7.古诗二首 课件

(共60张PPT)
读万卷书，行万里路。本单元我们一起跟着课本去旅行，游大美河山，赏人文风光。这节课，让我们来到第一站，去发现家乡美，绘制旅行手册。同学们，加油哦！
核心任务
绘制旅行手册
同学们，大自然就像一幅神奇的画卷，藏着无数美丽的风景。在一千多年前，有两位诗人登高望远、遥看瀑布，把他们眼中最壮丽的景色，用诗句永远地留了下来。你们想知道，他们是怎样用短短几句诗，就让我们仿佛亲眼看到那雄伟的黄河、那飞流直下的瀑布吗？今天，就让我们一起走进《古诗二首》，化身小诗人，展开想象的翅膀，把诗中的美景读出来、画出来、讲出来吧！！
古诗二首
7
课型：精读引领课
课时：2
二年级上册第四单元
活 动 一：认识作者，揭示课题
活 动 二：初读诗歌，感悟节奏
活 动 三：品读诗句，想象画面
活 动 四：认真书写，展示风采
学习活动
活 动 一
认识作者，揭示课题
贰
王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。
主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》等。
1.认识作者
鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫作鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代著名的诗人王之涣，登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章。
2.认识鹳雀楼
登/鹳雀楼
登/鹳雀楼
稍微停顿
音断气连
3.读好课题
识记“登”
3.读好课题
活 动 二
初读诗歌，感悟节奏
叁
yī
jìn
白 日 依 山 尽，
黄 河 入 海 流。
欲 穷 千 里 目，
更 上 一 层 楼。
登 鹳 雀 楼
[唐]王之涣
yù
cénɡ
qiónɡ
朗读要求：
自由读古诗，读准字音，读通诗句。不会读的字借助拼音多读几遍。
1.读准字音
白 日 依 山 尽，
黄 河 入 海 流。
欲 穷 千 里 目，
更 上 一 层 楼。
登 鹳 雀 楼
/
/
/
[唐]王之涣
/
/
读五言诗在前面两个字后停一停，才好听。最后一个字拖长一点，会更有感觉。
2.读好节奏
活 动 三
品读诗句，想象画面
肆
白 日 依 山 尽，
黄 河 入 海 流。
欲 穷 千 里 目，
更 上 一 层 楼。
登 鹳 雀 楼
[唐]王之涣
圈出诗人登上鹳雀楼之后看到的景物。
1.圈画景物
白日依山尽
傍晚的太阳
太阳快要落山了
依
人在衣中
依靠 挨着
甲骨文
本义
傍晚的太阳靠着连绵不断的青山落下去。
读得慢一点
2.借助图片、关键词句，说画面
黄河入海流
滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
放慢语速，读出气势
欲 穷 千 里 目，
更 上 一 层 楼。
欠，人张口吞咽口水想吃东西的样子。
谷，表示粮食。
欲
形声兼会意字
本义
欲望想要
欠
所想
穷
本义
尽头
目光所及的最远处
2.借助图片、关键词句，说画面
想要看到更远的风景，需要登上更高的楼层。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.借助图片、关键词句，说画面
只有站得 ，才能看得 。
高
远
欲穷千里目，更上一层楼。
气势高昂
登鹳雀楼
唐 王之涣
白日_________，
黄河_________。
欲穷_________，
_____________。
3.背诵古诗
圈景物
读情感
说画面
诵积累
4.学法小结
活 动 四
认真书写，展示风采
伍
依山尽 穷人 一层
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
依
尽 穷
层
1.观察分类
依
yī
书写指导：“衣”的长撇从横画中部起笔，撇至“亻”侧，末笔捺从长撇的上部起笔。
部首：亻
组词：依着 依靠
音序：Y
结构:左右
2.写好生字
尽
jìn
书写指导：“尺”前两笔居上偏左，末笔捺舒展，下方两点斜向平行，都收笔于竖中线。
部首：尺
组词：依山尽 说不尽
音序：J
结构:上下
2.写好生字
穷
qióng
书写指导：第1笔点左右居中，第5笔是点不是捺；“力”撇的起笔与第1笔点上下对齐，要稍穿插进穴字头中
部首：穴
组词：贫穷 穷人
音序：Q
结构:上下
ó
穷尽 山穷水尽
2.写好生字
层
céng
书写指导：“云”两横上短下长，下横要长于尸字头，撇折起笔在竖中线上。
部首：尸
组词：一层楼 上层
音序：C
结构:半包围
层叠 层林叠翠
2.写好生字
规范
整洁
正确
3.评一评
第二课时
章节副标题
陆
学习活动
活 动 五：迁移运用，自学古诗
活 动 六：运用方法，拓展阅读
活 动 七：认真书写，展示风采
活 动 五
迁移运用，自学古诗
圈景物
读情感
说画面
诵积累
1.回顾古诗学习方法
望庐山瀑布
望庐山瀑布
【唐】李白
远看庐山瀑布
瀑布视频
庐山，位于江西省九江市，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔。瀑布飞泻，被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。瀑布最著名的应数三叠泉，被称为“庐山第一奇观”。
认识庐山
2.运用方法，合作学习
你了解香炉吗？文中的“香炉”到底指什么呢？
庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香炉峰。

