Lesson 2 Are you Mr Dog? 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Lesson
2
Are
you
Mr.
Dog
教案
教学重点
句型：
Are
you…
Yes,
I
am.
No,
I’m
not.
教学目标
1.通过情景对话，帮助学生理解和掌握句型Are
you…
2.
通过“捉迷藏”游戏，进一步巩固和使用本单元的核心句型。
Pre-task
preparations
1、
导入：　
　1)
教师用“Hello
/
Hi
/Nice
to
meet
you!”和学生打招呼。
　2)
教师用“Good
morning!”和学生打招呼。
　3)
帮助学生说出“Good
morning，Mr./Miss…（教师的英文名字）.”
2、
呈现新知识：
　1)
教师领读“Good
morning!”。
　2)
请学生朗读，教师及时纠正发音，特别是morning一词，学生容易读错。
　3)
教师用“Good
morning!”和学生打招呼。
　4)
学生之间用“Good
morning,…（学生的英文名字）”打招呼。可以两人一组，也可以让学生在教室内自由走动，任意找同学打招呼。
3、
Learn
to
say:
　　看图说话1
　　1)
让学生看第一幅图，教师提问第一副图是什么情景。学生答：是早上学生们和老师见面打招呼的情景。21教育网
　　2)
听录音，看图。教师提问：“How
do
they
greet ”（图中的学生是如何和老师打招呼的。）学生答：是用“Good
morning.”打招呼的。
　　3)
学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。
教师领读“boys
and
girls”。在说“boys
and
girls”的时候，教师语速可以慢些，并在说“boys”的时候指着些男生；“girls”的时候指着些女生，让学生理解“boys
and
girls”的中文意思。2·1·c·n·j·y
　　4)
角色扮演。如：请一名学生做老师，和其他同学打招呼：“Good
morning,
boys
and
girls.”同学们答：“Good
morning,
Mr./
Miss…”（这个学生的姓）。【来源：21·世纪·教育·网】
　　看图说话2
　　1)
听录音，看第二幅图。
　　教师指着图中的外国小男孩问：“Do
you
remember
the
boy’s
name ”学生答：“Peter.”21·世纪
教育网
　　教师接着问：“How
does
he
greet
with
his
classmates ”（早上，他是如何和他的同学们打招呼的。）学生答：“Hi!
Morning.”
　　2)
再听第二遍录音，学生边听录音边重复句子，模仿录音中的语音语调。
3)
学生两人之间做对话练习。
4、播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受“Are
you… ”句型。
Are
you
a
boy
Are
you
a
boy
Yes,
I
am.
Yes,
I
am.
Are
you
a
girl
Are
you
a
girl
No,
I'm
not.
No,
I'm
not.
5、请个别学生用课时一学过的句子介绍自己。
SI:
Hi,
I'm…
(name).
I'm
a…
(boy/girl).
While-task
procedures
1．出示Listen
and
say的图片，播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话。板书句型Are
you…
Yes,
I
am./No,
I'm
not.让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法。21cnjy.com
T:
Are
you…
S:
Yes,
I
am.
/No,
I'm
not.
2．再次播放Listen
and
say的录音，让学生跟读。然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问“Are
you… ”21·cn·jy·com
S1:
Are
you…
S2:
Yes,
I
am./No,
I'm
not.
S1:
Are
you…
S3:
Yes,
I
am./No,
I'm
not.
3．Listen
and
guess:猜谜游戏。通过游戏帮助学生操练句型Are
you…
先让学生看Play
a
game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他，她打招呼，www.21-cn-jy.com
蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼。
S1:
Hello!
I'm
a
girl/boy.
S2:
Are
you…
S1:
No.
S2:
Are
you…
S1:
Yes,
I
am./No.
I'm…
4．出示Kitty，Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他／她是谁。
S1:
(pick
the
card
of
Kitty)
I'm
a
girl.
Ss:
Are
you
Alice
S1:
No.
I'm
Kitty.
Post-task
activities
1．学生四人一组分角色朗读Let’s
learn的对话。鼓励学生仿照Let’s
learn的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏。
S1:
I'm
a
…
S4:
Are
you
…
S1:
Yes,
I
am.
/
No
…
S2:
I'm
a
…
S4:
Are
you
…
S2:
Yes,
I
am.
/No
…
S4:
You're
…
S3:
Yes,
I’m...
2.把学生分为四人一组，发给每个小组四张人物图片，请每个组员挑选一张，然后根据图片扮演角色。要求学生用Are
you… 句型互相询问对方的身份。21世纪教育网版权所有
S1:
(to
S2)
Are
you
Mr….
S2:
Yes,
I
am.
/No,
I'm
not.
I'm…
Homework
完成配套练习册上的内容。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网