浙江省杭州市萧山区高桥初中教育集团2025-2026学年九年级上学期语文开学考试试卷
（2025九上·萧山开学考）有同学搜集了下面材料，准备作为卷首语。
百折不挠、____，历来是中国人民抵御各种艰难险阻的精神武器。当侵略者的铁蹄踏进神州大地的时候，中华儿女抱着必胜的信念，抛头颅，洒热血，奋起反抗，最终取得了抗战的伟大胜利。
在前进道路上，我们仍然会遇到各种各样的荆棘【甲】坎坷。我们要弘扬伟大的抗战精神，矢志不渝，【乙】____而不舍地努力奋斗。
历史与现实的相遇，总能激发出【丙】震hàn ____人心的力量。让我们在历史的回望中，抚平曾经的【丁】创伤，收获心灵的洗礼、精神的升华。
1．有同学不能确定横线处应填入的成语，根据材料内容和提供的解释最恰当的一项是 （ ）
解释：形容意志坚强，不可动摇。（《汉语成语大全》）
A．坚不可摧 B．艰苦卓绝 C．坚忍不拔 D．举步维艰
2．根据材料内容，对【甲】【乙】【丙】【丁】四处词语表述正确的一项是（ ）
A．【甲】处“坎坷”读音为“kǎnkē”，在材料中意思为“坑坑洼洼，不平坦”。
B．【乙】处横线填“契”“锲”两个字均可，它们都有“雕刻”的意思。
C．【丙】处“震hàn”指参观纪念馆时人们内心受到强烈的冲击，竖心旁的“憾”与情绪有关，因此横线处应填入“憾”。
D．“创”读chuāng时意思为“伤害，使受损伤”，【丁】处“创伤”形容战争带给人们的破坏或伤害，应读作“chuāngshāng”。
【答案】1．C
2．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；造句
【解析】【点评】（1）本题考查对成语意义的识记与运用。在解释成语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的成语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。
（2）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
1．A：坚不可摧：意思：形容事物极其坚固，无法被破坏或摧毁， 形容物体 或比喻意志、信念或团结的力量，不合语境，故不恰当；
B：艰苦卓绝：意思：形容斗争或奋斗极其艰难困苦，但意志坚定、成就非凡， 强调克服巨大困难，不合语境，故不恰当；
C：坚韧不拔：意思：形容意志坚定，毫不动摇，在困难或压力下仍能坚持到底，此处形容中国人民抵御艰难险阻的精神武器，符合语境，使用恰当；
D：举步维艰：意思：形容行动或进展非常困难，每前进一步都面临巨大阻碍。不合语境，故使用不恰当。
故答案为：C
2．A.坎坷：kǎn kě，在材料中意思为“事情不顺利或不称心，比喻十分不得志”；故：【甲】处“坎坷”读音为“kǎnkē”，在材料中意思为“坑坑洼洼，不平坦”，表述不正确；
B.锲而不舍：“锲”读：qiè 意思：不断地镂刻。比喻坚持不懈。不能写作“契而不舍”，“契”读作qì；故：【乙】处横线填“契”“锲”两个字均可，它们都有“雕刻”的意思，表述不正确；
C.震撼：zhèn hàn，震动；摇撼。“撼”意为摇撼，不能写作“憾”；故：【丙】处“震hàn”指参观纪念馆时人们内心受到强烈的冲击，竖心旁的“憾”与情绪有关，因此横线处应填入“憾”，表述不正确；
D：“创”读chuāng时意思为“伤害，使受损伤”，【丁】处“创伤”形容战争带给人们的破坏或伤害，应读作“chuāngshāng”，表述正确。
故答案为：D
3．（2025九上·萧山开学考）手册第一板块为“全民抗战情”，有同学建议手写这一名称。根据下面材料，说说你会选用什么字体书写，并简要说明理由。
面对侵略，没有退路，唯有斗争。母亲送儿抗日、妻子送郎从军、工人冒险生产、商界捐钱捐物、学生深入敌后的感人故事，无时无刻不在发生。人人抱定敢死之心，汇聚起敢于斗争、敢于胜利的强大力量。在民族危亡的时刻，中国人民的爱国热情像火山一样迸发出来。
（选自《弘扬伟大的抗战精神》，石羚文。有删节）
A、楷书 B、行书
【答案】⑴选A楷书（尤其是颜真卿晚期楷书）。它雄厚端正，凛然不可侵犯，能表现出民族危亡时刻中国人民刚正不屈的意志和全民抗战的决心。（或者“人人抱定敢死之心，汇聚起敢于斗争、敢于胜利的强大力量、爱国热情”）
⑵选B行书。行书笔画流畅、有力，可以表达出在民族危急关头，人们毫不犹豫、团结一心、坚持斗争、敢于胜利的抗日精神。（或者“人人抱定敢死之心，汇聚起敢于斗争、敢于胜利的强大力量、爱国热情”）
【知识点】书法；字体书写
【解析】【分析】材料强调全民抗战的悲壮与力量，楷书规范、整齐、静态、端庄大方，适用于正式和严肃的场合此处符合历史事件的庄重感；行楷笔画连续流畅，具有一种自由、潇洒的美感，体现情感流动。故两种字体均可匹配文本内核。表述示例：楷书，理由：楷书端正庄重，体现抗战历史的严肃性；选行书，行楷兼具流畅性与易读性，符合"全民抗战情"的情感表达。
故答案为：⑴选A楷书（尤其是颜真卿晚期楷书）。它雄厚端正，凛然不可侵犯，能表现出民族危亡时刻中国人民刚正不屈的意志和全民抗战的决心。（或者“人人抱定敢死之心，汇聚起敢于斗争、敢于胜利的强大力量、爱国热情”）
⑵选B行书。行书笔画流畅、有力，可以表达出在民族危急关头，人们毫不犹豫、团结一心、坚持斗争、敢于胜利的抗日精神。（或者“人人抱定敢死之心，汇聚起敢于斗争、敢于胜利的强大力量、爱国热情”）
【点评】本题考查对楷书、行书两种字体书写的运用。书法有五体：篆书、隶书、楷书、行书、草书，每种书体都有其独特的美感和表现力，适合不同的使用场景。楷书以其规范、整齐、静态的特点，适用于正式和严肃的场合，如教科书、报刊、公文等正式文件的书写。楷书因其端庄大方的特点，被广泛应用于需要展现正式和规范性的场合； 行书 ：行书是在楷书基础上演变而来的书体，字形比楷书略为草率，笔画连续流畅，具有一种自由、潇洒的美感。行书常用于信札、书信、日常书写等，适合于需要表达个性和流畅性的场合。
4．（2025九上·萧山开学考）在“抗日爱国诗”板块，同学们纷纷对《我爱这土地》一诗写下了个人感受。基于这首诗，选出理解恰当的一项（ ）。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
A．同学甲：诗人的这首诗就像一首轻快的乐曲，轻拂我的心房。
B．同学乙：这首诗不拘泥于形式，长短不一，画面感很强，读来清丽厚实，具有强烈的美感。
C．同学丙：第二诗节由歌唱者“鸟”转向“我”，表现了“我”的强烈痛苦，令人赏心悦目。
D．同学丁：我们会向诗人艾青学习，为伟大的土地歌唱，为亲爱的祖国奋斗，为我们的民族奉献青春的力量。
【答案】D
【知识点】把握现代诗歌主题；感悟现代诗歌的特点；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】A：《我爱这土地》写于1938年11月17日，1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。故：同学甲：诗人的这首诗就像一首轻快的乐曲，轻拂我的心房，理解不恰当；
B：“读来清丽厚实，具有强烈的美感”错误。《我爱这土地》渲染的是一种悲壮的时代氛围，感情是强烈而内在的，基调是深沉而忧郁的；故：同学乙：这首诗不拘泥于形式，长短不一，画面感很强，读来清丽厚实，具有强烈的美感，理解不恰当；
C：“令人赏心悦目”错误，应是“令人刻骨铭心”。诗歌最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，令人震撼。故：同学丙：第二诗节由歌唱者“鸟”转向“我”，表现了“我”的强烈痛苦，令人赏心悦目，理解不恰当；
D：《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年11月17日写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。故：同学丁：我们会向诗人艾青学习，为伟大的土地歌唱，为亲爱的祖国奋斗，为我们的民族奉献青春的力量，理解恰当。
故答案为：D
【点评】本题考查对诗歌内容的理解和情感的把握。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
5．（2025九上·萧山开学考）在“抗日英雄路———北京城的记忆”板块，有同学写了下面这段话，但不能确定文中两处横线应填入的内容，帮助选择最恰当的一项（ ）
北京市以抗日英雄名字命名的张自忠路位于东城区，为平安大街的一段，东起东四十条，西止地安门东大街，长700米。它原名“铁狮子胡同”，在中国近代史上见证了很多重要的历史时刻。2022年，①____。如今，这条路传统风貌与现代气息相融合，道路中间有一条3米宽的绿化隔离带——这里春日西府海棠②____，夏日国槐绿荫如织，形成了独特的绿色生态景观。
A．①首都功能核心区传统地名保护名录将张自忠路收入
B．繁花似锦B.①张自忠路入选首都功能核心区传统地名保护名录②繁花似锦
C．①张自忠路入选首都功能核心区传统地名保护名录②似锦繁花
D．①首都功能核心区传统地名保护名录将张自忠路收入②似锦繁花
【答案】B
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】第①空，这段文字共有三句话，由第1句的“张自忠路”和“它”以及第3句的“这条路”可知，第2句话的主语应是“张自忠路”，衔接更紧密；
第②空，由下句“绿荫如织”是主谓短语，可知，应用“繁花似锦”，它也是主谓短语。
故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。
6．（2025九上·萧山开学考）将下面文字补充完整。
中国人对祖国的热爱无处不在。从《木兰诗》中“① ，壮士十年归”等语句表达战争的激烈与将士的勇敢从而表达对祖国的热爱，到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“② ，③ ”的推己及人、忧国忧民的博大胸襟，而至北宋范仲淹在《岳阳楼记》一文中“④ ，⑤ ”以家国天下为己任的政治情怀。
【答案】将军百战死；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填上句，“百”不要写成“白”；
第2、3空，理解性默写，提示语：杜甫 推己及人、忧国忧民的博大胸襟，“厦”不要写成“夏”；“庇”不要写成“屁”；“俱”不要写成“具”；
第4、5空，理解性默写，提示语： 以家国天下为己任的政治情怀 ，“忧”不要写成“犹、优”。
故答案为：将军百战死；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
（2025九上·萧山开学考）阅读文学作品，唱响青春赞歌。
“大牛”董飞
刚摸车的时候，我们老是出差错。教练气急了就说，唉，你们这水平，还不如人家董飞一个手指头！你问董飞是谁 董飞个子矮，脚刚能够到油门、刹车，可是都可以当你们的老师了！
科目二考试前几天，我们有幸和董飞——传说中的“大牛”在一辆车。我不由得将目光瞥向他。面貌英俊，上身穿着雪白的T恤，下身是件休闲裤，腿却比别人短了好大一截。
董飞坐驾驶座上，胸有成竹地操作着。车子如磐石，稳稳地过完一个又一个项目，没有任何颠簸的感觉。刘芳芳张着手：“哇呜——哇……”
他下了车，刘芳芳央求他坐到副驾上，为她指点。董飞犹豫了一下，拉开车门。
刘芳芳努力学着他的样子，时刻保持镇定。忽然，她哇哇叫起来：“哎呀，应该朝左打，瞧我这手……”董飞轻轻地一掰方向盘，说：“你慢点，慢一点才好操作。”刘芳芳走弯道行驶：“哎呀，点过了！”车子压到实线上，董飞一回方向盘，车子转瞬回了来。刘芳芳上坡，使劲一踩刹车，我杯中的水晃荡到腿上。董飞说：“慢点，太紧张了就容易出事。”他说：“慢了才好校车，一次两次，就形成习惯了。还有，教练教你的点并不一定对着你的路子，你要按自己的视线来。比如你刚才停车的时候，铆钉太黑太小了，不好把握，你完全可以对照左后视镜，看和白线的距离。这样更显眼。你再试一次 ”
我们每个人都试了几次，果然他的法儿比教练的更好用。他嘘个手指，说是自己琢磨出来的。
董飞下了车，看到地上不知谁扔了块果皮，捡起来，走向不远的垃圾桶。阳光照着他。他走不出自己的影子，影子实实压着他。王大哥也走过去，把一个矿泉水瓶扔到垃圾桶。他们转过身，两人的影子一前一后，一个如此矮小，一个如此高大。
我不知道，董飞是不是因此而难受过。他是个挺有头脑的人。有头脑的人思考会越多，体味到的痛楚也多。何况，他们本身又极端敏感，自尊。
董飞坐到凳子上，冲大家笑笑。笑容____。
我说董飞你平时都做什么呀 我不敢问他的具体情况，我不确定，像他十八九岁的年纪，会不会在上学，还是早已经踏入了社会。
董飞说：“我念山东大学，大三了，光学习就够忙的，不过，我平时也喜欢下围棋和摄影，去年，我的摄影还拿了全国的一个奖呢。”
这真让我刮目相看。他居然读着我落败的理想学校。高考那年，我立志刻苦奋进，一定要考上山东大学的法律专业，却以五分之差落败。
董飞笑笑，说自己这个情况，就格外需要努力。我每天早上五点就起床了，先背背单词，复习一下学习的内容；晚上十一二点再睡觉。姐，不瞒你说，我年年获得一等奖学金呢，要不是身高问题，我真想竞选学生会主席……
董飞考试的那天，下起了瓢泼大雨。教练坐在我们身旁，不住地摇头，说这下悬了，考官也不让往后视镜放遮雨板，董飞不知能不能过。
雨从天上狠狠砸下来，在地上溅起水花，达半米高。水花一朵一朵，似乎不甘心于短暂的盛放。很快，驾校的白线也消失了踪影。我不由替董飞暗暗着急。
我难以想象董飞求学的日子。顽童时期，尚不知生活的艰辛，只追求朴素的微小的欢乐。一旦入学，知晓了世界之大，人生之漫长，便不由自主地思考起自身。再加上学习的单调，同学们往往戏谑笑骂。我不知，有没有人拿他的身体开过玩笑。
