Unit 5 The colourful world
Part A Let's talk & Guess and check(第1课时）
将红、黄、蓝其中两种颜色等比例混合可以得出哪些颜色 选一选。
看图,选择正确的选项补全句子。
根据情境提示,选择正确的选项补全对话。
答案
一、
D
A
BC
二、
C
B
A
D
三、
B
A
21世纪载言
红
1.yellow+red=
A.red
B.yellow
2.blue+
purple
黄
蓝
C.green
D.orange
3.blue+
2.
3.
1.I plant some
flowers.
2.It'’s
Let's go!
A.yellow
B.green
3.The banana is
I like bananas!
C.purple
D.blue
4.Look!The sky is
What colour is it
L00k!2.
Wow!
A.It's nice.
A.Red and yellow make orange.
B.It's red.
B.Blue and red make purple.Unit 5 The colourful world
Part A Let's talk & Guess and check(第1课时）
What主题意义&主要内容
该主题属于“人与自然”范畴，具体归入“感知与表达”主题群，涵盖“色彩认知与情感表达”子主题内容。本单元围绕“多彩的世界”这一主题展开，旨在通过学习和探索不同的颜色，帮助学生建立对颜色的基本认知和兴趣，同时培养学生的观察力和语言表达能力。
Let's talk 部分通过对话形式，介绍了几种基本颜色（如red、green、blue等）及其在日常生活中的简单应用；Guess and check 部分则通过游戏形式，进一步巩固学生对颜色的识别和理解。
单元主题:颜色
How文体结构&语言特点
Let's talk 采用对话形式，结构简洁明了，便于学生模仿和学习；Guess and check 则以游戏形式呈现，通过图片和提示引导学生猜测颜色，增加学习的趣味性和互动性。
本节内容使用简单易懂的语言，包含大量颜色词汇及其简单句型，如“What colour is it ” 和 “It’s...”等，旨在通过重复和实际应用加深学生对颜色的记忆和理解。
Why 语篇意图&语篇价值
通过Let's talk 和 Guess and check 两个部分，引导学生掌握基本颜色词汇，学会用简单的英语表达颜色，并在实际情境中运用所学知识。帮助学生建立颜色认知，并通过语言实践提升学生的听说能力和交际能力，同时激发学生对英语学习的兴趣和热情。
一、教学目标
通过本课时学习，学生能够达到以下学习目标。
1. 学习理解
学生能够理解并识别Let's talk 中提到的基本颜色词汇。
学生能够理解Guess and check 中的图片和提示，并准确猜测出颜色。
2. 应用实践
学生能够使用“What colour is it ” 和 “It’s...”等句型进行颜色问答。
学生能够在实际情境中运用所学颜色词汇进行简单交流。
3. 知识迁移
根据所学颜色词汇，学生动手进行简单的颜色调配并进行口头说明。
二、教学重难点
1. 教学重点
能够听、说、认读核心句型“What colour is it It’s orange/green/yellow/purple...”，并恰当运用所学语言问答颜色信息。
2. 教学难点
在实际情境中灵活运用所学颜色词汇和句型进行交流，并能够准确表达颜色相关的复杂信息，如颜色的深浅、颜色的组合等。
三、教学方法
1. 情景教学法 ：通过创设与颜色相关的实际生活场景，如描述物品的颜色、猜颜色游戏等，让学生在真实情境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。
2. 游戏教学法 ：利用 Guess and check 部分的游戏活动，结合 AI 技术，激发学生的学习积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，加深对颜色的记忆和理解。
3. 合作学习法 ：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内互相交流、互相帮助，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神和交际能力。
4. AI 辅助教学法 ：利用 AI 语音识别和图像识别技术，增强课堂互动性和趣味性，帮助学生更好地掌握颜色词汇和句型。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 热身活动 ：播放一段色彩丰富的动画视频，让学生观察视频中的颜色，并引导学生用英语说出自己看到的颜色。例如：“I see red.” “I see blue.”等，以此激发学生的学习兴趣，为本节课的学习做好铺垫。
2. 揭示课题 ：教师展示一幅色彩斑斓的图片，引导学生观察并提问：“What do you see in this picture ” 学生回答后，教师总结：“We can see many colours in this picture. Today, we are going to learn about colours and how to express them in English.” 揭示本节课的主题——“多彩的世界”。
