2025-2026学年统编版六年级语文上学期期中质量检测卷（一） 及参考答案
文档属性
| 名称 | 2025-2026学年统编版六年级语文上学期期中质量检测卷（一） 及参考答案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 293.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-10-28 16:54:14 | ||
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文档简介
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2025-2026学年六年级语文上学期期中质量检测卷（一）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
注意事项：
1. 本试卷共6页，全卷总分100分，考试时间60分钟。
2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在试卷和答题卡上填写自己的姓名、学号。
今年是抗日战争胜利八十周年，学校围绕“重温抗战历史，传承民族精神”开展系列主题学习活动，引导同学们从历史中汲取力量，树立爱国情怀。以下是活动中的趣味任务，邀你共同参与！
积累与运用（34分）
情境一：历史资料“整理员”
作为“抗战精神档案册”的整理员，需完成字词梳理、病句修正、成语选择等任务，确保档案内容准确规范。
一、 阅读语段，完成习题（7分）
回望峥嵘岁月，先辈们在fēng yǔ rú huì的年代里，面对无数kùn nán从未退嗦，以fèn zhàn到底的决心抵御外敌，哪怕粉身碎骨也无怨无毁。开国大典当天，xióng wěi的天安门城楼前，群众们rè xuè fèi téng，内心péng pài的豪情难以抑制，脸上洋溢着________的笑容。如今，中华儿女继承先烈遗志，以háo mài的姿态奋勇向前，让中国巍然屹立于世界东方。
1.根据拼音填词语（3分）
2.找出语段中的错别字并改正（2分）
“________”改为“________” “________”改为“________”
3.填入横线处最恰当的成语是（ ）（2分）
A. 心惊肉跳 B.眉开眼笑 C. 自作自受 D. 威风凛凛
二、补充四字词语并选词填空（5分）
（ ）（ ）自受 （ ）身（ ）骨 别出（ ）（ ）
斩（ ）截（ ） 大步（ ）（ ） 念（ ）不（ ）
1.小明设计的手抄报________，在比赛中获得了一等奖。
2.运动员们________地走进赛场，准备迎接挑战。
三、下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分）
A. 教室里静得能听见笔尖划过纸张的声音。（比喻）
B. 春天的雨，细腻而轻柔，是温柔的母亲；夏天的雨，粗犷而热烈，是勇猛的战士。（排比）
C. 红领巾们举着红旗，在广场上整齐地列队。（借代）
D. 他的心比针眼还小，连一点小事都容不下。（夸张）
四、选择不用“说”的词语填入横线（填序号，4分）
A. 婉言谢绝 B. 厉声呵斥 C. 自言自语 D. 由衷赞叹
1.“这篇文章写得太精彩了！”老师忍不住________。
2.“很抱歉，我今天实在没有时间。”我________了朋友的邀请。
3.“明天就要考试了，我还有知识点没掌握呢……”他坐在书桌前________。
4.“不许在走廊里追逐打闹！”保安叔叔________道。
五、下列句子中分号使用不正确的一项是（ ）（3分）
A. 春天，万物复苏；夏天，绿树成荫；秋天，硕果累累；冬天，银装素裹。
B. 我喜欢读书，它能开阔眼界；我喜欢运动，它能强健体魄。
C. 清晨，太阳升起；傍晚，夕阳西下。
D. 妈妈买了很多水果，有苹果；香蕉；葡萄和橙子。
六、围绕“读书能增长见识”的观点，演讲材料不恰当的是（ ）（3分）
A. 引用名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”
