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《我要的是葫芦》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）会认“葫、芦”等6个生字，会写“言、每”等8个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
2.过程与方法
看图与学文相结合，理解课文内容，知道葫芦的叶子与果实的关系。
3.情感态度和价值观
懂得当自己做错事情时一定要听别人的劝告。懂得做任何事都要注意事物之间的联系。
【教学重点】
掌握本课生字，理解课文内容，知道葫芦的叶子与果实的关系。
【教学难点】
懂得当自己做错事情时一定要听别人的劝告。懂得做任何事都要注意事物之间的联系。
【教学方法】
朗读感悟、自主探究。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.出示谜语：“青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)”学生猜谜底（葫芦）21·cn·jy·com
2.你知道葫芦的哪些知识呢？
出示葫芦图片，介绍葫芦：
葫芦属葫芦科 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / baike. / _blank )、葫芦属 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / baike. / _blank )植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等，最重的可达一千克。
这节课我们就走进一个关于葫芦的故事，师板书课题，学生跟着书空课题。
指导“葫芦”的读音，注意“芦”读作“lú”,在词语“葫芦”中读轻声，师领读后，指名读一读。21·世纪*教育网
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）自由阅读课文。不认识的字看拼音多读几遍，把课文读正确、流利。
（2）同桌互读课文，解决生字。
（3）再读课文思考：课文讲了一个什么故事？
2.自学汇报
（1）检查生字
出示生字游戏，检查学生生字认读情况。
hú lú téng wā dīng lín
葫 芦 藤 哇 盯 邻
练习用“藤、盯、邻”组词，用“葫芦”说一句话。
（2）书写生字
出示“言、每、治、挂、哇、棵、怪、慢”8个字
指导：言和每为独体字，后6个字为左右结构的字，左窄右宽。 “言”字第一横长，下面两横短。
（3）课文讲了一个什么故事？指名说一说，集体交流。
课文讲一个人种葫芦，眼睛只盯着葫 ( http: / / www.21cnjy.com )芦，不听邻居的劝告，不去管理叶子上的蚜虫，却只想得到葫芦。结果叶子上的蚜虫越长越多，葫芦慢慢变黄，最后葫芦都落了的故事。
三、精读领悟
1.学习课文第一段
（1）自由朗读课文第一段。
（2）课件出示葫芦图片，让学生根据第一段的内容填空：（可爱）的葫芦
课文哪些语句描写了葫芦的可爱，指名 ( http: / / www.21cnjy.com )读一读有关句子。（细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。）21世纪教育网版权所有
多么可爱的小葫芦哇！这句话表达了种葫芦人的什么情感？（赞美）
指名朗读描写葫芦的语句，读出喜爱和赞美之情。
（3）出示句子“那个人每天都要去看几次。”这里的“每天”和“几次”表达了种葫芦人的什么情感？（进一步表达对葫芦的喜爱之情）21cnjy.com
2.小组合作学习课文第二、三段
（1）讨论交流：
①种葫芦人发现有蚜虫，心里是怎么想的？
②邻居是怎么劝告种葫芦人的？
③种葫芦人又是怎么回答的？
（2）小组汇报：①种葫芦人发现有蚜虫，心里是怎么想的？（心里想，有几个虫子怕什么！）
照样子，把句子换一种说法：
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
什么是“蚜虫”？课件出示图片介绍：蚜虫，又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / baike. / _blank )。蚜虫也是地球上最具破坏性的害虫之一。 是对于农林业和园艺业危害 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / baike. / _blank )严重的害虫。21教育网
“自言自语”是什么意思？（自己一个人低声嘀咕。）用“自言自语”说一句话。（一：王刚 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / zhidao. / question / _blank )自言自语说道：“这样一来，如何是好 ”二：街边这个人自言自语了半天，不知道在干什么。）
②邻居是怎么劝告种葫芦人的？指名朗读邻居说的话：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”【来源：21·世纪·教育·网】
③种葫芦人又是怎么回答的？指名朗读种葫芦人的话“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”注意“什么？”要读出惊讶的语气。www-2-1-cnjy-com
3.齐读课文第四段
课件出示图片，指名填空：没过几天，（叶子）上的蚜虫更多了。（小葫芦）慢慢地变黄了，一个一个都（落）了。2-1-c-n-j-y
讨论交流：葫芦为什么一个一个都落了？葫芦和 ( http: / / www.21cnjy.com )叶子是紧密相关的，葫芦靠叶子吸收水分和养料。因为叶子上生了虫子，虫子越来越多，最后虫子把叶子吃光了，葫芦就会缺少水分和养料，就会变黄落掉，就得不到葫芦。 21*cnjy*com
