统编版三年级语文上册第五单元素养测评卷（含答案）

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三年级语文上册第五单元素养测评卷
一、阅读下面的语段，完成练习。（14分）
我和母亲坐船到乡下的外祖父家去，看到了一只鸟悄悄搭了我们的船，红色的长嘴，cuì lǜ（ ）的yǔ máo（ ），比鹦鹉（lí wǔ）还漂亮！它还边搭船边bǔ yú（ ）吃呢。到了乡下，我在草地上尽情wán shuǎ（ ），看到盛开的蒲（bú pú）公英（yīn yīng），它们有许多絮状róng máo（ ），使劲一吹，就像，慢悠悠地飞向远方，有趣极啦！
1.用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）
2.根据拼音，写词语。（5分）
3.文段中画“——”的句子是“我”对翠鸟哪个方面的观察？（3分）（ ）
A.外形 B.习性 C.捕食 D.大小
4.下列填入文段中横线处的短语，不恰当的一项是（3分） （ ）
A. 一团小小的棉絮 B.仙女长长的头发
C. 一片片雪花 D.小小的降落伞
二、同学们在观察的过程中遇到了一些难题，请你帮助他们选一选吧！（10分）
1.依次填入下面语段横线处的动词，最恰当的一项是（ ）
A.站 张 探 咬 B.站 张 吐 舔
C.爬 伸 探 咬 D.爬 伸 露 舔
2.下列句子不是在描写事物变化的是（ ）
A.花盆里的兰花早上还没有新叶，我放学回家时它就长出新叶了。
B.三角梅的花瓣前些天还是红艳艳的，这几天就有点儿干枯了。
C.早上的雨一会儿大，一会儿小，就像调皮的小孩。
D.门口的那块石头一动不动，就像一个坚定的战士在站岗。
3.下列句子排序正确的一项是 ( )
① 每天，都有一批含苞的花蕾在等待开放。②等到夕阳西沉时，花瓣便收缩起来。③ 花瓣苏醒了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了。④ 这样一个开花的全过程，在人的注视之下迅速完成。⑤日出前，它们包裹得严严实实，看不出一点儿要开的意思。⑥可是一见阳光，它们就即刻开放。
A. ③④②①⑤⑥ B. ①⑤⑥③④②
C. ①⑥③②④⑤ D. ③④①②⑥⑤
4.下列对课文内容描述错误的一项是（ ）
A.作者对翠鸟的描写非常详细，是因为他观察得非常仔细。
B.《搭船的鸟》中翠鸟的一系列动作体现出翠鸟捕鱼技术的高超。
C.《金色的草地》中草地的颜色发生变化是因为蒲公英的花的张开。
D.《金色的草地》中的“一本正经”是指“我”假装严肃的样子。
5.下列说法有误的一项是 （ ）
A.观察的内容必须是自己熟悉的，不熟悉的内容不要观察。
B.观察时要注意事物的变化，要把自己观察到的内容随时记下来。
C.细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。
D.观察时不仅可以用眼睛看、用耳朵听，还可以用手摸、用鼻子闻。
三、观察句子特点，按要求进行仿写。（5分）
例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
向日葵就像__________________________________________。
四、同学们分享了一篇有关观察的非连续性文本，请读一读，并完成练习。（18分）
太阳与影子
[材料一]①我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。
②一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。
③为了弄清楚这个问题，我对影子在一天中的变化进行了观察。一个晴朗的早晨，7点整，我在地上找了一个点，做了一个标记，然后把竹竿的一头放置于标记上，竹竿和地面垂直，阳光照在竹竿上。我用粉笔把影子画了下来，影子在竹竿的正西面，长度是竹竿的两倍。到了9点，外面开始热了起来，这时候的影子大概和竹竿差不多长，位置在竹竿的西北面。中午12点，烈日当空，强烈的阳光照在竹竿上，竹竿的影子清晰可见，长度大约只有竹竿的四分之一，位置也发生了变化，转移到了竹竿的正北面。下午3点，阳光似乎没有那么强烈了，这时的影子分明又变长了，影子的位置转移到竹竿的东北方向。下午5点，太阳要落山了，这时的影子和早晨7点的影子一样长。真没想到影子在一天中竟有如此大的变化，影子真神奇呀！