雨丝毫没有停歇的意思。半小时过去了，一个小时过去了，董飞依然没有消息。今天一共四个人考试，也许他排在最后一个吧。
不知过了多久，一双腿上撑着一把大伞朝我们挪过来。我们抬起头。“90分！”董飞做了个手势，甩甩伞上的水珠，对我们一笑，似乎很开心， “可能是走弯道压线了，雨太大了，实在看不清。你们考试的时候如果也下雨，一定吸取我的教训，千万别着急，把握好方向盘，即使看不到线，凭平时的学习，也能做到大差不差……”
我突然觉得，即使雨下得再大，天漏了，董飞也会及格的。
（《中国年度散文》，作者司马谦，有删改）
7．文章通过几个片段呈现了“我”对董飞逐步认识的过程：（每空不超过10个字）
①考前几天： ，使我们感到幸运；读“我”梦想的大学，令“我”刮目相看。
②考试那天： ，让“我”替他着急；顺利通过考试，及时告知教训、鼓励他人，让“我”明白 。
8．结合上下文，为文中横线处填写恰当语句，并简要阐述理由。
9．根据你对文章内容或主旨的理解，谈谈你对标题深层含义的理解。
10．学校读书会拟推出“‘汲取前进的力量’名著推荐活动”，请结合本文从以下两本名著中选择一本向同学推荐，并结合该书具体内容写出理由。（100字左右）
A.《红星照耀中国》 B.《钢铁是怎样炼成的》
【答案】7．传授练车实践经验（和我们一起练车）；大雨天参加考试；他能战胜一切困难（他有着无上勇气和智慧）
8．语句：像灿烂的阳光，充满自信（酌情给分） 理由：①文章三次写到董飞的笑，此是第一处。②能很好地展现董飞开朗、乐观、自信的性格和独立的精神；③对后文叙述他的学习经历、大雨天顺利通过考试、表达“我”对他由衷的敬佩和赞美埋下伏笔。
9．以《“大牛”董飞》为题，表面上突出体现董飞虽然个头矮，却做到了许多人都难以做到的事情，是个牛人，赢得了“我”发自内心的称赞。深层的是他的善良、顽强、乐于助人的品格与精神，值得我们学习。
10．⑴推荐A《红星照耀中国》这本名著。本文董飞虽然个头矮，却开朗、乐观、自信；名著中作者深入“红色中国”腹地采访，发现边区物质生活虽然艰苦，但人们始终乐观、向上。革命胜利，这让我汲取了前行的力量，它告诉我外部条件对成功并非起决定作用，坚守信念、不怕困难、勇于斗争的精神更重要。
⑵推荐B《钢铁是怎样炼成的》这部名著。本文董飞虽然个头矮，却开朗、乐观、自信；名著中主人公保尔修建铁路时虽患上肺炎仍忘我工作；虽全身瘫痪、双目失明，仍在病榻上完成了自传小说《暴风雨所诞生的》。这个形象让我汲取了前行的力量，激励我遇到困难不要退缩，要顽强拼搏，坚信困难终会被战胜。
【知识点】根据语境补写句子；记叙性散文；拟定标语、宣传语等；文章标题及其作用；概括文章主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。
（3）本题考查对标题的理解与分析。常见标题的作用有表明写作对象，标题中的XX是贯穿全文的线索，标题运用某种修辞手法，标题新颖设置悬念，激发读者阅读兴趣，标题暗示或揭示文章主旨，标题概括文章主要内容。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）
（4）本题考查推荐语的写作。推荐语：重在“推介”，目的在于让人喜欢.一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题.要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容.然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点.可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面.一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手.阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。作品推荐写法格式：名著（作品）+内容（思想内涵、人物形象、写作特色）+赞美。
7．第1空，犹第②段句子：“科目二考试前几天，我们有幸和董飞——传说中的‘大牛’在一辆车”和第⑥段句子：“我们每个人都试了几次，果然他的法儿比教练的更好用”可知，可概括为：考试前几天，董飞和我们一起练车（传授练车经验），使我们感到幸运；
第2空，由第 段句子：“董飞考试的那天，下起了瓢泼大雨”和第 段句子：“雨从天上狠狠砸下来，在地上溅起水花，达半米高。水花一朵一朵，似乎不甘心于短暂的盛放。很快，驾校的白线也消失了踪影。我不由得替董飞暗暗着急”可知，可概括为：考试那天，董飞大雨天参加考试，让“我”替他着急；
第3空，由第 段句子：“‘90分！’董飞做了个手势，甩甩伞上的水珠，对我们一笑，‘可能是走弯道压线了，雨太大了，实在看不清。你们考试的时候如果也下雨，一定吸取我的教训，千万别着急，把握好方向盘，即使看不到线，凭平时的学习，也能做到大差不差……’”和第 段句子：“我突然觉得，即使雨下得再大，天漏了，董飞也会及格的”可知，可概括为：董飞顺利通过考试，及时告知教训、鼓励他人，让“我”明白他能战胜一切困难（有着无上勇气和智慧）。
故答案为： 传授练车实践经验（和我们一起练车） ； 大雨天参加考试 ； 他能战胜一切困难（他有着无上勇气和智慧）
8．由第⑧段句子：我不知道，董飞是不是因此而难受过。他是个挺有头脑的人。有头脑的人思考会越多，体味到的痛楚也多。何况，他们本身又极端敏感，自尊。可知，“我们”以为董飞个子矮小很自卑；由第 段句子：“董飞说：‘我念山东大学，大三了，光学习就够忙的，不过，我平时也喜欢下围棋和摄影，去年，我的摄影还拿了全国的一个奖呢’”可知，董飞对于自己是非常自信的，对于别人的问题，回答得十分大方得体。所以此处的“笑”是自信的笑容，可用比喻的修辞，如“阳光般灿烂”等；其二，文中一共写了董飞三次笑，这是第一次，好地展现董飞开朗、乐观、自信的性格和独立的精神，对后文叙述他的学习经历、大雨天顺利通过考试、表达“我”对他由衷的敬佩和赞美埋下伏笔。
故答案为：语句：像灿烂的阳光，充满自信（酌情给分） 理由：①文章三次写到董飞的笑，此是第一处。②能很好地展现董飞开朗、乐观、自信的性格和独立的精神；③对后文叙述他的学习经历、大雨天顺利通过考试、表达“我”对他由衷的敬佩和赞美埋下伏笔。
9．由文章内容可知，本文是写人的文章，主要写了董飞其人其事，着重表现了他个子矮，但他自信、乐观、大方、顽强、努力，做到了大多数人都做不到的事，由最初的练车达人，到后来的善良助人，都值得我们学习，表达了“我”对董飞的钦佩与赞美之情。董飞“矮小”却“实实压着”他人，暗示他虽受限于身体，但通过努力（如奖学金、摄影获奖）赢得尊重。
标题中的”大牛”既指技术上的“顶尖”，也暗指他身体上的“矮小”，与高大影子形成反差）；名字中的“飞”与“矮小”形成矛盾，象征他虽身体受限，但精神与能力“高飞”。所以：标题“大牛”董飞直接点明主人公是驾校中的“技术高手”，通过他人对比和考试表现突出其驾驶能力超群。标题隐含对“以貌取人”的批判，真正的“大牛”是内在能力与品格，而非外在条件。
故答案为：以《“大牛”董飞》为题，表面上突出体现董飞虽然个头矮，却做到了许多人都难以做到的事情，是个牛人，赢得了“我”发自内心的称赞。深层的是他的善良、顽强、乐于助人的品格与精神，值得我们学习。
10．作答此题，需要对两部名著的内容以及名著中的人物的精神品质和文中董飞的品质相联系，结合自身的感受谈理由。示例一：推荐《钢铁是怎样炼成的》。书中保尔·柯察金在革命与生活的双重考验中，以钢铁般的意志战胜伤病与挫折，最终成长为坚定的战士。本文中的董飞虽然个头矮，却开朗、乐观、自信。他们的故事告诉我们：真正的力量源于对信念的坚守，即使身处绝境也要为理想奋斗。这种精神能激励同学们在学业和生活中直面挑战，永不言弃。 示例二：推荐《红星照耀中国》。作为首部向世界客观报道中国共产党及红军真实情况的纪实文学，书中通过斯诺的实地采访，展现了毛泽东、周恩来等领袖的鲜活形象，以及长征的壮举 。书中红军战士“千锤百炼的信仰”和“革命乐观主义精神”，以及本文中的董飞，个头虽矮，但开朗、乐观、自信，他们为我们提供直面困境的勇气 ，它告诉我们外部条件对成功并非起决定作用，坚守信念、不怕困难、勇于进取更重要。
故答案为：⑴推荐A《红星照耀中国》这本名著。本文董飞虽然个头矮，却开朗、乐观、自信；名著中作者深入“红色中国”腹地采访，发现边区物质生活虽然艰苦，但人们始终乐观、向上。革命胜利，这让我汲取了前行的力量，它告诉我外部条件对成功并非起决定作用，坚守信念、不怕困难、勇于斗争的精神更重要。⑵推荐B《钢铁是怎样炼成的》这部名著。本文董飞虽然个头矮，却开朗、乐观、自信；名著中主人公保尔修建铁路时虽患上肺炎仍忘我工作；虽全身瘫痪、双目失明，仍在病榻上完成了自传小说《暴风雨所诞生的》。这个形象让我汲取了前行的力量，激励我遇到困难不要退缩，要顽强拼搏，坚信困难终会被战胜。
（2025九上·萧山开学考）阅读非文学作品，引领科技发展。
材料一
进入2025年，全球人工智能（A1）领域仍然是关注焦点，从政府到企业，从投资、应用到合作，人工智能领域热度不减，并呈现四个特点。
首先，对人工智能领域的基础设施投资力度仍在加大，投资领域主要覆盖服务器、数据中心和网络等。包括微软、亚马逊、谷歌和META在内的美国科技巨头们选择继续加码AI领域投资，寻求AI 领域的投资和商业机会。
其次，全球多个国家都在投入更多力量以推动人工智能发展。在欧洲，英国政府1月公布“人工智能机遇行动计划”，旨在大力推广人工智能，以促进经济增长、创造就业机会并提升公共服务水平。
再次，新产品不断推出，行业内竞争日趋激烈。今年，总部位于中国杭州的AI 初创公司DeepSeek（深度求索）发布了推理模型DeepSeek-R1。该模型能力与OpenAl 的推理模型相当，出色的性能、更低的成本和更短的训练时间在国际市场引发强烈反响，有望激发新一波创新浪潮。
最后，对人工智能发展未来的思考和探讨更深入。DeepSeek大模型的出世显然扰乱了美国的人工智能生态体系，也引发了投资者的质疑，即是否需要借助巨额投资来推动AI发展。此外，维持了芯片行业热度的全球A1芯片行业将面临哪些新的机遇或挑战也值得关注。
（摘编自《全球人工智能发展热度不减》，2025.2.11“中国经济网”）
材料二
DeepSeek恰似一位“精打细算”的管家，把每一分资源都用在刀刃上。从数据上就能直观地看到DeepSeek的优势， DeepSeek-R1模型在数学、代码、自自然语言推理等方面表现都非常出色：
评测指标 GPT-4'-0125-Preview DeepSeekR1 DeepSeekV3 Claude3.5
综合推理能力 94.2% 94.5% 93.8% 93.5%
代码生成质量 95.1% 95.3% 94.1% 94.7%
数学问题解决 93.8% 94.6% 93.5% 93.1%
多语言处理 92.9% 92.5% 93.0% 92.8%
上下文理解 94.5% 94.7% 93.9% 94.2%
图1：各大模型的性能对比
应用场景 GPT-4-0125-Preview DeepSeekR1 年度节省成本
客服中心（500万 tokens/日） 3000美元/月 328.5美元/月 32058美元/年
代码生成 （200万 tokens/日） 1200美元/月 131.4美元/月 12823美元/年
文档处理 （100万 tokens/日） 600美元/月 65.7美元/月 6411 美元/年
图2：两大模型成本对比
（摘编自《DeepSeekR1 与V3横空出世： AI模型格局迎来新变局》）
材料三
DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使全球开发者能够以更低的成本参与A1技术研发。这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新活力。DeepSeek的崛起，也撼动了美国的科技霸权。
DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，更直接激活了整个人工智能产业链。从云服务厂商、芯片公司到下游应用层，均纷纷进行部署与适配。
DeepSeek的成功，印证了中国在AI 领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式，既为全球科技发展提供了新可能，也为中美AI竞争注入了新动能。未来，随着更多国家和地区加入 DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化。
（摘编自《DeepSeek崛起： 重塑全球AI生态的中国力量》， 2025.2.10）
材料四
在人工智能时代的教育变革中，数据科学和机器学习等领域的知识正逐渐渗透到中学教育中。培养中学生的逻辑思维与问题解决能力显得尤为重要。乔布斯说：“每个人都应该学习编程，因为它教会你如何思考。”编程中的算法和逻辑结构能够帮助学生形成系统化思考问题的习惯，这对于解决复杂问题至关重要。
此外，数据科学与分析能力的培养也是逻辑思维与问题解决能力的重要组成部分。例如，通过分析社交媒体数据来了解公众对某一事件的看法，学生可以运用数据可视化工具将复杂数据转化为直观图表，从而更有效地沟通和解决问题。
其次，跨学科学习同样能够促进中学生逻辑思维与问题解决能力的发展。通过将数学、科学、技术、工程和艺术等不同领域的知识融合，学生能够从多角度审视问题，运用创新思维找到解决方案。
