【核心素养】5.16.1 神经系统的调节 学案--苏教版（2024）生物八上（含答案）

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【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：通过观察神经系统结构图和神经元模型，认识神经系统由中枢神经系统（脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经、脊神经）构成，理解神经元是神经系统结构和功能的基本单位，树立 “结构与功能相适应” 的生命观念；明确人体运动在神经系统支配下，由肌肉、骨、关节协同完成，认同人体是统一的整体。 科学思维：通过分析前臂神经受损的案例，推理反射弧各部分结构与功能的关系，区分非条件反射和条件反射；结合巴甫洛夫的狗实验，归纳条件反射的建立与消退规律，培养逻辑推理和归纳总结的科学思维。 探究实践：参与 “膝跳反射” 实验，能规范操作并观察记录现象，验证膝跳反射属于非条件反射；完成 “测定学习活动的时间” 实践，通过记录一笔画、走迷宫的完成时间，分析复习强化对条件反射建立的影响，提升实验操作和数据分析能力。 态度责任：通过了解神经系统对生命活动的重要调节作用，关注自身神经系统健康（如避免运动损伤神经）；结合学习活动中 “熟能生巧” 的现象，认识复习对知识巩固的重要性，养成良好的学习习惯；在小组讨论和实验中，培养合作交流、严谨求实的科学态度。
学习重点 通过观察神经系统组成示意图、触摸脊柱（感知脊髓位置）及分析神经元结构，掌握神经系统的组成（中枢神经系统、周围神经系统）和神经元的结构（细胞体、树突、轴突），理解神经系统的结构与调节功能的联系。 通过“手指遇烫缩手”的实例分析、绘制反射弧示意图及“膝跳反射”实验，明确反射是神经调节的基本方式，掌握反射弧的组成（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）及反射的过程。 通过分析上臂屈肘、伸肘动作中肌肉的收缩与舒张，理解人体运动在神经系统支配下，由骨骼肌牵拉骨围绕关节完成的机制。
学习难点 通过分析前臂神经受损导致反射活动减弱的案例，结合反射弧示意图，推理反射弧某一结构受损对反射活动的影响，理解反射弧结构完整性是反射发生的前提。 通过对比非条件反射（如膝跳反射）和条件反射（如狗对铃声分泌唾液）的形成过程，区分二者的差异，理解人类特有的条件反射（对语言、文字的反应）的形成机制。
【课前预习】
1.神经系统分为______神经系统和______神经系统。
（1）______神经系统：包含___（位于颅腔内，由大脑、小脑、脑干组成）和______（位于脊柱椎管内），是神经系统的“指挥中心”，负责处理信息并发出指令；
（2）______神经系统：包括_________（从脑发出，主要支配头部器官的活动）和_________（从脊髓发出，支配躯干、四肢的感觉与运动），是连接中枢神经系统与身体各部位的“信息传递通道”。
2.神经元是由_________（含细胞核，是神经元的代谢中心）、______（短而多的分支，功能是接受其他神经元传来的神经冲动）、______（长而少的分支，负责将神经冲动传导至其他神经元或效应器）组成。
3._________是神经系统结构和功能的基本单位。
4.____________是神经元的长突起（外包髓鞘，类似电线芯）。
5.____________是神经纤维末端的细小分支。
6.多条神经纤维集结成束便形成______（类似多根电线组成的电缆）。
7.______的概念：人体通过神经系统接收外界或内部的刺激后，作出规律性反应的过程，如手指遇烫时迅速缩回、绊倒时双手本能撑地等。
8.反射的结构基础——____________9.反射弧的组成：_________→____________→____________→____________→_________。