④经过一番苦思冥想，我终于想出了一点儿眉目：影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小；而中午很热，影子一点儿一点儿缩小，最后就变短了。
⑤我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳的角度变化而变化的。
⑥我的心里有些失落，但当年那份发现的快乐却是永远忘不掉的。
[材料二]科学课后，为了进一步观察，我选取了一棵大树，绘制了不同时间段大树的影子，并测量了影子的长度。
时 间 7:00 9:00 12:00 15:00 17:00
树影长 8米 4米 1米 4米 8米
1.根据材料一的第③自然段，填写下面的表格，体会作者观察的细致。（6分）
时 间 影子所在方向
上午7点
中午12点
下午3点
2.下列对材料一第⑥自然段理解最恰当的一项是（3分） （ ）
A.“我”一开始因为发现了影子的长短和阳光有关而感到兴奋，后来被科学老师否定后又感到失落。
B.“我”虽然弄错了影子长短变化的原因，但影子的神奇之处还是很有趣的，让“我”感到很快乐。
C.“我”虽然弄错了影子长短变化的原因，但在发现、思考并解决问题的过程中得到了成长。
D.“我”后来知道了影子长短变化的真正原因，所以“我”为自己之前的肤浅感到沮丧。
3.请根据材料一的内容，按照从早到晚的时间顺序排列材料二中树影的图片，将字母填写在下面横线上。（6分）
C——_______——_______——_______——E
4.结合以上材料推测，材料二中“我”选取的大树的实际高度最接近（3分）（ ）
A.8米 B.6米 C.4米 D.1米
五、课内外对比阅读。（23分）
[选文一] 金色的草地（节选）
[苏联]普里什文/著 茹香雪/译
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
[选文二] 昙 花
我观察了昙花。晚上八点左右，昙花的花瓣慢慢翘起，淡黄色和淡红色的外层逐渐展开。八点半左右，花瓣绽放的速度加快了，花瓣完全展开，雪白雪白的。洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，真像个大喇叭。大约四个小时后，花瓣开始一点一点地收拢，然后慢慢凋谢了。
1.两篇选文的作者都是按照顺序，多次进行了细致观察。选文一写的是，选文二写的是（6分）
2.（阅读要素）阅读选文二，提取关键信息，完成下面的思维导图，体会作者连续细致的观察。（5分）
3.学会鉴赏，体会表达。（12分）
（1）选文一画“——”的句子中，作者展开丰富的想象力，把蒲公英的花想象成___________，可以______________，生动形象地写出了蒲公英的花的有趣。（6分）
（2）选文二中画“ ”的句子也很有趣，请你进行赏析。（6分）
作者把昙花的花瓣想象成_____________，把昙花盛开的样子比作____________________。作者能把盛开的昙花写得这么生动、形象，与他细致观察是分不开的。
六、（宿迁真题）习作。（30分）
只要留心观察，你就能发现身边有许多美丽的地方。请你以《真美》为题，写一写你发现的美景吧！注意围绕一个意思写哦！
要求：① 把题目补充完整；② 语句通顺，书写工整、美观；③不少于300字。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.wǔ pú yīng 2. 翠绿 羽毛 捕鱼 玩耍 茸毛
3.A 4.B
二、1.B 2.D 3.B 4.C 5.A
三、示例:忠诚的小卫士,总是面向太阳站立
四、1.竹竿的正西面 竹竿的正北面 竹竿的东北方向
2.C 3.B A D 4.C
五、1.时间 蒲公英 昙花
2.八点半左右 大约四个小时后 花瓣完全展开 花瓣收拢、凋谢 雪白雪白的
3.(1)人的手掌张开、合上(2)手掌大喇叭
六、略
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