最后，通过案例分析和模拟项目，学生可以将理论知识应用于实际情境中，进一步提升逻辑思维与问题解决能力。例如，学生可以参与模拟联合国会议，通过角色扮演和辩论来解决国际问题，这种活动要求学生运用批判性思维和逻辑推理来分析问题，并提出切实可行的解决方案。通过这样的实践，学生能够更好地理解复杂问题的多维度，并学会如何在团队中协作，共同寻找最佳答案。
（摘编自《中学生在人工智能时代的成长蓝图》）
11．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．美国的人工智能生态体系及全球AI芯片行业被DeepSeek大模型的出世扰乱，这引发了人们对人工智能发展未来的思考和探讨。
B．DeepSeek（深度求索） 公司发布的推理模型DeepSeek-R1与OpenAI 的推理模型相当， 出色的性能、更低的成本和更短的训练时间有望在国际市场激发新一波创新浪潮。
C．图1从性能数据可以看出，DeepSeekR1在多个关键指标上都达到了顶级水平，某些方面甚至超越了 GPT-4最新版本，这是相当令人惊喜的成绩。
D．DeepSeek 的成功对美国科技巨头形成巨大的冲击，全球AI技术的竞争格局将随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系而发生变化。
12．请探究材料二中的图2，简要写出你的结论。
13．根据材料三， 说说DeepSeek 崛起的意义。
14．材料三中“DeepSeek成功打破了美国在AI领域的技术垄断”这句话使小文同学激情澎湃，她下定决心学好基础学科，在人工智能时代快速成长，将来为国争光。请你结合材料四，帮助小文分析如何培养中学生的逻辑思维与问题解决能力。
【答案】11．A
12．结论：DeepSeekR1比GPT-4-0125-Preview月度成本更低，年度能节省大量成本。
13．①打破了美国在AI领域的技术垄断，撼动美国科技霸权：②让中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活了整个人工智能产业链：③重塑全球AI生态（全球A1技术的竞争格局将进一步发生变化）。
14．①加强编程教育：通过学习算法和逻辑结构，培养系统化思考能力。②融入数据科学素养：通过分析社交媒体数据、使用可视化工具，提升信息处理与问题解决效率。③推动跨学科融合：整合数学、科学、工程等多领域知识，构建多维视角解决问题。④强化实践应用：通过案例分析和模拟项目，将理论转化为实际问题解决方案。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查图文转换与概括。答题顺序是：观察图表：看表头和表脚，看图表内容，看答题要求；分析理解，全面捕捉信息，注意比较对象、角度和数据变化特点；归纳概括，文字表达，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查对文章内容的分析理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
11．A：由材料一最后一段句子： DeepSeek大模型的出世显然扰乱了美国的人工智能生态体系，也引发了投资者的质疑，即是否需要借助巨额投资来推动AI发展。此外，维持了芯片行业热度的全球A1芯片行业将面临哪些新的机遇或挑战也值得关注 。可知：美国的人工智能生态体系被DeepSeek大模型的出世扰乱，但并未提及“全球AI芯片行业”被扰乱。故：美国的人工智能生态体系及全球AI芯片行业被DeepSeek大模型的出世扰乱，这引发了人们对人工智能发展未来的思考和探讨，分析理解不正确；
B：由材料一第4段句子：今年，总部位于中国杭州的AI 初创公司DeepSeek（深度求索）发布了推理模型DeepSeek-R1。该模型能力与OpenAl 的推理模型相当，出色的性能、更低的成本和更短的训练时间在国际市场引发强烈反响，有望激发新一波创新浪潮。可知：DeepSeek（深度求索） 公司发布的推理模型DeepSeek-R1与OpenAI 的推理模型相当， 出色的性能、更低的成本和更短的训练时间有望在国际市场激发新一波创新浪潮，分析理解正确；
C：由材料二图1中的数据：综合推理能力：GPT-4：94.2%； DeepSeekR1 ：94.5%；代码生成质量：GPT-4：95.1%； DeepSeekR1 ：95.3%；数学问题解决：GPT-4：93.8%； DeepSeekR1 ：94.6%；多语言处理：GPT-4：92.9%； DeepSeekR1 ：92.5%；上下文理解：GPT-4：94.5%； DeepSeekR1 ：94.7%。可知：图1从性能数据可以看出，DeepSeekR1在多个关键指标上都达到了顶级水平，某些方面甚至超越了 GPT-4最新版本，这是相当令人惊喜的成绩，分析理解正确；
D：由材料三第1段句子：DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成巨大的冲击。和最后一段句子： 未来，随着更多国家和地区加入 DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化。 。可知：DeepSeek 的成功对美国科技巨头形成巨大的冲击，全球AI技术的竞争格局将随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系而发生变化，分析理解正确。
故答案为：A
12．图2数据中， 客服中心（500万 tokens/日）方面，GPT-4-0125-Preview， 3000美元/月 ； DeepSeekR1 ， 328.5美元/月 ； 代码生成 （200万 tokens/日） 方面，GPT-4-0125-Preview， 1200美元/月 ； DeepSeekR1 ， 131.4美元/月 ； 文档处理 （100万 tokens/日） 方面，GPT-4-0125-Preview， 600美元/月 ；DeepSeekR1 ， 65.7美元/月 。可知：DeepSeekR1比GPT-4-0125-Preview月度成本更低；因而年度能节省大量成本。
故答案为： 结论：DeepSeekR1比GPT-4-0125-Preview月度成本更低，年度能节省大量成本。
13．由第①段句子：“DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使得全球开发者能够以更低的成本参与到AI技术的研发中，这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新的活力。DeepSeek的崛起也撼动了美国的科技霸权”可知，打破美国在AI领域的技术垄断，冲击美国科技巨头，削弱其市场优势，为全球科技发展注入新活力，撼动美国科技霸权。从技术层面突破垄断，让全球开发者能低成本参与研发，改变了AI领域由美国科技巨头主导的格局，推动全球科技生态多元发展。据此可概括为：打破了美国在AI领域的技术垄断，撼动美国科技霸权；
由第②段句子：“DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，同时也直接激活了整个人工智能产业链，无论是云服务厂商、芯片公司，还是下游应用层，均纷纷进行部署和适配”可知，使中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活整个人工智能产业链。让中国AI技术在国际舞台展现实力，带动产业链上下游企业协同发展，促进AI技术在不同环节的应用与创新。据此可概括为：让中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活了整个人工智能产业链；
由第③段句子：“DeepSeek的成功已经证明了中国在AI领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式不仅为全球科技发展提供了新的可能性，也为中美AI竞争注入了新的活力。未来，随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化”可知，证明中国在AI领域崛起的实力，为全球科技发展提供新可能，为中美AI竞争注入新活力，推动全球AI技术竞争格局改变。以实际成果展现中国AI技术创新能力，为行业发展提供新路径参考，在国际竞争中增添中国力量，促使全球AI竞争走向更开放、多元的格局。据此可概括为：重塑全球AI生态。
故答案为： ①打破了美国在AI领域的技术垄断，撼动美国科技霸权：②让中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活了整个人工智能产业链：③重塑全球AI生态（全球A1技术的竞争格局将进一步发生变化）。
14．由第1段句子：乔布斯说：“每个人都应该学习编程，因为它教会你如何思考。”编程中的算法和逻辑结构能够帮助学生形成系统化思考问题的习惯，这对于解决复杂问题至关重要。可概括为：加强编程教育：通过学习算法和逻辑结构，培养系统化思考能力；
由第2段句子：此外，数据科学与分析能力的培养也是逻辑思维与问题解决能力的重要组成部分。例如，通过分析社交媒体数据来了解公众对某一事件的看法，学生可以运用数据可视化工具将复杂数据转化为直观图表，从而更有效地沟通和解决问题。可概括为：融入数据科学与分析：运用数据可视化工具分析复杂数据，提升数据理解和沟通能力；
由第3段句子：跨学科学习同样能够促进中学生逻辑思维与问题解决能力的发展。通过将数学、科学、技术、工程和艺术等不同领域的知识融合，学生能够从多角度审视问题，运用创新思维找到解决方案。可概括为：推动跨学科融合：整合数学、科学、工程等多领域知识，构建多维视角解决问题；
由第4段句子：最后，通过案例分析和模拟项目，学生可以将理论知识应用于实际情境中，进一步提升逻辑思维与问题解决能力。可概括为：强化实践应用：通过案例分析和模拟项目，将理论转化为实际问题解决方案。
故答案为： ①加强编程教育：通过学习算法和逻辑结构，培养系统化思考能力。②融入数据科学素养：通过分析社交媒体数据、使用可视化工具，提升信息处理与问题解决效率。③推动跨学科融合：整合数学、科学、工程等多领域知识，构建多维视角解决问题。④强化实践应用：通过案例分析和模拟项目，将理论转化为实际问题解决方案。
（2025九上·萧山开学考）阅读古诗文，感受爱国思想。
【甲】横吹曲辞·出塞
唐·王维
居延城①外猎天骄②，白草连天野火烧。
暮云空碛③时驱马，秋日平原好射雕。
护羌校尉④朝乘障⑤，破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓⑥珠勒马，汉家将赐⑦霍嫖姚⑧。
【注】①居延城：也叫居延塞，在今内蒙古自治区额济纳旗一带。②天骄：这里借称唐朝的吐蕃。③空碛（qì）：空荡无边的大沙漠。④护羌校尉：与下文的“破虏将军”都是汉代武官名，这里借指唐军将士。⑤障：这虏障，西汉时为了防止匈奴内侵，在修筑的一种防御工事。⑥玉靶角弓：用美玉镶把柄的剑，用善角装饰的弓。⑦汉家将赐：汉朝就要赏赐。这里指唐廷就要赏赐。⑧霍嫖姚，即霍去病，此处借指唐朝得胜的边帅崔希逸。
【乙】名将霍去病
霍去病，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军予壮士，为票姚校尉。与轻勇骑八百，弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。上曰：“票姚校尉去病再冠军，封冠军候。”去病侯三岁，为票骑将军。其夏，去病与公孙敖俱出北地，异道①。张骞、李广俱出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。骞坐行留②，当斩，赎为庶人。而去病深入北地，捕首虏甚多。敖失道③。上以不与会，当斩，赎为庶人。诸宿将④所将士马兵不如去病。去病所将常选然亦敢深入常与壮骑先其大军。由此去病日以亲贵，比大将军。去病为人少言不泄，有气敢任。上尝欲教之吴孙兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至⑤学古兵法。“上为治第⑥，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也！”由此上益重爱之。
（选自班固的《汉书》，略有删减）
【注释】①异道：分两路。②坐行留：部队行动淹留迟缓。③失道：迷失了道路。④宿将：老将。⑤不至：不必。⑥治第：建造住宅。第，大宅子。
15．请参考表格提示的方法解释文中加点的字。
文中语句 方法指引 字词解释
再从大将军 【课内迁移】《小石潭记》“隶而从者，崔氏二小生”的“从”。《周亚夫军细柳》“以河内守亚夫为将军”的“为”。 从：
为票姚校尉 为：
匈奴引兵去 【多义词辨析法】“下车引之”的“引”意思是“拉，牵拉”；“属引凄异”的“引”意思是“延长”。可见， “引”是一个多义词，其他，还有“带领”“援引”等意思。那么，“匈奴引兵去”的“引”可怎么理解 引：
由此去病日以亲贵，比大将军 【词义推断法】“比”在《古汉语字典》中的意思有：①并列，挨着：②等到；③比较，与……相比；④接连；⑤为私利而结合。 比： （填序号）
由此上益重爱之 【成语解谜法】成语“精益求精”的“益”。 益：
16．下列 A-E中需要断句的两处依次是（ ）
去病所A将常选B然亦敢C深入D常与E壮骑先其大军。
17．甲诗“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽”两句中的“朝”“夜”两字，看似平常，实则内涵丰富。请结合诗歌内容简要分析其表达效果。
