四川省普通高中2017届高三第一轮复习备考暨全国卷命题趋势研讨会课件：数学-高考全国卷分析 （共123张PPT）
文档属性
| 名称 | 四川省普通高中2017届高三第一轮复习备考暨全国卷命题趋势研讨会课件：数学-高考全国卷分析 （共123张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-13 12:58:39 | ||
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文档简介
课件123张PPT。高考全国卷分析 高考复习策略 王涛全国卷(新课标)历史沿革：
2007—2009：宁夏海南卷
2010—2012：全国新课标卷
2013—2015：新课标I卷、II卷
2016—： 新课标1卷、2卷、3卷全国卷(新课标)：12+3套真题：
——题型与分值：100%稳定
——内容与分值：100%稳定
——难度分布：较稳定
——基础问题：覆盖面广
中等难度：综合与变通
区分难度：思想方法全国卷(新课标)：12+3套真题：
——卷1、2、3在方向和难度上无人为区别
——文理科除了在内容上的区别外，难度上也有较大差距概率统计 (理科含计数原理、二项式定理)题型及分值：1大2小，22分
难度：简单—中等
特点：(也是学生丢分点)
知识点多且杂
数字计算量大
具有实际应用背景
概率统计复习策略：(1)归纳整理知识点：全面、准确、细节
(教材+真题)
(2)准确理解重要的统计方法的意义和应用价值
(3)加强阅读理解和数学建模的训练
概率统计知识点：统计方法：
抽样方法 (分层抽样、系统抽样)
模拟法 (随机数、几何概型)
频率估算概率
统计数据：
均值、方差、标准差、中位数
利用统计数据，解释应用问题
概率统计知识点：统计图表：
频率分布直方图 (识图，制图)
茎叶图 (识图，制图)
统计图表与统计数据的直观关系
(均值、方差、中位数)
统计表格、折线图、直方图、雷达图等 (识图)
概率统计知识点：统计分析：线性回归
散点图 (意义、应用)
相关系数 (意义，按公式计算)
线性回归方程：
(特征、计算、应用、残差)
简单的可转化为线性回归的“非线性回归”问题
概率统计知识点：统计分析：独立性检验
二维表(含义及制作)
K值的计算及意义
独立性检验的意义 、实际应用
概率统计知识点：概率计算：(一般都较为简单）
古典概型
列表法计算概率
几何概型
“和事件”概率
“积事件”概率 (理科)
条件概率 (理科)
概率统计知识点：随机变量的分布 (理科):
离散型随机变量的计算
二项分布(独立重复试验)
计算及应用
连续型随机变量“密度函数”意义
正态分布
性质及计算
简单应用
概率统计知识点：计数原理(理科):
分类加法原理和分步乘法原理
排列与组合
简单的应用问题
(1)强调典型问题 (抽球模型、排队排数、组合选取、任务分配)
(2)不要求太复杂背景 (不超过2个条件)
(3)强调分类能力，不要求特殊技巧
概率统计知识点：二项式定理(理科):
二项系数
二项展开式通项
展开式系数和
(1)大都为基础、典型问题 (教材例题)
(2)强调对多项式乘法的理解，结合多项式乘法灵活命题
三选一题型及分值：1大，10分
难度：简单—中等
三个板块，各有特点 特点分析：平面几何新学内容：极少
思维难度：较大
计算量：极小
训练：难
相关科目：平面几何(初中)
适合对象：逻辑思维强、初中几何基础好、有天赋的学生
特点分析：不等式选讲新学内容：中等
思维难度：中等
计算量：中等
训练：可训练，但部分内容需技巧
相关科目：函数、不等式
适合对象：逻辑思维强、函数及不等式能力强，善于总结技巧
特点分析：极坐标与参数方程新学内容：多
思维难度：较低
计算量：较大
训练：可训练，但要抓住要点
相关科目：解析几何、三角函数
适合对象：一般学生
