。玻利瓦尔先后领导军队从西班牙殖民统治中解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马、秘鲁和玻利维亚，并促进民主意识形态在这些国家的发展，参与建立了大哥伦比亚共和国，并于1819年至1830年担任该国总统。他与圣马丁遥相呼应，为南美洲脱离西班牙帝国的统治，争取独立发挥了关键作用，他们被誉为“解放者”，B项正确；杰斐逊是美国总统，章西女王和甘地是印度反抗殖民统治的著名领导人，排除ACD项。故选B项。
5．B
【知识点】古代日本、日本明治维新
【详解】结合所学知识可知，日本在7世纪中叶和19世纪中叶分别进行的两场改革是日本大化改新和明治维新。646年，日本孝德天皇效仿中国隋唐制度，针对日本政治、经济进行了一系列改革，因孝德天皇年号“大化”，史称“大化改新”。“大化改新”是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。明治维新向西方学习，使日本走上发展资本主义的道路。所以两场改革都学习他国先进经验加速了社会转型，B项正确；幕府统治出现在大化改新之后，排除A项；保留了大量封建残余和军国主义残余的是明治维新，排除C项；立足本国国情大力地发展外向型经济与大化改新无关，排除D项。故选B项。
6．B
【知识点】明长城
【详解】依据题干可知明长城的修建抵御了北方蒙古游牧民族南下骚扰，保护了中原北部地区的农业生产和人民生活，由此可见明长城作为重要的军事防御工程，保障了明朝的繁荣与稳定，B正确；题干反映了明长城抵御了北方游牧民族的侵扰，保护了中原人民的农耕经济和生活，没有体现改善了游牧民族的生活，A排除；题干反映的是明长城抵御北方游牧民族的南下骚扰，没有体现促进北方和中原的交流，C排除；明长城的修建抵御了北方少数民族的骚扰，属于国内民族关系，并不是抵御海外殖民者，D排除。故选B。
7．B
【知识点】俄国农奴制改革
【详解】根据题干分析结合所学知识，为了发展资本主义经济，巩固沙皇统治，俄国于1861年进行废除农奴制改革，大量农奴从土地上解放出来，为俄国资本主义的发展提供了资金和充足的劳动力，材料中提到的是俄国资本主义发展获得充足劳动力，B项正确；农奴制改革没有废除俄国封建等级制度，排除A项；农奴制改革保留了农奴制残余，没有使农民获得完全意义上的解放，排除C项；农奴制改革是自上而下的改革，排除D项。故选B项。
8．B
【知识点】俄国农奴制改革、日本明治维新
【详解】根据材料信息和所学知识可知，俄国农奴制改革是亚历山大二世领导的资产阶级性质改革，促进资本主义发展，使俄国走上了资本主义道路；日本明治维新是明治天皇领导的资产阶级性质改革，促进资本主义发展，使日本走上了资本主义道路。所以共同点是都促进了本国资本主义的发展，B项正确；改革是自上而下的，排除A项；日本没有农奴制，排除C项；两国改革都不彻底，都保留了旧制度的残余，排除D项。故选B项。
9．B
【知识点】南北战争的影响、俄国农奴制改革、日本明治维新
【详解】结合所学知识可知，①法国大革命：这一事件发生在1789年，远早于十九世纪六十年代。因此，它不符合题目中描述的时间背景，可以排除。②俄国农奴制改革发生在1861年，正值十九世纪六十年代，且是俄国为顺应工业革命潮流，推动资本主义发展而进行的资产阶级性质的改革。因此，这一项符合题目要求。③日本明治维新开始于1868年，也属于十九世纪六十年代，是日本为摆脱封建束缚，走向资本主义而进行的资产阶级改革。这一项同样符合题目要求。④美国南北战争发生在1861年至1865年，也属于十九世纪六十年代。虽然它主要是一场内战，但其核心问题是关于奴隶制的存废，实质上也是资本主义与封建主义（或奴隶制）之间的斗争。因此，这场战争也可以看作是资产阶级革命或改革的一部分，符合题目要求。综上所述，符合十九世纪六十年代资产阶级革命或改革潮流的事件有：俄国农奴制改革、日本明治维新和美国南北战争。因此，②③④符合题意，B项正确；根据分析排除ACD项。故选B项。
10．D
【知识点】印度民族大起义
【详解】根据图片可以得出，这个人物是章西女王，结合所学知识，1857年-1859年，印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义，起义的领导者是印度封建王公。章西女王是起义队伍中的女英雄，她率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲。印度民族大起义虽然失败了，但它沉重地抗击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心和勇气，D项正确；领导美国独立战争的是华盛顿，排除A项；拿破仑的对外战争打击欧洲封建势力，排除B项；推动拉美独立运动的是玻利瓦尔和圣马丁，排除C项。故选D项。
11．B
【知识点】人类的形成