指导朗读：种葫芦人看到葫芦一个一个都落了是什么样的心情？（伤心）请你带着伤心的语气读一读最后一段。
想一想：种葫芦的人发现葫芦落了会想些什么？（我应该听邻居的劝告；我要是早点给叶子治蚜虫，葫芦就不会没了）【来源：21cnj*y.co*m】
4.感悟寓意
“葫芦一个一个都落了”你认为种葫芦的人错在了哪里？（一是没有听邻居的劝告及时治蚜虫；二是没有认识到葫芦和叶子之间的关系）【版权所有：21教育】
小结：我们大家要记住做任何事都得注意事物之间的联系。
四、课堂总结
种葫芦的人意识到自 ( http: / / www.21cnjy.com )己的错误了，可惜小葫芦这时小葫芦已经没有了。他的错误是：①他没有听邻居的劝告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。同学们，我们在做每一件事情时，都应该考虑到事物之间的联系，并且多多虚心地听取别人的意见。www.21-cn-jy.com
五、课堂练习
我会填：
（雪白）的小花 ( http: / / www.21cnjy.com ) （好心）的邻居 （严重）的问题
（可爱）的小葫芦 （细长）的葫芦藤 （可怕）的蚜虫2·1·c·n·j·y
六、作业布置
第二年，那个人又种了一棵葫芦……（续编故事）。请小朋友课后把自已续编的这个故事讲给自已的爸爸妈妈听。【出处：21教育名师】
【板书设计】
我要的是葫芦
叶绿 葫芦
生虫
变黄 落了
【教学反思】
这篇课文是一片寓言故事，内容浅显易 ( http: / / www.21cnjy.com )懂。因此葫芦落的原因是重点，通过让学生读，在读中画出种葫芦人的想、说的句子，分析种葫芦人的心理，找到葫芦掉落的原因是因为种葫芦的无知与不听劝告，蚜虫吃光了叶子,最后葫芦就落了。以抓重点词来理解，指导朗读，如“自言自语”说话就要小声，在读这句话时要想象自己这时就在跟自己说，“为什么”种葫的人无知又不听劝告的语气等。
在读中理解内容，感悟情感和道里。
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《我要的是葫芦》练习
一、看拼音写词语。
yì kē měi tiān xuě bái guà mǎn21cnjy.com
（ ） （ ） （ ） （ ）
qí guài màn man lǜ yè zì yán zì yǔ 21·cn·jy·com
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、辨字组词。
课（ ） 慢（ ） 哇（ ） 每（ ）
棵（ ） 漫（ ） 蛙（ ） 母（ ）
三、我会连。
挂了 小花 雪白的 小葫芦
开了 蚜虫 可爱的 南瓜
生了 绿叶 细长的 小花
长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤
四、照样子，把句子换一个说法。
例：有几个虫子怕什么
有几个虫子不用怕。
1.你自己有，还用借
____________________________________________
2.这点困难怕什么
____________________________________________
3.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
____________________________________________
五、根据课文内容填空。
从前，有个人种了一棵葫芦。（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）葫芦藤上长（ ）了绿叶。开出了几朵（ ）小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。（ ）那个人每天都要去看几次。
第二年,那个人又种下了葫芦,过了一些日 ( http: / / www.21cnjy.com )子，( )的葫芦藤上又长满了( )色的叶子，开出了几朵( )的小花。花谢以后，藤上挂了几个( )的小葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起_______，赶快_________，后来小葫芦慢慢________，一个个都长得________________。
6、阅读练习。
蛇与庄稼
几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼获得了大丰收。许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，所以就歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。
生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子里的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿要靠蜜蜂传播花粉，要是地里的田鼠太多，蜜蜂的活动就会受到影响。猫养得多，田鼠就不可能猖獗，因此猫的多少和苜蓿的收获有密切的关系。
天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火可以毁东西；水可以灭火……这些事情显而易见，都很好懂。但是世界上的事物除了这样简单的联系以外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。21世纪教育网版权所有
1.根据课文内容填空。
“事物之间的相互联系是非常（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）的，咱们（ ）不怕（ ），（ ）它们，掌握它们的（ ）。这样，看事物才能看得（ ）些，做事情才能做得（ ）些。
