统编版三年级语文上册第七单元素养测评卷（含答案）

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三年级语文上册第七单元素养测评卷
一、小语在笔记本上摘抄了下面这句话，你也抄写一下吧，注意横平竖直，撇捺舒展，格式正确。（2分）
大自然是一本永远读不完的大书。
_____________________________________________________
二、一次亲近大自然的郊游给小语留下了深刻的印象，请你阅读下面的语段，并完成练习。（13分）
步入森林，里面chōng mǎn（ ）了新鲜的空气。树木zī tài（ ）各异，青苔（tái tāi）爬上树干，为大树抹（mā mǒ）上一份绿意。鸟儿在枝头míng jiào（ ），有的叽喳（zhā chā），有的啁啾，声音huì（ ）聚在一起，如shǒu fēng qín（ ）一般měi miào（ ）。清澈的小溪里，蝌蚪（dòu dǒu）在自由游动，螃蟹（jiè xiè）在石头底下睡觉。这么动人的景色，让我不禁张开双臂，想拥抱这美丽的自然。
1.小语有几个字不认识，请你用“√”给加点字选择正确的读音。（5分）
2.根据拼音，写字词，把小语的经历补充完整。（6分）
3.当看到阳光照在青苔上，小语联想到了本单元学过的两句诗：____________________,____________________。（2分）
三、自然知识我知道，请选出正确答案。（6分）
1.在介绍鱼类时，老师提到了“jì鱼”，请你根据偏旁特点，判断出“jì”字是（ ）
A. 即 B. 唧 C.鲫 D.纪
2.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是 ( )
A.树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（比喻、拟人）
B.在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。（拟人）
C.沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（比喻）
D.瀑布，好伟大呀，好像珍珠的屏！（夸张）
3.下列说法有误的一项是 ( )
A.《大自然的声音》这篇课文采用“总一分”的结构，写出了大自然美妙的声音。
B.《读不完的大书》中的“大书”指的是大自然。
C.《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是钱塘江。
D.《望天门山》一诗描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。
四、按要求完成句子练习，捕捉自然之美。（8分）
1.注意加点的部分，照样子，仿写句子。（2分）
例：阳光照耀着大地，大地滋养着庄稼，庄稼养育了百姓。
树林里有一片草地，__________________________,________
______________________________________。
2.品析句子，完成练习。（6分）
例：池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
（1）这句话中“____________”一词写出了棕榈树的样子，作者把棕榈树的_________比作__________，在描写中还加入了自己看到棕榈树的感受，生动形象地体现了作者对棕榈树的____________________之情。（4分）
（2）我也能用“样子+感受”的句式，写一种自己喜欢的花或树。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________
五、根据课文内容填空，积累自然好句。（8分）
1.赏诗中美景。走进深林，王维体验到了“_______________，但闻人语响”的幽静；李白被“天门中断楚江开，_______________”的气势所震撼。苏轼来到西湖边，不禁想到了美人西施，他写道：“欲把西湖比西子，_______________。”王昌龄被采莲姑娘穿梭莲池的场景所吸引，写道：“_______________，闻歌始觉有人来。”
2.观自然美景。当微风拂过，那声音的_______________，好像_______________，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都_______________，合奏出首雄伟的乐曲，那声音_______________，令人感受到大自然的威力。
六、关注身边小事，保护自然环境。（3分）
请你选取下面的一件小事，说一说你对这件事的看法。
事件1：在旅途中主动捡起垃圾。
事件2：车内人员随意扔垃圾。
我选择事件____,______________________________________
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七、听，水在开音乐会，让我们过去看看吧！（13分）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚………所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.小雨滴是怎样唱出“海洋大合唱”的？完成下面的填空。（3分）
2.朗读文中画“_____”的句子时要读得（2分）( )
A.雄壮而有气势 B.明快而有变化
C.缓慢而低沉 D.急促而高亢
3.听，水的声音多么美妙，我要把这些描写声音的词语积累起来，并注明出处。（6分）
摘录卡选文中有一些口字旁的词语是用来描写声音的:____________、____________选文中还有一些词语不带口字旁,也表示声音:____________、____________、________________ ——《___________》
