Lesson 8 What’s the time? 教案（3个课时）

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Lesson
8
What’s
the
time
教案
第一课时
一、教学目标
1.
知识与技能：听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口。
2.
过程与方法：利用单词卡片识记本课单词，教/ai/音时，可先复习i
(y)
在开音节以及以前学过的含/ai/音的单词。　　21
cnjy
com
3.
情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，充分利用时间、珍惜时间。
二、教学重难点
1.
学生学习元音音标/ei/、/ai/和辅音音标/d3/较难。
2.
掌握了这些音标后，再用它们去拼读含这些音的单词。
三、教具
1.
一些小奖品（小星星）
2.
单词卡片与音标卡片
四、教学过程
Step
1
Warming
up
1.
Sing
a
song:
“Ten
little
teddy
bears”
（通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫）
2.
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Nice
to
see
you.21·cn·jy·com
Ss:
Nice
to
see
you,
too.
分别与单个学生对话：
Hello!
/
What’s
your
( http: / / www.21cnjy.com )
name
/
What’s
this
/
who’s
she
/
who’s
he ...（通过对话和学生拉近距离）www-2-1-cnjy-com
Step
2
Presentation
让学生有节奏性读[ei]
[ei]
ei],
[ai]
[ai]
[ai],
[d3]
[d3]
[d3]
1.
T
shows
words
cards
让学生用英汉对照方法复习在单词中的读音，并且教学生有节奏地读卡片中的音标。
2.
Ss
listen
and
read
after
the
tape
Step
3
Drills
1.
Play
a
game
“Get
the
stars”
板书简笔画（画一片蓝天。蓝天上每一个星星上
( http: / / www.21cnjy.com )面都粘贴一个音标）教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励星星，粘贴一个。（这种比赛能激发学生的竞争意识和学习兴趣）
学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标2-1-c-n-j-y
2.
T:
Look
at
the
word
“time
/taim/”.
Who
can
spell
指名让学生有节奏性拼读，教师依次板书，学生有节奏进行拼读。
-i-/ai/
time
/taim/
nine/nain/
-a-
/ei/
cake/keik/
plane/plein/
-ai-,-ay-/ei/
rain/rein/
day/dei/
-j-/d3/
Jane/d3ein/
jeep/d3i:p/
3.
T
shows
some
word
cards.
Step
4
Let’s
practice
T:
朗读音标，朗读练习册，EX，1中含/ei/
/ai/
/d3/
音的单词的音标。
第二课时
一、教学目标
1.
知识目标
词汇：在情景中学习数词one
–
twelve，并能在情景中生词。
句型：What’s
the
time
及回答：It’s...(o’clock)
并能表演。
2.
情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。21·世纪
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3.
能力目标：
培养学生的观察力，想象力。发展学生综合运用语言的能力和实际运用语言的能力。
二、教学重难点
教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语询问时间并能正确作答。
教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习。
三、教具
课件，歌曲的录音，卡片，头饰
四、教学过程
Step
1
Warming
up
1.Sing
a
song:
“Ten
little
Indians
boys”
(通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫)
2.
T:
Good
morning,
boys
and
girls
.
Nice
to
see
you.21世纪教育网版权所有
Ss:
Nice
to
see
you,
too.
分别与单个学生对话。
（Free
talk
帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态，同时也拉近了老师学生之间的距离，既为学习新课做了铺垫又复习了旧知）【来源：21cnj
y.co
m】
Step
2
Presentation
/
Practice
1.
T:
Now,
boys
and
girls,
let’s
go
to
the
zoo.
（屏幕上出现5种动物，飞出一些数字，每个数
( http: / / www.21cnjy.com )字都带着声音）How
many
animals
can
you
see Let’s
count
together.（通过数数也为学生学习后面的知识做了铺垫）【出处：21教育名师】
T/S:
One
two
…
five.（然后带学生去超市，逐渐飞出一些学习用具，师生共同从6数到12，课堂气氛浓厚，学生很兴奋）
T:
Now,
Let’s
say
the
numbers.
（教师出示数字卡片）
S:
Ok!
One,
two
…
T:
Very
good!
Now,
read
after
the
numbers.
（紧接着课件中出一些字谜，
( http: / / www.21cnjy.com )让学生猜，然后跟读英语的发音，接着让组与组之间比赛读，指明学生读。并且学生对动物和学习用具比较感兴趣，学习数词1—12
积极性较高，效果良好。）
Step
3
Drill
T:
Now,
let’s
play
a
game.
（课件屏幕上出现一个汉字，学生用英语数词表达出来，答对的学生电脑给予热烈的掌声）
Now,
class.
