六年级数学下册课件 比例尺的应用 3（人教版）
文档属性
| 名称 | 六年级数学下册课件 比例尺的应用 3（人教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 852.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-03-31 10:36:00 | ||
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文档简介
课件12张PPT。比例尺的应用人教版六年级数学下册教学目标1.进一步理解比例尺的意义，并能灵活应用所学知识解决实际问题。
2.通过小组合作、实践操作，培养学生的合作意识和创新思维。
3.认识到数学与日常生活密切相关，并可以借助数学语言来表述、交流和解决实际问题。?? 复习： 1.填空 1千米＝（ ）米 1米＝（ ）厘米 1千米＝（ ）厘米 2.被除数÷（ ）＝商 除数×（ ）=被除数
( )÷商=除数3.解方程
＝ X÷9＝
1000100100000除数 商被除数解： X＝12÷
X＝16解： X＝9×
X＝6广州到福州的实际距离是720千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是12厘米。求这幅地图的比例尺。 720千米＝72000000厘米
12：72000000＝1：6000000
答：这幅地图的比例尺是1：6000000。 想一想、做一做 1. 已知条件是什么，要求什么问题？列方程解设时为什么“设实际距离为X厘米”，而不是设为“X千米”？ 2. 方程“ = ”是根据什么关系来列式的？ 3. 解方程“X＝10÷ ”这一步是根据什么关系来解答的？思考题？ 例题除了列方程解之外，还有别的解法吗？如果有，解法的根据是什么？ 如果知道实际距离，求图上距离，你会算吗？试试看 一条排灌渠长340米，画在比例尺是 的平面图上，应画多长？340米＝34000厘米
解：设应画X厘米
＝
X＝34000×
X＝68
答：应画68厘米。巩固练习 （1）在比例尺是1：6000000的中国地图上，量得广州到深圳的距离是1.8厘米。请你计算，广州到深圳的实际距离大约是多少千米？解：设广州到深圳的实际距离为X厘米。
＝
X＝1.8÷
X＝10800000
10800000厘米＝108千米
答：这两城的实际距离是108千米。（2）一个机器零件长3厘米，画在一张比例尺为20：1的图纸上，应画多长？解：设应画X厘米。
＝
X＝ ×3
X＝60
答：应画60厘米。?
完成表格1：4000000125米150厘米拓展练习 一幅比例尺是 的农田规划图上，量出一块三角形的地（如图）。量出图上的底和高，并计算出实际的底和高。3.5厘米2厘米
2.通过小组合作、实践操作，培养学生的合作意识和创新思维。
3.认识到数学与日常生活密切相关，并可以借助数学语言来表述、交流和解决实际问题。?? 复习： 1.填空 1千米＝（ ）米 1米＝（ ）厘米 1千米＝（ ）厘米 2.被除数÷（ ）＝商 除数×（ ）=被除数
( )÷商=除数3.解方程
＝ X÷9＝
1000100100000除数 商被除数解： X＝12÷
X＝16解： X＝9×
X＝6广州到福州的实际距离是720千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是12厘米。求这幅地图的比例尺。 720千米＝72000000厘米
12：72000000＝1：6000000
答：这幅地图的比例尺是1：6000000。 想一想、做一做 1. 已知条件是什么，要求什么问题？列方程解设时为什么“设实际距离为X厘米”，而不是设为“X千米”？ 2. 方程“ = ”是根据什么关系来列式的？ 3. 解方程“X＝10÷ ”这一步是根据什么关系来解答的？思考题？ 例题除了列方程解之外，还有别的解法吗？如果有，解法的根据是什么？ 如果知道实际距离，求图上距离，你会算吗？试试看 一条排灌渠长340米，画在比例尺是 的平面图上，应画多长？340米＝34000厘米
解：设应画X厘米
＝
X＝34000×
X＝68
答：应画68厘米。巩固练习 （1）在比例尺是1：6000000的中国地图上，量得广州到深圳的距离是1.8厘米。请你计算，广州到深圳的实际距离大约是多少千米？解：设广州到深圳的实际距离为X厘米。
＝
X＝1.8÷
X＝10800000
10800000厘米＝108千米
答：这两城的实际距离是108千米。（2）一个机器零件长3厘米，画在一张比例尺为20：1的图纸上，应画多长？解：设应画X厘米。
＝
X＝ ×3
X＝60
答：应画60厘米。?
完成表格1：4000000125米150厘米拓展练习 一幅比例尺是 的农田规划图上，量出一块三角形的地（如图）。量出图上的底和高，并计算出实际的底和高。3.5厘米2厘米