（1）_________是能______刺激的结构（如指尖的感觉神经末梢，可感知“烫”的刺激）；
（2）______神经负责将感受器接收的神经冲动传递给____________；
（3）____________是处理信息的部位；
（4）______神经将神经中枢处理后的指令传递给_________；
（5）_________是执行反应的结构（多为肌肉或腺体，如手臂肌肉收缩可完成“缩手”动作）。
10.反射弧的结构______性是反射发生的前提，若某一结构受损（如传入神经受损），则反射无法完成（传入神经受损时，人______感知刺激，但效应器可能仍有反应；传出神经受损时，人能感知刺激，但______作出反应）。
11.非条件反射：生来就有的反射，无需后天学习，神经中枢位于______或______，反应固定且不会消退，常见实例有______反射（叩击膝盖下方韧带，小腿会突然跳起）、缩手反射（手指遇刺或烫时缩回）、______反射（异物靠近眼睛时眨眼）等。
12.条件反射：后天通过学习和训练形成的反射，需要____________参与，反应可根据环境变化建立或消退：建立时需“条件刺激与非条件刺激多次结合”（如巴甫洛夫实验中，铃声原本不能让狗分泌唾液，但多次将铃声与食物同时呈现后，仅响铃声也能让狗分泌唾液）；若仅给予条件刺激（如只响铃声不给食物），不强化非条件刺激，已建立的条件反射会逐渐______，常见实例有听到上课铃声后走进教室、看到美食图片时唾液分泌增多等。
13.人类特有条件反射——能对抽象的______、______产生反应，神经中枢位于大脑皮层的______中枢，这是人类与动物在神经调节上的核心差异。
14.运动的结构基础是由___、______、_________共同构成，三者在______系统支配下协同工作：___相当于“杠杆”，为运动提供支撑；______相当于“支点”，保证运动灵活（如肘关节可让手臂弯曲或伸展）；_________相当于“动力”，通过______或______牵拉骨绕关节运动。
15.关节由_________（包括关节头和关节窝，表面覆盖关节软骨，可减少运动时的摩擦）、_________（包裹关节，分泌滑液并加固关节）、_________（内含滑液，进一步增加关节灵活性）组成，这些结构共同保证关节既灵活又牢固，满足运动需求。
16.骨骼肌的收缩与舒张存在拮抗关系：屈肘时，肱二头肌______（提供“弯曲”的动力），肱三头肌______；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌______（提供“伸展”的动力）；且肌肉的收缩与舒张均受______系统精准控制，体现______系统对运动的支配作用。
【课中研学】
1.分小组研读素材，分析正常情况下，人前臂具有哪些功能。参照图166，画出其中1个反射弧组成示意图。
2.对照自己画的反射弧组成示意图，讨论人前臂骨折后可能会损伤的反射弧结构，说明前臂的功能会受到影响的原因。
被测试人的小腿发生了什么反应？为什么这种反应属于非条件反射？
完成学习活动的时间发生了怎样的变化？为什么？
表161学习活动的时间记录表
学习活动 完成时间/s
第1次 第2次 第3次
一笔画
走迷宫
【课堂总结】
【课堂练习】
一、理解题
1.神经系统包括许多结构，其中属于神经系统结构与功能基本单位的是（　　）。
A.脑 B.反射弧 C.脊髓 D.神经元
2.判断下列说法是否正确，并说明理由。
（1）神经系统由脑和脊髓构成。
（2）屈肘动作是在神经系统支配下由骨骼肌和骨共同完成的。
（3）每个神经元通常只有一个长的轴突，神经纤维就是指神经元的轴突。
二、应用题
1.农民饲养的一群小鸡白天放养在野地里，他想用敲锣的方法在傍晚时唤回小鸡。我们能帮这位农民实现他的想法吗？具体应该怎样做？
2.人类的学习过程是条件反射的建立过程。它和动物条件反射的建立过程有哪些异同点？
3.一位同学骑车时不小心摔了一跤，所拍的X射线影像显示前臂骨折（下图）。
检查发现，这位同学不能伸腕和伸指，医生判断骨折伤及前臂神经了。尝试说明医生判断的依据。