18．甲诗尾句“汉家将赐霍嫖姚”，为什么不写成“唐廷将赐崔希逸”，请结合乙文，分析王维的用意。
19．你从乙文中读出了霍去病是怎样一个人 请联系选文简要分析。
【答案】15．跟随；担任；带领；③；更加。
16．BD
17．“朝”是“早晨”的意思，“夜”是“夜晚”的意思。一个“朝”字和一个“夜”字，生动形象地写出时间转变，突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气，雷厉风行的作风。
18．霍嫖姚多次出击匈奴，皆获胜而归，得到朝廷封赏。诗人王维借用“汉廷就要赏赐霍嫖姚”的典故来写唐廷就要赏赐崔希逸，更能突出崔希逸打仗的骁勇，带兵有方。
19．①霍去病年少有为。他年十八为侍中，武帝替他修了一座宅第；②有家国情怀。武帝替他修了一座宅第，他回答说：“匈奴未灭，无以家为”，可见其浓浓的爱国情。③身先士卒，英勇无畏。他自己也敢于深入敌区，常常与精壮士卒奔驰于大军前面；④为人少言辞，不泄露事情，有勇气，敢做敢当。他战功显赫，功勋卓著，多次受封赏。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查对古诗词的炼字的分析理解。我们在答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，因而炼字其实是炼意，要本着“字不离句，句不离篇”的原则，组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词等；答题步骤是：一释义：解释该字在句中的含义。二描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。三点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（5）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
【附参考译文】
【甲】
居延城外胡人正在狩猎，白草连天大火漫天燃烧。
暮云下旷远的沙漠纵马飞驰，秋日里辽阔的平原正好射雕。
护羌校尉坚守阵地登上障堡，破虏将军勇猛出击夜渡辽河。
那镶玉的剑，角饰的弓，战马戴着珠络头，朝廷要赐给得胜的将军：勇如汉朝的霍嫖姚。
【乙】
霍去病，十八岁便为侍中。因他善于骑马射箭，两次跟随大将军卫青出征匈奴。大将军拨给他精壮的士卒，让他担任票姚校尉，他带领八百名轻骑勇士远离卫青所率的大军几百里，去夺取战功，捕杀敌人极多。武帝说：“票姚校尉霍去病功劳两次勇冠全军，封他为冠军侯。”霍去病封侯的第三年，被任命为骠骑将军。这年夏天，霍去病与公孙敖一起从北地郡分两路出兵。张骞、李广则一起从右北平郡也分两路出兵。李广率四千骑兵先到目的地，张骞率领一万人马后到。匈奴左贤王带领数万骑兵包围了李广部，李广与敌人激战两天，伤亡过半，杀死的敌人则更多一些。张骞部赶到，匈奴才带兵离开。张骞因为部队行动迟缓，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。而霍去病从北地出发后，捕杀敌人很多。公孙敖迷失了道路。皇上因公孙敖未能够与骠骑将军会师，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。许多老将率领的兵马也不如霍去病。霍去病率领的士卒常常选拔骁勇善战的人补充，他自己也敢深入敌区，常和精壮士卒奔驰在大军的前面，因此霍去病日益受到武帝的宠爱而显贵，地位与大将军卫青相等。霍去病为人沉默寡言，有勇气，敢作敢为。武帝曾想教他学习吴起孙武的兵法，他回答说：“(打仗)只是看谋略怎样罢了，不必学习古代兵法。”武帝替他修建了一座宅第，让他去看看，他回答说：“匈奴不消灭，就无以为家。”因此汉武帝更加重视和宠爱他。
15．第1空，隶而从者，崔氏二小生，句意：跟着一同去的，是姓崔的两个年轻人。从：跟随、跟从；再从大将军，句意：两次跟随大将军卫青出征匈奴。从：跟随；
第2空， 以河内守亚夫为将军 ，句意：任命河内郡郡守周亚夫担任将军职务，为：担任；为票姚校尉 ，句意：担任嫖姚校尉，为：担任；
第3空， 匈奴引兵去 ，句意：匈奴才带兵离开。引：带领；
第4空， 由此去病日以亲贵，比大将军 ，句意：因此霍去病日益受到武帝的宠爱而显贵，地位与大将军卫青相等。比：等同，与......相当。故选： ③ ；
第5空，精益求精：好了还要求更好，益：更加； 由此上益重爱之 ，句意：因此皇上更加重视和宠爱他。益：更加。
故答案为：跟随；担任；带领； ③ ；更加
16．去病所A将常选B然亦敢C深入D常与E壮骑先其大军，这句话的意思是：霍去病率领的士卒常常选拔骁勇善战的人补充，他自己也敢深入敌区，常和精壮士卒奔驰在大军的前面。“将常选”与“然亦敢”为转折关系，故B断开；“敢深入”与“壮骑先其大军”为并列动作，应断开。故这句可断句为：去病所将常选/然亦敢深入/常与壮骑先其大军。故应在B和D处
故答案为：B；D
17．护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽，意思是：护羌校尉坚守阵地早上登上障堡，破虏将军勇猛出击夜晚渡辽河。前者着重说防御，后者主要讲出击，一个“朝”字和一个“夜”字，突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气，雷厉风行的作风。
故答案为：“朝”是“早晨”的意思，“夜”是“夜晚”的意思。一个“朝”字和一个“夜”字，生动形象地写出时间转变，突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气，雷厉风行的作风。
18．由乙文句子：大将军予壮士，为票姚校尉。与轻勇骑八百，弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。上曰：“票姚校尉去病再冠军，封冠军候。”去病侯三岁，为票骑将军。...... 而去病深入北地，捕首虏甚多 。可知：霍去病多次出击匈奴，皆获胜而归，得到朝廷封赏。王维诗中“霍嫖姚”指西汉名将霍去病（曾任嫖姚校尉），此处借指唐将崔希逸。通过汉代典故，将唐军与汉朝抗击匈奴的辉煌战绩类比，既暗示崔希逸的功绩堪比霍去病，又赋予诗歌历史纵深感，凸显边塞主题的传承性。用典使表达更含蓄，让读者通过联想理解“霍嫖姚”的隐喻，从而深化对唐军英勇的认知。同时，汉代是华夏强盛象征，以“汉家”代指唐朝，隐含对盛唐国力的赞美 。
故答案为：霍嫖姚多次出击匈奴，皆获胜而归，得到朝廷封赏。诗人王维借用“汉廷就要赏赐霍嫖姚”的典故来写唐廷就要赏赐崔希逸，更能突出崔希逸打仗的骁勇，带兵有方。
19．由句子：年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军予壮士，为票姚校尉。......由此去病日以亲贵，比大将军.可知他虽年轻，但战功卓著，迅速封侯拜将，甚至比肩大将军卫青
由句子：“善骑射”“斩捕首虏过当”“深入北地，捕首虏甚多”，可知他勇猛善战、战术灵活，擅长以少胜多。
由句子：“常与壮骑先其大军”可知：他敢于冒险、行动果断的军事风格。
由句子：“少言不泄，有气敢任”，表明他沉稳内敛、不张扬，但行事果敢，有担当
由句子：上尝欲教之吴孙兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至⑤学古兵法。“可知：他不拘泥传统、注重实战的创新精神。
由句子：“匈奴不灭，无以家为”可知他以国事为重、舍家为国的崇高志向，
故答案为：①霍去病年少有为。他年十八为侍中，武帝替他修了一座宅第；②有家国情怀。武帝替他修了一座宅第，他回答说：“匈奴未灭，无以家为”，可见其浓浓的爱国情。③身先士卒，英勇无畏。他自己也敢于深入敌区，常常与精壮士卒奔驰于大军前面；④为人少言辞，不泄露事情，有勇气，敢做敢当。他战功显赫，功勋卓著，多次受封赏。
20．（2025九上·萧山开学考）阅读下面材料，根据要求写作。
学校纪念“抗日战争”胜利80周年活动，校刊开辟专栏向全校学生征集文稿。
时代向前，青年向上，正如《“大牛”董飞》一文中的董飞，向阳而生，自信自强，蓬勃成长。在生活中，我们遇到过很多这样的人，我们自己也正在这样践行着。
阅读以上材料，选择一个角度，写一篇文章投稿。可以叙述自己的经历，可以创作故事，可以抒发情感，可以发表看法。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③文中不得出现真实的校名、人名；④书写认真、规范，卷面整洁，不少于600字。
【答案】 追光而行，青春绽放
在时代滚滚向前的浪潮中，我们青年如同一株株向阳而生的幼苗，怀揣着自信与自强的信念，在青春的土壤里蓬勃生长，追逐着属于自己的光芒。
校园里，运动会的赛场上，那奋力奔跑的身影，便是我们青春向上最生动的注脚。记得那次800米长跑，我站在起跑线上，心中既紧张又期待。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。起初，我还能保持较快的速度，但没过多久，双腿就像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。身边的同学一个个超过了我，我心中涌起一股想要放弃的念头。然而，耳边传来同学们震耳欲聋的加油声：“加油！坚持住！”这声音仿佛一股神奇的力量，瞬间点燃了我内心的斗志。我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前挪动。每一步都无比艰难，但我知道，我不能放弃，我要在青春的赛道上留下拼搏的足迹。终于，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但在这场比赛中，我收获了坚持与勇气，明白了只要心中有光，就能在困境中砥砺前行。
课堂上的我们，同样自信自强，积极向上。面对一道道难题，我们不畏惧、不退缩，而是认真思考，积极与同学讨论，向老师请教。在一次数学竞赛中，我遇到了一道复杂的几何题。我反复读题，在草稿纸上画了又画，尝试了多种方法，但始终没有找到突破口。但我没有放弃，我静下心来，重新梳理思路，从不同的角度去分析问题。终于，我找到了解题的关键，顺利地完成了题目。那一刻，我感受到了战胜困难的喜悦，也更加坚定了自己追求知识的决心。
生活中，我们也不忘关爱他人，传递温暖。有一次，我在公交车上看到一位老奶奶提着沉重的菜篮，行动十分不便。我立刻站起身来，微笑着对老奶奶说：“奶奶，您坐这儿吧。”老奶奶感激地坐下，脸上洋溢着幸福的笑容。这一个小小的举动，让我懂得了关爱他人所带来的快乐，也让我在以后的生活中，总是愿意主动去帮助那些需要帮助的人。
追光而行，青春绽放。我们青年在时代的舞台上，以自信自强为笔，以蓬勃成长为墨，书写着属于自己的精彩篇章。我们相信，只要我们心怀阳光，勇往直前，就一定能在这片广袤的土地上，绽放出最绚烂的青春之花。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：
材料中， 以“抗日战争胜利80周年”为切入点 ，“时代向前”点明宏阔背景，“青年向上”揭示成长方向，“向阳而生”喻指积极心态，“自信自强”强调内在力量，“蓬勃成长”展现生命状态。最后两句将视角从观察他人转向自身实践，暗示写作应具有真实性和感染力。立意：可探讨个人成长与时代发展的同频共振，回应时代召唤与青春回应；可聚焦乐观、坚韧、追求光明等品质的培育，讴歌向阳而生的精神品格；可剖析从迷茫到笃定、从依赖到自立的心路历程，展现自信自强的成长密码；也可展现青春特有的朝气、创造力与无限可能，展现蓬勃生命的绽放姿态。
选材构思：
由引言中句子：可以叙述自己的经历，写作时可写个体成长故事：选择1-2个关键成长节点，如克服某次重大挑战、突破自我局限的经历，通过细节展现“向上”的过程，体现了自信自强、蓬勃成长的精神。可写群体精神图谱：描绘身边“这样的人”——可能是刻苦钻研的同学、投身公益的伙伴，通过群像展现一代人的精神风貌。
由引言中句子，可以创作故事，可构思一个虚构的青少年故事，主角在时代背景下，面对家庭变故、学业压力等挑战，始终保持积极向上的心态，通过自己的努力和与他人的互助，走出困境，实现个人成长。故事中可设置一些体现“向阳而生”的细节，如主角在困难中依然坚持帮助他人，展现善良与乐观。
由引言中句子：可以抒发情感，可表达对身边那些积极向上、自信自强青年的赞美之情，以及自己受他们影响而产生的积极变化。可以描述自己看到他们面对困难时的坚韧不拔，感受到他们身上散发出的蓬勃朝气，从而激发自己也要成为这样的人。
由引言中句子：可以发表看法，可写时代青年思考：将个人体验置于时代坐标中，思考当代青年应有的担当与追求。
比如，题目：青春的模样
第一段：如果为青春画像，你会勾勒怎样的线条？在我心中，表哥用三年时间绘就了答案
第二段：三年前，表哥高考失利。那个暑假，他把自己关在房间三天。
第三段：出来后，他平静地说：“我要复读。”没有豪言壮语，只有晨光微露时响起的英语听力，深夜台灯下叠起的习题册。
第四段：第二次高考，他考入心仪的工科大学。
第五段：今年寒假再见，他正在筹备“乡村科技小屋”项目
第六段：从“我要上大学”到“我要改变些什么”，表哥完成了青春的进阶。这让我懂得：青春最美的模样，是为自己奋斗时的专注，更是将个人理想汇入时代江河的自觉。
【点评】本文通过运动会、课堂学习和生活中的三个具体事例，生动展现了青年在时代中自信自强、蓬勃向上的精神风貌。文章结构清晰，语言流畅，情感真挚，将个人经历与时代背景相结合，突出了主题。同时，文章运用了比喻、排比等修辞手法，增强了文章的感染力，是一篇优秀的记叙文。
1 / 1浙江省杭州市萧山区高桥初中教育集团2025-2026学年九年级上学期语文开学考试试卷
