Lesson 4 What is your name 教案（3个课时）
文档属性
| 名称 | Lesson 4 What is your name 教案（3个课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学普及版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-09-13 21:41:38 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Lesson
4
What
is
your
name
教案
第一课时
教学内容:
Let’s
talk
的第一个情景和字母Uu---Zz
教学目标：
1.使学生听懂，会说your，please。
2.初步能听，能认并知道Uu---Zz七个字母的顺序。
3.培养学生运用语言的能力，能听懂会说交际用语：What
is
your
name
My
name
is
…21·世纪
教育网
教学重难点：
1.能听懂会说交际用语：Your
name,
please
/
What
is
your
name
My
name
is
…【来源：21·世纪·教育·网】
2.能听，能认并知道Uu---Zz七个字母的顺序。
教具准备：
课件
卡片
红花（奖品）
教学过程与方法：
一、教学准备
A.唱歌曲“Nice
to
meet
you.”
B.三分钟自由对话，复习前面学过的对话。
二、导入新课
1.提问：
大家都喜欢交朋友吧，见到一位新朋友，你怎么介绍你自己？想了解对方的名字，你该怎么说？用英语怎么说？www-2-1-cnjy-com
2.放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白your
name,
please
My
name
is
…的汉语意思。2-1-c-n-j-y
3.学习生词：your
please
4.大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。
三、操练
1.示范读后生自由练读。
2.将学生分成两组，集体对话。
3.同桌互相问答。
4.指名表演。
四、拓展练习
1.教师和一名学生示范对话。（用自己的真实名字）
2.同桌互相问答自由练习。
3指名表演，老师注意纠错。
4.开火车问答。
5.学生评价后，师进行鼓励性评价。
五、学习字母Uu---Zz
（一）引入新知
1.唱字母歌。
2.大屏幕出示Uu---Zz
6个字母，出示一个读一个。
3.学生试着跟读。
（二）操练
1.自由练读。
2.分组读。
3.指名读，教师及时纠错。
4.小组竞赛读。评出优胜组。
六、布置作业
1.复习单词
2.背诵对话
板书设计：
Lesson
4
What’s
your
name
My
name
is
…
第二课时
教学内容：
Let’s
talk的剩余部分
教学目标：
1.使学生听懂会说单词what，sit，down
2.使学生听懂会说“Sit
down,
please./What’s
your
name ”并能用来进行会话。21世纪教育网版权所有
3.通过听录音，分角色表演等教学活动培养学生运用英语的能力。
教学重难点：
使学生听懂会说“Sit
down,
please./What’s
your
name ”，并能用来进行会话。21cnjy.com
教具准备：
课件，头饰
教学设计：
一、引入新课，探究学习
1.再次演练开始上课时的师生问好。体会并猜“Sit
down,
please”的意思。教师边说边做动作，反复几遍。学习单词：“Sit
down.”
2.教师发指令，让学生做动作。
3.教师自问自答，导入What’s
your
name
My
name
is
Miss…句型。学习单词：“what”21·cn·jy·com
4.大屏幕出示课文内容。放录音示范读后逐句领读几遍。
5.放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白Your
name,
please
My
name
is
…的汉语意思。www.21-cn-jy.com
6.大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。
二、操练。
1.示范读后生自由练读。
2.师生活动。教师充当Miss
Li，指名一人充当Qiqi，其他学生充当children，进行会话。21教育网
3.三人小组分角色朗读。
4.指名表演。
三、拓展练习。
1.教师和两名学生示范对话。（用自己的真实名字）
2.指名表演，老师注意纠错。
3.学生评价后，师进行鼓励性评价。
4.指名朗诵。
板书设计：
Lesson
4
What’s
your
name
Sit
down,
please.
What’s
your
name
第三课时
教学内容：
Let’s
learn
and
Let's
sing
教学目标：
1.能听懂和指认panda，monkey，bear，elephant，giraffe
2.能唱歌曲“What’s
your
name ”
教学重难点：
能听懂和指认panda，monkey，bear，elephant，giraffe
教具准备：
课件，六种动物的卡片，Tom的头饰
教学过程与方法：
一、复习检查：
1.复习字母A----Z,唱字母歌。
2.三分钟自由对话，用上两节课学过的对话内容自由对话。
二、引入新课及操练：
1.课件出示panda，monkey，bear，hen，bird图片，学生看图片指认。
2.教师逐个说出动物的英文名称，学生听懂英文。
3.教师说出动物的名称（如panda），学生说出相应的汉语。
4.教师说出动物的名称，学生把相应的动物的卡片举起来。
5.根据手中动物卡片，同桌互相对动物的名称进行提问。
三、教唱歌曲“What’s
your
name ”及操练。
1.熟悉歌曲歌词。
2.听录音，跟唱。
3.分组唱，女生唱问话，男生唱答语。
4.表演唱，一名学生唱前半部分，一名学生唱后半部分。
四、家庭作业：
抄写字母表两遍。
板书设计：
Lesson
4
What’s
your
name
monkey
猴子
panda
大熊猫
hen
母鸡
bird
小鸟2·1·c·n·j·y
bear
熊
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
Lesson
4
What
is
your
name
教案
第一课时
教学内容:
Let’s
talk
的第一个情景和字母Uu---Zz
教学目标：
1.使学生听懂，会说your，please。
2.初步能听，能认并知道Uu---Zz七个字母的顺序。
3.培养学生运用语言的能力，能听懂会说交际用语：What
is
your
name
My
name
is
…21·世纪
教育网
教学重难点：
1.能听懂会说交际用语：Your
name,
please
/
What
is
your
name
My
name
is
…【来源：21·世纪·教育·网】
2.能听，能认并知道Uu---Zz七个字母的顺序。
教具准备：
课件
卡片
红花（奖品）
教学过程与方法：
一、教学准备
A.唱歌曲“Nice
to
meet
you.”