B. 讲述自己读《昆虫记》后，了解了许多昆虫的生活习性。
C. 列举事例：李时珍通过阅读医书，编写了《本草纲目》。
D. 强调“读书必须每天读够两小时”的规定。
七、下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾的词，朗读时应读出词人对乡村夜景的喜爱之情。
B. 《狼牙山五壮士》采用点面结合的写法，既描写了五壮士的整体形象，也刻画了个体的英勇。
C. 《穷人》通过环境描写和心理描写，展现了桑娜善良、勤劳的品质。
D. 《宇宙生命之谜》是一篇记叙文，主要讲述人类探索宇宙生命的故事。
八、 根据所学内容填空（6分）
1.《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写暴雨骤来骤去的诗句是：“________________，________________。”
2.曹植在《白马篇》中用“________________，________________”表达了为国捐躯的决心，这与狼牙山五壮士的精神相契合。
3.《春日》中“________________，________________”两句，写出了春天百花齐放的热闹景象。
4.《回乡偶书》中“________________，________________”，以儿童的天真视角，写出诗人久别回乡的陌生感。
5.思乡是古诗中的常见主题，如“________________，________________”就表达了诗人对家乡的思念。
情境二：抗战纪念馆“体验官”
参观抗战纪念馆时，需完成文物观察与场景记录任务，感受历史的厚重。
九、综合性学习（6分）
1. 《七律·长征》书法作品中，最能体现红军乐观主义精神的诗句是（ ）（2分）
A. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
2. 小华在纪念馆参观时，被老红军的日记本深深吸引，请描写当时的场景（4分）
阅读与理解（30分）
情境三：抗战文献“研读师”
研读文献，梳理关键信息，深入理解历史背景与英雄事迹。
十、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（14分）
《狼牙山五壮士》（节选）
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
②五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
1. 要了解五壮士如何痛击敌人，需重点读第 段；要了解五壮士选择绝路的原因，需重点读第 段（2分）。
2. 快速把握第①段主要内容，适合用 的方法，通过阅读可知五壮士分别是 、 、 、 、 ，他们的战斗特点分别是 、 、 、 、 （5分）。
3. 第②段中“斩钉截铁”一词表现了班长马宝玉 的品质，“热血沸腾”体现了战士们 的心情（4分）。
4. 判断对错（3分）
（1）五壮士选择走绝路，是因为他们没有其他路可走。（ ）
（2）“横七竖八地躺着许多敌人的尸体”体现了战斗的激烈。（ ）
（3）五壮士的任务是掩护群众和连队主力转移。（ ）
（二）课外阅读（16分）
鸡毛信（节选）
①抗日战争时期，有个叫海娃的放羊娃，是村里儿童团的团长。他每天一边放羊，一边放哨，监视着敌人的动向。一天，爸爸交给海娃一个重要任务：把一封贴着三根鸡毛的信送到八路军总部去。这封信很重要，关系到战斗的胜负，海娃暗暗下定决心，一定要完成任务。
②海娃赶着羊群出发了。他把信藏在羊尾巴底下，这样敌人就不容易发现。走着走着，远远地看见一队敌人向这边走来。海娃心里一紧，赶紧赶着羊群钻进了山沟。可敌人还是发现了他，把他和羊群一起带到了山坡上。
③敌人的首领是个满脸横肉的军官，他盯着海娃问：“你是干什么的？”海娃装作害怕的样子，说：“我……我是放羊的。”军官又问：“有没有看见八路军？”海娃摇摇头：“没……没看见。”军官不信，让士兵搜海娃的身，可什么也没搜到。军官又下令搜羊，海娃的心提到了嗓子眼，紧紧盯着羊群。士兵们把羊翻来翻去，眼看就要摸到藏信的羊尾巴，海娃突然大喊：“羊跑了！羊跑了！”士兵们一听，赶紧去追羊，军官也顾不上搜了，骂骂咧咧地去赶羊。海娃趁机把信从羊尾巴底下取出来，藏到了自己的裤腰里。