（2025九上·萧山开学考）有同学搜集了下面材料，准备作为卷首语。
百折不挠、____，历来是中国人民抵御各种艰难险阻的精神武器。当侵略者的铁蹄踏进神州大地的时候，中华儿女抱着必胜的信念，抛头颅，洒热血，奋起反抗，最终取得了抗战的伟大胜利。
在前进道路上，我们仍然会遇到各种各样的荆棘【甲】坎坷。我们要弘扬伟大的抗战精神，矢志不渝，【乙】____而不舍地努力奋斗。
历史与现实的相遇，总能激发出【丙】震hàn ____人心的力量。让我们在历史的回望中，抚平曾经的【丁】创伤，收获心灵的洗礼、精神的升华。
1．有同学不能确定横线处应填入的成语，根据材料内容和提供的解释最恰当的一项是 （ ）
解释：形容意志坚强，不可动摇。（《汉语成语大全》）
A．坚不可摧 B．艰苦卓绝 C．坚忍不拔 D．举步维艰
2．根据材料内容，对【甲】【乙】【丙】【丁】四处词语表述正确的一项是（ ）
A．【甲】处“坎坷”读音为“kǎnkē”，在材料中意思为“坑坑洼洼，不平坦”。
B．【乙】处横线填“契”“锲”两个字均可，它们都有“雕刻”的意思。
C．【丙】处“震hàn”指参观纪念馆时人们内心受到强烈的冲击，竖心旁的“憾”与情绪有关，因此横线处应填入“憾”。
D．“创”读chuāng时意思为“伤害，使受损伤”，【丁】处“创伤”形容战争带给人们的破坏或伤害，应读作“chuāngshāng”。
3．（2025九上·萧山开学考）手册第一板块为“全民抗战情”，有同学建议手写这一名称。根据下面材料，说说你会选用什么字体书写，并简要说明理由。
面对侵略，没有退路，唯有斗争。母亲送儿抗日、妻子送郎从军、工人冒险生产、商界捐钱捐物、学生深入敌后的感人故事，无时无刻不在发生。人人抱定敢死之心，汇聚起敢于斗争、敢于胜利的强大力量。在民族危亡的时刻，中国人民的爱国热情像火山一样迸发出来。
（选自《弘扬伟大的抗战精神》，石羚文。有删节）
A、楷书 B、行书
4．（2025九上·萧山开学考）在“抗日爱国诗”板块，同学们纷纷对《我爱这土地》一诗写下了个人感受。基于这首诗，选出理解恰当的一项（ ）。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
A．同学甲：诗人的这首诗就像一首轻快的乐曲，轻拂我的心房。
B．同学乙：这首诗不拘泥于形式，长短不一，画面感很强，读来清丽厚实，具有强烈的美感。
C．同学丙：第二诗节由歌唱者“鸟”转向“我”，表现了“我”的强烈痛苦，令人赏心悦目。
D．同学丁：我们会向诗人艾青学习，为伟大的土地歌唱，为亲爱的祖国奋斗，为我们的民族奉献青春的力量。
5．（2025九上·萧山开学考）在“抗日英雄路———北京城的记忆”板块，有同学写了下面这段话，但不能确定文中两处横线应填入的内容，帮助选择最恰当的一项（ ）
北京市以抗日英雄名字命名的张自忠路位于东城区，为平安大街的一段，东起东四十条，西止地安门东大街，长700米。它原名“铁狮子胡同”，在中国近代史上见证了很多重要的历史时刻。2022年，①____。如今，这条路传统风貌与现代气息相融合，道路中间有一条3米宽的绿化隔离带——这里春日西府海棠②____，夏日国槐绿荫如织，形成了独特的绿色生态景观。
A．①首都功能核心区传统地名保护名录将张自忠路收入
B．繁花似锦B.①张自忠路入选首都功能核心区传统地名保护名录②繁花似锦
C．①张自忠路入选首都功能核心区传统地名保护名录②似锦繁花
D．①首都功能核心区传统地名保护名录将张自忠路收入②似锦繁花
6．（2025九上·萧山开学考）将下面文字补充完整。
中国人对祖国的热爱无处不在。从《木兰诗》中“① ，壮士十年归”等语句表达战争的激烈与将士的勇敢从而表达对祖国的热爱，到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“② ，③ ”的推己及人、忧国忧民的博大胸襟，而至北宋范仲淹在《岳阳楼记》一文中“④ ，⑤ ”以家国天下为己任的政治情怀。
（2025九上·萧山开学考）阅读文学作品，唱响青春赞歌。
“大牛”董飞
刚摸车的时候，我们老是出差错。教练气急了就说，唉，你们这水平，还不如人家董飞一个手指头！你问董飞是谁 董飞个子矮，脚刚能够到油门、刹车，可是都可以当你们的老师了！
科目二考试前几天，我们有幸和董飞——传说中的“大牛”在一辆车。我不由得将目光瞥向他。面貌英俊，上身穿着雪白的T恤，下身是件休闲裤，腿却比别人短了好大一截。
董飞坐驾驶座上，胸有成竹地操作着。车子如磐石，稳稳地过完一个又一个项目，没有任何颠簸的感觉。刘芳芳张着手：“哇呜——哇……”
他下了车，刘芳芳央求他坐到副驾上，为她指点。董飞犹豫了一下，拉开车门。
刘芳芳努力学着他的样子，时刻保持镇定。忽然，她哇哇叫起来：“哎呀，应该朝左打，瞧我这手……”董飞轻轻地一掰方向盘，说：“你慢点，慢一点才好操作。”刘芳芳走弯道行驶：“哎呀，点过了！”车子压到实线上，董飞一回方向盘，车子转瞬回了来。刘芳芳上坡，使劲一踩刹车，我杯中的水晃荡到腿上。董飞说：“慢点，太紧张了就容易出事。”他说：“慢了才好校车，一次两次，就形成习惯了。还有，教练教你的点并不一定对着你的路子，你要按自己的视线来。比如你刚才停车的时候，铆钉太黑太小了，不好把握，你完全可以对照左后视镜，看和白线的距离。这样更显眼。你再试一次 ”
我们每个人都试了几次，果然他的法儿比教练的更好用。他嘘个手指，说是自己琢磨出来的。
董飞下了车，看到地上不知谁扔了块果皮，捡起来，走向不远的垃圾桶。阳光照着他。他走不出自己的影子，影子实实压着他。王大哥也走过去，把一个矿泉水瓶扔到垃圾桶。他们转过身，两人的影子一前一后，一个如此矮小，一个如此高大。
我不知道，董飞是不是因此而难受过。他是个挺有头脑的人。有头脑的人思考会越多，体味到的痛楚也多。何况，他们本身又极端敏感，自尊。
董飞坐到凳子上，冲大家笑笑。笑容____。
我说董飞你平时都做什么呀 我不敢问他的具体情况，我不确定，像他十八九岁的年纪，会不会在上学，还是早已经踏入了社会。
董飞说：“我念山东大学，大三了，光学习就够忙的，不过，我平时也喜欢下围棋和摄影，去年，我的摄影还拿了全国的一个奖呢。”
这真让我刮目相看。他居然读着我落败的理想学校。高考那年，我立志刻苦奋进，一定要考上山东大学的法律专业，却以五分之差落败。
董飞笑笑，说自己这个情况，就格外需要努力。我每天早上五点就起床了，先背背单词，复习一下学习的内容；晚上十一二点再睡觉。姐，不瞒你说，我年年获得一等奖学金呢，要不是身高问题，我真想竞选学生会主席……
董飞考试的那天，下起了瓢泼大雨。教练坐在我们身旁，不住地摇头，说这下悬了，考官也不让往后视镜放遮雨板，董飞不知能不能过。
雨从天上狠狠砸下来，在地上溅起水花，达半米高。水花一朵一朵，似乎不甘心于短暂的盛放。很快，驾校的白线也消失了踪影。我不由替董飞暗暗着急。
我难以想象董飞求学的日子。顽童时期，尚不知生活的艰辛，只追求朴素的微小的欢乐。一旦入学，知晓了世界之大，人生之漫长，便不由自主地思考起自身。再加上学习的单调，同学们往往戏谑笑骂。我不知，有没有人拿他的身体开过玩笑。
雨丝毫没有停歇的意思。半小时过去了，一个小时过去了，董飞依然没有消息。今天一共四个人考试，也许他排在最后一个吧。
不知过了多久，一双腿上撑着一把大伞朝我们挪过来。我们抬起头。“90分！”董飞做了个手势，甩甩伞上的水珠，对我们一笑，似乎很开心， “可能是走弯道压线了，雨太大了，实在看不清。你们考试的时候如果也下雨，一定吸取我的教训，千万别着急，把握好方向盘，即使看不到线，凭平时的学习，也能做到大差不差……”
我突然觉得，即使雨下得再大，天漏了，董飞也会及格的。
（《中国年度散文》，作者司马谦，有删改）
7．文章通过几个片段呈现了“我”对董飞逐步认识的过程：（每空不超过10个字）
①考前几天： ，使我们感到幸运；读“我”梦想的大学，令“我”刮目相看。
②考试那天： ，让“我”替他着急；顺利通过考试，及时告知教训、鼓励他人，让“我”明白 。
8．结合上下文，为文中横线处填写恰当语句，并简要阐述理由。
9．根据你对文章内容或主旨的理解，谈谈你对标题深层含义的理解。
10．学校读书会拟推出“‘汲取前进的力量’名著推荐活动”，请结合本文从以下两本名著中选择一本向同学推荐，并结合该书具体内容写出理由。（100字左右）
A.《红星照耀中国》 B.《钢铁是怎样炼成的》
（2025九上·萧山开学考）阅读非文学作品，引领科技发展。
材料一
进入2025年，全球人工智能（A1）领域仍然是关注焦点，从政府到企业，从投资、应用到合作，人工智能领域热度不减，并呈现四个特点。
首先，对人工智能领域的基础设施投资力度仍在加大，投资领域主要覆盖服务器、数据中心和网络等。包括微软、亚马逊、谷歌和META在内的美国科技巨头们选择继续加码AI领域投资，寻求AI 领域的投资和商业机会。
其次，全球多个国家都在投入更多力量以推动人工智能发展。在欧洲，英国政府1月公布“人工智能机遇行动计划”，旨在大力推广人工智能，以促进经济增长、创造就业机会并提升公共服务水平。
再次，新产品不断推出，行业内竞争日趋激烈。今年，总部位于中国杭州的AI 初创公司DeepSeek（深度求索）发布了推理模型DeepSeek-R1。该模型能力与OpenAl 的推理模型相当，出色的性能、更低的成本和更短的训练时间在国际市场引发强烈反响，有望激发新一波创新浪潮。
最后，对人工智能发展未来的思考和探讨更深入。DeepSeek大模型的出世显然扰乱了美国的人工智能生态体系，也引发了投资者的质疑，即是否需要借助巨额投资来推动AI发展。此外，维持了芯片行业热度的全球A1芯片行业将面临哪些新的机遇或挑战也值得关注。
（摘编自《全球人工智能发展热度不减》，2025.2.11“中国经济网”）
材料二
DeepSeek恰似一位“精打细算”的管家，把每一分资源都用在刀刃上。从数据上就能直观地看到DeepSeek的优势， DeepSeek-R1模型在数学、代码、自自然语言推理等方面表现都非常出色：
评测指标 GPT-4'-0125-Preview DeepSeekR1 DeepSeekV3 Claude3.5
综合推理能力 94.2% 94.5% 93.8% 93.5%
代码生成质量 95.1% 95.3% 94.1% 94.7%
数学问题解决 93.8% 94.6% 93.5% 93.1%
多语言处理 92.9% 92.5% 93.0% 92.8%
上下文理解 94.5% 94.7% 93.9% 94.2%
图1：各大模型的性能对比
应用场景 GPT-4-0125-Preview DeepSeekR1 年度节省成本
客服中心（500万 tokens/日） 3000美元/月 328.5美元/月 32058美元/年
代码生成 （200万 tokens/日） 1200美元/月 131.4美元/月 12823美元/年
文档处理 （100万 tokens/日） 600美元/月 65.7美元/月 6411 美元/年
图2：两大模型成本对比
（摘编自《DeepSeekR1 与V3横空出世： AI模型格局迎来新变局》）
材料三
DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使全球开发者能够以更低的成本参与A1技术研发。这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新活力。DeepSeek的崛起，也撼动了美国的科技霸权。
DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，更直接激活了整个人工智能产业链。从云服务厂商、芯片公司到下游应用层，均纷纷进行部署与适配。
DeepSeek的成功，印证了中国在AI 领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式，既为全球科技发展提供了新可能，也为中美AI竞争注入了新动能。未来，随着更多国家和地区加入 DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化。
（摘编自《DeepSeek崛起： 重塑全球AI生态的中国力量》， 2025.2.10）
材料四
在人工智能时代的教育变革中，数据科学和机器学习等领域的知识正逐渐渗透到中学教育中。培养中学生的逻辑思维与问题解决能力显得尤为重要。乔布斯说：“每个人都应该学习编程，因为它教会你如何思考。”编程中的算法和逻辑结构能够帮助学生形成系统化思考问题的习惯，这对于解决复杂问题至关重要。
此外，数据科学与分析能力的培养也是逻辑思维与问题解决能力的重要组成部分。例如，通过分析社交媒体数据来了解公众对某一事件的看法，学生可以运用数据可视化工具将复杂数据转化为直观图表，从而更有效地沟通和解决问题。
其次，跨学科学习同样能够促进中学生逻辑思维与问题解决能力的发展。通过将数学、科学、技术、工程和艺术等不同领域的知识融合，学生能够从多角度审视问题，运用创新思维找到解决方案。
最后，通过案例分析和模拟项目，学生可以将理论知识应用于实际情境中，进一步提升逻辑思维与问题解决能力。例如，学生可以参与模拟联合国会议，通过角色扮演和辩论来解决国际问题，这种活动要求学生运用批判性思维和逻辑推理来分析问题，并提出切实可行的解决方案。通过这样的实践，学生能够更好地理解复杂问题的多维度，并学会如何在团队中协作，共同寻找最佳答案。
（摘编自《中学生在人工智能时代的成长蓝图》）
11．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．美国的人工智能生态体系及全球AI芯片行业被DeepSeek大模型的出世扰乱，这引发了人们对人工智能发展未来的思考和探讨。