极坐标与参数方程命题理念：
(1)转换：会是基础
(2)应用：用是目标
教学及复习误区：
新背景下的应用
极坐标与参数方程策略：在形成基础的前提下，
抓住典型问题
形成应用理念
典型问题：教材4个例题及习题
高考典型真题极坐标与参数方程考点：(1)极坐标系
—极坐标的意义
—极坐标与直角坐标的互换
(点的互换，线的互换)
—极坐标下的几个重要曲线：
ρ=a； θ=α (必会)
ρ=acos θ； ρ=asin θ (可选)
—极坐标的应用极坐标与参数方程考点：(2)参数方程
—圆和椭圆的参数方程
—圆和椭圆的参数方程的应用
—直线的标准参数方程
—直线的标准参数方程的应用
( t的几何意义)
极坐标与参数方程考点：(3)轨迹方程
— 伸缩变换
— 一般参数方程消参及应用
— 求简单的轨迹的参数方程答案教材习题2.pdf要点：圆的参数方程应用
(1)点M的坐标怎么设？
(2)点A、B、C的坐标怎么设？
圆的参数方程中 t 的意义
椭圆有吗？
类似考点历史上考过多次要点：椭圆的参数方程应用
这是椭圆参数方程应用的典型例题，务必牢牢掌握
类似问题、变化问题历史上考过多次要点：直线参数方程应用
这是直线参数方程应用的典型例题，务必牢牢掌握
类似问题历史上还没有考过极坐标与参数方程：基础：
转换；重要的曲线方程；
极坐标意义；参数方程意义
树立在极坐标、参数方程下解决简单问题的思想
不要都转换成普通方程来解题
抓住几个典型例题和高考真题，体会极坐标、参数方程的应用价值
三角函数题型及分值：1大1小，或3小，15分
难度：简单—较难
特点：(1) 弱化三角恒等变形技巧
(2) 强化三角函数图像与性质
(3) 解答题考察三角函数在三角形中的综合应用
(4) 选择填空会出现难题 (综合几何、函数、不等式) 知识点：三角函数图像与性质
难度：较难
考点： (1)对整数 k 的处理
(2)逻辑推理能力
类似考点历史上出现过3次
知识点：辅助角，三角函数性质
难度：中等
考点： (1)辅助角的深刻理解
(2)性质的应用
教材及真题中出现过类似问题：
知识点：解斜三角形，最值
难度：中等
考点：(1) 边角互换，实现统一
(2)求最值的常用方法
类似考点历史上出现过4次
知识点：几何+三角
难度：偏难
考点：(1) 几何能力
(2)处理“动点”的能力
知识点：三角函数在三角形中的综合应用
难度：中等
考点：(1) 解斜三角形
(2)“方程”的思想方法，解两个三角形
类似考点历史上出现过4次知识点：三角函数的最值
难度：较难，干扰性极强
考点：(1) 三角函数求最值的重要方法之一：变量替换
(2)二次函数在闭区间上的最值：分类讨论
考点(1)历史上出现过3次
考点(2)历史上出现过2次
三角函数复习策略：三角函数的图像与性质：系统整理常见性质，熟记基本结论，强化综合应用
三角函数的最值：两种方法
三角形中的应用：强化“边角统一”的解题思想；强化“方程思想”的应用
对高层次学生，专题提高数 列题型及分值：1大或2小，10—12分
难度：解答题简单—中等
小题难度跨度大
特点：
重点突出，大都为典型问题
对代数计算有一定要求
常与函数综合，但难度不大知识点：等差、等比数列
难度：中等
考点：(1) 等差等比数列的简单性质：教材中出现过的性质
(2)等差等比数列基本量计算：通性通法
(3)与函数的简单综合
知识点：数列求和
难度：中等
考点：(1) 等差等比数列基本量计算：通性通法
(2)与函数的简单综合
(3)数列求和方法：裂项相消
知识点：等差、等比数列
难度：中等
考点：
(1) Sn与an的关系应用：通性通法
(2)数列求和方法：裂项相消
知识点：递推公式；求和不等式
难度：中等
考点：
(1) 等差等比数列的证明：由递推公式证明
(2) 简单的缩放法证明求和不等式知识点：递推公式
难度：中等
考点：
(1) Sn与an的关系应用：通性通法
