7.古诗二首 第1课时（课件）

(共31张PPT)
第一课时
小学语文二年级上册第四单元
情境创设导入课程
同学们，我们的祖国地大物博，风景秀丽，美景数不胜数。这个单元我们要跟着书本去旅行。
情境创设导入课程
我们旅行的第一站是山西的永济市。看，这里有一座很高的楼，叫“鹳雀楼”。
情境创设导入课程——学习目标
1.认识“登、唐”等生字，会写“依、尽”等生字。
2.能正确、流利地朗读《登鹳雀楼》，背诵《登鹳雀楼》。
3.读诗句，用自己的话说说自己想到的画面。
4.感悟“只有站得高，才能看得远”的道理。
诵读感知声韵传情——情境听读
1.注意字词读音。 2.注意断句和节奏。
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
1.自由朗读古诗，读准字音。 2.把古诗读给同桌听一听。
yī
yù
céng
jìn
qióng
dēng
táng
诵读感知声韵传情——情境听读
尽
依
层
欲
穷
登
唐
jìn
qióng
céng
yī
yù
dēng
táng
登
“登”的本义就是指从低处到高处。
字理识字
诵读感知声韵传情——集中识字
熟字减偏旁识字
尽
依
层
欲
穷
登
唐
jìn
qióng
céng
yī
yù
dēng
táng
诵读感知声韵传情——集中识字
熟字加偏旁识字
尽
依
层
欲
穷
登
唐
jìn
qióng
céng
yī
yù
dēng
táng
诵读感知声韵传情——集中识字
组词识字
尽
依
层
欲
穷
登
唐
jìn
qióng
céng
yī
yù
dēng
táng
是“穷尽，完”的意思。
尽头
尽力
诵读感知声韵传情——集中识字
图片识字
尽
依
层
欲
穷
登
唐
jìn
qióng
céng
yī
yù
dēng
táng
一层
层
诵读感知声韵传情——集中识字
王之涣
大家好，我是王之涣，字季凌,唐代诗人，以描写边塞风光著称。代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。
诵读感知声韵传情——诗人简介
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
登上鹳雀楼
登
登上
诗题“登”是什么意思呢？
诵读感知声韵传情——解读诗题
鹳雀楼，因为经常有鹳雀停留在上面，所以叫做鹳雀楼。鹳雀楼高三层，位于山西省永济市，楼体壮观，结构奇巧，周围风景秀丽。唐宋有许多名人志士登楼赏景留下许多不朽诗篇，以王之涣《登鹳雀楼》最负盛名。
同学们对鹳雀楼的了解有多少呢？
诵读感知声韵传情——解读诗题
赏析诗意哲思启迪——借助插图感诗意
《登鹳雀楼》这首诗的插图都有哪些景物呢？
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
鹳雀楼
群山
船只
黄河
《登鹳雀楼》这首诗的插图都有哪些景物呢？
夕阳
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
请你结合插图自读古诗，四人一组，
在小组内用自己的话说说这首诗的大意。
赏析诗意哲思启迪——借助插图感诗意
赏析诗意哲思启迪——师生探讨理诗意
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
夕阳依傍着西山慢慢地落下，黄河水奔腾不息地流向大海。若想把千里的风光景物看够，那就要再登上更高的一层楼。
傍晚。
消失。
想要。
穷尽，
使达到极点。
再。
太阳。
眼界宽阔。
情境诵读，感知古诗意境。
赏析诗意哲思启迪——情境诵读品诗情
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
请同学们把诗中写到的景物圈出来。
自读《登鹳雀楼》，想象画面。
猜猜哪个字是表达太阳和群山靠得很近，哪个字告诉我们太阳不见了？
赏析诗意哲思启迪——吟诵诗句想画面
自读《登鹳雀楼》，想象画面。
太阳和山有什么联系，黄河和大海又有什么联系呢？
我从“白日依山尽”这句诗中就知道太阳快要落山了，从“黄河入海流”中知道黄河水是流向大海的。
诗人登上鹳雀楼，举目远眺，看太阳正挨着群山下沉，听着脚下的黄河水滚滚流入大海。
你能用自己的话说说诗中描述的画面吗？
赏析诗意哲思启迪——吟诵诗句想画面
结合诗句，感悟“只有站得高，才能看得远”的哲理。
诗人想要看到更远的天际，更远的黄河水，他应该怎么办呢？
再登上一层楼就能看得更远了。
站得高才能看得远。
为什么要更上一层楼呢？
赏析诗意哲思启迪——结合诗句悟哲理
结合诗句，感悟“只有站得高，才能看得远”的哲理。
你能用自己的话说一说“欲穷千里目，更上一层楼”的意思吗？
要想看到更远的地方，就要站到更高的地方才行。
学习、旅游、体育、艺术等方面。
“欲穷千里目，更上一层楼”这一千古名句，不光可以用在登楼上，还可以用在什么地方？
赏析诗意哲思启迪——结合诗句悟哲理
登/鹳雀楼
[唐]王之涣
白日/依山/尽，
黄河/入海/流。
欲穷/千里/目，
更上/一层/楼。
注意读出“二二一”的节奏。
抓住韵脚“流、楼”，要读得响亮而稍长。
赏析诗意哲思启迪——诵读指导读诗韵
情境跟读，感知节奏。
赏析诗意哲思启迪——情境诵读品诗情
一笔一划妙笔生花——书写指导
尽
依
层
穷
左右结构
“亻”两笔在横中线上方相接，衣的首笔点在竖中线右侧，竖提的竖段在竖中线左侧，末笔捺从竖中线起笔。
尽
依
层
穷
上下结构
头部不宜太大，撇捺舒展；下两点位居正中，距离适当，下点比上点稍大。
一笔一划妙笔生花——书写指导
尽
依
层
穷
上中下结构
穴宝盖写在横中线上方，“力”部分撇要写得舒展些。
一笔一划妙笔生花——书写指导
一笔一划妙笔生花---书写指导
尽
依
层
穷
半包围结构
“尸”从左上包围“云”，“云”两横上短下长，上横在横中线上，撇折起笔在竖中线上；横画较多的时候还应该注意多横等距。
课堂回顾共话收获
登鹳雀楼
唐 王之涣
白日、山、黄河、海
依 入
站得高
看得远
熟读成诵声韵流转——课后作业
1.背诵《登鹳雀楼》。
2.把古诗中描写的美景讲给家人听。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
——宋·王安石