Lesson 2 What’s on the desk? 教案

Lesson
2
What’s
on
the
desk
教案
一、教学内容和要求(Teaching
contents
and
demands)
项目
内容
要求
语音
元音音标[ ][ ]
　能拼读含这些音标的单词
词汇
what，desk，some，cup，clock，sorry，come，one
　能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文
guess
　能听懂、会说、会认读
hat，son，money
　只要求能拼读，不要求知道词义
语言结构
What’s
on/in… Some
cups．/A
clock．
　能理解和掌握，并能用替换词造句和运用
交际用语
What’s
in
the
box Guess．
　能听懂、会说，并能用来进行会话
come和one两词本课中未出现，是为了配合[ ]音的教学而列入本课词汇表并升级的。
二、课时安排(Teaching
Arrangement)：本课教学内容安排4个课时。
第一课时
Listen，point
and
read，学习元音音标[ ]和[ ]
第二课时
Let’s
talk的前半部分
第三课时
Let’s
talk的剩余部分和Let’s
chant
第四课时
Let’s
learn，Let’s
make
and
talk和Let’s
practise
三、各课时的教学内容和步骤：
第一课时　Listen，point
and
read，学习元音音标[ ]和[ ]
(1)复习检查：
A．自由对话：叫若干对同学站起来，用以前学过的交际用语自由对话。
B．复习上一课所学的18个音标：教师出示一些含这些音的单词的音标，让学生拼读，如
　　[hiz]['midl]等(可从练习册第一课Ex.1中找)。
C．复习含[ ][ ]音的单词：先复习a，e，i，o，u在闭音节中的读音，然后教师出示下列单词的卡片，让学生拼读并说出词义：dog,
doll,
box,
fox,
frog,
hot,
of,
on,
bun,
fun,
　　run,
sun,
but,
hut,
mum,
duck,
up,
us。
(2)导入新课：
A．学习音标[ ]和[ ]：教师板书：
e
i
o
u
[e]
[i]
[ ]
[ ]
　指出o和u的短音的音标是[ ]和[ ]。讲清其发音要领，然后领读几遍。
B．注音标、读单词：让学生读Listen，point
and
read中的单词，先读第一、二组，然后让
　　学生注上音标如下，再按音标读单词：
-o-[ ]
-u-[ ]
-o-[ ]
clock
[kl k]
doll
[d l]
cup
[k p]
hut
[h t]
son
[s n]
money
['m ni]
　　表格中的clock，cup等是本课要学的单词，在读的时候要有意识记一下词义。
(3)操练：
A．操练音标：从《活动材料》中找出音标[ ][ ]的卡片，将它们涂成红色并剪开，制成卡片。让学生将[e][i][ ][ ]四张卡片放在手头，教师读音，让学生举卡片，如教师读[ ]，
( http: / / www.21cnjy.com )　　课中的相同。
C．对照朗读：将单词与音标进行对照，朗读下列单词：
hot[h t]
doll[d l]
what[w t]
sorry['s ri]
frog[fr ɡ]
fox[f ks]
want[w nt]
body[b di]
hut[h t]
duck[d k]
some[s m]
Sunday['s ndi]
must[m st]
cut[k t]
come[k m]
hurry['h ri]
　　　　在读这些音时，可将本课的生词some，come，what，sorry等的词义告诉学生，让他们初步记下。
D．朗读音标：朗读练习册Ex.1中的音标。
(4)检测：做练习册中的Ex.3和Ex.4。