统编版三年级语文上册第一单元素养测评卷（含答案）

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三年级语文上册第一单元素养测评卷
一、请同学们认真书写，体会汉字的韵味。（6分）
1.请把字写端正，让卷面整洁。（3分）
2.请把下面的句子正确、工整地抄写在格子里。（3分）
美丽的校园，梦想起航的地方。
二、儿童节结束后，小语撰写了活动总结，让我们一起读一读吧！（13分）
儿童节当天，同学们穿着jié bái（ ）的校服，在gǔ lǎo（ ）的教学楼前集合。随着响亮的zhōng（ ）声响起，活动正式开始。大家排队走向礼堂。大家相互鼓励，登上那绚丽多彩的舞台。趣味节目一个接着一个：有精彩的古诗诵（sòng shòng）读、可爱的圆圈（juàn quān）舞、优雅的fēng dǐ （ ）吹奏表演，还有吹气 qiú（ ）比赛，失败的人会受到惩罚（fá fǎ）。现场气氛热烈，笑声、欢呼声飞扬（yán yáng）在整个礼堂，大家都沉浸在这场kuáng huān（ ）中，久久不能平静。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）
2.根据拼音，写字词。（6分）
3.有新鲜感的词语能带给我们想象，请你展开想象描绘舞台“绚丽多彩”的景象。（3分）
_________________________________________________________
三、请大家选择正确的答案，体会学习之乐。（12分）
1.弟弟读书时总是（ ）的，好像老先生一样。
A.张牙舞爪 B.摇头晃脑
C.面红耳赤 D.口干舌燥
2.下列句子中加点的字词是朗读时要强调的重音，括号内说法错误的是 （ ）
A.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（重读，强调什么也不懂）
B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（重读，强调程度，相当于“非常”）
C.他读了几遍，就背下来了。（重读，强调“他”背书很辛苦）
D.我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读，强调花朵在哪里的学校上学）
3.下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
A.这些山林里的动物，是那样好奇地听着。
B.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天。
C.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
D.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
4.暑假里，乐乐参观了航天科技展，他想借助一些图片把这一经历讲给同学听，下列图片中不适合乐乐在讲述时使用的一项是( )
A B C D
四、根据课文内容完成填空。（4分）
袁枚《所见》一诗中的“_______________,_____________”，将儿童准备捕蝉时天真烂漫的样子写得十分生动。
五、课内外对比阅读。（22分）
[选文一] 大青树下的小学（节选）
吴 然
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
[选文二] 我们的学校
李先轶
①我们的学校，坐落在大山的怀抱里。一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
②我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，山溪欢跳着向前……山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。
③当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
④我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
⑤一阵春风吹进竹林。青青的竹子，竿壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗。
⑥山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。
（选自《学习方法报》2023年第1期，有删改）
1.阅读两篇短文，边读边想象画面，完成下面的思维导图。（10分）
（1）读选文一，想象学生上课时窗外的情景，完成思维导图。（5分）
读选文二第①、第②自然段，想象大山里学校的样子，完成思维导图。（5分）
2.关注有新鲜感的词句，想象画面。（5分）
（1）选文一中，下课了，小动物们赶来看热闹，让我们仿佛看到松鼠______________，仿佛听到小鸟____________________。（2分）
（2）选文二中画“____”的句子中的“红领巾”是指____________。这句话让我们仿佛看到秋风拂过竹林，同学们在林间_________________________,听到___________________。（3分）
3.这两篇选文都写的是“学校”，但各有各的特别之处，请你对比阅读后完成表格。（4分）
选 文 位 置 上课/下课 景 物 学 生
一 (1)__________下 上课时，（2）__________来听课下课时，（3）__________ 铜钟、大青树 (4)___________________
二 坐落在（5）__________坐落在（6）__________ 上课时，（7）__________ (8)__________等 山里的孩子
4.两篇选文描写的学校，你更喜欢哪个？说说你的理由吧！（3分）
我更喜欢__________ ，理由：___________________________
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六、阅读短文，完成练习。（13分）
上学一路歌
傅永健
①春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，绿色的是车前子花，紫色的是破碗花……走一路，采一路，采得满手香，满身香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。
④ 冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒，嗒嗒嗒。睁开眼睛，好像在坐汽车；闭上眼睛，好像在坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
（选自《作文周刊》2022年第48期，有删改）
1.短文按照时间顺序写出了孩子们在上学路上的乐事。他们在上学路上都做了什么呢？请根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。（3分）
2.关注有新鲜感的句子，完成下面的练习。（7分）
（1）文中画“——”的句子把_______比作_____，十分生动，让我们感受到冬天上学路上的______________。（3分）
（2）下列对文中画“____”的句子理解不正确的一项是（2分）（ ）
A.句中的“站”指的并不是车站，而是学校。
B.同学们有的坐汽车上学，有的坐飞机上学，因为开得快，所以容易坐过站。
C.同学们滑冰去上学，大家十分兴奋，相互提醒，以免滑过学校。
D.伙伴们互相提醒着，可见他们互相关照。
（3）短文最后说“跑进校门，大伙又都怪学校太近太近”的原因是（2分）（ ）
A.大伙觉得滑冰很有趣，还没滑够就到了学校，想多滑一会儿。
B.大伙觉得小溪太短，还没玩够小溪里的水就到了学校，想多玩一会儿。
C.大伙觉得学校太近，还没摘够野果就到了学校，想多摘一会儿。
D.大伙觉得时间还没到，不太想上学，想时间到了再去。
3.你上学的路上有哪些趣事呢？参照短文中的写法，写一写你觉得有趣的事情。（3分）
______________上学，走一路，______________。___________
________________________________________________________。
七、习作。（30分）
题目：我的_____________
生活中，一定有让你印象深刻的人吧。是亲密的家人，是可爱的同学，还是认真负责的老师？请你选择一个熟悉的人来写，先把题目补充完整，再想想他（她）有哪些特别的地方，选择一两个方面写下来。注意开头空两格哦！不少于300字。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.略 2.美丽的校园,梦想起航的地方
二、1.sòng quān fá yóng 2.清自 古老 钟 风笛 球 狂欢
3.示例:五彩斑斓 的灯光在天花板上流转。犹如夜空中璀的星展,营造出一种梦幻般的氛围
三、1.B 2.C 3.D 4.C
四、意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
五、1.(1) ① 鸟儿 ② 蝴蝶 ③不叫了 ④停在花朵上 ⑤跑来了
(2)① 白墙红瓦 ② 门前 ③屋后④ 弯弯曲曲,伸到山脚平地⑤翠竹掩蔽
2.示后例:(1)在同学们的脚边蹦来跳去，在为同学们加油
(2)少先队员 快乐地嬉戏玩耍 他们欢快的笑声、叫声
3.(1)大青树(2)鸟儿、蝴蝶、猴子(3)跳孔雀舞、摔跤、做游戏(4)不同民族的小学生(5)大山的怀抱里(6)浓密的竹林里(7)探求、谛听(8)大山、石板路、竹林、小溪
4.示例:大青树下的小学 大青树下的小学有不同民族的学生,并给孩子们提供了亲近大自然的机会,小动物还有花草树木都是他们的朋友
六、1.采野花吃野果滑冰2.(1)结冰的小溪 大滑梯 欢乐 （2）B （3）A
3.示例:夏天 捉一路小虫 小虫在草地里爬来爬去,我们就不停地在草丛中穿行。最后,我们的鞋子上都粘满了草叶
七、略
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