统编版语文四年级上册第六单元测试卷模拟练习（含答案）

2025年统编版语文四年级上册第六单元测试卷模拟练习
总分：100 分 时间：90 分钟
一、基础知识积累与运用（34 分）
看拼音，写词语，注意书写规范（8 分）
kuì bài（ ） tiǎo xìn（ ） chè huàn（ ） yí huò（ ）
zhù wēi（ ） qīng xǐng（ ） bǐ sài（ ） kuáng bēn（ ）
给下列加粗字选择正确的读音，打 “√”（6 分）
角色（jué jiǎo） 哄笑（hōng hǒng） 笨拙（zhuō zhuó）
撇嘴（piě piē） 殷切（yīn yān） 溃败（kuì guì）
辨析形近字，选字填空（6 分）
（辩 辨） 争（ ） 分（ ） （溃 馈） （ ）败 反（ ）
（撤 澈） （ ）退 清（ ） （嘲 潮） （ ）笑 海（ ）
（帅 师） 元（ ） 老（ ） （恨 狠） 仇（ ） （ ）心
按要求完成句子练习（8 分）
（1）仿写 “害怕” 的情绪描写句（参考单元 “情绪表达” 知识点）（2 分）
例：我攥着衣角，后背贴紧墙壁，大气都不敢喘，生怕影子里突然钻出什么。
仿写：____________________________________________________
（2）用 “打头阵” 或 “挑大梁” 写一句话（3 分）
（3）修改病句（用修改符号）（3 分）
昨天，我们全班同学和班长一起参加了 “两人三足” 游戏，大家都很开心。
日积月累：根据单元内容填空（6 分）
（1）语文园地六中的惯用语：比喻承担重要工作的是 “__________”，比喻遭到拒绝的是 “__________”。
（2）“尺有所短，__________” 告诉我们每个人都有优缺点。
（3）《牛和鹅》中，“我” 对鹅的态度从________变成了__________。
二、阅读理解（36 分）
（一）课内阅读（16 分）
阅读《牛和鹅》片段，回答问题。
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有一次，我在放学路上又遇见了那群鹅。它们看见我，便伸长脖子，嘎嘎地叫着，摆出一副欺负人的样子。我想，我才不怕你们呢！于是，我一弯腰，捡起一块石子，握紧了拳头，故意瞪大眼睛看着它们。它们一看情况不妙，只好夹着尾巴，嘎嘎地叫着，摇摇摆摆地走开了。
看到这情景，我立刻明白了：________________。
片段中加粗的 “情景” 指什么？（3 分）
结合课文内容，在横线上补充 “我” 明白的道理（4 分）
片段中 “我” 的动作描写有哪些？这些描写体现了 “我” 的什么变化？（5 分）
金奎叔的话给了你怎样的启示？（4 分）
（二）课外阅读（20 分）
贴鼻子大赛
①教室后排堆着黑眼罩，王老师举着白板笔：“贴鼻子大赛，现在开始！—— 先转三圈，再出发！” 话音刚落，李雷就举起了手，他可是我们班的 “大胆王”。
②李雷蒙着眼转了三圈，像被施了魔法的陀螺，脚步晃悠悠的。“往左！往左！”“不对，是右！” 同学们的指挥声此起彼伏。他一抬手，鼻子 “啪” 地贴在了黑板上方的太阳画上，全班顿时笑成了震动模式，桌子腿都跟着打颤。
③轮到我时，心怦怦直跳。蒙眼的瞬间，世界变成了黑色。转完圈，我伸手摸索着前进，指尖刚碰到黑板，就听见同桌大喊：“往下一点！那是嘴巴！” 我赶紧往下移了移，只听 “叮” 的一声 —— 鼻子贴中了！全班爆发出热烈的掌声，我扯下眼罩，看见自己贴的鼻子正好处在小丑脸上，激动得蹦了起来。