B．DeepSeek（深度求索） 公司发布的推理模型DeepSeek-R1与OpenAI 的推理模型相当， 出色的性能、更低的成本和更短的训练时间有望在国际市场激发新一波创新浪潮。
C．图1从性能数据可以看出，DeepSeekR1在多个关键指标上都达到了顶级水平，某些方面甚至超越了 GPT-4最新版本，这是相当令人惊喜的成绩。
D．DeepSeek 的成功对美国科技巨头形成巨大的冲击，全球AI技术的竞争格局将随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系而发生变化。
12．请探究材料二中的图2，简要写出你的结论。
13．根据材料三， 说说DeepSeek 崛起的意义。
14．材料三中“DeepSeek成功打破了美国在AI领域的技术垄断”这句话使小文同学激情澎湃，她下定决心学好基础学科，在人工智能时代快速成长，将来为国争光。请你结合材料四，帮助小文分析如何培养中学生的逻辑思维与问题解决能力。
（2025九上·萧山开学考）阅读古诗文，感受爱国思想。
【甲】横吹曲辞·出塞
唐·王维
居延城①外猎天骄②，白草连天野火烧。
暮云空碛③时驱马，秋日平原好射雕。
护羌校尉④朝乘障⑤，破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓⑥珠勒马，汉家将赐⑦霍嫖姚⑧。
【注】①居延城：也叫居延塞，在今内蒙古自治区额济纳旗一带。②天骄：这里借称唐朝的吐蕃。③空碛（qì）：空荡无边的大沙漠。④护羌校尉：与下文的“破虏将军”都是汉代武官名，这里借指唐军将士。⑤障：这虏障，西汉时为了防止匈奴内侵，在修筑的一种防御工事。⑥玉靶角弓：用美玉镶把柄的剑，用善角装饰的弓。⑦汉家将赐：汉朝就要赏赐。这里指唐廷就要赏赐。⑧霍嫖姚，即霍去病，此处借指唐朝得胜的边帅崔希逸。
【乙】名将霍去病
霍去病，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军予壮士，为票姚校尉。与轻勇骑八百，弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。上曰：“票姚校尉去病再冠军，封冠军候。”去病侯三岁，为票骑将军。其夏，去病与公孙敖俱出北地，异道①。张骞、李广俱出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。骞坐行留②，当斩，赎为庶人。而去病深入北地，捕首虏甚多。敖失道③。上以不与会，当斩，赎为庶人。诸宿将④所将士马兵不如去病。去病所将常选然亦敢深入常与壮骑先其大军。由此去病日以亲贵，比大将军。去病为人少言不泄，有气敢任。上尝欲教之吴孙兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至⑤学古兵法。“上为治第⑥，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也！”由此上益重爱之。
（选自班固的《汉书》，略有删减）
【注释】①异道：分两路。②坐行留：部队行动淹留迟缓。③失道：迷失了道路。④宿将：老将。⑤不至：不必。⑥治第：建造住宅。第，大宅子。
15．请参考表格提示的方法解释文中加点的字。
文中语句 方法指引 字词解释
再从大将军 【课内迁移】《小石潭记》“隶而从者，崔氏二小生”的“从”。《周亚夫军细柳》“以河内守亚夫为将军”的“为”。 从：
为票姚校尉 为：
匈奴引兵去 【多义词辨析法】“下车引之”的“引”意思是“拉，牵拉”；“属引凄异”的“引”意思是“延长”。可见， “引”是一个多义词，其他，还有“带领”“援引”等意思。那么，“匈奴引兵去”的“引”可怎么理解 引：
由此去病日以亲贵，比大将军 【词义推断法】“比”在《古汉语字典》中的意思有：①并列，挨着：②等到；③比较，与……相比；④接连；⑤为私利而结合。 比： （填序号）
由此上益重爱之 【成语解谜法】成语“精益求精”的“益”。 益：
16．下列 A-E中需要断句的两处依次是（ ）
去病所A将常选B然亦敢C深入D常与E壮骑先其大军。
17．甲诗“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽”两句中的“朝”“夜”两字，看似平常，实则内涵丰富。请结合诗歌内容简要分析其表达效果。
18．甲诗尾句“汉家将赐霍嫖姚”，为什么不写成“唐廷将赐崔希逸”，请结合乙文，分析王维的用意。
19．你从乙文中读出了霍去病是怎样一个人 请联系选文简要分析。
20．（2025九上·萧山开学考）阅读下面材料，根据要求写作。
学校纪念“抗日战争”胜利80周年活动，校刊开辟专栏向全校学生征集文稿。
时代向前，青年向上，正如《“大牛”董飞》一文中的董飞，向阳而生，自信自强，蓬勃成长。在生活中，我们遇到过很多这样的人，我们自己也正在这样践行着。
阅读以上材料，选择一个角度，写一篇文章投稿。可以叙述自己的经历，可以创作故事，可以抒发情感，可以发表看法。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③文中不得出现真实的校名、人名；④书写认真、规范，卷面整洁，不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；造句
【解析】【点评】（1）本题考查对成语意义的识记与运用。在解释成语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的成语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。
（2）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
1．A：坚不可摧：意思：形容事物极其坚固，无法被破坏或摧毁， 形容物体 或比喻意志、信念或团结的力量，不合语境，故不恰当；
B：艰苦卓绝：意思：形容斗争或奋斗极其艰难困苦，但意志坚定、成就非凡， 强调克服巨大困难，不合语境，故不恰当；
C：坚韧不拔：意思：形容意志坚定，毫不动摇，在困难或压力下仍能坚持到底，此处形容中国人民抵御艰难险阻的精神武器，符合语境，使用恰当；
D：举步维艰：意思：形容行动或进展非常困难，每前进一步都面临巨大阻碍。不合语境，故使用不恰当。
故答案为：C
2．A.坎坷：kǎn kě，在材料中意思为“事情不顺利或不称心，比喻十分不得志”；故：【甲】处“坎坷”读音为“kǎnkē”，在材料中意思为“坑坑洼洼，不平坦”，表述不正确；
B.锲而不舍：“锲”读：qiè 意思：不断地镂刻。比喻坚持不懈。不能写作“契而不舍”，“契”读作qì；故：【乙】处横线填“契”“锲”两个字均可，它们都有“雕刻”的意思，表述不正确；
C.震撼：zhèn hàn，震动；摇撼。“撼”意为摇撼，不能写作“憾”；故：【丙】处“震hàn”指参观纪念馆时人们内心受到强烈的冲击，竖心旁的“憾”与情绪有关，因此横线处应填入“憾”，表述不正确；
D：“创”读chuāng时意思为“伤害，使受损伤”，【丁】处“创伤”形容战争带给人们的破坏或伤害，应读作“chuāngshāng”，表述正确。
故答案为：D
3．【答案】⑴选A楷书（尤其是颜真卿晚期楷书）。它雄厚端正，凛然不可侵犯，能表现出民族危亡时刻中国人民刚正不屈的意志和全民抗战的决心。（或者“人人抱定敢死之心，汇聚起敢于斗争、敢于胜利的强大力量、爱国热情”）
⑵选B行书。行书笔画流畅、有力，可以表达出在民族危急关头，人们毫不犹豫、团结一心、坚持斗争、敢于胜利的抗日精神。（或者“人人抱定敢死之心，汇聚起敢于斗争、敢于胜利的强大力量、爱国热情”）
【知识点】书法；字体书写
【解析】【分析】材料强调全民抗战的悲壮与力量，楷书规范、整齐、静态、端庄大方，适用于正式和严肃的场合此处符合历史事件的庄重感；行楷笔画连续流畅，具有一种自由、潇洒的美感，体现情感流动。故两种字体均可匹配文本内核。表述示例：楷书，理由：楷书端正庄重，体现抗战历史的严肃性；选行书，行楷兼具流畅性与易读性，符合"全民抗战情"的情感表达。
故答案为：⑴选A楷书（尤其是颜真卿晚期楷书）。它雄厚端正，凛然不可侵犯，能表现出民族危亡时刻中国人民刚正不屈的意志和全民抗战的决心。（或者“人人抱定敢死之心，汇聚起敢于斗争、敢于胜利的强大力量、爱国热情”）
⑵选B行书。行书笔画流畅、有力，可以表达出在民族危急关头，人们毫不犹豫、团结一心、坚持斗争、敢于胜利的抗日精神。（或者“人人抱定敢死之心，汇聚起敢于斗争、敢于胜利的强大力量、爱国热情”）
【点评】本题考查对楷书、行书两种字体书写的运用。书法有五体：篆书、隶书、楷书、行书、草书，每种书体都有其独特的美感和表现力，适合不同的使用场景。楷书以其规范、整齐、静态的特点，适用于正式和严肃的场合，如教科书、报刊、公文等正式文件的书写。楷书因其端庄大方的特点，被广泛应用于需要展现正式和规范性的场合； 行书 ：行书是在楷书基础上演变而来的书体，字形比楷书略为草率，笔画连续流畅，具有一种自由、潇洒的美感。行书常用于信札、书信、日常书写等，适合于需要表达个性和流畅性的场合。
4．【答案】D
【知识点】把握现代诗歌主题；感悟现代诗歌的特点；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】A：《我爱这土地》写于1938年11月17日，1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。故：同学甲：诗人的这首诗就像一首轻快的乐曲，轻拂我的心房，理解不恰当；
B：“读来清丽厚实，具有强烈的美感”错误。《我爱这土地》渲染的是一种悲壮的时代氛围，感情是强烈而内在的，基调是深沉而忧郁的；故：同学乙：这首诗不拘泥于形式，长短不一，画面感很强，读来清丽厚实，具有强烈的美感，理解不恰当；
C：“令人赏心悦目”错误，应是“令人刻骨铭心”。诗歌最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，令人震撼。故：同学丙：第二诗节由歌唱者“鸟”转向“我”，表现了“我”的强烈痛苦，令人赏心悦目，理解不恰当；
D：《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年11月17日写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。故：同学丁：我们会向诗人艾青学习，为伟大的土地歌唱，为亲爱的祖国奋斗，为我们的民族奉献青春的力量，理解恰当。
故答案为：D
【点评】本题考查对诗歌内容的理解和情感的把握。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
5．【答案】B
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】第①空，这段文字共有三句话，由第1句的“张自忠路”和“它”以及第3句的“这条路”可知，第2句话的主语应是“张自忠路”，衔接更紧密；
第②空，由下句“绿荫如织”是主谓短语，可知，应用“繁花似锦”，它也是主谓短语。
故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。
6．【答案】将军百战死；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填上句，“百”不要写成“白”；
第2、3空，理解性默写，提示语：杜甫 推己及人、忧国忧民的博大胸襟，“厦”不要写成“夏”；“庇”不要写成“屁”；“俱”不要写成“具”；
第4、5空，理解性默写，提示语： 以家国天下为己任的政治情怀 ，“忧”不要写成“犹、优”。
故答案为：将军百战死；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
【答案】7．传授练车实践经验（和我们一起练车）；大雨天参加考试；他能战胜一切困难（他有着无上勇气和智慧）
8．语句：像灿烂的阳光，充满自信（酌情给分） 理由：①文章三次写到董飞的笑，此是第一处。②能很好地展现董飞开朗、乐观、自信的性格和独立的精神；③对后文叙述他的学习经历、大雨天顺利通过考试、表达“我”对他由衷的敬佩和赞美埋下伏笔。
9．以《“大牛”董飞》为题，表面上突出体现董飞虽然个头矮，却做到了许多人都难以做到的事情，是个牛人，赢得了“我”发自内心的称赞。深层的是他的善良、顽强、乐于助人的品格与精神，值得我们学习。
10．⑴推荐A《红星照耀中国》这本名著。本文董飞虽然个头矮，却开朗、乐观、自信；名著中作者深入“红色中国”腹地采访，发现边区物质生活虽然艰苦，但人们始终乐观、向上。革命胜利，这让我汲取了前行的力量，它告诉我外部条件对成功并非起决定作用，坚守信念、不怕困难、勇于斗争的精神更重要。
⑵推荐B《钢铁是怎样炼成的》这部名著。本文董飞虽然个头矮，却开朗、乐观、自信；名著中主人公保尔修建铁路时虽患上肺炎仍忘我工作；虽全身瘫痪、双目失明，仍在病榻上完成了自传小说《暴风雨所诞生的》。这个形象让我汲取了前行的力量，激励我遇到困难不要退缩，要顽强拼搏，坚信困难终会被战胜。
【知识点】根据语境补写句子；记叙性散文；拟定标语、宣传语等；文章标题及其作用；概括文章主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。
（3）本题考查对标题的理解与分析。常见标题的作用有表明写作对象，标题中的XX是贯穿全文的线索，标题运用某种修辞手法，标题新颖设置悬念，激发读者阅读兴趣，标题暗示或揭示文章主旨，标题概括文章主要内容。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）