④天黑后，海娃趁着敌人熟睡，偷偷溜了出来。他一口气跑了好几里路，终于看到了八路军的营地。他把鸡毛信交给了八路军叔叔，叔叔们夸他是勇敢的小英雄。
1. 文章围绕海娃送鸡毛信，写了四个场景，请概括填空（3分）
→遭遇敌人→ →
2. 第③段中，海娃“心里一紧”“心提到了嗓子眼”，这些描写表现了他 的心情，而他“装作害怕的样子”则体现了他 的特点（2分）。
3. 分析“贴着三根鸡毛的信”这一细节的作用（3分）
4. 读文中画线句子，完成练习（8分）
（1）“暗暗下定决心”表现了海娃 的态度（1分）。
（2）下列能体现海娃“勇敢”的事例是（ ）（多选，3分）
A. 主动要求接受送鸡毛信的任务
B. 把信藏在羊尾巴底下，躲避敌人搜查
C. 大喊“羊跑了”，转移敌人注意力
D. 趁敌人熟睡，偷偷溜去送信
（3）结合短文，说说海娃为什么能完成送鸡毛信的任务（4分）
写作与表达（30分）
情境四：民族精神“代言人”
十一、写作（30分）
主题活动尾声，学校发起“我眼中的科技与民族精神”征文活动。请从移动支付、智能家居、远程教育等科技成果中选一个话题，讲述科技发展如何传承“自强不息、勇于创新”的民族精神，分享真实事例，表达对“科技赋能新时代”的思考。
要求：题目自拟，语句通顺，详略得当，不出现真实姓名和学校，不少于400字。
2025-2026学年六年级语文上学期期中质量检测卷（一）参考答案
积累与运用（34分）
一、阅读语段，完成习题（7分）
1. 根据拼音填词语（3分）
风雨如晦、困难、奋战、雄伟、热血沸腾、澎湃、豪迈
2. 找出错别字并改正（2分）
“退嗦”的“嗦”改为“缩”，“无怨无毁”的“毁”改为“悔”。
3. 选词填空（2分）
B（解析：A项“心惊肉跳”形容害怕，C项“自作自受”指自食恶果，D项“威风凛凛”形容威严，均不符合群众欢庆的语境；“眉开眼笑”体现喜悦，贴合开国大典的氛围）
二、补充四字词语并选词填空（5分）
自作自受、粉身碎骨、别出心裁、斩钉截铁、大步流星、念念不忘
1. 别出心裁（解析：形容设计独特，符合“手抄报获奖”的语境）
2. 大步流星（解析：形容步伐坚定有力，贴合运动员进场的状态）
三、修辞手法判断（3分）
D（解析：A项是夸张，B项是比喻，C项是借代，D项“心比针眼还小”是夸张，判断正确）
四、选择不用“说”的词语（4分）
1. D（“由衷赞叹”对应“太精彩了”的赞美语气）
2. A（“婉言谢绝”对应拒绝邀请的委婉态度）
3. C（“自言自语”对应独自担忧的状态）
4. B（“厉声呵斥”对应禁止行为的严厉语气）
五、分号使用判断（3分）
D（解析：分号用于并列分句之间，D项中“苹果、香蕉、葡萄”是并列词语，应用逗号，而非分号）
六、演讲材料判断（3分）
D（解析：“必须每天读够两小时”是强制规定，与“读书能增长见识”的观点无关，其他选项均能支撑观点）
七、课文内容理解（3分）
D（解析：《宇宙生命之谜》是说明文，介绍人类探索宇宙生命的过程和科学知识，而非记叙文）
八、根据所学内容填空（6分）
1. 黑云翻墨未遮山、白雨跳珠乱入船
2. 捐躯赴国难、视死忽如归
3. 等闲识得东风面、万紫千红总是春
4. 儿童相见不相识、笑问客从何处来
5. 示例：举头望明月、低头思故乡（或“独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲”）
综合性学习（6分）
九、抗战纪念馆“体验官”任务
1. A（解析：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”直接体现红军面对困难的乐观与无畏，B项侧重战斗的惊险）
2. 示例：小华站在展柜前，眼睛紧紧盯着那本泛黄的日记本。日记本的封面有些磨损，边角微微卷起，上面还留着淡淡的墨迹。他微微俯身，鼻尖几乎要碰到玻璃，手指不自觉地在玻璃上轻轻划过，仿佛想触摸到那些记录着烽火岁月的文字。当看到日记里“为了新中国，拼了！”的字样时，他的眼神变得格外坚定，嘴角也轻轻抿起，似乎在默默致敬老红军的勇气（4分，描写出“被吸引”的神态、动作，体现对历史的敬畏即可）