④最后王老师示范时，我们才发现她早把位置记在了心里。虽然大家闹了不少笑话，但这节课的快乐，像颗糖一样甜在了心里。
联系上下文，解释文中加粗词语的意思（4 分）
（1）此起彼伏：____________________________________
（2）怦怦直跳：____________________________________
短文第②段把转圈圈的李雷比作什么？这样写有什么好处？（4 分）
短文按什么顺序写贴鼻子大赛？写了哪几个人的比赛过程？（6 分）
作者为什么说 “这节课的快乐，像颗糖一样甜在了心里”？（6 分）
三、习作（30 分）
本单元我们学会了记录生活中的故事与感受。请你以《记一次有趣的游戏》为题，写一篇短文。
要求：1. 写清楚游戏的规则和过程；2. 突出游戏的趣味，写出自己的感受；3. 用上动作、神态等细节描写；4. 400 字左右。
参考答案
一、基础知识积累与运用（34 分）
溃败 挑衅 撤换 疑惑 助威 清醒 比赛 狂奔（每空 1 分，共 8 分）
角色（jué√） 哄笑（hōng√） 笨拙（zhuō√） 撇嘴（piě√） 殷切（yīn√） 溃败（kuì√）（每空 1 分，共 6 分）
争（辩） 分（辨） （溃）败 反（馈） （撤）退 清（澈） （嘲）笑 海（潮） 元（帅） 老（师） 仇（恨） （狠）心（每空 0.5 分，共 6 分）
（1）示例：妈妈还没回来，我盯着窗外的黑影，手紧紧抓着沙发巾，连呼吸都放轻了（符合 “害怕” 情绪，有细节描写即可，2 分）
（2）示例：学校运动会上，小明总是打头阵，第一个参加短跑比赛（用上指定惯用语，句子通顺即可，3 分）
（3）删去 “和班长”（“全班同学” 包含班长，语义重复，3 分）
（1）挑大梁 碰钉子（2 分） （2）寸有所长（2 分） （3）害怕 勇敢（2 分）
二、阅读理解（36 分）
（一）课内阅读（16 分）
指 “我” 握紧拳头、瞪大眼睛后，鹅夹着尾巴摇摇摆摆走开的样子（3 分，意思对即可）
它虽然把我们看得比什么都坏，但你只要不存心欺负它，它也不会来伤害你（4 分，符合课文主旨即可）
动作描写：弯腰、捡起、握紧、瞪大眼睛（2 分）；体现了 “我” 从害怕鹅到勇敢面对鹅的变化（3 分，意思对即可）
示例：看待事物的角度不同，结果也会不同；不要被表面现象吓倒，要勇敢面对（4 分，言之有理即可）
（二）课外阅读（20 分）
（1）指同学们的指挥声一会儿高一会儿低，不断交替出现（2 分）
（2）形容心跳得很厉害，文中指 “我” 参加比赛时紧张的心情（2 分）
比作 “被施了魔法的陀螺”（2 分）；生动形象地写出了李雷转圈后脚步摇晃的样子，体现了游戏的趣味性（2 分，意思对即可）
按 “比赛顺序”（或 “时间顺序”）写的（3 分）；写了李雷、“我” 和王老师三个人的比赛过程（3 分）
因为贴鼻子大赛充满了欢乐，李雷闹的笑话、“我” 贴中后的兴奋、大家的互动都让人开心，这份快乐让人难忘（6 分，答出 “游戏有趣”“心情快乐”“记忆深刻” 等要点即可）
三、习作（30 分）
评分标准：
优秀（25-30 分）：游戏规则与过程清晰，细节描写生动（有动作、神态等），能突出趣味和个人感受，语言流畅，字数达标（380 字以上），无明显语病。
良好（20-24 分）：游戏过程较清楚，有一定细节描写，能体现趣味，语言通顺，字数基本达标（350 字以上），语病较少。
合格（15-19 分）：能写出游戏大致过程，细节描写不足，趣味体现不明显，语言较平淡，字数接近达标（320 字以上），有少量语病。
待合格（15 分以下）：游戏过程混乱，无细节描写，未体现趣味，语言不通顺，字数不足（300 字以下），语病较多。