（4）本题考查推荐语的写作。推荐语：重在“推介”，目的在于让人喜欢.一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题.要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容.然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点.可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面.一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手.阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。作品推荐写法格式：名著（作品）+内容（思想内涵、人物形象、写作特色）+赞美。
7．第1空，犹第②段句子：“科目二考试前几天，我们有幸和董飞——传说中的‘大牛’在一辆车”和第⑥段句子：“我们每个人都试了几次，果然他的法儿比教练的更好用”可知，可概括为：考试前几天，董飞和我们一起练车（传授练车经验），使我们感到幸运；
第2空，由第 段句子：“董飞考试的那天，下起了瓢泼大雨”和第 段句子：“雨从天上狠狠砸下来，在地上溅起水花，达半米高。水花一朵一朵，似乎不甘心于短暂的盛放。很快，驾校的白线也消失了踪影。我不由得替董飞暗暗着急”可知，可概括为：考试那天，董飞大雨天参加考试，让“我”替他着急；
第3空，由第 段句子：“‘90分！’董飞做了个手势，甩甩伞上的水珠，对我们一笑，‘可能是走弯道压线了，雨太大了，实在看不清。你们考试的时候如果也下雨，一定吸取我的教训，千万别着急，把握好方向盘，即使看不到线，凭平时的学习，也能做到大差不差……’”和第 段句子：“我突然觉得，即使雨下得再大，天漏了，董飞也会及格的”可知，可概括为：董飞顺利通过考试，及时告知教训、鼓励他人，让“我”明白他能战胜一切困难（有着无上勇气和智慧）。
故答案为： 传授练车实践经验（和我们一起练车） ； 大雨天参加考试 ； 他能战胜一切困难（他有着无上勇气和智慧）
8．由第⑧段句子：我不知道，董飞是不是因此而难受过。他是个挺有头脑的人。有头脑的人思考会越多，体味到的痛楚也多。何况，他们本身又极端敏感，自尊。可知，“我们”以为董飞个子矮小很自卑；由第 段句子：“董飞说：‘我念山东大学，大三了，光学习就够忙的，不过，我平时也喜欢下围棋和摄影，去年，我的摄影还拿了全国的一个奖呢’”可知，董飞对于自己是非常自信的，对于别人的问题，回答得十分大方得体。所以此处的“笑”是自信的笑容，可用比喻的修辞，如“阳光般灿烂”等；其二，文中一共写了董飞三次笑，这是第一次，好地展现董飞开朗、乐观、自信的性格和独立的精神，对后文叙述他的学习经历、大雨天顺利通过考试、表达“我”对他由衷的敬佩和赞美埋下伏笔。
故答案为：语句：像灿烂的阳光，充满自信（酌情给分） 理由：①文章三次写到董飞的笑，此是第一处。②能很好地展现董飞开朗、乐观、自信的性格和独立的精神；③对后文叙述他的学习经历、大雨天顺利通过考试、表达“我”对他由衷的敬佩和赞美埋下伏笔。
9．由文章内容可知，本文是写人的文章，主要写了董飞其人其事，着重表现了他个子矮，但他自信、乐观、大方、顽强、努力，做到了大多数人都做不到的事，由最初的练车达人，到后来的善良助人，都值得我们学习，表达了“我”对董飞的钦佩与赞美之情。董飞“矮小”却“实实压着”他人，暗示他虽受限于身体，但通过努力（如奖学金、摄影获奖）赢得尊重。
标题中的”大牛”既指技术上的“顶尖”，也暗指他身体上的“矮小”，与高大影子形成反差）；名字中的“飞”与“矮小”形成矛盾，象征他虽身体受限，但精神与能力“高飞”。所以：标题“大牛”董飞直接点明主人公是驾校中的“技术高手”，通过他人对比和考试表现突出其驾驶能力超群。标题隐含对“以貌取人”的批判，真正的“大牛”是内在能力与品格，而非外在条件。
故答案为：以《“大牛”董飞》为题，表面上突出体现董飞虽然个头矮，却做到了许多人都难以做到的事情，是个牛人，赢得了“我”发自内心的称赞。深层的是他的善良、顽强、乐于助人的品格与精神，值得我们学习。
10．作答此题，需要对两部名著的内容以及名著中的人物的精神品质和文中董飞的品质相联系，结合自身的感受谈理由。示例一：推荐《钢铁是怎样炼成的》。书中保尔·柯察金在革命与生活的双重考验中，以钢铁般的意志战胜伤病与挫折，最终成长为坚定的战士。本文中的董飞虽然个头矮，却开朗、乐观、自信。他们的故事告诉我们：真正的力量源于对信念的坚守，即使身处绝境也要为理想奋斗。这种精神能激励同学们在学业和生活中直面挑战，永不言弃。 示例二：推荐《红星照耀中国》。作为首部向世界客观报道中国共产党及红军真实情况的纪实文学，书中通过斯诺的实地采访，展现了毛泽东、周恩来等领袖的鲜活形象，以及长征的壮举 。书中红军战士“千锤百炼的信仰”和“革命乐观主义精神”，以及本文中的董飞，个头虽矮，但开朗、乐观、自信，他们为我们提供直面困境的勇气 ，它告诉我们外部条件对成功并非起决定作用，坚守信念、不怕困难、勇于进取更重要。
故答案为：⑴推荐A《红星照耀中国》这本名著。本文董飞虽然个头矮，却开朗、乐观、自信；名著中作者深入“红色中国”腹地采访，发现边区物质生活虽然艰苦，但人们始终乐观、向上。革命胜利，这让我汲取了前行的力量，它告诉我外部条件对成功并非起决定作用，坚守信念、不怕困难、勇于斗争的精神更重要。⑵推荐B《钢铁是怎样炼成的》这部名著。本文董飞虽然个头矮，却开朗、乐观、自信；名著中主人公保尔修建铁路时虽患上肺炎仍忘我工作；虽全身瘫痪、双目失明，仍在病榻上完成了自传小说《暴风雨所诞生的》。这个形象让我汲取了前行的力量，激励我遇到困难不要退缩，要顽强拼搏，坚信困难终会被战胜。
【答案】11．A
12．结论：DeepSeekR1比GPT-4-0125-Preview月度成本更低，年度能节省大量成本。
13．①打破了美国在AI领域的技术垄断，撼动美国科技霸权：②让中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活了整个人工智能产业链：③重塑全球AI生态（全球A1技术的竞争格局将进一步发生变化）。
14．①加强编程教育：通过学习算法和逻辑结构，培养系统化思考能力。②融入数据科学素养：通过分析社交媒体数据、使用可视化工具，提升信息处理与问题解决效率。③推动跨学科融合：整合数学、科学、工程等多领域知识，构建多维视角解决问题。④强化实践应用：通过案例分析和模拟项目，将理论转化为实际问题解决方案。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查图文转换与概括。答题顺序是：观察图表：看表头和表脚，看图表内容，看答题要求；分析理解，全面捕捉信息，注意比较对象、角度和数据变化特点；归纳概括，文字表达，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查对文章内容的分析理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
11．A：由材料一最后一段句子： DeepSeek大模型的出世显然扰乱了美国的人工智能生态体系，也引发了投资者的质疑，即是否需要借助巨额投资来推动AI发展。此外，维持了芯片行业热度的全球A1芯片行业将面临哪些新的机遇或挑战也值得关注 。可知：美国的人工智能生态体系被DeepSeek大模型的出世扰乱，但并未提及“全球AI芯片行业”被扰乱。故：美国的人工智能生态体系及全球AI芯片行业被DeepSeek大模型的出世扰乱，这引发了人们对人工智能发展未来的思考和探讨，分析理解不正确；
B：由材料一第4段句子：今年，总部位于中国杭州的AI 初创公司DeepSeek（深度求索）发布了推理模型DeepSeek-R1。该模型能力与OpenAl 的推理模型相当，出色的性能、更低的成本和更短的训练时间在国际市场引发强烈反响，有望激发新一波创新浪潮。可知：DeepSeek（深度求索） 公司发布的推理模型DeepSeek-R1与OpenAI 的推理模型相当， 出色的性能、更低的成本和更短的训练时间有望在国际市场激发新一波创新浪潮，分析理解正确；
C：由材料二图1中的数据：综合推理能力：GPT-4：94.2%； DeepSeekR1 ：94.5%；代码生成质量：GPT-4：95.1%； DeepSeekR1 ：95.3%；数学问题解决：GPT-4：93.8%； DeepSeekR1 ：94.6%；多语言处理：GPT-4：92.9%； DeepSeekR1 ：92.5%；上下文理解：GPT-4：94.5%； DeepSeekR1 ：94.7%。可知：图1从性能数据可以看出，DeepSeekR1在多个关键指标上都达到了顶级水平，某些方面甚至超越了 GPT-4最新版本，这是相当令人惊喜的成绩，分析理解正确；
D：由材料三第1段句子：DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成巨大的冲击。和最后一段句子： 未来，随着更多国家和地区加入 DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化。 。可知：DeepSeek 的成功对美国科技巨头形成巨大的冲击，全球AI技术的竞争格局将随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系而发生变化，分析理解正确。
故答案为：A
12．图2数据中， 客服中心（500万 tokens/日）方面，GPT-4-0125-Preview， 3000美元/月 ； DeepSeekR1 ， 328.5美元/月 ； 代码生成 （200万 tokens/日） 方面，GPT-4-0125-Preview， 1200美元/月 ； DeepSeekR1 ， 131.4美元/月 ； 文档处理 （100万 tokens/日） 方面，GPT-4-0125-Preview， 600美元/月 ；DeepSeekR1 ， 65.7美元/月 。可知：DeepSeekR1比GPT-4-0125-Preview月度成本更低；因而年度能节省大量成本。
故答案为： 结论：DeepSeekR1比GPT-4-0125-Preview月度成本更低，年度能节省大量成本。
13．由第①段句子：“DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使得全球开发者能够以更低的成本参与到AI技术的研发中，这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新的活力。DeepSeek的崛起也撼动了美国的科技霸权”可知，打破美国在AI领域的技术垄断，冲击美国科技巨头，削弱其市场优势，为全球科技发展注入新活力，撼动美国科技霸权。从技术层面突破垄断，让全球开发者能低成本参与研发，改变了AI领域由美国科技巨头主导的格局，推动全球科技生态多元发展。据此可概括为：打破了美国在AI领域的技术垄断，撼动美国科技霸权；
由第②段句子：“DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，同时也直接激活了整个人工智能产业链，无论是云服务厂商、芯片公司，还是下游应用层，均纷纷进行部署和适配”可知，使中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活整个人工智能产业链。让中国AI技术在国际舞台展现实力，带动产业链上下游企业协同发展，促进AI技术在不同环节的应用与创新。据此可概括为：让中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活了整个人工智能产业链；
由第③段句子：“DeepSeek的成功已经证明了中国在AI领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式不仅为全球科技发展提供了新的可能性，也为中美AI竞争注入了新的活力。未来，随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化”可知，证明中国在AI领域崛起的实力，为全球科技发展提供新可能，为中美AI竞争注入新活力，推动全球AI技术竞争格局改变。以实际成果展现中国AI技术创新能力，为行业发展提供新路径参考，在国际竞争中增添中国力量，促使全球AI竞争走向更开放、多元的格局。据此可概括为：重塑全球AI生态。
故答案为： ①打破了美国在AI领域的技术垄断，撼动美国科技霸权：②让中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活了整个人工智能产业链：③重塑全球AI生态（全球A1技术的竞争格局将进一步发生变化）。
14．由第1段句子：乔布斯说：“每个人都应该学习编程，因为它教会你如何思考。”编程中的算法和逻辑结构能够帮助学生形成系统化思考问题的习惯，这对于解决复杂问题至关重要。可概括为：加强编程教育：通过学习算法和逻辑结构，培养系统化思考能力；
由第2段句子：此外，数据科学与分析能力的培养也是逻辑思维与问题解决能力的重要组成部分。例如，通过分析社交媒体数据来了解公众对某一事件的看法，学生可以运用数据可视化工具将复杂数据转化为直观图表，从而更有效地沟通和解决问题。可概括为：融入数据科学与分析：运用数据可视化工具分析复杂数据，提升数据理解和沟通能力；