阅读与理解（30分）
十、阅读理解
（一）课内阅读《狼牙山五壮士》（14分）
1. ①、②（2分，第①段写痛击敌人，第②段写选择绝路的原因）
2. 抓关键句（或“概括段落大意”）；马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才；沉着指挥、满腔怒火、奋力扔弹、全神贯注、全神贯注（5分，方法1分，人物及特点各0.5分，胡德林、胡福才特点可合并为“全神贯注”）
3. 果断、有担当；坚定、激昂（4分，每空2分，体现班长的决策力和战士们的决心即可）
4. （1）×（解析：选择绝路是为了掩护群众和主力，并非无其他路）；（2）√；（3）√（3分）
（二）课外阅读《鸡毛信》（16分）
1. 接受任务、巧妙藏信、完成任务（3分，概括四个场景的核心动作）
2. 紧张、害怕；机智、沉着（2分，每空1分，体现海娃的心理和品质）
3. “贴着三根鸡毛”暗示信件的紧急与重要（1分），为下文海娃冒险送信、与敌人周旋的情节做铺垫（1分），突出任务的艰巨和海娃的勇敢（1分）（共3分）
4. （1）坚定、负责（1分）；（2）BCD（A项“主动要求”文中未提及，其他三项均体现勇敢，3分）；（3）示例：海娃能完成任务，一是因为他机智，将信藏在羊尾巴下躲避搜查，还借“羊跑了”转移敌人注意力；二是因为他勇敢，面对敌人的盘问不慌乱，趁敌人熟睡偷偷溜出；三是因为他有坚定的信念，始终牢记任务的重要性（4分，结合文中事例，答出“机智、勇敢、有信念”即可）
写作与表达（30分）
十一、写作（30分）
评分标准
等级 分数范围 评分要点
一类文 27-30 分 题目恰当，围绕 “科技与民族精神” 展开；选择移动支付、智能家居等话题，事例真实具体；运用描写方法，体现 “自强不息、勇于创新” 的精神；语言流畅，情感真挚，不少于 400 字。
二类文 23-26 分 题目基本恰当，话题明确；有具体事例，但细节较少；能体现民族精神，语言通顺，字数达标。
三类文 18-22 分 题目与内容关联不紧密；事例简单，缺乏细节；民族精神体现不明显，语言基本通顺，字数接近 400 字。
四类文 17 分及以下 偏离话题，内容空洞；无具体事例；语言不通顺，字数不足 300 字。
示例（一类文）
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2025-2026学年六年级语文上学期期中质量检测卷（一）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
注意事项：
1. 本试卷共6页，全卷总分100分，考试时间60分钟。
2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在试卷和答题卡上填写自己的姓名、学号。
今年是抗日战争胜利八十周年，学校围绕“重温抗战历史，传承民族精神”开展系列主题学习活动，引导同学们从历史中汲取力量，树立爱国情怀。以下是活动中的趣味任务，邀你共同参与！
积累与运用（34分）
情境一：历史资料“整理员”
作为“抗战精神档案册”的整理员，需完成字词梳理、病句修正、成语选择等任务，确保档案内容准确规范。
一、 阅读语段，完成习题（7分）
回望峥嵘岁月，先辈们在fēng yǔ rú huì的年代里，面对无数kùn nán从未退嗦，以fèn zhàn到底的决心抵御外敌，哪怕粉身碎骨也无怨无毁。开国大典当天，xióng wěi的天安门城楼前，群众们rè xuè fèi téng，内心péng pài的豪情难以抑制，脸上洋溢着________的笑容。如今，中华儿女继承先烈遗志，以háo mài的姿态奋勇向前，让中国巍然屹立于世界东方。
1.根据拼音填词语（3分）
2.找出语段中的错别字并改正（2分）
“________”改为“________” “________”改为“________”
3.填入横线处最恰当的成语是（ ）（2分）
A. 心惊肉跳 B.眉开眼笑 C. 自作自受 D. 威风凛凛
二、补充四字词语并选词填空（5分）