（二）新课呈现（15 分钟）
1. Let's talk 部分教学
- 教师播放 Let's talk 部分的录音，让学生认真听对话内容，初步感知对话中的颜色词汇和句型。
- 教师再次播放录音，让学生跟读对话，注意语音语调的模仿。在跟读过程中，教师可以适当暂停，对一些重点单词和句型进行讲解和强调，如“What colour is it ” 中的“colour”发音要准确，重音在第二个音节上；“It’s...”中的“it”要读得短促有力等。
- 教师引导学生分角色朗读对话，让学生在角色扮演中进一步熟悉对话内容和语言表达。可以先让个别学生进行示范朗读，然后让学生同桌之间互相练习，最后请几组学生上台表演对话，教师给予适当的评价和鼓励。
2. 颜色词汇教学
- 教师展示一些不同颜色的实物或图片，如红色的苹果、绿色的树叶、蓝色的天空等，引导学生说出这些颜色的英文单词。教师可以利用 AI 语音识别技术，让学生说出颜色单词，AI 系统会自动识别并给出反馈，增强学生的参与感和学习兴趣。
- 教师利用 AI 图像识别技术，展示一些混合颜色的图片，如彩虹、彩色的花朵等，让学生通过 AI 系统识别并说出图片中的颜色组合，帮助学生更好地理解和记忆颜色的多样性。
（三）课堂活动（15 分钟）
1. Guess and check 游戏
- 教师利用 AI 技术设计一个猜颜色的游戏。教师在屏幕上展示一些被遮挡部分颜色的图片，如只露出一部分的彩色气球、彩色铅笔等，让学生猜测图片中的颜色。学生可以通过语音或文字输入自己的猜测，AI 系统会自动判断学生的答案是否正确，并给出相应的提示和反馈。
- 将学生分成小组，每组进行比赛，看哪个小组在规定时间内猜对的颜色最多。通过小组合作和竞争，激发学生的学习积极性和团队合作精神。
2. AI 互动问答
- 教师利用 AI 语音助手与学生进行互动问答。教师提问：“What colour is the sky ” 学生回答：“It’s blue.” AI 语音助手会重复学生的回答，并给予肯定或纠正。通过这种方式，让学生在与 AI 的互动中巩固所学知识，提高语言表达能力。
（四）课堂总结（5 分钟）
1. 回顾所学内容 ：教师引导学生回顾本节课所学的颜色词汇和句型，让学生齐声说出这些单词和句型，加深记忆。
2. 总结学习方法 ：教师总结本节课所使用的教学方法，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法和 AI 辅助教学法，让学生了解这些方法对学习的帮助，鼓励学生在今后的学习中积极运用这些方法。
3. 布置家庭作业 ：
-模仿 Let's talk.语音、语调，读一读并背熟对话内容；
-观察身边物品的颜色，学会用句型“It’s ... ”描述。
-准备颜料，做调色实验并画画，边画边描述颜色。句型：It’ s … X and X make X
五、教学资源
1. 教材 ：相关英语教材中的“多彩的世界”单元内容。
2. 多媒体设备 ：电脑、投影仪、音响设备等，用于播放动画视频、录音和展示图片。
3. AI 工具 ：AI 语音识别软件、AI 图像识别软件、AI 语音助手等，用于辅助教学和课堂互动。
4. 实物和图片 ：不同颜色的实物（如苹果、树叶、气球等）和图片，用于颜色词汇教学。
六、教学评价
1. 课堂表现评价 ：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性、小组合作的表现等，给予及时的口头表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
2. 作业评价 ：通过批改学生的家庭作业，了解学生对颜色词汇和句型的掌握情况，及时发现学生的问题并给予指导和帮助。
3. AI 系统评价 ：利用 AI 系统记录学生在课堂互动和游戏中的表现，如语音识别的准确性、猜颜色游戏的得分等，作为评价学生学习效果的参考依据之一。
七、教学反思
在本次“多彩的世界”主题教学中，我围绕颜色的认知与表达展开，通过对话和游戏形式，引导学生掌握基本颜色词汇和句型，提升他们的语言表达与交际能力。教学过程中，我注重创设情境，激发学生学习兴趣，同时通过重复和实际应用加深学生对颜色的记忆。教学亮点在于互动性强，学生在对话和游戏中积极参与，课堂氛围活跃。然而，也存在不足之处。例如，部分学生在实际情境中运用颜色词汇时还不够熟练，对颜色的深浅等细节描述存在困难。此外，课堂时间分配上还可以进一步优化，确保每个环节都能充分展开，让每个学生都有更多练习机会。今后教学中，我将更加关注学生的个体差异，加强对后进生的辅导，同时丰富教学活动形式，提供更多实际运用语言的机会，帮助学生更好地掌握知识，提升综合语言运用能力。(共43张PPT)
Unit 5
The colourful world
Part A What colours do you see
Let’s talk & Guess and check
目 录
1
新课导入
2
新课教学
3
课堂练习
4
课堂小结
01
新课导入
02
新课教学
What are they doing
What are they talking about
Let’s talk
Let’s learn some colour words first.