(2)“隔项等差”的灵活处理
知识点：递推公式；数列求和
难度：中等
考点：
(1) 简单的递推求通项：通性通法
(2)数列求和：错位相减
知识点：等差数列
难度：中等
考点：
(1) 与函数综合：
(2) 规律发现：能力
知识点：数列求和，数列综合
难度：较难
考点：
(1) 递推关系：
(2) 数列求和：交替数列求和；
组合求和
数列复习策略： 典型问题(1) 等差等比数列
——等差等比的简单性质
——等差等比的计算
——等差等比的判断
——等差等比的证明数列复习策略：典型问题(2):
数列求和的典型方法和应用场合
——分组求和
——错位相减
——裂项相消
——组合求和数列复习策略：典型问题(3) :简单递推关系
——Sn与an的关系应用
——递推公式在证明题中的应用
——简单递推公式求通项
数列复习策略：典型问题(4) :
数列与函数、数列与不等式
——数列的周期性、单调性
——最大最小项
——简单的缩放法
立体几何题型及分值：1大2小，22分
难度：简单—较难
特点：
选择填空较为灵活，考点固定，但考法变化多端，难度跨度大
解答题较简单，重点考查几何关系的证明，角的计算(理科)，体积和距离的计算(文科)立体几何解答题(1)理科鼓励向量法，但需要基本的几何基础
(反映在第一问的条件或设问上)
(2)文科不鼓励向量法
(很多题不可能用向量法解决)小题考点之一：三视图(必考)
难度：中等—较难
要点：
(1)组合体、裁切体：空间想象力
(2)不确定多面体：
(3)棱锥、棱柱：
(4)综合问题：
“背景长方体”的应用小题考点之二：球 (必考)
难度：中等—较难
要点：
(1)球的外接多面体:
总结解法，记忆结论
直棱柱： 直棱锥：正棱锥
(2)球的截面及灵活应用：
R2=r2+d2考点之三：
位置关系的判定
夹角、体积、距离的计算
截面问题
难度：容易—中等
要点：(1)对定理的全面掌握
(2) 空间想象力的训练
立体几何复习策略：三视图、球体：专题复习，总结方法和规律
空间位置关系：准确理解定理，总结常规方法
(3) (理科)向量法：一次做对
(文科)总结体积计算、线面角计算
(4) 提升能力：立体向平面的转移；空间想象力；运动与变化解析几何题型：2小，1大，总分22分
难度：中等—难
特点:
(1) 方法选择灵活：
定义应用 几何方法
坐标代点 联立方程
(2) 重视轨迹方程的求解
(3) 典型问题与灵活变通
(4) 综合(向量、代数、几何)
例1.1a.pdf例2.3a.pdf例2.8a.pdf例2.10a.pdf例1.7a.pdf例3.5a.pdf2014全国1文科解析几何答案.pdf2013全国1理科解析几何答案.pdf2012全国文理科答案解析几何.pdf2014全国2文理科解析几何答案.pdf2016全国3文理解析几何答案.pdf2015全国1文理解析几何答案.pdf解析几何命题特点：
(1)更强调“几何+定义”
(2)更强调“代点法”(包括点差法)
(3)在“联立方程组”的解法中，除了典型问题；也强调“非典型问题”的研究性解法解析几何命题特点：
(1) 计算量不大，方法选择更为重要
(2)“模板式”题目少
(3) 第一问不简单，第二问不难(不绝对)
(4) 题目更有“灵性”
误区：模板式解题
函数与导数题型：2-3小，1大题为全卷压轴题
难度：简单—难
—基本初等函数:包括反比例、二次函
—函数性质：奇偶性是重点，对称性是难点
—导数：切线，单调性，最值
—函数应用：图像，最值
—函数综合：零点(公共点)，不等式函数与导数选择填空：基础及中等难度(常规问题)
— 分段函数的简单应用
— 单调性、奇偶性的判断及简单应用
— 比较大小、不等式判断
— 函数零点 (图像交点、方程的根)
— 函数图像识别及简单应用
— 图像变换 (平移、伸缩、简单对称)
— 导数与切线、定积分及简单应用(理)