【详解】试题分析：本题考查了人类的起源。大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的，故选B。
考点：人教版新课标九年级历史上册·人类文明的开端·人类的形成。
12．B
【知识点】俄国农奴制改革
【详解】依据所学可知，俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路，成为俄国历史上的重大转折点，所以B项符合题意；AC项与日本有关，D项彼得一世改革增强了俄国的经济、军事实力，开启了俄国近代化进程，排除。故选B。
13．B
【知识点】俄国农奴制改革
【详解】根据题意可知，农民在获得人身自由的同时，能以赎买的方式分到一块“份地”，而且还只是购买的土地使用权，不是无偿的，B项错误，符合设问，选B项；1861年农奴制改革中，俄国农奴获得了人身自由，农民可以无偿得到一块“份地”，使俄国走上了发展资本主义的道路，ACD项正确，但与设问不符，排除ACD项。故选B项。
14．D
【知识点】俄国农奴制改革
【详解】根据题干“在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建越来越快了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了。”结合所学知识，1861年改革，废除农奴制，使俄国走上发展资本主义的道路，故题干描述表明1861年改革推动了俄国近代化进程，D正确；1861年改革推动俄国资本主义的发展，排除A；1861年改革是亚历山大二世进行的自上而下的资产阶级改革，没有推翻沙皇的专制统治，排除B；“推动了工人运动发展”与1861年改革无关，排除C。故选D。
15．C
【知识点】日本明治维新
【详解】题干体现的是日本明治维新对中国的影响，其中题目中的时间是解题的关键，选择C项，A时间不对。BD表述错误。故选C。
16．B
【知识点】俄国农奴制改革
【详解】根据表格内容进行对比可知，彼得一世改革和亚历山大二世改革都是有沙皇主导的改革，①正确；彼得一世改革开启了俄国的近代化，亚历山大二世改革推动近代化进程，④表述正确。B项正确；彼得一世改革主要学习了西方的科技，亚历山大二世改革主要是废除农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，②表述错误；彼得一世改革强化了农奴制，亚历山大二世改革废除了农奴制，③表述错误。排除ACD项，故选B项。
【点睛】
17．B
【知识点】日本明治维新
【详解】依据题干“日本政府倡导西方的生活方式”可知体现的改革政策是文明开化，明治维新时期社会生活方面提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，B正确；废藩置县是改革地方行政制度，加强中央集权，属于明治维新期间在政治方面的政策，A排除；殖产兴业是鼓励发展近代工商业，属于明治维新期间在经济方面的政策，C排除；富国强兵是明治维新的目的，即实现国家富强、增强经济军事实力，D排除。故选B。
18．A
【知识点】俄国农奴制改革
【详解】根据材料的内容可得出，18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革，开启了俄国近代化的进程，A项正确；结合所学可知，18世纪初，彼得一世改革还是维护专制制度，并未使其开始瓦解，排除B项；1861年农奴制改革有废除农奴制的内容，排除C项；结合所学可知，彼得一世改革保留了农奴制，阻碍了资本主义的发展，排除D项。故选A项。
19．D
【知识点】拉美独立运动、印度民族大起义
【详解】根据材料“1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队……”“年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西陷落后，她率军转战外地，战斗中身先士卒，直到壮烈牺牲”分析可知玻利瓦尔领导的拉美独立运动抗击西班牙殖民者、章西女王领导的印度民族起义抗击英国殖民者，两者都沉重打击了外国殖民者，D项正确；拉美独立运动成功推翻了西班牙殖民统治，排除A项；印度民族起义最终未成功，排除B项；拉美独立运动领导者玻利瓦尔属于克里奥尔精英阶层，印度民族起义领导者章西女王是王公贵族，均非农民阶级，排除C项。故选D项。
20．D
【知识点】俄国农奴制改革
【详解】依据所学知识可知，俄国的农奴制改革废除了农奴制，农奴获得了自由，但是并没有实现真正意义的解放，选项D表述错误，符合题意；俄国的农奴制改革是亚历山大二世进行的自上而下的资产阶级性质的改革，改革后俄国走上了资本主义发展的道路，但是仍然保留了大量的封建残余，农民获得了自由，为资本主义发展提供了劳动力。ABC项均正确，不符合题意；故选D。
21．B
【知识点】南北战争的经过
