【新情境新趋势】教科版科学四年级上册期中质量监测考试卷(1-12课）（A3版，含答案）
文档属性
| 名称 | 【新情境新趋势】教科版科学四年级上册期中质量监测考试卷(1-12课）（A3版，含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-10-29 14:13:47 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效
（2017版）教科版四年级上期中质量监测考试卷(1-12课）
（时间60分钟 满分100分）
班级_____________ 姓名______________
我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从声音那里获得很多信息。物体是怎样发出声音的？我们是怎样听到声音的？为什么各种声音都是不同的？相信你的回答一定是最棒的。
1.选择题，将正确的序号填写在（ ）内。（每题2分，共20分）
（1）下列声音中，声音较弱的是（ ）。
A．雷声 B．喇叭声 C．蚊子发出的嗡嗡声
（2）如图所示，阳阳在弹琴时，下手按弦的位置在同一位置，下手拨弦的位置分别在 A、B、C 三点上，其中（ ）声音低。
A．A 点 B．B 点 C．C 点
（3）用力拉伸橡皮筋时没有发出声音是因为橡皮筋（ ）。
A．不能发声 B．没有振动 C．受到的力不够大
（4）在古代战争中，人们常用耳朵贴地的方法来听有没有马蹄声，从而及早知道远处有没有敌人的骑兵，提前作好战斗的准备，这是因为（ ）。
A．马蹄声不能在空气中传播
B．防止敌人发现自己
C．声音在大地的传播速度比在空气中快
（5）二胡是我国特有的弦乐器之一，它有一粗一细两根弦，用相同的力拨动时，它们发出的声音特点是（ ）
A．细弦音低，粗弦音高 B．细弦音高，粗弦音低 C．细弦和粗弦音高一样
（6）下列声音中，不是人类生产生活产生的是 ( )。
①喇叭声 ②雷电声 ③虫鸣声 ④弹琴声
A．①② B．②③ C．②④
（7）在密封瓶内悬挂着一部手机（如图），拨打瓶内的手机，再逐渐抽去瓶内的空气，可以听到铃声 ( )。
A．越来越弱 B．越来越强 C．强弱不变
（8）图书馆经常可以看到标志牌，这是提醒大家发出的声音应当 ( )
A．强一些 B．低一些 C．弱一些
（9）用大小不同的力敲击音叉时，小球摆动的幅度不同，这说明 ( )。
A．声音的高低与振动幅度有关
B．声音的强弱与振动幅度有关
C．声音的强弱与振动快慢有关
（10）如图，敲击鼓面时，纸屏上的小球会出现的现象是（ ）。
A．不动 B．振动 C．脱落
2.判断题，下列说法正确的在（ ）内打√，错误的打×。（每题2分，共20分）
(1)“风声雨声读书声，声声入耳”，这里的声音都来自大自然。( )
(2) 听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。( )
(3) 橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越低。( )
(4) 小明说：“昨晚的雷声很大！” 这是对雷声音高的描述。( )
(5) 在寂静的月球上，只要轻轻说话就能听得很清楚。( )
(6) 潜水员在水下是听不到任何声音的。( )
(7) 耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。( )
(8) 舞台上的演员听到现场观众的掌声主要是通过无线电传播的。( )
(9)只要对钢尺用力，钢尺就能发出声音。( )
(10) 石头扔进水里荡起一层层水波，可以证明物体振动发声。( )
3.连一连，把耳朵的结构和它的功能用线连接起来。（共5分）
耳道 传递声波到中耳
鼓膜 将声波转化为振动
听小骨 传递振动到内耳
耳蜗 将振动转化为听觉信号
听觉神经 将听觉信号传递到大脑
4.小明同学准备使用硬纸板、手工刀、橡皮筋来制作一个橡皮筋吉他，如图所示：（共6分）