2.为什么买了蛇庄稼就丰收了，把老农的话写在下面横线上。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
《我要的是葫芦》答案
一、看拼音写词语。
一棵 每天 雪白 挂满
奇怪 慢慢 绿叶 自言自语
解析：本题中考查的词语除了本课的生字外，还有一些重点词语。
二、辨字组词。
上课 慢慢 好哇 每天
一棵 漫漫 青蛙 母亲
解析：慢慢是形容动作，频率迟缓，比如：慢慢地走，雪花慢慢地飘，后面加动词
漫漫一般形容距离，时间长。21教育网
三、我会连。
挂了 小花 雪白的 小葫芦
开了 蚜虫 可爱的 南瓜
生了 绿叶 细长的 小花
长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤
四、照样子，把句子换一个说法。
1.你自己有，不用借
2.这点困难不怕什么。
3.天不过井口那么大，不用飞那么远吗。
解析：注意每句话改完后意思不要改变，要正确使用标点。
五、根据课文内容填空。
细长的 满 雪白的 所以
细长 绿 雪白 可爱 去年种葫芦的事 给葫芦树喷药 长大 可爱极了
解析：第一段按课文内容填空就可以，第二段要发挥想象，合理填空。
6、阅读练习。
1. 复杂 必须 麻烦 研究 规律 准 好
解析：填空的内容是文章的结尾部分，是总结全文的重点。
2.原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的 ( http: / / www.21cnjy.com )蛇都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，所以就歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。
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人教新课标版 二年级上册第十四课
我要的是葫芦
激趣导入
猜谜语
青青蛇儿满地爬，
蛇儿遍身开白花，
瓜儿长长茸毛生，
老君装药要用它。(打一植物)
葫 芦
葫芦属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等，最重的可达一千克。
你知道葫芦的哪些知识呢？
我 要 的 是 葫 芦
hú
葫
lú
芦
葫芦
hú lu
自读提示
初读感知
（1）
自由阅读课文。不认识的字看拼音多读几遍，把课文读正确、流利。
（2）
同桌互读课文，解决生字。
（3）
再读课文思考：课文讲了一个什么故事？
葫
hú
芦
lú
藤
téng
哇
wā
盯
dīng
邻
lín
认读生字
生字拓展
藤
组词
瓜藤 藤子
盯
盯住 盯视
邻
邻居 近邻
造句
葫芦
姥姥家种了一株葫芦。
妈妈给我买了一个大葫芦。
言
每
治
挂
哇
棵
怪
慢
“言”字第一横长，下面两横短。
书写生字
左右结构的字，左窄右宽。
整体感知
课文讲了一个什么故事？
课文讲一个人种葫芦，眼睛只盯着葫芦，不听邻居的劝告，不去管理叶子上的蚜虫，却只想得到葫芦。结果叶子上的蚜虫越长越多，葫芦慢慢变黄，最后葫芦都落了的故事。
精读领悟
自由朗读课文第一段
（ ）的葫芦
可爱
课文哪些语句描写了葫芦的可爱，读一读有关句子。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇！
赞美
那个人每天都要去看几次。
进一步表达对葫芦的喜爱之情
小组合作学习课文第二、三段
讨论交流：
①种葫芦人发现有蚜虫，心里是怎么想的？
②邻居是怎么劝告种葫芦人的？
③种葫芦人又是怎么回答的？
①种葫芦人发现有蚜虫，心里是怎么想的？
有几个虫子怕什么！
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治？______________________
照样子，把句子换一种说法：
叶子上的虫不用治。
蚜虫，又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫。蚜虫也是地球上最具破坏性的害虫之一。 是对于农林业和园艺业危害严重的害虫。
什么是“蚜虫”？
王刚自言自语说道：“这样一来，如何是好 ”
街边这个人自言自语了半天，不知道在干什么。
“自言自语”是什么意思？
自己一个人低声嘀咕。
造句：
②邻居是怎么劝告种葫芦人的？
“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
③种葫芦人又是怎么回答的？
惊讶
齐读课文第四段
填空：
没过几天，（ ）上的蚜虫更多了。（ ）慢慢地变黄了，一个一个都（ ）了。
叶子
小葫芦
落
葫芦为什么一个一个都落了？
葫芦和叶子是紧密相关的，葫芦靠叶子吸收水分和养料。因为叶子上生了虫子，虫子越来越多，最后虫子把叶子吃光了，葫芦就会缺少水分和养料，就会变黄落掉，就得不到葫芦。
带着伤心的语气读一读最后一段。
种葫芦人看到葫芦一个一个都落了是什么样的心情？
伤心
种葫芦的人发现葫芦落了会想些什么？
我要是早点给叶子治蚜虫，葫芦就不会没了
我应该听邻居的劝告。
小结：我们大家要记住做任何事都得注意事物之间的联系。
“葫芦一个一个都落了”你认为种葫芦的人错在了哪里？
一是没有听邻居的劝告及时治蚜虫；
二是没有认识到葫芦和叶子之间的关系。
课堂总结
种葫芦的人意识到自己的错误了，可惜小葫芦这时小葫芦已经没有了。他的错误是：
①他没有听邻居的劝告；
②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。
同学们，我们在做每一件事情时，都应该考虑到事物之间的联系，并且多多虚心地听取别人的意见。
课堂练习
我会填：
（ ）的小花 （ ）的邻居
（ ）的问题 （ ）的小葫芦
（ ）的葫芦藤 （ ）的蚜虫
雪白
好心
严重
可爱
细长
可怕
作业布置
第二年，那个人又种了一棵葫芦……（续编故事）。请小朋友课后把自已续编的这个故事讲给自已的爸爸妈妈听。
板书设计
我要的是葫芦
叶绿 葫芦
生虫
变黄 落了