由第3段句子：跨学科学习同样能够促进中学生逻辑思维与问题解决能力的发展。通过将数学、科学、技术、工程和艺术等不同领域的知识融合，学生能够从多角度审视问题，运用创新思维找到解决方案。可概括为：推动跨学科融合：整合数学、科学、工程等多领域知识，构建多维视角解决问题；
由第4段句子：最后，通过案例分析和模拟项目，学生可以将理论知识应用于实际情境中，进一步提升逻辑思维与问题解决能力。可概括为：强化实践应用：通过案例分析和模拟项目，将理论转化为实际问题解决方案。
故答案为： ①加强编程教育：通过学习算法和逻辑结构，培养系统化思考能力。②融入数据科学素养：通过分析社交媒体数据、使用可视化工具，提升信息处理与问题解决效率。③推动跨学科融合：整合数学、科学、工程等多领域知识，构建多维视角解决问题。④强化实践应用：通过案例分析和模拟项目，将理论转化为实际问题解决方案。
【答案】15．跟随；担任；带领；③；更加。
16．BD
17．“朝”是“早晨”的意思，“夜”是“夜晚”的意思。一个“朝”字和一个“夜”字，生动形象地写出时间转变，突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气，雷厉风行的作风。
18．霍嫖姚多次出击匈奴，皆获胜而归，得到朝廷封赏。诗人王维借用“汉廷就要赏赐霍嫖姚”的典故来写唐廷就要赏赐崔希逸，更能突出崔希逸打仗的骁勇，带兵有方。
19．①霍去病年少有为。他年十八为侍中，武帝替他修了一座宅第；②有家国情怀。武帝替他修了一座宅第，他回答说：“匈奴未灭，无以家为”，可见其浓浓的爱国情。③身先士卒，英勇无畏。他自己也敢于深入敌区，常常与精壮士卒奔驰于大军前面；④为人少言辞，不泄露事情，有勇气，敢做敢当。他战功显赫，功勋卓著，多次受封赏。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查对古诗词的炼字的分析理解。我们在答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，因而炼字其实是炼意，要本着“字不离句，句不离篇”的原则，组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词等；答题步骤是：一释义：解释该字在句中的含义。二描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。三点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（5）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
【附参考译文】
【甲】
居延城外胡人正在狩猎，白草连天大火漫天燃烧。
暮云下旷远的沙漠纵马飞驰，秋日里辽阔的平原正好射雕。
护羌校尉坚守阵地登上障堡，破虏将军勇猛出击夜渡辽河。
那镶玉的剑，角饰的弓，战马戴着珠络头，朝廷要赐给得胜的将军：勇如汉朝的霍嫖姚。
【乙】
霍去病，十八岁便为侍中。因他善于骑马射箭，两次跟随大将军卫青出征匈奴。大将军拨给他精壮的士卒，让他担任票姚校尉，他带领八百名轻骑勇士远离卫青所率的大军几百里，去夺取战功，捕杀敌人极多。武帝说：“票姚校尉霍去病功劳两次勇冠全军，封他为冠军侯。”霍去病封侯的第三年，被任命为骠骑将军。这年夏天，霍去病与公孙敖一起从北地郡分两路出兵。张骞、李广则一起从右北平郡也分两路出兵。李广率四千骑兵先到目的地，张骞率领一万人马后到。匈奴左贤王带领数万骑兵包围了李广部，李广与敌人激战两天，伤亡过半，杀死的敌人则更多一些。张骞部赶到，匈奴才带兵离开。张骞因为部队行动迟缓，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。而霍去病从北地出发后，捕杀敌人很多。公孙敖迷失了道路。皇上因公孙敖未能够与骠骑将军会师，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。许多老将率领的兵马也不如霍去病。霍去病率领的士卒常常选拔骁勇善战的人补充，他自己也敢深入敌区，常和精壮士卒奔驰在大军的前面，因此霍去病日益受到武帝的宠爱而显贵，地位与大将军卫青相等。霍去病为人沉默寡言，有勇气，敢作敢为。武帝曾想教他学习吴起孙武的兵法，他回答说：“(打仗)只是看谋略怎样罢了，不必学习古代兵法。”武帝替他修建了一座宅第，让他去看看，他回答说：“匈奴不消灭，就无以为家。”因此汉武帝更加重视和宠爱他。
15．第1空，隶而从者，崔氏二小生，句意：跟着一同去的，是姓崔的两个年轻人。从：跟随、跟从；再从大将军，句意：两次跟随大将军卫青出征匈奴。从：跟随；
第2空， 以河内守亚夫为将军 ，句意：任命河内郡郡守周亚夫担任将军职务，为：担任；为票姚校尉 ，句意：担任嫖姚校尉，为：担任；
第3空， 匈奴引兵去 ，句意：匈奴才带兵离开。引：带领；
第4空， 由此去病日以亲贵，比大将军 ，句意：因此霍去病日益受到武帝的宠爱而显贵，地位与大将军卫青相等。比：等同，与......相当。故选： ③ ；
第5空，精益求精：好了还要求更好，益：更加； 由此上益重爱之 ，句意：因此皇上更加重视和宠爱他。益：更加。
故答案为：跟随；担任；带领； ③ ；更加
16．去病所A将常选B然亦敢C深入D常与E壮骑先其大军，这句话的意思是：霍去病率领的士卒常常选拔骁勇善战的人补充，他自己也敢深入敌区，常和精壮士卒奔驰在大军的前面。“将常选”与“然亦敢”为转折关系，故B断开；“敢深入”与“壮骑先其大军”为并列动作，应断开。故这句可断句为：去病所将常选/然亦敢深入/常与壮骑先其大军。故应在B和D处
故答案为：B；D
17．护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽，意思是：护羌校尉坚守阵地早上登上障堡，破虏将军勇猛出击夜晚渡辽河。前者着重说防御，后者主要讲出击，一个“朝”字和一个“夜”字，突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气，雷厉风行的作风。
故答案为：“朝”是“早晨”的意思，“夜”是“夜晚”的意思。一个“朝”字和一个“夜”字，生动形象地写出时间转变，突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气，雷厉风行的作风。
18．由乙文句子：大将军予壮士，为票姚校尉。与轻勇骑八百，弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。上曰：“票姚校尉去病再冠军，封冠军候。”去病侯三岁，为票骑将军。...... 而去病深入北地，捕首虏甚多 。可知：霍去病多次出击匈奴，皆获胜而归，得到朝廷封赏。王维诗中“霍嫖姚”指西汉名将霍去病（曾任嫖姚校尉），此处借指唐将崔希逸。通过汉代典故，将唐军与汉朝抗击匈奴的辉煌战绩类比，既暗示崔希逸的功绩堪比霍去病，又赋予诗歌历史纵深感，凸显边塞主题的传承性。用典使表达更含蓄，让读者通过联想理解“霍嫖姚”的隐喻，从而深化对唐军英勇的认知。同时，汉代是华夏强盛象征，以“汉家”代指唐朝，隐含对盛唐国力的赞美 。
故答案为：霍嫖姚多次出击匈奴，皆获胜而归，得到朝廷封赏。诗人王维借用“汉廷就要赏赐霍嫖姚”的典故来写唐廷就要赏赐崔希逸，更能突出崔希逸打仗的骁勇，带兵有方。
19．由句子：年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军予壮士，为票姚校尉。......由此去病日以亲贵，比大将军.可知他虽年轻，但战功卓著，迅速封侯拜将，甚至比肩大将军卫青
由句子：“善骑射”“斩捕首虏过当”“深入北地，捕首虏甚多”，可知他勇猛善战、战术灵活，擅长以少胜多。
由句子：“常与壮骑先其大军”可知：他敢于冒险、行动果断的军事风格。
由句子：“少言不泄，有气敢任”，表明他沉稳内敛、不张扬，但行事果敢，有担当
由句子：上尝欲教之吴孙兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至⑤学古兵法。“可知：他不拘泥传统、注重实战的创新精神。
由句子：“匈奴不灭，无以家为”可知他以国事为重、舍家为国的崇高志向，
故答案为：①霍去病年少有为。他年十八为侍中，武帝替他修了一座宅第；②有家国情怀。武帝替他修了一座宅第，他回答说：“匈奴未灭，无以家为”，可见其浓浓的爱国情。③身先士卒，英勇无畏。他自己也敢于深入敌区，常常与精壮士卒奔驰于大军前面；④为人少言辞，不泄露事情，有勇气，敢做敢当。他战功显赫，功勋卓著，多次受封赏。
20．【答案】 追光而行，青春绽放
在时代滚滚向前的浪潮中，我们青年如同一株株向阳而生的幼苗，怀揣着自信与自强的信念，在青春的土壤里蓬勃生长，追逐着属于自己的光芒。
校园里，运动会的赛场上，那奋力奔跑的身影，便是我们青春向上最生动的注脚。记得那次800米长跑，我站在起跑线上，心中既紧张又期待。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。起初，我还能保持较快的速度，但没过多久，双腿就像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。身边的同学一个个超过了我，我心中涌起一股想要放弃的念头。然而，耳边传来同学们震耳欲聋的加油声：“加油！坚持住！”这声音仿佛一股神奇的力量，瞬间点燃了我内心的斗志。我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前挪动。每一步都无比艰难，但我知道，我不能放弃，我要在青春的赛道上留下拼搏的足迹。终于，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但在这场比赛中，我收获了坚持与勇气，明白了只要心中有光，就能在困境中砥砺前行。
课堂上的我们，同样自信自强，积极向上。面对一道道难题，我们不畏惧、不退缩，而是认真思考，积极与同学讨论，向老师请教。在一次数学竞赛中，我遇到了一道复杂的几何题。我反复读题，在草稿纸上画了又画，尝试了多种方法，但始终没有找到突破口。但我没有放弃，我静下心来，重新梳理思路，从不同的角度去分析问题。终于，我找到了解题的关键，顺利地完成了题目。那一刻，我感受到了战胜困难的喜悦，也更加坚定了自己追求知识的决心。
生活中，我们也不忘关爱他人，传递温暖。有一次，我在公交车上看到一位老奶奶提着沉重的菜篮，行动十分不便。我立刻站起身来，微笑着对老奶奶说：“奶奶，您坐这儿吧。”老奶奶感激地坐下，脸上洋溢着幸福的笑容。这一个小小的举动，让我懂得了关爱他人所带来的快乐，也让我在以后的生活中，总是愿意主动去帮助那些需要帮助的人。
追光而行，青春绽放。我们青年在时代的舞台上，以自信自强为笔，以蓬勃成长为墨，书写着属于自己的精彩篇章。我们相信，只要我们心怀阳光，勇往直前，就一定能在这片广袤的土地上，绽放出最绚烂的青春之花。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：
材料中， 以“抗日战争胜利80周年”为切入点 ，“时代向前”点明宏阔背景，“青年向上”揭示成长方向，“向阳而生”喻指积极心态，“自信自强”强调内在力量，“蓬勃成长”展现生命状态。最后两句将视角从观察他人转向自身实践，暗示写作应具有真实性和感染力。立意：可探讨个人成长与时代发展的同频共振，回应时代召唤与青春回应；可聚焦乐观、坚韧、追求光明等品质的培育，讴歌向阳而生的精神品格；可剖析从迷茫到笃定、从依赖到自立的心路历程，展现自信自强的成长密码；也可展现青春特有的朝气、创造力与无限可能，展现蓬勃生命的绽放姿态。
选材构思：
由引言中句子：可以叙述自己的经历，写作时可写个体成长故事：选择1-2个关键成长节点，如克服某次重大挑战、突破自我局限的经历，通过细节展现“向上”的过程，体现了自信自强、蓬勃成长的精神。可写群体精神图谱：描绘身边“这样的人”——可能是刻苦钻研的同学、投身公益的伙伴，通过群像展现一代人的精神风貌。
由引言中句子，可以创作故事，可构思一个虚构的青少年故事，主角在时代背景下，面对家庭变故、学业压力等挑战，始终保持积极向上的心态，通过自己的努力和与他人的互助，走出困境，实现个人成长。故事中可设置一些体现“向阳而生”的细节，如主角在困难中依然坚持帮助他人，展现善良与乐观。
由引言中句子：可以抒发情感，可表达对身边那些积极向上、自信自强青年的赞美之情，以及自己受他们影响而产生的积极变化。可以描述自己看到他们面对困难时的坚韧不拔，感受到他们身上散发出的蓬勃朝气，从而激发自己也要成为这样的人。
由引言中句子：可以发表看法，可写时代青年思考：将个人体验置于时代坐标中，思考当代青年应有的担当与追求。
比如，题目：青春的模样
第一段：如果为青春画像，你会勾勒怎样的线条？在我心中，表哥用三年时间绘就了答案
第二段：三年前，表哥高考失利。那个暑假，他把自己关在房间三天。
第三段：出来后，他平静地说：“我要复读。”没有豪言壮语，只有晨光微露时响起的英语听力，深夜台灯下叠起的习题册。
第四段：第二次高考，他考入心仪的工科大学。
第五段：今年寒假再见，他正在筹备“乡村科技小屋”项目
第六段：从“我要上大学”到“我要改变些什么”，表哥完成了青春的进阶。这让我懂得：青春最美的模样，是为自己奋斗时的专注，更是将个人理想汇入时代江河的自觉。
【点评】本文通过运动会、课堂学习和生活中的三个具体事例，生动展现了青年在时代中自信自强、蓬勃向上的精神风貌。文章结构清晰，语言流畅，情感真挚，将个人经历与时代背景相结合，突出了主题。同时，文章运用了比喻、排比等修辞手法，增强了文章的感染力，是一篇优秀的记叙文。
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