(1)在自制的橡皮筋吉他中使橡皮筋发出声音的方式是 ______（填“静止不动”或“轻弹拨动”）。
(2)如用相同力量去拨动不同粗细的橡皮筋，发出声音的高低是 ____（填“相同”或“不同”）的。
(3)如想让图片中橡皮筋发出声音高一些，我们可以把橡皮筋调 _____（填“紧”或“松”）一些。
5. 小龙为研究耳的作用，做了下图中的实验。（共10分）
(1)实验中，气球皮模拟的是（ ）。
A．耳郭 B．耳蜗 C．鼓膜
(2)在气球皮上放一些碎纸屑是为了（ ）。
A．更好地观察气球皮的振动情况
B．减小气球皮的振动幅度
C．减慢气球皮的振动速度
(3)小龙敲击音叉时发现碎纸屑在气球皮上跳动起来，说明耳朵的 ____ 具有 ____作用。
(4)突然遇到巨大的响声，我们会堵住耳朵或张大嘴巴，这样做的目的是 _____________。
6. 以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验。观察上图，请回答下列问题。 （共8分）
喇叭在发出声音时，上面的碎纸屑在( )；
喇叭发出的声音越小，碎纸屑跳得越( )。
喇叭发出的声音越大，碎纸屑跳得越( )；
如果关掉喇叭声音，那么上面的碎纸屑会停止( )。
呼吸和消化对于维持我们的生命具有重要的意义。呼吸是生命存在的基本特征，消化是吃进肚子里的食物一点一点转化为生命所需养料和能量的过程。快来试一试，你对我们的呼吸和消化知道多少。
7. 选择题，将正确的序号填写在（ ）内。（每题2分，共10分）
(1)膈是位于人体的胸腔和腹腔之间的肌肉，膈和肺等器官相互配合完成呼吸工作。下图表示吸气的是（ ）。
(2) 吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（ ）。
A．鼻腔→肺→气管 B．鼻腔→气管→肺 C．气管→鼻腔→肺
(3) 如果用排水法测量肺活量，应该选用以下哪种装置？（ ）。（注：排水法是通过吸管将空气吹入瓶中，利用空气占据空间的原理排出瓶中的水，从而测得肺活量）
(4) 下列食物中，既可以生吃，也可以煮熟了吃的是（ ）。
(5) 下列有关人体呼吸的描述中，正确的是（ ）。
A．相比安静状态每分钟的呼吸次数，剧烈运动完后每分钟的呼吸次数有所增加
B．人体运动量与消耗氧气的量无关
C．人体吸气时只需要氧气进行气体交换，所以其他气体不会吸入体内
8.判断题，有关呼吸和消化的描述，正确的在（ ）内打√，错误的打×。（每题2分，共8分）
(1)我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程。( )
(2)剧烈运动时，伴随着呼吸次数的增加，心跳速度也会加快。( )
(3)人的呼吸器官主要是心脏。( )
(4)呼气时胸腔扩张，腹部放松。( )
9. 分析呼吸气体成分对比图，完成填空。（共8分 ）
（1）从上图中可知，人体呼吸过程中，气体成分保持不变的是________；呼出的气体与吸进的气体相比，多了____________、其他气体；_________数量比吸进来时减少了。
（2）剧烈运动时，我们的呼吸更加急促，是因为人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作，_____________可以增强呼吸功能，保持身体健康。
10.我们每天在学校都会通过跑步、跳绳等运动增强体质。（共5分）
(1)运动中所需要的能量主要来自我们每天所吃的________。
(2)运动时，心跳和呼吸次数都会 ( )。（选填 “增加” 或 “减少”）
(3)呼吸时气体都是在 ( ) 里进行气体交换的。（填一种呼吸器官名称）
(4)人的呼吸实际上是在进行着 ( )。
(5)下列变化不属于经常锻炼带给我们的好处的是（ ）。
A．肺活量减小 B．新陈代谢加快 C．肌肉更加发达
参考答案
1.CCBCBBABAB 2. √ 3.