函数与导数选择填空：中等难度及较难问题
— 函数图像的对称性
— 主动发现函数性质，并利用性质解决
相关问题
— 综合应用相关知识，解决应用问题
函数与方程 函数与不等式
双变量问题函数与导数选择填空：区分问题
强调重要数学思想方法的应用；灵活多变，问题简洁清晰，计算量小，重在方法答案例3.5.pdf例3.2x.pdf例3.3x.pdf答案例4.4.pdf答案例6.4.pdf函数1x.pdf例7.3x.pdf例3.6x.pdf例5.6x.pdf例4.10x.pdf函数与导数命题特点 (解答题)
(1)切线问题：基础；简单
(2)求解函数单调性、极值、最值：
中等难度，2个变化：
1、参数的分类讨论
2、非常规的导函数
(3)不等式的证明与讨论：难题
(4)零点的讨论：难题a例2.3(文).pdf2016全国2文答案(函数与导数).pdfa例1.4.pdf2016全国1理答案(函数与导数).pdf函数与导数专题讲解与训练(问题导向)
求解单调性、极值、最值
极值点的研究
证明不等式
讨论不等式
零点研究 (函数与方程)
多变量问题函数与导数专题讲解与训练(方法导向)
二次函数的综合研究方法
因式分解
变量替换
分类讨论
非常规函数 (观察证明)
极值点存在不可求
预处理
缩放法 (基本不等式)
分段研究
重要数学思想方法
变 量 替 换
分 类 讨 论
数 形 结 合
变 换 转 换
其他(小版块)复数，集合，逻辑 ，平面向量，线性规划：常规问题 (简单难度)
程序与框图：部分问题要求学生读懂流程，理解流程的实际意义
(参照真题)
数学方法：逻辑推理 (新)甲、乙、丙三位同学被问到是否去过A，B，C三个城市时， 甲说：我去过的城市比乙多，但没去过 B 城市； 乙说：我没去过 C 城市； 丙说：我们三人去过同一城市． 由此可判断乙去过的城市为__________． 有三张卡片分别写有1和2，1和3，2和3. 甲、乙、丙三人各取走一张卡片. 甲看了乙的卡片后说:“我与乙的卡片上相同的数字不是 2”; 乙看了丙的卡片后说:“我与丙的卡片上相同的数字不是1”; 丙说:“我的卡片上的数字之和不是5”. 则甲的卡片上的数字是________
2007—2009：宁夏海南卷
2010—2012：全国新课标卷
2013—2015：新课标I卷、II卷
2016—： 新课标1卷、2卷、3卷全国卷(新课标)：12+3套真题：
——题型与分值：100%稳定
——内容与分值：100%稳定
——难度分布：较稳定
——基础问题：覆盖面广
中等难度：综合与变通
区分难度：思想方法全国卷(新课标)：12+3套真题：
——卷1、2、3在方向和难度上无人为区别
——文理科除了在内容上的区别外，难度上也有较大差距概率统计 (理科含计数原理、二项式定理)题型及分值：1大2小，22分
难度：简单—中等
特点：(也是学生丢分点)
知识点多且杂
数字计算量大
具有实际应用背景
概率统计复习策略：(1)归纳整理知识点：全面、准确、细节
(教材+真题)
(2)准确理解重要的统计方法的意义和应用价值
(3)加强阅读理解和数学建模的训练
概率统计知识点：统计方法：
抽样方法 (分层抽样、系统抽样)
模拟法 (随机数、几何概型)
频率估算概率
统计数据：
均值、方差、标准差、中位数
利用统计数据，解释应用问题
概率统计知识点：统计图表：
频率分布直方图 (识图，制图)
茎叶图 (识图，制图)
统计图表与统计数据的直观关系
(均值、方差、中位数)
统计表格、折线图、直方图、雷达图等 (识图)
概率统计知识点：统计分析：线性回归
散点图 (意义、应用)
相关系数 (意义，按公式计算)
线性回归方程：
(特征、计算、应用、残差)
简单的可转化为线性回归的“非线性回归”问题
概率统计知识点：统计分析：独立性检验
二维表(含义及制作)
K值的计算及意义