（ ）（ ）自受 （ ）身（ ）骨 别出（ ）（ ）
斩（ ）截（ ） 大步（ ）（ ） 念（ ）不（ ）
1.小明设计的手抄报________，在比赛中获得了一等奖。
2.运动员们________地走进赛场，准备迎接挑战。
三、下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分）
A. 教室里静得能听见笔尖划过纸张的声音。（比喻）
B. 春天的雨，细腻而轻柔，是温柔的母亲；夏天的雨，粗犷而热烈，是勇猛的战士。（排比）
C. 红领巾们举着红旗，在广场上整齐地列队。（借代）
D. 他的心比针眼还小，连一点小事都容不下。（夸张）
四、选择不用“说”的词语填入横线（填序号，4分）
A. 婉言谢绝 B. 厉声呵斥 C. 自言自语 D. 由衷赞叹
1.“这篇文章写得太精彩了！”老师忍不住________。
2.“很抱歉，我今天实在没有时间。”我________了朋友的邀请。
3.“明天就要考试了，我还有知识点没掌握呢……”他坐在书桌前________。
4.“不许在走廊里追逐打闹！”保安叔叔________道。
五、下列句子中分号使用不正确的一项是（ ）（3分）
A. 春天，万物复苏；夏天，绿树成荫；秋天，硕果累累；冬天，银装素裹。
B. 我喜欢读书，它能开阔眼界；我喜欢运动，它能强健体魄。
C. 清晨，太阳升起；傍晚，夕阳西下。
D. 妈妈买了很多水果，有苹果；香蕉；葡萄和橙子。
六、围绕“读书能增长见识”的观点，演讲材料不恰当的是（ ）（3分）
A. 引用名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”
B. 讲述自己读《昆虫记》后，了解了许多昆虫的生活习性。
C. 列举事例：李时珍通过阅读医书，编写了《本草纲目》。
D. 强调“读书必须每天读够两小时”的规定。
七、下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾的词，朗读时应读出词人对乡村夜景的喜爱之情。
B. 《狼牙山五壮士》采用点面结合的写法，既描写了五壮士的整体形象，也刻画了个体的英勇。
C. 《穷人》通过环境描写和心理描写，展现了桑娜善良、勤劳的品质。
D. 《宇宙生命之谜》是一篇记叙文，主要讲述人类探索宇宙生命的故事。
八、 根据所学内容填空（6分）
1.《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写暴雨骤来骤去的诗句是：“________________，________________。”
2.曹植在《白马篇》中用“________________，________________”表达了为国捐躯的决心，这与狼牙山五壮士的精神相契合。
3.《春日》中“________________，________________”两句，写出了春天百花齐放的热闹景象。
4.《回乡偶书》中“________________，________________”，以儿童的天真视角，写出诗人久别回乡的陌生感。
5.思乡是古诗中的常见主题，如“________________，________________”就表达了诗人对家乡的思念。
情境二：抗战纪念馆“体验官”
参观抗战纪念馆时，需完成文物观察与场景记录任务，感受历史的厚重。
九、综合性学习（6分）
1. 《七律·长征》书法作品中，最能体现红军乐观主义精神的诗句是（ ）（2分）
A. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
2. 小华在纪念馆参观时，被老红军的日记本深深吸引，请描写当时的场景（4分）
阅读与理解（30分）
情境三：抗战文献“研读师”
研读文献，梳理关键信息，深入理解历史背景与英雄事迹。
十、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（14分）
《狼牙山五壮士》（节选）
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