B.三分钟自由对话，复习前面学过的对话。
二、导入新课
1.提问：
大家都喜欢交朋友吧，见到一位新朋友，你怎么介绍你自己？想了解对方的名字，你该怎么说？用英语怎么说？www-2-1-cnjy-com
2.放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白your
name,
please
My
name
is
…的汉语意思。2-1-c-n-j-y
3.学习生词：your
please
4.大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。
三、操练
1.示范读后生自由练读。
2.将学生分成两组，集体对话。
3.同桌互相问答。
4.指名表演。
四、拓展练习
1.教师和一名学生示范对话。（用自己的真实名字）
2.同桌互相问答自由练习。
3指名表演，老师注意纠错。
4.开火车问答。
5.学生评价后，师进行鼓励性评价。
五、学习字母Uu---Zz
（一）引入新知
1.唱字母歌。
2.大屏幕出示Uu---Zz
6个字母，出示一个读一个。
3.学生试着跟读。
（二）操练
1.自由练读。
2.分组读。
3.指名读，教师及时纠错。
4.小组竞赛读。评出优胜组。
六、布置作业
1.复习单词
2.背诵对话
板书设计：
Lesson
4
What’s
your
name
My
name
is
…
第二课时
教学内容：
Let’s
talk的剩余部分
教学目标：
1.使学生听懂会说单词what，sit，down
2.使学生听懂会说“Sit
down,
please./What’s
your
name ”并能用来进行会话。21世纪教育网版权所有
3.通过听录音，分角色表演等教学活动培养学生运用英语的能力。
教学重难点：
使学生听懂会说“Sit
down,
please./What’s
your
name ”，并能用来进行会话。21cnjy.com
教具准备：
课件，头饰
教学设计：
一、引入新课，探究学习
1.再次演练开始上课时的师生问好。体会并猜“Sit
down,
please”的意思。教师边说边做动作，反复几遍。学习单词：“Sit
down.”
2.教师发指令，让学生做动作。
3.教师自问自答，导入What’s
your
name
My
name
is
Miss…句型。学习单词：“what”21·cn·jy·com
4.大屏幕出示课文内容。放录音示范读后逐句领读几遍。
5.放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白Your
name,
please
My
name
is
…的汉语意思。www.21-cn-jy.com
6.大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。
二、操练。
1.示范读后生自由练读。
2.师生活动。教师充当Miss
Li，指名一人充当Qiqi，其他学生充当children，进行会话。21教育网
3.三人小组分角色朗读。
4.指名表演。
三、拓展练习。
1.教师和两名学生示范对话。（用自己的真实名字）
2.指名表演，老师注意纠错。
3.学生评价后，师进行鼓励性评价。
4.指名朗诵。
板书设计：
Lesson
4
What’s
your
name
Sit
down,
please.
What’s
your
name
第三课时
教学内容：
Let’s
learn
and
Let's
sing
教学目标：
1.能听懂和指认panda，monkey，bear，elephant，giraffe
2.能唱歌曲“What’s
your
name ”
教学重难点：
能听懂和指认panda，monkey，bear，elephant，giraffe
教具准备：
课件，六种动物的卡片，Tom的头饰
教学过程与方法：
一、复习检查：
1.复习字母A----Z,唱字母歌。
2.三分钟自由对话，用上两节课学过的对话内容自由对话。
二、引入新课及操练：
1.课件出示panda，monkey，bear，hen，bird图片，学生看图片指认。
2.教师逐个说出动物的英文名称，学生听懂英文。
3.教师说出动物的名称（如panda），学生说出相应的汉语。
4.教师说出动物的名称，学生把相应的动物的卡片举起来。
5.根据手中动物卡片，同桌互相对动物的名称进行提问。
三、教唱歌曲“What’s
your
name ”及操练。
1.熟悉歌曲歌词。
2.听录音，跟唱。
3.分组唱，女生唱问话，男生唱答语。
4.表演唱，一名学生唱前半部分，一名学生唱后半部分。
四、家庭作业：
抄写字母表两遍。
板书设计：
Lesson
4
What’s
your
name
monkey
猴子
panda
大熊猫
hen
母鸡
bird
小鸟2·1·c·n·j·y
bear
熊
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