【详解】根据材料信息“林肯发表《解放黑人奴隶宣言》”等信息，结合所学知识，1861年至1865年期间，林肯领导的北方政府颁布《宅地法》 和 《解放黑人奴隶宣言》，取得了南北战争的胜利，维护了美国的统一，综合材料的年代尺，反映的是美国南北战争的过程，B项正确；独立战争发生于1775年至1783年，排除A项；日本明治维新，与材料反映南北战争的时空不符，排除C项；俄国1861年改革，与材料反映南北战争的时空不符，排除D项。故选B项。
22．C
【知识点】俄国农奴制改革
【详解】由“解放农奴，俄国历史上的一个重大转折点”可知，材料反映的是俄国1861年改革，结合所学，俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路。是俄国历史上的转折点。C项正确；彼得一世改革开启了近代化道路，排除A项；摆脱了沦为半殖民地国家的命运与题干无关，排除B项；二月革命推翻了沙皇专制统治，排除D项。故选C项。
23．D
【知识点】南北战争的影响
【详解】根据所学解读思维导图可知，南北战争的矛盾焦点是奴隶制的存废，是北方资本主义与南方种植园经济之间的矛盾，南北战争以北方的胜利而结束。美国内战，废除了奴隶制，为资本主义的发展扫除了障碍，D项正确；美国独立战争时已经实现了民族独立，排除A项；美国内战没有消除对黑人的种族歧视，排除B项；美国的国家性质并没有因为南北战争而改变，仍然是资本主义制度，排除C项。故选D项。
24．C
【知识点】南北战争的影响
【详解】根据材料“（这场战争）就是要让南方人和他们的子孙后代得到刻骨铭心的教训，永远不敢再想要独立！”可知这场战争是美国南北战争，这场战争维护了国家的统一，废除了奴隶制，为以后经济的迅速发展创造了条件，C项正确；拿破仑远征和印度民族大起义，都与题干材料不符，排除AD项；美国通过独立战争，摆脱了英国的殖民统治，实现了国家的独立，而非通过南北战争实现了国家的独立，排除B项。故选C项。
25．D
【知识点】太平天国的兴衰、南北战争的影响、俄国农奴制改革、日本明治维新
【详解】依据所学可知，1851年洪秀全领导的中国太平天国运动是一次农民起义，不属于资产阶级性质的改革或革命；美国南北战争、日本明治维新、俄国1861年改革都扫除了资本主义发展的障碍，走上发展资本主义的道路。由此分析ABC不合题意，故此题选D。
26．B
【知识点】南北战争的影响
【详解】根据题干信息“一幢裂开的房子是站立不住的……我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”可知林肯认为首要目的是维护国家统一，避免分裂，B正确；实现美国独立的是独立战争，而非南北战争，A排除；促进西部开发是美国历史上的西进运动，而题干涉及的是美国的南北战争，排除C项；实行新政摆脱经济危机的是罗斯福总统，排除D项。故选B项。
27．A
【知识点】日本明治维新
【详解】根据图表信息可知，1878—1893年，日本资本主义经济所占比重增加，地主经济和个体经济所占比重减少。1868年开始，日本进行明治维新，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，促进了资本主义经济的迅速发展，A项正确；废藩置县指的是日本明治政府在1871年7月废除全国各藩，统一为府县，是建立中央集权政权的一项划时代的政治变革，排除B项；大化改新发生在646年，与材料时间不符，排除C项；明治维新改变了日本的社会性质，走上了资本主义道路，排除D项。故选A项。
28．C
【知识点】瓦特改良蒸汽机、“发明大王”爱迪生
【详解】根据“1785年完成了对蒸汽机的革新”“他发明和改进了我们在工作与日常生活中最为熟悉的电灯、电话、电报、电影……”可得出这些发明家都注重对前人的继承，以及思考后的创新，C项正确；ABD项不是材料的主旨，排除ABD项。故选C项。
29．D
【知识点】拉美独立运动
【详解】据题干“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部六个国家。他还为拉美国家间的团结、社会的发展竭尽了自己的心血。他为拉丁美洲立下了丰功伟绩，理所当然受到后世的敬仰”和所学知识可知，玻利瓦尔在拉丁美洲独立运动中，率领起义军反抗西班牙的殖民统治，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等南美北部六个国家，被誉为“南美的解放者”，符合题干描述，D项正确；章西女王是印度民族大起义的杰出女英雄，主要是抗击英国殖民者，排除A项；彼得一世是俄国沙皇，其改革主要是为了改变俄国的落后面貌，排除B项；亚历山大二世是俄国沙皇，主要成就是进行农奴制改革等，排除C项。故选D项。
30．A
【知识点】拉美独立运动、印度民族大起义
【详解】依据所学可知，1857-1859年，印度爆发的一场声势浩大的反对英国殖民者的大起义，章西女王是主要领袖之一，给与英国殖民者沉重的打击；玻利瓦尔是南美洲北部地区民族独立战争中最为重要的领导人，也是整个拉丁美洲反抗殖民统治的革命运动中最为杰出的领袖。由此分析，章西女王、玻利瓦尔的相同之处是反抗殖民统治，A项符合题意，故此题选A。