②五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
1. 要了解五壮士如何痛击敌人，需重点读第 段；要了解五壮士选择绝路的原因，需重点读第 段（2分）。
2. 快速把握第①段主要内容，适合用 的方法，通过阅读可知五壮士分别是 、 、 、 、 ，他们的战斗特点分别是 、 、 、 、 （5分）。
3. 第②段中“斩钉截铁”一词表现了班长马宝玉 的品质，“热血沸腾”体现了战士们 的心情（4分）。
4. 判断对错（3分）
（1）五壮士选择走绝路，是因为他们没有其他路可走。（ ）
（2）“横七竖八地躺着许多敌人的尸体”体现了战斗的激烈。（ ）
（3）五壮士的任务是掩护群众和连队主力转移。（ ）
（二）课外阅读（16分）
鸡毛信（节选）
①抗日战争时期，有个叫海娃的放羊娃，是村里儿童团的团长。他每天一边放羊，一边放哨，监视着敌人的动向。一天，爸爸交给海娃一个重要任务：把一封贴着三根鸡毛的信送到八路军总部去。这封信很重要，关系到战斗的胜负，海娃暗暗下定决心，一定要完成任务。
②海娃赶着羊群出发了。他把信藏在羊尾巴底下，这样敌人就不容易发现。走着走着，远远地看见一队敌人向这边走来。海娃心里一紧，赶紧赶着羊群钻进了山沟。可敌人还是发现了他，把他和羊群一起带到了山坡上。
③敌人的首领是个满脸横肉的军官，他盯着海娃问：“你是干什么的？”海娃装作害怕的样子，说：“我……我是放羊的。”军官又问：“有没有看见八路军？”海娃摇摇头：“没……没看见。”军官不信，让士兵搜海娃的身，可什么也没搜到。军官又下令搜羊，海娃的心提到了嗓子眼，紧紧盯着羊群。士兵们把羊翻来翻去，眼看就要摸到藏信的羊尾巴，海娃突然大喊：“羊跑了！羊跑了！”士兵们一听，赶紧去追羊，军官也顾不上搜了，骂骂咧咧地去赶羊。海娃趁机把信从羊尾巴底下取出来，藏到了自己的裤腰里。
④天黑后，海娃趁着敌人熟睡，偷偷溜了出来。他一口气跑了好几里路，终于看到了八路军的营地。他把鸡毛信交给了八路军叔叔，叔叔们夸他是勇敢的小英雄。
1. 文章围绕海娃送鸡毛信，写了四个场景，请概括填空（3分）
→遭遇敌人→ →
2. 第③段中，海娃“心里一紧”“心提到了嗓子眼”，这些描写表现了他 的心情，而他“装作害怕的样子”则体现了他 的特点（2分）。
3. 分析“贴着三根鸡毛的信”这一细节的作用（3分）
4. 读文中画线句子，完成练习（8分）
（1）“暗暗下定决心”表现了海娃 的态度（1分）。
（2）下列能体现海娃“勇敢”的事例是（ ）（多选，3分）
A. 主动要求接受送鸡毛信的任务
B. 把信藏在羊尾巴底下，躲避敌人搜查
C. 大喊“羊跑了”，转移敌人注意力
D. 趁敌人熟睡，偷偷溜去送信
（3）结合短文，说说海娃为什么能完成送鸡毛信的任务（4分）
写作与表达（30分）
情境四：民族精神“代言人”
十一、写作（30分）
主题活动尾声，学校发起“我眼中的科技与民族精神”征文活动。请从移动支付、智能家居、远程教育等科技成果中选一个话题，讲述科技发展如何传承“自强不息、勇于创新”的民族精神，分享真实事例，表达对“科技赋能新时代”的思考。
要求：题目自拟，语句通顺，详略得当，不出现真实姓名和学校，不少于400字。
2025-2026学年六年级语文上学期期中质量检测卷（一）参考答案
积累与运用（34分）
一、阅读语段，完成习题（7分）
1. 根据拼音填词语（3分）
风雨如晦、困难、奋战、雄伟、热血沸腾、澎湃、豪迈
2. 找出错别字并改正（2分）
“退嗦”的“嗦”改为“缩”，“无怨无毁”的“毁”改为“悔”。
3. 选词填空（2分）
B（解析：A项“心惊肉跳”形容害怕，C项“自作自受”指自食恶果，D项“威风凛凛”形容威严，均不符合群众欢庆的语境；“眉开眼笑”体现喜悦，贴合开国大典的氛围）
二、补充四字词语并选词填空（5分）
自作自受、粉身碎骨、别出心裁、斩钉截铁、大步流星、念念不忘
1. 别出心裁（解析：形容设计独特，符合“手抄报获奖”的语境）
2. 大步流星（解析：形容步伐坚定有力，贴合运动员进场的状态）
三、修辞手法判断（3分）
D（解析：A项是夸张，B项是比喻，C项是借代，D项“心比针眼还小”是夸张，判断正确）
四、选择不用“说”的词语（4分）