独立性检验的意义 、实际应用
概率统计知识点：概率计算：(一般都较为简单）
古典概型
列表法计算概率
几何概型
“和事件”概率
“积事件”概率 (理科)
条件概率 (理科)
概率统计知识点：随机变量的分布 (理科):
离散型随机变量的计算
二项分布(独立重复试验)
计算及应用
连续型随机变量“密度函数”意义
正态分布
性质及计算
简单应用
概率统计知识点：计数原理(理科):
分类加法原理和分步乘法原理
排列与组合
简单的应用问题
(1)强调典型问题 (抽球模型、排队排数、组合选取、任务分配)
(2)不要求太复杂背景 (不超过2个条件)
(3)强调分类能力，不要求特殊技巧
概率统计知识点：二项式定理(理科):
二项系数
二项展开式通项
展开式系数和
(1)大都为基础、典型问题 (教材例题)
(2)强调对多项式乘法的理解，结合多项式乘法灵活命题
三选一题型及分值：1大，10分
难度：简单—中等
三个板块，各有特点 特点分析：平面几何新学内容：极少
思维难度：较大
计算量：极小
训练：难
相关科目：平面几何(初中)
适合对象：逻辑思维强、初中几何基础好、有天赋的学生
特点分析：不等式选讲新学内容：中等
思维难度：中等
计算量：中等
训练：可训练，但部分内容需技巧
相关科目：函数、不等式
适合对象：逻辑思维强、函数及不等式能力强，善于总结技巧
特点分析：极坐标与参数方程新学内容：多
思维难度：较低
计算量：较大
训练：可训练，但要抓住要点
相关科目：解析几何、三角函数
适合对象：一般学生
极坐标与参数方程命题理念：
(1)转换：会是基础
(2)应用：用是目标
教学及复习误区：
新背景下的应用
极坐标与参数方程策略：在形成基础的前提下，
抓住典型问题
形成应用理念
典型问题：教材4个例题及习题
高考典型真题极坐标与参数方程考点：(1)极坐标系
—极坐标的意义
—极坐标与直角坐标的互换
(点的互换，线的互换)
—极坐标下的几个重要曲线：
ρ=a； θ=α (必会)
ρ=acos θ； ρ=asin θ (可选)
—极坐标的应用极坐标与参数方程考点：(2)参数方程
—圆和椭圆的参数方程
—圆和椭圆的参数方程的应用
—直线的标准参数方程
—直线的标准参数方程的应用
( t的几何意义)
极坐标与参数方程考点：(3)轨迹方程
— 伸缩变换
— 一般参数方程消参及应用
— 求简单的轨迹的参数方程答案教材习题2.pdf要点：圆的参数方程应用
(1)点M的坐标怎么设？
(2)点A、B、C的坐标怎么设？
圆的参数方程中 t 的意义
椭圆有吗？
类似考点历史上考过多次要点：椭圆的参数方程应用
这是椭圆参数方程应用的典型例题，务必牢牢掌握
类似问题、变化问题历史上考过多次要点：直线参数方程应用
这是直线参数方程应用的典型例题，务必牢牢掌握
类似问题历史上还没有考过极坐标与参数方程：基础：
转换；重要的曲线方程；
极坐标意义；参数方程意义
树立在极坐标、参数方程下解决简单问题的思想
不要都转换成普通方程来解题
抓住几个典型例题和高考真题，体会极坐标、参数方程的应用价值
三角函数题型及分值：1大1小，或3小，15分
难度：简单—较难
特点：(1) 弱化三角恒等变形技巧
(2) 强化三角函数图像与性质
(3) 解答题考察三角函数在三角形中的综合应用
(4) 选择填空会出现难题 (综合几何、函数、不等式) 知识点：三角函数图像与性质
难度：较难
考点： (1)对整数 k 的处理
(2)逻辑推理能力
类似考点历史上出现过3次
知识点：辅助角，三角函数性质
难度：中等
考点： (1)辅助角的深刻理解
(2)性质的应用
教材及真题中出现过类似问题：
知识点：解斜三角形，最值
难度：中等
考点：(1) 边角互换，实现统一
(2)求最值的常用方法
类似考点历史上出现过4次
知识点：几何+三角
难度：偏难
考点：(1) 几何能力
(2)处理“动点”的能力