4.小语写下了自己对这段话的感受，请在你认为正确的说法后面画“√”。（2分）
（1）水是大自然的音乐家，喜欢玩手风琴。( )
（2）作者把水当作人来写，把大自然中的声音都写活了。( )
八、听，森林里也响起了音乐声，让我们快去看看发生了什么吧！（17分）
林中乐队
[苏联]维塔利·比安基
①三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。孩子们都觉得奇怪：它什么时候睡觉呢？原来春天鸟是没工夫睡大觉的，它每次只能睡短短一小觉：它唱一阵，打个盹儿，醒来再唱第二阵；半夜里睡一会儿，中午睡一会儿。
②在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。在森林里可以听到清脆的独唱声以及拉提琴、打鼓、吹笛的声音；可以听到嗥声、咳嗽声、呻吟声；也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声。燕雀、莺和歌声婉转的鸫（dōng）鸟，用清脆、纯净的声音唱着；甲虫吱吱嘎嘎地拉着提琴；啄木鸟打着鼓；黄鸟尖声尖气地吹着笛子；母鹿咳嗽着；狼嗥叫着；猫头鹰哼哼着；蜜蜂嗡嗡地响着；青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱呱地叫一阵。
③没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。它们都会按照自己的爱好来选择乐器：啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是像在拉一把小提琴吗？
④蚱蜢用小爪子抓翅膀：它们的小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿。一种火红色的水鸟把长嘴伸到水里，使劲一吹，把水吹得扑噜扑噜直响，整个湖里传出一阵喧嚣，好像牛叫似的。沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了：它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！
⑤森林里的乐队就是这样组成的。
（选自《森林报》，有删改）
1.一走进森林，小语就听到了各种各样的声音，他对此充满了好奇。于是，他绘制了一张思维导图，将他听到的部分声音记录了下来。（4分）
2.小语发现，这些声音交织在一起，分外和谐，就像是一支训
练有素的乐队在演奏。在这支乐队中，哪些动物负责唱歌，哪些动物负责奏乐？请你根据第②自然段的内容，填一填。（分别写出两个即可）（4分）
3.令小语疑惑的是，明明有些动物的嗓音不好听，为什么也能演奏得这么出色呢？原来，它们使用了一些非常特别的演奏方法，比如，啄木鸟的演奏方法是_________________________，蚱蜢的演奏方法是__________________________________,火红色的水鸟的演奏方法是______________________________。（3分）
4.小语回去后，将这次活动的经历写成了日记，并分享给了你。你发现小语的日记写得很有水平，请你结合相关语句赏析一下。（4分）
（1）画“_______”的句子运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了沙雉的____________________________________。
（2）画“ ”的句子在文中所起的作用是________，由此我们可以知道后面的内容写的是______________________的动物。
5.除了小语分享的这些声音，你还听过森林中的什么美妙声音呢？请你仿照文章的表达方式，将它写下来，和小语分享一下吧！（2分）
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九、习作。（30分）
大自然里有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。同学们从自然界里发现了哪些“奥秘”，享受到了哪些“乐趣”呢？
请从大自然中选取某种景物，以《我爱》为题目，拿起笔写一写你的观察、体验与感受吧！注意：叙述清楚，字迹工整，用上自己平时积累的生动语句就更好了，不少于300字。
100
200
300
400
500
参考答案
大自然是一本永远读不完的大书
二、1. tái mǒ zhā dǒu xiè
2.充满 姿态鸣美妙 3.返景人深林 复照青苔上 叫 汇 手风琴
三、1.C 2.D 3.C
四、1.示例:草地上盛开着鲜花鲜花吐露着芬芳
2.(1)超凡脱俗 叶子 大蒲扇喜爱(2)示例:我喜欢风仙花,花朵像染了红染料一样,每一朵都像手工做出来的,它散发着淡淡的花香,既不妖娆也不张扬，
五、1.空山不见人，碧水东流至此回 淡妆浓抹总相宜 乱入池中看不见2.轻轻柔柔 呢喃细语 激动起来 充满力量
六、示例一:1 在旅行途中主动捡起垃圾,既保持了景区整洁,让游客赏景时不受垃圾的干扰,又能带动身边人树立环保意识,使旅行氛围更好。示例二:2车内人员随意扔垃圾这种行为很不妥。扔出车外的垃圾会滋生细菌、有异味,影响健康,还会污染道路,加重环卫工人的负担,甚至危及行车安全
七、1.小溪 河流 大海
2.B 3.叮叮咚咚 哗哗滴滴潺潺大自然的声音
(2)
八、1.嗥叫哼哼 嗡嗡 咕噜咕噜、呱呱呱
2.示例:燕雀、莺 甲虫、啄木鸟
3.用嘴啄能发出响亮声音的枯树枝 用小爪子抓翅膀 用长嘴吹水
4.(1)拟人、比喻 可爱和其歌声的奇特(2)承上启下没有好嗓子
5.示例:布谷鸟发出“布谷,布谷”的声音,似乎在催促人们开始耕种
七、略
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