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教科版小学科学五年级上册《制作一个潜望镜》说课稿
参赛编号：04
今天我将要说课的课题是《制作一个潜望镜》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课，有不妥之处恳请大家批评指正。
一、说教材
本课是五年级上册第一单元《光》的第7课时。潜望镜的制作，需要综合理解和运用本单元的核心概念，用来考查学生对光的理解程度，并与工程技术相结合。在学习上一节课《光的反射现象》的基础上，引领学生去研究潜望镜的基本工作原理。
本课由两部分组成：第一部分——探索，通过同桌合作讨论，使学生在实践中发现潜望镜的内部构造。第二部分——制作，学生通过亲手设计制作，发现潜望镜是利用光的反射原理制成的。并学会利用网络、书籍等手段查找更多制作潜望镜的方法，并尝试制作一个不一样的潜望镜。通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。
二、说学情
通过前几节课的学习，学生已经发现光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。但学生对于反射现象在生活中的应用了解还不多。本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到潜望镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。
三、说教学目标
1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
四、说教学重难点
教学重点
知道潜望镜的工作原理，进一步理解光的反射原理。
教学难点
正确摆放平面镜，制作一个潜望镜。
五、说教法
在科学教学中，我通过语言描述、实物展示、知识渲染等手段创设课堂情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解能力相对较差，通过丰富的情感体验和实践，使学生大胆表现自己认识的世界。
在教学中，我引导学生自身体验观察与模拟实验的实践活动，通过观察、描述、交流认识潜望镜的工作原理，同桌互相讨论并设计自己要制作的潜望镜。
六、说教学过程
第一环节 导入
潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况。思考一下潜望镜的原理？潜水艇工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？它的内部构造又是怎样的呢？今天我们一起来制作一个潜望镜。
板书课题——制作一个潜望镜
第二环节 探索
活动一：潜望镜的原理
探究步骤：
（1）仔细观察简易潜望镜，并通过它观察周围环境，看看有什么不同。
（2）打开简易潜望镜，观察内部结构，尤其注意观察镜片怎么放置的。
远处的物体反射的光照射到潜望镜的平面镜上，经过两次反射，进入人眼，人便看到了远处的物体。
活动二：制作潜望镜
分组按所示步骤制作一个简易潜望镜。
实验材料：
长方形盒子（牛奶盒、牙膏盒）、相应尺寸的镜子、剪刀。
实验步骤：
(1)在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。
(2)用直角三角板在纸盒两端距边缘1厘米处各画一条斜线。
(3)在纸盒的对应面上重复画上面的线。
(4)用剪刀将4条斜线剪开。
(5)将两面镜子插入纸盒开口，保持镜子的反射面是相对的。
(6)在镜子的反射面前各开一个窗口。
播放视频《制作一个潜望镜》
七、说板书设计
7 制作一个潜望镜
八、教学反思
本节课是在上一节课的基础上，研究潜望镜的光学原理并制作一个潜望镜，是本单元知识的综合应用。所以，在本节课的教学过程中，通过课堂活动，用简易潜望镜观察周围环境，打开简易潜望镜观察其内部结构，探索潜望镜的工作原理。然后引导学生根据潜望镜的原理，制作一个潜望镜，激发学生动手操作的热情。中小学教育资源及组卷应用平台
教科版小学科学五年级上册《制作一个潜望镜》说课稿
各位评委老师，大家下午好！
今天我将要说课的课题是《制作一个潜望镜》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课，恳请大家批评指正。
一、说教材
本课是五年级上册第一单元《光》的第7课时。潜望镜的制作，需要综合理解和运用本单元的核心概念，用来考查学生对光的理解程度，并与工程技术相结合。在学习上一节课《光的反射现象》的基础上，引领学生去研究潜望镜的基本工作原理。本课由两部分组成：第一部分——探索，通过同桌合作讨论，使学生在实践中发现潜望镜的内部构造。第二部分——制作，学生通过亲手设计制作，发现潜望镜是利用光的反射原理制成的。并学会利用网络、书籍等手段查找更多制作潜望镜的方法，并尝试制作一个不一样的潜望镜。通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。
二、说学情
通过前几节课的学习，学生已经发现光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。但学生对于反射现象在生活中的应用了解还不多。本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到潜望镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。
三、说教学目标
科学概念目标
潜望镜利用了光的反射规律。
科学探究目标
1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
科学态度目标
通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
四、说教学重难点
教学重点：知道潜望镜的工作原理，进一步理解光的反射原理。
教学难点：正确摆放平面镜，制作一个潜望镜。
五、说教法
在科学教学中，我通过语言描述、实物展示、知识渲染等手段创设课堂情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解能力相对较差，通过丰富的情感体验和实践，使学生大胆表现自己认识的世界。
在教学中，我引导学生自身体验观察与模拟实验的实践活动，通过观察、描述、交流认识潜望镜的工作原理，同桌互相讨论并设计自己要制作的潜望镜，通过讨论后明白，潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面的平面镜上，再反射到下面的平面镜上，最后反射到人的眼睛里，人就从低处看见了地上的、远处的景物。
六、说教学过程
（一）导入
潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况。
思考一下潜望镜的原理？潜水艇工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？它的内部构造又是怎样的呢？今天我们一起来制作一个潜望镜。
板书课题——制作一个潜望镜
（二）探索
活动一：潜望镜的原理
探究步骤：
（1）仔细观察简易潜望镜，并通过它观察周围环境，看看有什么不同。
（2）打开简易潜望镜，观察内部结构，尤其注意观察镜片怎么放置的。
远处的物体反射的光照射到潜望镜的平面镜上，经过两次反射，进入人眼，人便看到了远处的物体。
小结：潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面的平面镜上，再反射到下面的平面镜上，最后反射到人的眼睛里，人就从低处看见了地上的、远处的景物。
活动二：制作潜望镜
分组按所示步骤制作一个简易潜望镜。
实验材料：
长方形盒子（牛奶盒、牙膏盒）、相应尺寸的镜子、剪刀。
实验步骤：
(1)在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。
(2)用直角三角板在纸盒两端距边缘1厘米处各画一条斜线。
(3)在纸盒的对应面上重复画上面的线。
(4)用剪刀将4条斜线剪开。
(5)将两面镜子插入纸盒开口，保持镜子的反射面是相对的。
(6)在镜子的反射面前各开一个窗口。
播放视频《制作一个潜望镜》
测试潜望镜
在自制潜望镜的窥测口，你能看到经过两次反射后的物体吗？
制作原理：当镜面与盒子底边成45°角，两面镜子平行时，两面镜子平行时，第一面镜子的反射光会全部射向另一面镜子,然后反射到窥测者的眼睛里。自制潜望镜让我们不用靠在窗边就可以清晰看到窗外景象。
其他制作潜望镜的方法
潜望镜的制作方法有很多，用塑料管或空牛奶盒都能做。
（三）课堂小结
通过对潜望镜内部结构的研究，描述潜望镜的基本原理；能自己设计，制作出创意潜望镜；制作潜望镜利用了光有反射的传播特点。
七、板书设计
一个好的板书，可以使人一目了然，清晰易懂。
7 制作一个潜望镜
八、说教学反思
以上是我对《制作一个潜望镜》这节课的说课。有不妥之处请各位评委老师批评指正。
