Unit1 I’m Ms Smart
Period1 同步练习
一、翻译下列单词
fine____________ 2.good____________ 3.how ____________
thank____________ 5.too____________ 6.boy____________
7.Ms ____________ 8.and____________ 9.am____________
答案：
健康的 2.好的 3.怎么样
谢谢 5.也 6.男孩
小姐，女士 8.和，而且 9.是
二、选择题。
1.Good __________(早上), Sam
A. morning B. am C. how
2.How are ______(你), Sam
A.I B. you C. hi
3.I'm ______(很好), thank you
A. hello B. goodbye C. Fine
4.---______(你好吗)? I'm fine
A .How are you? B. Hi C. Bye-bye
5. --Good morning, _______(斯马特老师)
A. Sam B. Ms Smart C .Amy
答案: ABCAB
解析：
早上：morning
你：you
健康的：fine
你好吗？ How are you?
Ms Smart. 斯马特老师。
三、给每一幅图片选择合适的英语句子描述图片。
Bye, boys. B. Hello, boyes
C. Bye, girls. D. Good morning, girls.
答案：DCBA
解析：
Boys 男孩子 girls 女孩子。
第一幅是老师对女孩们说：早上好，女孩们。
第二幅是一个男孩对着女孩子们说：再见，女孩们。
第三幅是老师对着男孩们打招呼：嗨，男孩们。
第四幅图是女孩子们对着男孩子们说再见：再见，男孩们。
四、选择正确的答案：
1.早上好，萨姆
A. Good morning, Sam B. Good morning , Amy
2.你好吗，萨姆？
A. How are you Sam? B. I'm fine, Sam
3.我很好,谢谢你！
A. Bye-bye, thank you B. I'm fine, Thank you
4.再见，小伟。
A. Hello, Xiaowei B. Goodbye, Xiaowei
5.再见，小红。
A. Bye-bye, Xiaohong B .Hello , Xiaohong
答案：
AABBA
五、争做小翻译家
1.Good morning, Sam
_______________________________________________
How are you, Sam
_______________________________________________
I'm fine, thank you
_______________________________________________
Hello, how are you？
_______________________________________________
I'm fine, too.
_______________________________________________
答案：
1.早上好，山姆。
山姆你好吗？
3.我很好，谢谢
4.嗨，你好吗？
Unit1I’m Ms Smart
Period1 教案
【教学内容】
Unit1I’m Ms Smart
【教学目标】
1.学习下列句型：
Hello, Ms Smart.
I’m Daming.
How are you?
I’m fine. And how are you?
2.能口头运用Hello, Ms Smart. I’m Daming.这类语句向新老师介绍自己的名字。
3.能在图片提示下整体识别单词boy, girl, too, Ms.
【教学重难点】
1.能口头运用Hello, Ms Smart. I’m Daming.向新老师介绍自己的名字。 2.能在图片提示下整体识别词汇boy, girl, Ms, too.
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit1第一课时教学课件。
3.Module2 unit1的录音带。
【教学流程】
Step 1: Warm up(热身运动)
老师播放上节课学习的歌曲，学生听歌曲。
学生演唱歌曲内容。
老师和学生用英语交流：
T：Hello, ...
S:...
T:How are you?
S:...
Step 2: Presentation （新课呈现）
单词讲解
老师出示大明和艾米的图片，询问学生：
Who are they ?
They are Daming and Amy.
Yes, Daming is a boy. And Amy is a girl.
老师指出新单词：
Boy 男孩
Girl 女孩
And 和，而且
然后老师出示课本上其他人物的图片，让学生说是女孩还是男孩。巩固单词boy, girl.
Sam is a boy, too.
Lingling is a girl, too.
老师指出单词：too, 也...
然后老师出示一张老师的图片：
指着说：This is their teacher. She is Ms Smart.
老师圈出新单词：Ms 女士（未婚，已婚的都可以）
老师拓展：
Miss 女士，小姐（未婚的）
Mrs 女士，太太（已婚的）
老师出示一张小女孩的图片，老师指着图片询问：
Is this a girl or a boy? 这是一个男孩还是女孩？
A girl.
Yes, this is a girl. And she says: Whoops.
老师圈出单词：
Whoops 哎呦
老师请志愿者表演这个单词的动作和表演。
老师出示一张搞笑图片，配上单词。
Ha ha. 老师指出Ha ha的意思：哈哈
老师讲这些新单词和短语写在黑板上，学生大声朗读这些单词三遍。
Listen point and say
老师出示课本的图片，指着这些人物，询问：
Where are they?
Who are they?
学生可以用中文回答问题。
2.老师播放录音，学生听录音，掌握主要内容。
3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。
4.学生分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。
（三）Listen point and find…
1.老师出示课本的不同场景图，请学生猜猜他们分别在哪里。
Where are they?
2.老师播放课本录音，学生听录音掌握对话的主要内容。
学生翻开课本，跟着录音朗读对话内容。
老师讲解句子的中文意思。
学生分角色表演对话内容。
编写对话：
学生两人一组，分别模仿课本的对话，分别介绍自己。
Hello/Hi... I’m...
Listen and say
老师播放课本的录音，学生听录音掌握主要内容。
学生打开课本，再次听录音，跟着录音朗读句子。
全班分成两组，分别朗读课本的句子。
Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展）
Practice：
学生朗读课本上的对话，并且翻译句子意思。
学生两人一组，模仿课本的对话，编写新的对话。
老师随机请不同的小组展示对话。
Step 4：Homework(家庭作业)
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.教爸爸妈妈如何打招呼和介绍自己。
Writing blackboard(板书):
Unit1 I’m Ms Smart
Boy boys How are you? I ’m fine, thank you.
Girl girls And how are you? I ’m fine, too. Thank you
课件23张PPT。Module2 Unit1 I'm Ms Smart.Period 1Hello,boys and girls.
How are you? Free talk你们还认识这些朋友吗？AmyLinglingDamingSamAmy is a girl.And Daming is a boy.Lingling is a girl too.Sam is a boy too.Ms Smart.Ms 女士
（未婚，已婚的都可以）
拓展：
Miss 女士，小姐（未婚的）
Mrs 女士，太太（已婚的）A girl or a boy?A girlWhoops 哎呀
你能表演whoops吗？
ha ha 哈哈Who are they?
Where are they?Hello,boys.
Hello,girls.
How are you?
很多男孩：boys
很多女孩：girls
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。
表演时间
学生分角色表演对话内容，
老师评出优秀表演小组。 Where are they? Listen and read1.跟读录音，强化模仿。
2.全班分成两个小组朗读录音的内容。
老师评出最佳朗读小组。
Listen and read编写对话：
学生两人一组，分别模仿课本的对话，进行问候和介绍自己。
Hello/Hi... I’m....
编写对话 家庭作业1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.教爸爸妈妈如何打招呼和介绍自己。
3.抄写新单词三遍。