知识点：三角函数在三角形中的综合应用
难度：中等
考点：(1) 解斜三角形
(2)“方程”的思想方法，解两个三角形
类似考点历史上出现过4次知识点：三角函数的最值
难度：较难，干扰性极强
考点：(1) 三角函数求最值的重要方法之一：变量替换
(2)二次函数在闭区间上的最值：分类讨论
考点(1)历史上出现过3次
考点(2)历史上出现过2次
三角函数复习策略：三角函数的图像与性质：系统整理常见性质，熟记基本结论，强化综合应用
三角函数的最值：两种方法
三角形中的应用：强化“边角统一”的解题思想；强化“方程思想”的应用
对高层次学生，专题提高数 列题型及分值：1大或2小，10—12分
难度：解答题简单—中等
小题难度跨度大
特点：
重点突出，大都为典型问题
对代数计算有一定要求
常与函数综合，但难度不大知识点：等差、等比数列
难度：中等
考点：(1) 等差等比数列的简单性质：教材中出现过的性质
(2)等差等比数列基本量计算：通性通法
(3)与函数的简单综合
知识点：数列求和
难度：中等
考点：(1) 等差等比数列基本量计算：通性通法
(2)与函数的简单综合
(3)数列求和方法：裂项相消
知识点：等差、等比数列
难度：中等
考点：
(1) Sn与an的关系应用：通性通法
(2)数列求和方法：裂项相消
知识点：递推公式；求和不等式
难度：中等
考点：
(1) 等差等比数列的证明：由递推公式证明
(2) 简单的缩放法证明求和不等式知识点：递推公式
难度：中等
考点：
(1) Sn与an的关系应用：通性通法
(2)“隔项等差”的灵活处理
知识点：递推公式；数列求和
难度：中等
考点：
(1) 简单的递推求通项：通性通法
(2)数列求和：错位相减
知识点：等差数列
难度：中等
考点：
(1) 与函数综合：
(2) 规律发现：能力
知识点：数列求和，数列综合
难度：较难
考点：
(1) 递推关系：
(2) 数列求和：交替数列求和；
组合求和
数列复习策略： 典型问题(1) 等差等比数列
——等差等比的简单性质
——等差等比的计算
——等差等比的判断
——等差等比的证明数列复习策略：典型问题(2):
数列求和的典型方法和应用场合
——分组求和
——错位相减
——裂项相消
——组合求和数列复习策略：典型问题(3) :简单递推关系
——Sn与an的关系应用
——递推公式在证明题中的应用
——简单递推公式求通项
数列复习策略：典型问题(4) :
数列与函数、数列与不等式
——数列的周期性、单调性
——最大最小项
——简单的缩放法
立体几何题型及分值：1大2小，22分
难度：简单—较难
特点：
选择填空较为灵活，考点固定，但考法变化多端，难度跨度大
解答题较简单，重点考查几何关系的证明，角的计算(理科)，体积和距离的计算(文科)立体几何解答题(1)理科鼓励向量法，但需要基本的几何基础
(反映在第一问的条件或设问上)
(2)文科不鼓励向量法
(很多题不可能用向量法解决)小题考点之一：三视图(必考)
难度：中等—较难
要点：
(1)组合体、裁切体：空间想象力
(2)不确定多面体：
(3)棱锥、棱柱：
(4)综合问题：
“背景长方体”的应用小题考点之二：球 (必考)
难度：中等—较难
要点：
(1)球的外接多面体:
总结解法，记忆结论
直棱柱： 直棱锥：正棱锥
(2)球的截面及灵活应用：
R2=r2+d2考点之三：
位置关系的判定
夹角、体积、距离的计算
截面问题
难度：容易—中等
要点：(1)对定理的全面掌握
(2) 空间想象力的训练
立体几何复习策略：三视图、球体：专题复习，总结方法和规律
空间位置关系：准确理解定理，总结常规方法
(3) (理科)向量法：一次做对
(文科)总结体积计算、线面角计算
(4) 提升能力：立体向平面的转移；空间想象力；运动与变化解析几何题型：2小，1大，总分22分
难度：中等—难
特点:
(1) 方法选择灵活：