4. (1)轻弹拨动 (2)不同 (3)紧
5. (1)C (2)A (3) 鼓膜 振动 (4)保持鼓膜两侧大气压力平衡，以免击穿鼓膜
6. 跳动 低 高 跳动
7.BBBAA 8. √√ √ 9. 氮气 二氧化碳 氧气 经常锻炼身体 10. 食物 增加 肺 气体交换 A
（2017版）教科版四年级上期中质量监测考试卷(1-12课）
（时间60分钟 满分100分）
班级_____________ 姓名______________
我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从声音那里获得很多信息。物体是怎样发出声音的？我们是怎样听到声音的？为什么各种声音都是不同的？相信你的回答一定是最棒的。
1.选择题，将正确的序号填写在（ ）内。（每题2分，共20分）
（1）下列声音中，声音较弱的是（ ）。
A．雷声 B．喇叭声 C．蚊子发出的嗡嗡声
（2）如图所示，阳阳在弹琴时，下手按弦的位置在同一位置，下手拨弦的位置分别在 A、B、C 三点上，其中（ ）声音低。
A．A 点 B．B 点 C．C 点
（3）用力拉伸橡皮筋时没有发出声音是因为橡皮筋（ ）。
A．不能发声 B．没有振动 C．受到的力不够大
（4）在古代战争中，人们常用耳朵贴地的方法来听有没有马蹄声，从而及早知道远处有没有敌人的骑兵，提前作好战斗的准备，这是因为（ ）。
A．马蹄声不能在空气中传播
B．防止敌人发现自己
C．声音在大地的传播速度比在空气中快
（5）二胡是我国特有的弦乐器之一，它有一粗一细两根弦，用相同的力拨动时，它们发出的声音特点是（ ）
A．细弦音低，粗弦音高 B．细弦音高，粗弦音低 C．细弦和粗弦音高一样
（6）下列声音中，不是人类生产生活产生的是 ( )。
①喇叭声 ②雷电声 ③虫鸣声 ④弹琴声
A．①② B．②③ C．②④
（7）在密封瓶内悬挂着一部手机（如图），拨打瓶内的手机，再逐渐抽去瓶内的空气，可以听到铃声 ( )。
A．越来越弱 B．越来越强 C．强弱不变
（8）图书馆经常可以看到标志牌，这是提醒大家发出的声音应当 ( )
A．强一些 B．低一些 C．弱一些
（9）用大小不同的力敲击音叉时，小球摆动的幅度不同，这说明 ( )。
A．声音的高低与振动幅度有关
B．声音的强弱与振动幅度有关
C．声音的强弱与振动快慢有关
（10）如图，敲击鼓面时，纸屏上的小球会出现的现象是（ ）。
A．不动 B．振动 C．脱落
2.判断题，下列说法正确的在（ ）内打√，错误的打×。（每题2分，共20分）
(1)“风声雨声读书声，声声入耳”，这里的声音都来自大自然。( )
(2) 听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。( )
(3) 橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越低。( )
(4) 小明说：“昨晚的雷声很大！” 这是对雷声音高的描述。( )
(5) 在寂静的月球上，只要轻轻说话就能听得很清楚。( )
(6) 潜水员在水下是听不到任何声音的。( )
(7) 耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。( )
(8) 舞台上的演员听到现场观众的掌声主要是通过无线电传播的。( )
(9)只要对钢尺用力，钢尺就能发出声音。( )
(10) 石头扔进水里荡起一层层水波，可以证明物体振动发声。( )
3.连一连，把耳朵的结构和它的功能用线连接起来。（共5分）
耳道 传递声波到中耳
鼓膜 将声波转化为振动
听小骨 传递振动到内耳
耳蜗 将振动转化为听觉信号
听觉神经 将听觉信号传递到大脑
4.小明同学准备使用硬纸板、手工刀、橡皮筋来制作一个橡皮筋吉他，如图所示：（共6分）
(1)在自制的橡皮筋吉他中使橡皮筋发出声音的方式是 ______（填“静止不动”或“轻弹拨动”）。
(2)如用相同力量去拨动不同粗细的橡皮筋，发出声音的高低是 ____（填“相同”或“不同”）的。
