冀教版(2024版)二年级上册数学 第四单元 《认识图形》课时练习(无答案)

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名称 冀教版(2024版)二年级上册数学 第四单元 《认识图形》课时练习(无答案)
格式 docx
文件大小 947.5KB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2025-10-28 18:35:27

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文档简介

第1课时 认识长方体和正方体
刷基础
1. 数一数,填一填。
图形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱 球
个数
2. 观察并回答问题。
第一个图形中可以找出( )个正方形。在第二个图形中可以找出( )个长方形。第三个图形中可以找出( )个正方形和( )个长方形。
3.选一选。(在正确后面打)
(1)用可以画出什么图形?
(2)用可以画出什么图形?
4.在方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
刷提升
5.找规律,横线上要摆什么图形,请圈一圈。
第2课时 认识圆形和三角形
刷基础
1. 用下面的物体能画出哪些图形呢?圈一圈。
2.下面图形像什么?把形状相同的图形涂上相同的颜色。
3.数一数,填一填。
上面两个图形中共有:
○( )个,□( )个,( )个,△( )个.
4.【新考法】整理下面的图形,并用自己喜欢的方式表示出来。
刷提升
5.【新考法】乐乐从入口按的路线走到出口,到奶奶家,一共有( )条路线可以走。
第3课时 认识平行四边形
刷基础
1. 把相应图形的序号填在括号里。
三角形( )
正方形( )
圆( )
长方形( )
平行四边形( )。
2. 选一选。
(1)下面图形中不是平行四边形的是( )。
A. B. C.
(2)至少用( )个可以拼出一个大的
A.4 B.6 C.8
(3)如下图,将两张长方形纸交叉摆放,重叠的部分是( )。
A.长方形 B.正方形 C.平行四边形
3.在下图中画一个长方形和一个平行四边形。
刷提升
4. 【新考向】云朵宝宝挡住的不可能是谁?(填序号)
长方形 ②三角形 ③平行四边形 ④正方形 ⑤圆
第4课时 折、剪、拼图形
刷基础
1. 填一填。
(1)将一张正方形的纸对折后沿虚线剪开,剪开后是什么图形 填一填。
分成( )个一 分成( )个一 分成( )个一 分成( )个一
样的( )形 样的( )形 样的( )形 样的( )形
(2)用( )个可以拼出。
(3)缺了( )块。
2.选一选。
(1)用下面的两个完全一样的三角尺不能拼出的图形是( )。
①平行四边形 ②三角形 ③正方形
(2) 下面能拼成长方形也能拼成平行四边形的是( )
①. ② ③
(3)将正方形纸片按右图步骤对折两次后,沿虚线剪开,展开后的图形是( )
刷提升
3.把一张圆形纸片按图中步骤连续对折两次,没虚线剪开,展开后的图形是( )。
第5课时 提优综合练习4
刷综合
1.填空。
(1)可以剪成( )个相同的
(2)补全右图形。
①如果在空缺处放可以放( )个。
如果在空缺处放可以放( )个。
2.选择。
(1)抽奖盒里抽出来的图形不可能是( )
三角形 ②平行四边形 ③正方形
920右图中一共有( )个长方形。
9 ②10 ③11
3.数一数。
4.用上面的物体能画出下面哪个图形 (连一连)
5.在下面各图中分别画一条线,把它们分成两个三角形。
6.【新考法】在长方形中画一个平行四边形,将五只小猴子都分开。
七巧板拼图
拼接动物馆里的动物真多呀!
1.美丽的鸵鸟
(1)鸵鸟由( )个图形,( )种图形拼成。
(2)三角形有( ) 个,( )号是正方形,( )号是平行四边形。
(3)⑤和①不能拼成( )形和( ) 形。
2.淘气小花猫
3.【新考向】在我们动物馆里还有成语故事呢!这是用七巧板拼成的守株待兔的故事。

(1)从图中找到哪些数学问题?
(2)可以用哪句口诀来计算?
4.你知道我是由哪些图形拼的吗?请在我的身上标上序号。
小马 小兔
第四单元自主测评
一、用哪个物体可以画出左边的图形 把它圈出来。
二、填一填。
1.这个小板凳是由(  )和(  )组成的。
2.这枚中国古钱币的表面有(  )形和(  )形。
3. 用可以描出(  )形,用可以描出(  )形。
4.
(1)在空缺处放,可以放(  )块。
(2)在空缺处放,可以放(  )块。
三、选一选。
1.右图的上下两个面都是( )形。
① 长方 ②正方 ③圆
2.两个相同的长方形可以拼成( )
①一个长方形 ②一个正方形 ③一个长方形或一个正方形
3.用下面的( )可以画出一个圆。
4. 2.把一张正方形纸对折,不能折出的图形是(
① 长方 ②正方 ③圆
5. 下图中有( )个正方形。
① 3 ②4 ③5
6. 用一套完整的七巧板拼出的是( )号图案。
四、它们的身后可能藏着什么图形,连一连。
五、送图形回家。(把正确答案的序号填在小房子里)
六、想一想,数一数。
( )个圆 ( )个正方形 ( )个平行四边形 ( )个三角形
七、接着画一画。(已画的长度不改变)
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