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【参考答案】
【课前预习】
1.中枢；周围；中枢；脑；脊髓；周围；脑神经；脊神经。
2.细胞体；树突；轴突。
3.神经元。
4.神经纤维。
5.神经末梢。
6.神经。
7.反射。
8.反射弧。
9.感受器；传入神经；神经中枢；传出神经；效应器；感受器；感受；传入；神经中枢；神经中枢；传出；效应器；效应器。
10.完整；无法；无法。
11.脊髓；脑干；膝跳；眨眼。
12.大脑皮层；消退。
13.语言；文字；语言。
14.骨；关节；骨骼肌；神经；骨；关节；骨骼肌；收缩；舒张。
15.关节面；关节囊；关节腔。
16.收缩；舒张；收缩；神经；神经。
【课堂练习】
一、1.D
2.（1）说法错误
该说法错误，神经系统的组成不完整。神经系统的正确组成包括中枢神经系统和周围神经系统两部分，其中中枢神经系统由脑和脊髓构成，周围神经系统则由脑神经和脊神经组成，负责连接中枢神经系统与身体各部分，该说法遗漏了周围神经系统，因此不完整。
（2）说法错误
该说法错误，忽略了关节在运动中的关键作用。人体的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成，三者需协调配合才能完成动作。屈肘时，在神经系统支配下，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张，牵拉骨绕着肘关节运动，骨是运动的杠杆，关节是运动的支点，骨骼肌是动力来源，三者缺一不可，该说法缺少了“关节”这一重要结构。
（3）说法错误
该说法错误，对神经纤维的定义描述不全面。每个神经元通常确实只有一个长的轴突，但神经纤维并非仅指神经元的轴突，其正确定义是由神经元的轴突或长的树突，以及套在外面的髓鞘共同构成，该说法仅提及轴突，未包含“长的树突”和“髓鞘”，因此定义不完整。
二、1.帮助农民实现想法，可通过建立条件反射的方式完成
具体做法分两步，核心是让“敲锣声”与“进食”形成关联。
训练阶段：每天傍晚将小鸡唤回后，先敲锣，再立即给小鸡喂食。重复这一过程，持续数天，让小鸡逐渐将敲锣声与获得食物这一愉悦刺激联系起来。
应用阶段：经过一段时间训练后，傍晚只需敲锣，小鸡就会因为联想到食物而主动回到农民身边，无需再额外引导。
2.人类与动物条件反射的建立过程，既有相同点也有明显差异
相同点：均需以非条件反射为基础，比如动物以“吃食物流唾液”、人类以“吃到酸的流唾液”等非条件反射为起点。建立过程都依赖刺激的多次结合，需要将无关刺激（如铃声、语言）与非条件刺激（如食物、疼痛）反复配对出现，才能形成条件反射。形成后都具有一定的适应性，能帮助生物根据环境变化调整行为，更好地适应生存。
不同点
刺激类型不同：动物的条件反射多依赖具体的、直接的刺激，如声音、光线、食物的形状；人类除了具体刺激，还能通过抽象的语言、文字建立条件反射，比如听到“酸梅”这个词就会流唾液。
神经中枢不同：动物条件反射的神经中枢主要在大脑皮层以下的低级中枢；人类涉及语言、文字的条件反射，神经中枢是大脑皮层特有的语言中枢（如说话中枢、书写中枢），这是人类特有的高级神经活动。
稳定性不同：人类通过语言建立的条件反射更稳定，且能通过语言传递和学习，比如后代可通过长辈的语言教导，直接建立“红灯停”的条件反射；动物的条件反射则多需自身反复体验，难以通过“传递”获得。
3.医生判断骨折伤及前臂神经，依据是“神经控制肌肉运动”的生理机制。前臂的伸腕、伸指动作，需要相应的肌肉（如伸腕肌、伸指肌）收缩才能完成，而这些肌肉的收缩的指令，完全依赖前臂特定神经（如桡神经）传递的神经信号。当骨折伤及前臂神经时，神经的传导功能会受损，无法将大脑发出的“收缩”信号传递给伸腕肌和伸指肌。肌肉接收不到指令，就无法正常收缩，进而导致同学无法完成伸腕和伸指动作，因此可判断神经受到了损伤。
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