定义应用 几何方法
坐标代点 联立方程
(2) 重视轨迹方程的求解
(3) 典型问题与灵活变通
(4) 综合(向量、代数、几何)
例1.1a.pdf例2.3a.pdf例2.8a.pdf例2.10a.pdf例1.7a.pdf例3.5a.pdf2014全国1文科解析几何答案.pdf2013全国1理科解析几何答案.pdf2012全国文理科答案解析几何.pdf2014全国2文理科解析几何答案.pdf2016全国3文理解析几何答案.pdf2015全国1文理解析几何答案.pdf解析几何命题特点：
(1)更强调“几何+定义”
(2)更强调“代点法”(包括点差法)
(3)在“联立方程组”的解法中，除了典型问题；也强调“非典型问题”的研究性解法解析几何命题特点：
(1) 计算量不大，方法选择更为重要
(2)“模板式”题目少
(3) 第一问不简单，第二问不难(不绝对)
(4) 题目更有“灵性”
误区：模板式解题
函数与导数题型：2-3小，1大题为全卷压轴题
难度：简单—难
—基本初等函数:包括反比例、二次函
—函数性质：奇偶性是重点，对称性是难点
—导数：切线，单调性，最值
—函数应用：图像，最值
—函数综合：零点(公共点)，不等式函数与导数选择填空：基础及中等难度(常规问题)
— 分段函数的简单应用
— 单调性、奇偶性的判断及简单应用
— 比较大小、不等式判断
— 函数零点 (图像交点、方程的根)
— 函数图像识别及简单应用
— 图像变换 (平移、伸缩、简单对称)
— 导数与切线、定积分及简单应用(理)
函数与导数选择填空：中等难度及较难问题
— 函数图像的对称性
— 主动发现函数性质，并利用性质解决
相关问题
— 综合应用相关知识，解决应用问题
函数与方程 函数与不等式
双变量问题函数与导数选择填空：区分问题
强调重要数学思想方法的应用；灵活多变，问题简洁清晰，计算量小，重在方法答案例3.5.pdf例3.2x.pdf例3.3x.pdf答案例4.4.pdf答案例6.4.pdf函数1x.pdf例7.3x.pdf例3.6x.pdf例5.6x.pdf例4.10x.pdf函数与导数命题特点 (解答题)
(1)切线问题：基础；简单
(2)求解函数单调性、极值、最值：
中等难度，2个变化：
1、参数的分类讨论
2、非常规的导函数
(3)不等式的证明与讨论：难题
(4)零点的讨论：难题a例2.3(文).pdf2016全国2文答案(函数与导数).pdfa例1.4.pdf2016全国1理答案(函数与导数).pdf函数与导数专题讲解与训练(问题导向)
求解单调性、极值、最值
极值点的研究
证明不等式
讨论不等式
零点研究 (函数与方程)
多变量问题函数与导数专题讲解与训练(方法导向)
二次函数的综合研究方法
因式分解
变量替换
分类讨论
非常规函数 (观察证明)
极值点存在不可求
预处理
缩放法 (基本不等式)
分段研究
重要数学思想方法
变 量 替 换
分 类 讨 论
数 形 结 合
变 换 转 换
其他(小版块)复数，集合，逻辑 ，平面向量，线性规划：常规问题 (简单难度)
程序与框图：部分问题要求学生读懂流程，理解流程的实际意义
(参照真题)
数学方法：逻辑推理 (新)甲、乙、丙三位同学被问到是否去过A，B，C三个城市时， 甲说：我去过的城市比乙多，但没去过 B 城市； 乙说：我没去过 C 城市； 丙说：我们三人去过同一城市． 由此可判断乙去过的城市为__________． 有三张卡片分别写有1和2，1和3，2和3. 甲、乙、丙三人各取走一张卡片. 甲看了乙的卡片后说:“我与乙的卡片上相同的数字不是 2”; 乙看了丙的卡片后说:“我与丙的卡片上相同的数字不是1”; 丙说:“我的卡片上的数字之和不是5”. 则甲的卡片上的数字是________
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