What are they doing
They’re having art class.
What are they talking about
They’re talking about colours.
Let’s talk
Let’s learn some colour words first.
—What colour is your bag 你的包是什么颜色？
—It’s black. 它是黑色的。
colours
（名词）颜色
colour（动词）给……着色
复 数
例 句
拓 展
象形记忆
Colour the flowers orange.把花涂成橙红色吧。
（名词）橙红色
（形容词）橙红色的
orange（名词）橙子；柑橘
an orange hat 一顶橙红色的帽子
The orange（橙子；柑橘）is
orange（橙红色的）.
拓 展
短 语
例 句
串句记忆
Green 格林（英美人姓氏）
（名词）绿色
（形容词）绿色的
Grass is green. I like green!
草是绿色的。我喜欢绿色！
green
绿色；
绿色的
grapes
葡萄
grass
草；草地
例 句
拓 展
联想记忆
I have a red apple. 我有一个红苹果。
（名词）红色
（形容词）红色的
a red pen 一支红色的钢笔
短 语
例 句
象形记忆
I like blue. 我喜欢蓝色。
My eyes are blue. 我的眼睛是蓝色的。
（名词）蓝色
（形容词）蓝色的
blue（形容词）忧郁的；悲伤的
the blue sky 蓝天
blue 蓝色很有用，能画大海和天空。
短 语
例 句
歌谣记忆
拓 展
Blue and yellow make green.
蓝色加黄色是绿色。
（动词）使出现；做
make 制造；制作
例 句
其他词义
—Do you like purple 你喜欢紫色吗？
—Yes, I do. 是的，我喜欢。
（名词）紫色
（形容词）紫色的
a purple flower 一朵紫色的花
red
红色
blue
蓝色
purple
紫色
短 语
图片记忆
例 句
Let’s read
orange
blue
red
purple
green
Look and say
What‘s colour is it
It’s ________.
orange
red
yellow
green
blue
purple
Listen and imitate
What colour is it
What colour is it
It’s green.
It’s orange.
Look! Red and blue make purple.
Wow!
Tips:
1.发音标准。
2.朗读流利。
3.有感情地朗读。
Role-play
Mr Jones: What colour is it
Mike: It’s orange
Mr Jones: What colour is it
Sarah：It’s green.
Mr Jones: Look! Red and blue make purple.
Mike&Sarah: Wow!
Good memory
What colour is it
What colour is it
It’s green.
It’s orange.
Look! Red and blue make purple.
Wow!
Let’s think
What are the three primary colours
What will happen if mixing them
将它们混合，会发生什么呢？
red
yellow
blue
什么是三原色？
Good to know
Magic colours 神奇的颜色
Think and say
yellow + blue =
green
Think and say
red + blue =
purple
Think and say
red + yellow =
orange
Red and blue make purple.
Yellow and blue make green.
Yellow and red make orange.
Read aloud.
What colour is it
询问某物的颜色
整体记忆，询问颜色，意为“什么颜色”。
此处也可以是可数名词单数。
答语
It’s + 颜色.
颜色.
描述颜色的混合
颜色1 and 颜色2 make 新颜色.
通常是三原色中的一种。
通常是三间色中的一种。
Guess and check
What colour is it
It’s green.
Wow! Blue and yellow make green.
Pair work
Paint on the paper and talk about colours.
What colour is it
It’s _____.
Wow! ____ and ____ make ____.
Let’s know more
Do you know what the five primary colours of China are
Five primary colours of China
white
cyan
black
red
yellow
03
课堂练习
04
课堂小结
Words about colours:
orange, green, red, blue, purple
询问单个物品颜色的句型及答语:
—What colour is it
—It’s …
Summary
1.模仿 Let's talk.语音、语调，读一读并背熟对话内容；
2.观察身边物品的颜色，学会用句型“It’s ... ”描述。
3.准备颜料，做调色实验并画画，边画边描述颜色。句型：It’ s … X and X make X
今天你最棒