31．(1)图一：俄国废除农奴制改革；（或俄国1861年改革、亚历山大二世改革）；图二：美国内战（或美国南北战争）；图三：日本明治维新。
(2)趋势：资本主义制度的扩展（或发展资本主义）。
【知识点】南北战争的影响、俄国农奴制改革、日本明治维新
【详解】（1）事件：依据所学知识，可知材料一中图一、图二、图三人物分别是俄国沙皇亚历山大二世、美国总统林肯、日本明治天皇。亚历山大二世于1861年实行农奴制改革，废除了农奴制，使得俄国走上资本主义发展道路；林肯在南北战争或美国内战中平定南方叛乱，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，为美国资本主义的进一步发展扫除了最大障碍；明治天皇开展自上而下的改革明治维新，大力学习西方资本主义文明，使得日本走上资本主义发展道路。
（2）趋势：结合所学可知，废除农奴制改革，使得俄国走上资本主义发展道路；美国内战维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，为美国资本主义的进一步发展扫除了最大障碍；明治维新使得日本走上资本主义发展道路。故三个历史事件反映的趋势是资本主义制度的扩展（或发展资本主义）。
32．(1)背景：遭遇民族危机；有志之士的积极推动；倒幕派推翻了幕府统治，掌握了政权等。（任意两点即可）
(2)途径：学习欧美现代化经验；对邻国进行侵略战争和殖民掠夺。
(3)评价：虽然使本国摆脱了民族危机，但造成了邻国人民的灾难。
【知识点】日本明治维新
【详解】（1）背景：根据材料一“在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机。”可知，日本遭遇民族危机；根据材料一“日本启蒙学者福泽谕吉当时出版了一些介绍西洋文明的书籍……一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久，天皇实行了一系列改革”可知，日本有志之士的积极推动；倒幕派推翻了幕府统治，掌握了政权等。
（2）途径：根据材料二“明治政府积极吸收和摄取欧美现代化成果发展日本的现代化”可知，日本实现现代化的途径是学习欧美现代化经验；根据材料二“日本对中国、朝鲜的侵略战争和殖民掠夺加速其现代化步伐”可知，日本实现现代化的途径是对邻国进行侵略战争和殖民掠夺。
（3）评价：由材料一、二可知，虽然改革使本国摆脱了民族危机，实现了现代化，但造成了邻国人民的灾难。
33．(1)因素：地价较离而民众购买力不足；奴隶主势力的阻挠；三权分立政体的制约；政府措施不够成熟，符合题意两条即可。
(2)法案：《宅地法》
积极方面：遏制了奴隶制扩张；使联邦政府得到民众广泛拥护；促进南北战争的胜利，符合题意一条即可，消极方面：法律配套不完善被投机商利用，民众收益不多。
【知识点】南北战争的经过
【详解】（1）因素：根据材料一“美国独立后，政府对西部土地国有化并分块出售，但出售土地单位面积大、价格高，西部移民无力购买，因而展开争取无偿分配土地的斗争。由于南部奴隶主的阻挠，无偿授予移民土地的法案均被参议院否决”可知，美国独立后政府对西部土地国有化并分块出售，但出售土地单位面积大、价格高，西部移民无力购买；由于南部奴隶主的阻挠，无偿授予移民土地的法案均被参议院否决；可推测出三权分立政体下不同政治势力相互制衡对此事产生的影响；国会并没有出台辅助法案顺利实施的议案，反映出政府在土地政策方面措施不够成熟。即地价较离而民众购买力不足；奴隶主势力的阻挠；三权分立政体的制约；政府措施不够成熟，符合题意两条即可。
（2）名称：根据材料二“该法案的颁布不仅堵塞了奴隶制向西扩张的道路，且争取到西部人民对北部的广泛支持，有利于联邦军队在西部战场转入反攻。该法案通过后，土地投机商雇佣大批冒名顶替者”可知。这是美国在南北战争期间颁布的宅地法。
评价：根据材料二“仅堵塞了奴隶制向西扩张的道路，且争取到西部人民对北部的广泛支持，有利于联邦军队在西部战场转入反攻。该法案通过后，土地投机商雇佣大批冒名顶替者”可知，该法案的颁布堵塞了奴隶制向西扩张的道路；争取到西部人民对北部的广泛支持，使联邦政府得到民众广泛拥护，有利于联邦军队在西部战场转入反攻，促进南北战争的胜利；土地投机商雇佣大批冒名顶替者，在“实际移住者”的名义下，将土地买下来，导致实际申请人没有真正受益；东部贫苦群众享受不到土地红利，国会也并没有出台辅助此法顺利实施的议案，法律配套不完善，整体上民众从该法案中收益不多。即：《宅地法》，积极方面：遏制了奴隶制扩张；使联邦政府得到民众广泛拥护；促进南北战争的胜利，符合题意一条即可，消极方面：法律配套不完善被投机商利用，民众收益不多。
答案第1页，共2页
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