人教版(PEP)五年级下册 Recycle 1 教案（3个课时）

Recycle
1
教案
课时1
单元目标:
一、知识与技能目标：
1.能够正确听、说、认读第1—3单元出现的单词和短语，并能灵活使用。
2.能够听懂、会说、会表演
plan
your
weekend
等话题内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
3.在对话交流中使用英语交际的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
二、教学重、难点：
1.Sentence
partner:
a.When
do
you
get
up/....
I
usually
....
b.What
do
you
often
do....
I
often
....
c.When
is
Easter
party .....
It’s
in
April.....
2.
Unit
–
unit
3单元句型、单词的灵活运用。
Period
1
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.能够正确听、说、认读第1单元出现的单词和短语，并能灵活使用。
b.能够听懂、会说、会表演
plan
your
weekend
等话题内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
2.过程与方法：
通过游戏、对话、听说读写等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标：
培养学生热爱生活，合理安排各项活动的能力。
教学重、难点：
Unit1所学单词与主要句型。
教学准备：The
audiotape,
word
cards
and
some
pictures
教学时数：One
lesson
课堂类型：New
lesson
教学过程
1.复习导入：
Greetings.
T：When
do
you
get
up
S:
I
get
up
at
7
o’clock.
T:
Which
season
do
you
like
best
S:
Summer.
T:
What
do
you
often
do
in
summer
S:
I
often
go
swimming......
2.
新课内容展示:
a.P32
Sarah’s
weekend.
放本部分录音，学生听并按要求写出做对应活动的人名。
b.模拟打电话情境，和同伴说说周末计划。
c.完成P33对话内容，可参考书上所示作息时间。
d.Find
out
your
parents’timetable
and
role-play
with
your
partner.
My
____________’s
timetable
____________
get
up
____________
cook
breakfast
____________
go
to
work
____________
go
home
____________cook
dinner
____________
____________
____________
go
to
bed
3.小组操练
学生分小组操练，并交流自己的发现。
课堂练习：
What
do
you
do
on
the
weekend
I
always
_____________________________.
I
often________________________________.
I
sometimes
_____________________________.
课堂小结：
The
main
words
and
sentences
of
unit
1.
作业布置：
Finish
off
the
exercises
of
this
lesson.
板书设计：
Recycle
1
When
do
you
get
up

At
7:00.
课后反思：
课时2
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.能够正确听、说、认读第2单元出现的单词和短语，并能灵活使用
b.能读懂并理解E-mail的内容，能回答文后的问题。
2.过程与方法：
通过游戏、对话、听说读写等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标：
培养学生热爱生活，合理安排各项活动的能力。
教学重、难点：
重、难点均为Unit
2所学单词与主要句型。
教学准备：
The
audiotape,
word
cards
and
some
pictures
教学时数：
One
lesson
课堂类型：
New
lesson
教学过程：
1.复习导入：日常口语练习
T：When
do
you
go
to
school
S:
I
get
up
at
7:30
a.m.
T:
Which
season
do
you
like
best
S:
Spring.
T:
What
do
you
often
do
in
Spring
S:
I
often
go
on
a
picnic......
2.
新课内容展示:
a.P34教师放本部分录音，学生听。
b.依据以下问题，再听录音
Is
it
spring
in
Sydney
in
April
What’s
the
weather
like
in
April
in
Sydney
c.P35阅读本页短文内容，并且从中找出与下表划线部分发音相同的单词，将其填入相应的表格中。
3.小组操练
学生分小组操练，并交流自己的发现。
课堂练习：
Read
and
answer.
课堂小结：
The
main
words
and
main
sentences
of
unit
2.
作业布置：
Finish
off
the
exercises
of
this
lesson.
板书设计：
Recycle
1
What’s
the
weather
like
in
spring
What
do
you
usually
do
then
课后反思：
课时3
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.能够正确听、说、认读第3单元出现的单词和短语，并能灵活使用
b.掌握cl:/kl/;
pl:/pl/;
br:/br/;
gr:/gr/;
ch:/t /；
sh:/ /等在单词中
的发音。
2.过程与方法：
通过游戏、对话、听说读写等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标：
培养学生热爱生活，合理安排各项活动的能力。
教学重、难点：
1.Unit3所学单词与主要句型。
2.掌握cl:/kl/;
pl:/pl/;
br:/br/;
gr:/gr/;
ch:/t /
sh:/ /等在单词中的发
音。
教学准备：
The
audiotape,
word
cards
and
some
pictures
教学时数：
One
lesson
课堂类型：
New
lesson
教学过程：
1.复习导入：
Greetings.
T：When
do
you
go
to
bed
S:
I
get
up
at
9
o’clock.
T:
Which
season
do
you
like
best
S:
Winter.
T:
What
do
you
often
do
in
Winter
S:
I
often
make
a
snowman......
2.Read
the
poem
and
then
read
to
your
partner
Bed
in
summer
3.Recycle
1
达标测试：
一、为下列的短语选择正确的中文。
（
）go
swimming
（
）eat
dinner
（
）play
ping-pong
（
）take
a
dancing
class
（
）sports
meet
（
）do
morning
exercises
A.吃晚饭
B.做早操
C.
上舞蹈课
D.去游泳
E.打乒乓球
F.运动会
二
、听短文，选词填空。
winter
，
likes
，
summer，
go，
season
There
are
four
_________
in
a
year.
They’re
spring
______,
autumn
and
winter.
Mike
______spring
best.
Because
he
can
____on
a
picnic
with
his
family.
But
Amy
don’t
like
spring.
She
likes
_______best.
Because
she
can
skate
and
play
with
snow.
And
she
can
have
snowball
fights(打雪仗)
with
her
friends.
课堂练习：
为下列句子选择相应的答句。
(
)1.Why
do
you
like
winter
best
A.I
often
go
shopping.
(
)2.
When
do
you
go
to
school
B.
Summer.
(
)3.What’s
the
weather
like
in
autumn
C.
I
go
to
school
at
8o’clock.
(
)4.
What
do
you
do
on
the
weekend
D.
It’s
windy
and
cool.
(
)5.
Which
season
do
you
like
best
E.
Because
I
can
make
a
snowman.
课堂小结：
The
main
words
and
main
sentences
of
unit
2.
作业布置：
Finish
off
the
exercises
of
this
lesson.
板书设计：
Recycle
1
Bed
in
summer
dress
candlelight
hopping
seem
street
课后反思：