1. D（“由衷赞叹”对应“太精彩了”的赞美语气）
2. A（“婉言谢绝”对应拒绝邀请的委婉态度）
3. C（“自言自语”对应独自担忧的状态）
4. B（“厉声呵斥”对应禁止行为的严厉语气）
五、分号使用判断（3分）
D（解析：分号用于并列分句之间，D项中“苹果、香蕉、葡萄”是并列词语，应用逗号，而非分号）
六、演讲材料判断（3分）
D（解析：“必须每天读够两小时”是强制规定，与“读书能增长见识”的观点无关，其他选项均能支撑观点）
七、课文内容理解（3分）
D（解析：《宇宙生命之谜》是说明文，介绍人类探索宇宙生命的过程和科学知识，而非记叙文）
八、根据所学内容填空（6分）
1. 黑云翻墨未遮山、白雨跳珠乱入船
2. 捐躯赴国难、视死忽如归
3. 等闲识得东风面、万紫千红总是春
4. 儿童相见不相识、笑问客从何处来
5. 示例：举头望明月、低头思故乡（或“独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲”）
综合性学习（6分）
九、抗战纪念馆“体验官”任务
1. A（解析：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”直接体现红军面对困难的乐观与无畏，B项侧重战斗的惊险）
2. 示例：小华站在展柜前，眼睛紧紧盯着那本泛黄的日记本。日记本的封面有些磨损，边角微微卷起，上面还留着淡淡的墨迹。他微微俯身，鼻尖几乎要碰到玻璃，手指不自觉地在玻璃上轻轻划过，仿佛想触摸到那些记录着烽火岁月的文字。当看到日记里“为了新中国，拼了！”的字样时，他的眼神变得格外坚定，嘴角也轻轻抿起，似乎在默默致敬老红军的勇气（4分，描写出“被吸引”的神态、动作，体现对历史的敬畏即可）
阅读与理解（30分）
十、阅读理解
（一）课内阅读《狼牙山五壮士》（14分）
1. ①、②（2分，第①段写痛击敌人，第②段写选择绝路的原因）
2. 抓关键句（或“概括段落大意”）；马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才；沉着指挥、满腔怒火、奋力扔弹、全神贯注、全神贯注（5分，方法1分，人物及特点各0.5分，胡德林、胡福才特点可合并为“全神贯注”）
3. 果断、有担当；坚定、激昂（4分，每空2分，体现班长的决策力和战士们的决心即可）
4. （1）×（解析：选择绝路是为了掩护群众和主力，并非无其他路）；（2）√；（3）√（3分）
（二）课外阅读《鸡毛信》（16分）
1. 接受任务、巧妙藏信、完成任务（3分，概括四个场景的核心动作）
2. 紧张、害怕；机智、沉着（2分，每空1分，体现海娃的心理和品质）
3. “贴着三根鸡毛”暗示信件的紧急与重要（1分），为下文海娃冒险送信、与敌人周旋的情节做铺垫（1分），突出任务的艰巨和海娃的勇敢（1分）（共3分）
4. （1）坚定、负责（1分）；（2）BCD（A项“主动要求”文中未提及，其他三项均体现勇敢，3分）；（3）示例：海娃能完成任务，一是因为他机智，将信藏在羊尾巴下躲避搜查，还借“羊跑了”转移敌人注意力；二是因为他勇敢，面对敌人的盘问不慌乱，趁敌人熟睡偷偷溜出；三是因为他有坚定的信念，始终牢记任务的重要性（4分，结合文中事例，答出“机智、勇敢、有信念”即可）
写作与表达（30分）
十一、写作（30分）
评分标准
等级 分数范围 评分要点
一类文 27-30 分 题目恰当，围绕 “科技与民族精神” 展开；选择移动支付、智能家居等话题，事例真实具体；运用描写方法，体现 “自强不息、勇于创新” 的精神；语言流畅，情感真挚，不少于 400 字。
二类文 23-26 分 题目基本恰当，话题明确；有具体事例，但细节较少；能体现民族精神，语言通顺，字数达标。
三类文 18-22 分 题目与内容关联不紧密；事例简单，缺乏细节；民族精神体现不明显，语言基本通顺，字数接近 400 字。
四类文 17 分及以下 偏离话题，内容空洞；无具体事例；语言不通顺，字数不足 300 字。
示例（一类文）
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