河北省平泉四海中学人教版语文九年级下册课件：第18课《生于忧患死于安乐》 (共15张PPT)

课件15张PPT。平泉四中 王丽娥生于忧患死于安乐明确文言文考点1.理解常见文言实词,在具体语境中的含义。2.理解常见文言虚词在具体语境中的含义及用法。3.理解并翻译文章中的句子。5.分析概括文章所表达的作者观点态度。6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。 智闯三关基础关
内容关
写法关我能闯关基础关解释词语： 舜发(1)于(2)畎亩(3)之中，傅说举(4)于版筑(5)之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士(6)，孙叔敖举于海，百里奚举于市(7)。故(8)天将降大任(9)于是(10)人也，必(11)先苦(12)其心(13)志(14)，劳(15)其筋骨，饿(16)其体肤(17)，空乏(18)其身，行拂(19)乱(20)其所为，所以(21)动(22)心忍(23)性，曾(24)益(25)其所不能。
人恒(26)过(27) 然后(28)能改,困于(29)心衡(30)于虑而后作(31),征(32)于色发(33)于声而后喻(34)。入(35)则无法家(36)拂(37)士，出(38)则无敌国外患者，国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。基础关（一）解释通假字：
①曾益其所不能
②衡于虑
③入则无法家拂士 【文言知识 积累储备】（二）解释下列各句中红色词语古今的不同意义：① 舜发于畎亩之中。
古义： 今义：
②傅说举于版筑之间。
古义： 今义：
③ 管夷吾举于士
古义： 今义：
④ 故天将降大任于是人也
古义： 今义：
⑤ 征于色发于声而后喻
古义： 今义：
古义： 今义： 【文言知识 积累储备】（三）辨析下列各组句子中红色词语的不同意思：
【拂】①行拂乱其所为
②入则无法家拂士
【发】①舜发于畎亩之中
②发于声
【而】①困于心衡于虑而后作。
②生于忧患而死于安乐也。
【于】①舜发于畎亩之中。
②困于心衡于虑而后作。
③生于忧患而死于安乐也。【文言知识 积累储备】 (四)词类活用：
①必先苦其心志。苦：
②劳其筋骨。 劳：
③饿其体肤。 饿：
④空乏其身。 空乏：
⑤动心忍性。 动： 忍：
⑥入则无法家拂士。入：
⑦出则无敌国外患者。出:
（五）文言句式：
①舜发于畎亩之中
②困于心 (六)虚词归类、总结用法：
于
而我能闯关内容关？ 通过一些历史人物成长，必须经过艰苦磨难的事例，进一步从正反两方面论证了逆境对成才的作用，进而论述了造就人才和治理国家这两个问题，揭示了“生于忧患，死于安乐”的论点。1.概括全文的主旨。我能闯关写法关 上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”
【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
10. 解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）创业与守成孰难????????? 孰：? ?????
（2）征与吾共安天下????????? 安： ???
11. 给下列句子划分朗读节奏(划一处)。 （2分）
A．莫不得之于艰难?????????????? B. 玄龄与吾共取天下
12. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
然创业之难，既已往矣。????????????????????????
?13．思考:文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析（3分）.【实战演练】盘点收获