联系生活，你能想到哪些与“炉”有关的词语？
2.运用方法，合作学习
望庐山瀑布
疑是银河落九天。
日照香炉生紫烟，
飞流直下三千尺，
遥看瀑布挂前川。
2.运用方法，合作学习
读古诗，圈出诗人看到的景物。
2.运用方法，合作学习
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。

瀑布像一条挂在山前的河流。
2.运用方法，合作学习
山高水急。
瀑流直泻。
虚数，形容很高。
指天之极高处
夸张
2.运用方法，合作学习
用自己的话交流想象到的画面
香炉峰上云雾弥漫，太阳一照，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟。远远望去，瀑布就像一条巨大的白丝带挂在山川之间。
瀑布从很高很高的山峰上直泻下来，使人觉得好像是银河从九天倾泻下来了。
2.运用方法，合作学习
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
【唐】李白
C
读得慢一些
C
读得快一些
C
读得有力一点儿 读出诗人惊叹的语气。
3.朗读背诵
___香炉______，
遥看_________。
飞流__________，
________落九天。
望庐山瀑布
【唐】李白
3.朗读背诵
活 动 六
运用方法，拓展阅读
柒
咏华山
[宋] 寇准
只有/天在上，更无/山与齐。
举头/红日近，回首/白云低。
山中
[唐]王 维
荆溪/白石出，天寒/红叶稀。山路/元无雨，空翠/湿人衣。
1.读好古诗节奏
咏华山
[宋] 寇准
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
山中
[唐]王 维
荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。
2.圈画景物
咏华山
[宋] 寇准
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
华山的上面只有青天，世上更是找不到和它齐平的山。除了蓝天，远远近近的山都在华山脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
3.借助插图，说说古诗描绘的画面
山中
[唐]王 维
荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。
荆溪水流量一天比一天少，河床露出了白色的石头，天气慢慢地变凉了，枝头的红叶渐渐稀少。弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水汽很重，似流欲滴，沾湿了行人的衣裳。
3.借助插图，说说古诗描绘的画面
咏华山
[宋] 寇准
只有______，更无______。
举头______，回首______。
山中
[唐]王 维
________出，天寒______。_____元无雨，空翠_____。
4.背诵古诗
活 动 七
认真书写，展示风采
日照 香炉 云烟 山川 直尺 银河
左右结构：
上下结构：
独体结构：
炉 烟 银
照 直
川
1.观察分类
炉
lú
书写指导：“户”第3笔横起笔在横中线，末笔撇沿竖中线撇向“火”最后一点的下方。
部首：火
组词：香炉 炉子
音序：L
结构:左右
2.写好生字
烟
yān
书写指导：“因”首笔竖在竖中线左侧，“大”末笔捺改点。
部首：火
组词：烟雾 烟雨
音序：Y
结构:左右
烟云 烟消云散
2.写好生字
银
yín
书写指导：“艮”竖提的竖画在竖中线上，最后一笔捺收笔不低于竖提。
部首：钅
组词：金银 银河
音序：Y
结构:左右
2.写好生字
照
zhào
书写指导：“灬”宽，“昭”的“日”窄“召”宽，“刀”在右上格，“口”竖笔在竖中线右侧，顶部在横中线上，“灬”上合下开。
部首：灬
组词：日照 照射
音序：Z
结构:上下
2.写好生字
直
zhí
书写指导：5个横画要注意长短的变化和位置，中间3横间距均等，末笔横最长。
部首：十
组词：一直 笔直
音序：Z
结构:上下
2.写好生字
川
chuān
书写指导：3笔分立，间距相等，第1笔是竖撇，第2笔竖在竖中线上，第3笔竖最长。
部首：丿
组词：川流不息 冰川
音序：C
结构:独体
山川 名山大川
2.写好生字
规范
整洁
正确
3.评一评
本节课我们跟随诗人的脚步观望了庐山瀑布，你的家乡有什么著名的人文景点或者壮丽的山河景色，课下你可以去了解一下，准备向大家介绍。