(3)如想让图片中橡皮筋发出声音高一些，我们可以把橡皮筋调 _____（填“紧”或“松”）一些。
5. 小龙为研究耳的作用，做了下图中的实验。（共10分）
(1)实验中，气球皮模拟的是（ ）。
A．耳郭 B．耳蜗 C．鼓膜
(2)在气球皮上放一些碎纸屑是为了（ ）。
A．更好地观察气球皮的振动情况
B．减小气球皮的振动幅度
C．减慢气球皮的振动速度
(3)小龙敲击音叉时发现碎纸屑在气球皮上跳动起来，说明耳朵的 ____ 具有 ____作用。
(4)突然遇到巨大的响声，我们会堵住耳朵或张大嘴巴，这样做的目的是 _____________。
6. 以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验。观察上图，请回答下列问题。 （共8分）
喇叭在发出声音时，上面的碎纸屑在( )；
喇叭发出的声音越小，碎纸屑跳得越( )。
喇叭发出的声音越大，碎纸屑跳得越( )；
如果关掉喇叭声音，那么上面的碎纸屑会停止( )。
呼吸和消化对于维持我们的生命具有重要的意义。呼吸是生命存在的基本特征，消化是吃进肚子里的食物一点一点转化为生命所需养料和能量的过程。快来试一试，你对我们的呼吸和消化知道多少。
7. 选择题，将正确的序号填写在（ ）内。（每题2分，共10分）
(1)膈是位于人体的胸腔和腹腔之间的肌肉，膈和肺等器官相互配合完成呼吸工作。下图表示吸气的是（ ）。
(2) 吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（ ）。
A．鼻腔→肺→气管 B．鼻腔→气管→肺 C．气管→鼻腔→肺
(3) 如果用排水法测量肺活量，应该选用以下哪种装置？（ ）。（注：排水法是通过吸管将空气吹入瓶中，利用空气占据空间的原理排出瓶中的水，从而测得肺活量）
(4) 下列食物中，既可以生吃，也可以煮熟了吃的是（ ）。
(5) 下列有关人体呼吸的描述中，正确的是（ ）。
A．相比安静状态每分钟的呼吸次数，剧烈运动完后每分钟的呼吸次数有所增加
B．人体运动量与消耗氧气的量无关
C．人体吸气时只需要氧气进行气体交换，所以其他气体不会吸入体内
8.判断题，有关呼吸和消化的描述，正确的在（ ）内打√，错误的打×。（每题2分，共8分）
(1)我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程。( )
(2)剧烈运动时，伴随着呼吸次数的增加，心跳速度也会加快。( )
(3)人的呼吸器官主要是心脏。( )
(4)呼气时胸腔扩张，腹部放松。( )
9. 分析呼吸气体成分对比图，完成填空。（共8分 ）
（1）从上图中可知，人体呼吸过程中，气体成分保持不变的是________；呼出的气体与吸进的气体相比，多了____________、其他气体；_________数量比吸进来时减少了。
（2）剧烈运动时，我们的呼吸更加急促，是因为人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作，_____________可以增强呼吸功能，保持身体健康。
10.我们每天在学校都会通过跑步、跳绳等运动增强体质。（共5分）
(1)运动中所需要的能量主要来自我们每天所吃的________。
(2)运动时，心跳和呼吸次数都会 ( )。（选填 “增加” 或 “减少”）
(3)呼吸时气体都是在 ( ) 里进行气体交换的。（填一种呼吸器官名称）
(4)人的呼吸实际上是在进行着 ( )。
(5)下列变化不属于经常锻炼带给我们的好处的是（ ）。
A．肺活量减小 B．新陈代谢加快 C．肌肉更加发达
参考答案
1.CCBCBBABAB 2. √ 3.
4. (1)轻弹拨动 (2)不同 (3)紧
5. (1)C (2)A (3) 鼓膜 振动 (4)保持鼓膜两侧大气压力平衡，以免击穿鼓膜
6. 跳动 低 高 跳动
7.BBBAA 8. √√ √ 9. 氮气 二氧化碳 氧气 经常锻炼身体 10. 食物 增加 肺 气体交换 A
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