统编版-2025-2026学年语文五年级上册第4单元高频考点检测卷（含答案）

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第4单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版
一、单选题
1．加点字的读音与其他三项不同的是（　　）
A．鹰爪 B．虎爪 C．鸡爪 D．张牙舞爪
2．下列句中的加点词语使用有误的一项是（　　）。
A．古人路不拾遗的理想，在我们这个文明村已成为现实。
B．如今的中国国泰民安，人们的生活一天比一天好。
C．敌军一听到八路军追上来的消息，吓得兵荒马乱，纷纷逃窜。
D．诡计多端的狐狸用卑劣的手段骗走了乌鸦的宝贝。
3．下列各组词语中，感彩完全相同的一项是（　　）。
A．持之以恒 一意孤行 临危不惧 才高八斗
B．鼠目寸光 臭名远扬 文质彬彬 口是心非
C．博古通今 料事如神 才华横溢 大公无私
D．碌碌无为 丧尽天良 政通人和 虎头蛇尾
4．下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　）。
A．乳虎啸谷，百兽震惶。
B．奇花初胎，矞矞皇皇。
C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
D．美哉，我少年中国，与天不老！
5．下列对加点字的解释有误的一项是（　　）。
A．干将发硎，有作其芒（磨刀石）
B．鹰隼试翼，风尘吸张（一种凶猛的鸟）
C．但悲不见九州同（但是）
D．九州生气恃风雷（依靠）
二、看拼音写词语
6．读拼音写词语，注意书写整洁美观。
diàn táng xiāo huǐ bān yùn màn yóu huǐ miè
xiàng zhēng bǎo lǎn zuì zhèng jìng jiè jiàn zhù
三、填空题
选词填空。
留恋 流连
7．每年的三月是桃花盛开的季节，我常常　 　在花间，呼吸着沁人心脾的花香。
8．我在母校读了六年书，现在要离开了，叫我怎能不　 　呢？
先把下列词语补充完整，再选词填空。
9．先把下列词语补充完整。
　 　　 　闻名 丰衣　 　　 　 　 　　 　遍野
诗　 　画　 　 内　 　外　 　 臭名　 　　 　
10．上面词语中，有一组意思相反的词语，它们是　 　和　 　。
11．在旧社会，国家常面临　 　，每逢旱涝战乱，百姓被迫四处逃亡，　 　。
根据所学内容填空。
12．诗中有家国情怀，这份情怀体现在林升对南宋权贵们苟且偷安的控诉：“ 　 　，直把杭州作汴州。”更体现在龚自珍对人才涌现、打破沉闷时局的翘首期盼：“我劝天公重抖擞，　 　 。”
13．《己亥杂诗》中表达诗人愿望的诗句是：　 　，　 　。写出当时昏沉、死寂的现实状况的诗句是：　 　，　 　。《己亥杂诗》是诗人　 　在己亥年（1839年）写的一组诗，共　 　首。
四、句子练习
14．按要求完成句子练习。
（1）看着这一片菜地，不敢相信自己的眼睛。（修改病句）
（2）白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮着。（仿写比喻句）
（3）那一片油布棚已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一大片，竟构成了一幅中国地图。
句中的“中国地图”是指　 　，体现了战士们对　 　之情。
五、课内阅读
圆明园的毁灭（节选）
①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
③圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
15．根据意思，从文中找出相应的四字词语。
①许多星星环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 　 　
②形容器物精致通明，结构细巧。　 　
16．从文章结构上看，画线句子是一个　 　句，起着　 　的作用。
17．为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？
18．这三段话从　 　、　 　、　 　三个方面写了圆明园曾经的辉煌。课文用这么多的篇幅写它辉煌的过去是为了　 　。
19．曾经的圆明园已经化为灰烬，如果此刻你站在圆明园遗址旁边，你会有什么感受？
六、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
别了，我爱的中国
郑振铎
①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。
②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
⑤我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
⑥然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而呈献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！
⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
⑧这是我的誓言！
⑨别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
（有删改）
20．朗读文中画波浪线的句子应用（　　）的语气，表达出作者内心的情感。
A．焦急、忧虑 B．悲伤、愤慨 C．沉重、伤感
21．联系短文内容可知，作者离开祖国是为了　 　。
22．文中画横线的句子是作者在船上看到的景色，这句话用　 　来比喻　 　，形象地写出了　 　，与前文中描写的帝国主义的军舰形成了鲜明的对比，表达了　 　。
23．下列对文中画双横线的句子理解有误的一项是（　　）
A．作者之所以这样说，是因为觉得自己身处这样的大时代，不但不能为祖国工作，还被迫离开祖国，内心对祖国充满了愧疚之情。
B．作者不是一个罪人，他这样做是为了以后更好地报效祖国，突显了他的爱国之心。
C．祖国危难之际，选择离开就是历史的罪人。
D．这句话写出了作者当时极度矛盾的心理。
24．“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在全文共出现三次，你从中体会到了什么？
七、写作题
25．习作表达
家乡是我们成长的地方，二十年后我们的家乡会是什么样的呢？请大胆想象，以“二十年后的家乡”为题，从环境、工作、生活等方面分段叙述。注意要把重点部分写具体，表达出你对家乡的热爱之情。不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】D
5．【答案】C
6．【答案】殿堂、销毁、搬运、漫游、毁灭、象征、饱览、罪证、境界、建筑
【答案】7．流连
8．留恋
【答案】9．举；世；足；食；漫；山；情；意；忧；患；远；扬
10．举世闻名；臭名远扬
11．内忧外患；哀鸿遍野
【答案】12．暖风熏得游人醉；不拘一格降人材
13．我劝天公重抖擞；不拘一格降人材；九州生气恃风雷；万马齐喑究可哀；龚自珍；315
14．【答案】（1）看着这一片菜地，首长不敢相信自己的眼睛。
（2）天边的晚霞像一幅美丽的锦缎。
（3）菜地的形状；祖国的热爱
【答案】15．众星拱月；玲珑剔透
16．过渡；承上启下
17．因为圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
18．圆明园的布局；宏伟的建筑；珍贵的历史文物；与如今的残破景象形成鲜明对比，增强文章的感染力，激发读者对圆明园被毁灭的痛惜之情以及对侵略者的痛恨之情。
19．我为圆明园昔日的辉煌而感到自豪，同时也为圆明园的毁灭而感到痛心。我要牢记这历史上的耻辱，为振兴中华而努力学习。
【答案】20．C
21．求得更好的经验，求得更好的战斗的武器
22．顽皮的小孩；浪涛；浪涛跳跃不定的样子；作者对祖国的无限眷恋与热爱
23．C
24．我从中体会到了作者对祖国的眷恋与不舍，以及对祖国深深的热爱。
25．【答案】二十年后的家乡
在一个阳光明媚的早晨，我乘坐着时光机，穿越到了二十年后的家乡。一下子，我被眼前的景象深深地震撼了，这哪里还是我曾经熟悉的故乡，分明是一个充满未来感的科技之城！
首先映入眼帘的是家乡的交通。道路上，没有了昔日拥堵不堪的汽车长龙，取而代之的是一辆辆在空中轻盈穿梭的磁悬浮汽车。它们不仅速度快，而且零排放，让整个城市的空气变得异常清新。更令人惊奇的是，道路两旁还设有智能人行道，人们只需轻轻一按手中的遥控器，就能召唤出一个透明的悬浮滑板，安全快捷地前往目的地。
接着，我漫步在焕然一新的街道上，发现曾经的砖瓦房、小平房已不复存在，取而代之的是一座座高耸入云的智能绿色建筑。这些建筑的外墙能够根据天气变化自动调节颜色，既美观又节能。走进其中一栋，我发现每个房间都配备了先进的智能家居系统，只需语音指令，就能控制灯光、温度甚至窗帘的开关，让生活变得无比便捷。
家乡的教育也发生了翻天覆地的变化。学校里，传统的黑板和粉笔已经被全息投影技术取代，学生们戴上VR眼镜，就能身临其境地探索宇宙的奥秘、历史的长河，让学习变得生动有趣。而老师们则更多地扮演着引导者和辅导者的角色，关注学生的个性化发展，培养他们的创新思维和实践能力。
当然，二十年后的家乡也没有忘记对自然的保护。城市周边，一片片郁郁葱葱的森林和清澈见底的湖泊，构成了美丽的生态屏障。人们利用先进的生态修复技术，让曾经受损的环境重新焕发生机。周末时，全家人可以一起到郊外露营、徒步，享受大自然的美好。
最让我感动的是，尽管家乡在科技上取得了巨大进步，但那份浓浓的乡情和人文关怀依旧未变。邻里之间依然和睦相处，互帮互助；传统节日和习俗依然被珍视和传承，每年的春节、中秋节，大家还是会聚在一起，共享团圆的喜悦。
二十年后的家乡，是一个融合了科技与自然、传统与现代的美好家园。它让我看到了家乡发展的无限可能，也让我更加珍惜现在，期待未来能为家乡的建设贡献自己的一份力量。
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