Look
at
the
blackboard,
please.
What’s
that
（教师用简笔画在黑板先画一个C,再画一个L,接着再画一个O，再画一个C,最后画一个K,就成了一个表的样子。）21cnjy.com
S:
Ah.
It’s
a
clock!
T:
Yeah!
Good!
Look
at
the
clock,
what’s
the
time
now
（在钟表上时间7点）
S:
It’s
seven
clock
.
T:
Excellent!
（教师板书:
What’s
the
time

It’s
…
o’clock.）
（教师充分利用小学生想象力及其丰富的优
( http: / / www.21cnjy.com )势，设计了Puzzle，谜底揭晓时呈现新知，极大地调动了学生学习的积极性，培养了学生观察，记忆，想象力和创新精神，发展了他们用英语思维的能力）
Step
4
Practice
1.
认识新人物
QiQi
and
Chick.
课件呈现QiQi
and
Chic
( http: / / www.21cnjy.com )k
的对话，谈论图片以及提出问题，学生听录音回答问题。先同桌操练，后利用课前准备的头饰上台表演，师生共同评出最佳演员，给予奖励。【版权所有：21教育】
设计意图：让学生带着问题听录音，这样作即体现了新课标中的任务型教学理念，还训练了学生的听力。
Step
5
Let’s
sing
(
sing
a
song
“What’s
the
time”)21教育名师原创作品
第三课时
一、教学目标
1.
知识与技能：学习单词，让学生
( http: / / www.21cnjy.com )能听懂，会说，会读，
理解本课句型“What’s
the
time ”能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。21
cnjy
com
2.
过程与方法：通过教与练使学生能够熟练运用句型：“What’
the
time
It’s…”来进行日常交际。
3.
情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，并正确运用所学的内容进行日常交际。
二、教学重难点
能理解和掌握并能用替换词造句和运用。
三、教具
单词卡，录音机及教学磁带，头饰，图片
四、教学过程
Step
1
Warming
up
1.
Sing
a
song
“What’s
( http: / / www.21cnjy.com )
the
time ”（通过唱歌，再用节奏欢快的音乐带动单词，师生共同唱起来、跳起来、抓住学生的注意力、同时又调动了他们的积极性，其中所说的内容与课文的内容为导出新授课内容做出了铺垫。）21教育网
2.
Let’s
move
and
chat.
Step
2
Presentation
T:
Today
we’ll
learn
“Lesson
8
What’s
the
time ”
（教师用简笔画在黑板上画了一个圆）
S:
It’s
an
apple/orange...
T:
Sorry,
look
carefully!
S:
Ah.
It’s
a
clock!
Step
3
Lead--in
1.
T:
Yeah.
Good.
Look
at
the
clock,
what’s
the
time
now
（在钟表上画上时间8点）
S:
It’s
eight
o’clock.
T:
Excellent!
（接着教师出示东东的图像
( http: / / www.21cnjy.com )贴在黑板上，让学生来猜东东和时间之间发生了怎样的事情。可能学生猜的答案不一样，紧接着让学生翻开书本阅读课文回答问题。）2·1·c·n·j·y
2.
①.
Listen
to
the
tape.
②.
Ss
act
Dongdong,
T
acts
Miss
Liu
(进行对话)
（培养学生互相学习共同探究的合作精神，树立信心锻炼克服困难的意志，认识自己学习的不足，乐于与他人他人合作养成和谐与健康向上的品质）www.21-cn-jy.com
Step
4
Drill
1.
先同桌操练，后利用课前准备的头饰上台表演，师生共同评出最佳演员，给予奖励。
2.
Let’s
make
a
clock.
（本课的手工是做一只指针
( http: / / www.21cnjy.com )可以转动的时针，这种贴近学生生活实际的设计制作活动，让学生自己动手，用准备好的材料制作转动的时针。在制作过程中互相学习互相帮助共同玩做好的时钟再来练习Let’s
practice，通过做、玩、说、感知体验等，培养学生的动手能力，合作意识及语言的应用能力。）【来源：21·世纪·教育·网】
Step
5
Listen,
point
and
read
(1)本课的Listen,
point
( http: / / www.21cnjy.com )
and
read
围绕语音重点/ei/、/ai/、/d3/提供了四组单词。第一组，是字母i再开音节中读/ai/。第二组，是字母a在开音节中读/ei/。第三组，字母组合ai
、ay读/ei/。第四组，是字母j读作/d3/在学习这些音时同样可以要求学生注音标。
Step
6
Homework
完成练习册相应内容；
用所学句型与父母朋友交谈。
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